第7课《谁是最可爱的人》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

谁是最可爱的人 魏巍 理解典型事例与细节描写对作者情感表达的作用（间接抒情）； 分析议论等直接抒情手法的表达效果； 体会作者对志愿军战士的崇敬之情。 学习目标 作者介绍 魏巍，河南郑州人，中国现当代著名作家，诗人。主要作品有：散文集《幸福的花中勇士而开》，诗集《两年》《不断集》，短篇小说《老烟筒》，长篇小说《东方》获首届“茅盾文学奖”。 课前预习 1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争。战火逐渐烧到鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜劳动党和政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。本文是作者随军采访后写的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 1.标段分层 2.完成课后习题一，梳理志愿军战士的事例和品质。 课前预习 活动一 寻找情感的“隐身术” 整体阅读 激起共鸣，抒发热爱最可爱的人的强烈感情。 1.标段分层 第一部分： 第二部分： 第三部分： 激情回顾，明确志愿军战士是我们最可爱的人。 介绍典型，揭示志愿军战士的“可爱”所在。 （4—11） （1—3） （12） 2.课文写了哪些典型事例？各表现志愿军什么精神？ 第一个事例：松骨峰战斗（书堂站战斗） 表现了志愿军的国际主义精神。 表现了志愿军的革命英雄主义精神。 第二个事例：马玉祥救朝鲜儿童 第三个事例： 表现了志愿军的爱国主义精神。 防空洞中的谈话 1-3 4-13 14-15 4-8 9-12 13 小结一 通过具体事例让读者感受到作者情感，这属于间接抒情。 请在典型事例中寻找3-5处细节描写，说说它们是什么方面的细节，又是如何体现志愿军战士们的精神的。 5这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。 英勇无畏，视死如归，嫉恶如仇 ——革命英雄主义精神 ——作者的崇敬、讴歌 10 我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？ 无私无畏，无国界的大爱 ——国际主义精神 ——作者的崇敬、赞美 13我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？” 有担当、真诚可爱、为人民服务 ——爱国主义精神 ——作者的感动、敬佩 小结二 在典型事例的记叙中，用大量细节描写让读者自己感受人物形象和作者情感，这种手法也属于间接抒情。 活动二 寻找作者的“情感呐喊” 除了在典型事例和细节描写中寄寓作者感情，本文还有大量使用议论、抒情的语段。 请你速读课文，找出这样的句子。 2谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 3他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ 8朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？ 12朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 15亲爱的朋友，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候…… 这些句子为什么让你感受到情感的强烈？ 2谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。设问 3他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！排比、议论、大量褒义词 8朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？第二人称，连续反问 12朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？反问 15亲爱的朋友，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候……第二人称 为什么这些句子让你感受到情感的强烈？ 大量带有强烈感情色彩的褒义词：纯洁、高尚、坚韧、刚强…… 特殊的句式、修辞：设问、反问、排比…… 人称：大量第二人称的使用 小结三 直接抒情 用议论和抒情的表达方式，让情感表达更直接、明确，这就叫直接抒情。 如何增强直接抒情的情感表达？ 用词：使用感情色彩强烈的词 使用特殊的句式、修辞：设问、反问、排比…… 人称：巧妙使用第二人称 总结 直接抒情： 间接抒情： 文章夹叙夹议（直接与间接抒情相结合），这样安排有什么好处？ 情感递进，避免说教。叙述：用具体事例引发读者感性共鸣；议论：在情感积累后点明主旨，让结论水到渠成。 增强说服力，深化主题。单纯叙事易流于表面，单纯议论易空洞抽象。二者结合，让观点有事实依据，事实有思想深度。 预习《土地的誓言》，寻找文中的直接抒情与间接抒情。 作业 26 $$