内容正文:
地球-我们的家园
六年级 道德与法治
殷陈小学
1
我们共同的家园
01
2
教学目标
C
01
能运用资料说明地球是人类赖以生存的家园。
02
懂得顺应、尊重、善待自然是人与自然和谐相处的方式
04
重点:
感悟人与自然和谐相处的智慧,感恩自然的馈赠,懂得珍爱地球,,从中感悟人类顺应、尊重、善待自然的方式和智慧
05
难点:
从中感悟人类顺应、尊重、善待自然的方式和智慧
03
感悟人与自然和谐相处的智慧,感恩自然的馈赠,懂得珍爱地球
3
我们共同的家园
一
一、导入
在茫茫的宇宙中,有一颗孕育生命的蓝色星球,你们知道它是谁吗?
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地球一一我们的家园
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初步理解地球是人类生存的家园
01
美丽的地球
知道地球是人类赖以生存的家园
02
丰富多彩的地球
感悟人与自然的和谐共处
03
生机勃勃的地球
活动一:初步理解地球是人类生存的家园
为什么说地球是我们生存的家园?下面,请同学们用充分的理由陈述自己的看法。
地球是渺小的,它只是广阔宇宙中的一粒微尘,但地球又是伟大的,它用适合的地表温度,充足的水源、生物资源、大气资源和森林资源等,呵护着无数的生命,陪伴我们人类走过数百万年。地球是生命的摇篮,是我们人类生存的家园。
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活动二:知道地球是人类赖以生存的家园
地球是我们人类赖以生存的家园!刚才我们从视频中看到了生机勃勃的美丽地球。现在,请大家看一看,你们又看到了一个什么样的地球?
如果离开地球,我们人类还能生存吗
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星球 温度 氧气 水
月球 -180〜120°C 无 无液态水
火星 -138〜27 C 极少量 极少量
如果离开地球,我们人类还能生存吗
资料一
资料二
资料
“生物圈2号”外部
20世纪80年代,美国曾建成一个模拟地 球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员 计划在这个封闭的系统中生活两年,为今后 人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一 年多以后,“生物圈2号”实验宣告失败。
资料3
2014年科学家首次发现和地球相似 的行星 开普勒-186千。这颗行星距离
地球约500光年(1光年大约是9万多亿千 米)。天文学家称,这个行星处于宜居 带,但不意味着它就真的适于居住。
天文学家首次于宜居带发现地球“堂兄弟”
大家分别运用证据阐明了自己的看法,我们的结论是-地球是我们赖以生存的家园,我们要珍惜现有的美好家园。
星球 温度 氧气 水
月球 -180〜120°C 无 无液态水
火星 -138〜27 C 极少量 极少量
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活动三:感悟人与自然和谐相处
地球是我们不可替代的生存家园,大自然是我们的母亲,自古以来人类又是怎样与大自然和谐相处的呢。
我们怎样与自然和谐共生呢?
哈尼梯田
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L
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元阳哈尼梯田
中国第45处世界文化遗产
这是我国的云南哈尼梯田,,它有哈尼梯田甲天下之美誉,不但使无数旅游者折服,还在2013年6月22日被成功列入《世界遗产名录》,成为中国第45处世界文化遗产。哈尼梯田的奥秘在哪儿?你能从哈尼梯田景观图中发现吗?
哈尼梯田生态系统为什么这样布局?
哈尼梯田小档案
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气候:上半山冬暖夏凉,气候温和;下半山气温较高,湿度较大;河谷炎热。
资源:高山森林有利于保持水土、涵养水源。
梯田生态系统贴合自然环境,很有智慧。
尊重自然
顺应自然
为什么要这样布局哈尼梯田?
资料
冰屋
因纽特人因地制宜,就地取材。 他们与自然相处的智慧就是利用自 然,用自然中的冰雪,建造防风雪、 御严寒的冰屋。
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阅读角
乌镇的房屋布置有什么特点吗
阅读角
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乌镇的房屋依河而建说明了什么
河是乌镇的主格局,以河成街,街桥相连,依河筑屋,水镇一体。体现了乌镇人尊重自然、顺应自然的古老智慧。
阅读角
无论是乌镇的小桥流水人家、因纽特人的冰屋、元阳梯田,当地的人民都在顺应自然、尊重自然
记一记
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地球是人类美好的家园,大自然是我们的母亲。她生产充足的食物,供我们果腹充饥;她奉献丰富的土石和森 林,供我们建房造屋;那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻 田和中国的桑蚕编织物,让人类抵挡住酷暑严寒。
――[美]房龙《房龙地理》
拓展作业
地球妈妈我想对你说......
人教版第二单元第四课《地球—我们的家园》
02环境问题敲响了警钟
主讲人:王炫烨
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通过上节课的学习,我们知道了地球是人类赖以生存的家园,而且是唯一的家园,被我们亲切的称为地球母亲。千百年来,地球母亲无偿地为我们人类提供生存所需的物质。但是,随着人口的增长和人类需求的增加,地球母亲却在慢慢走向毁灭。
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是呀地球母亲有很多烦恼,环境问题已经给人类敲响了警钟。
小结
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探究环境问题的危害
活动一探究环境问题的危害
生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等非可再生资源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖......地球出现了资源短缺、环境污染、生态破坏等环境问题。
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活动一探究环境问题的危害
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小组讨论探究
课前,我们班的同学已经根据任务学习单进行了分组分工,下面请各小组从环境问题的表现到环境问题的危害,展开探究和讨论。
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小组讨论探究
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小组讨论
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教师小结
通过探究我们知道了如果人类不注意保护环境,肆意地破坏环境,最终伤害的是人类自身。
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活动二探寻环境问题的根源
同学们,你们听说过日本的水俣病事件吗?它被称为世界八大公害事件之一。
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工业废水流向河水
化肥厂排放工业废水
人类汞超标
水俣病流程图
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想一想日本的水俣病事件告诉我们什么?请各小组选择某个方面的环境问题,结合查阅的资料,说说其带来的危害,然后仿照水俣病的案例,试着画出类似的关系图。
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酸雨的形成以及危害
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小组分享
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通过分析这些环境问题背后的原因及危害,我们知道了事物之间都是相互关联的,人类破坏自然终究会受到大自然的惩罚。通过世界上环境事件的典型案例,最终将实际问题引到我们的生活实际中,通过思考和画关系图,将对环境问题的认识具体化,实际化。
教师小结
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活动三了解身边的环境问题
想一想,说一说,在你身边所见所闻的典型的环境问题有哪些?带来了哪些不良后果?
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破坏环境,受害的最终是我们人类,而保护环境,却能让我们收益,造福我们的子孙后代。
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环境的情感活动四:激发保护环境的情感
活动四:激发保护环境的情感
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习近平总书记曾经说过:要像保护眼睛一样保护生态环境,要像对待生命一样对待生态环境。地球只有一个,如果人类不能尊重自然,对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏,必然会受到大自然的惩罚。
教师小结
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课后,根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料,以地球的口吻,写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。
拓展作业
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主讲人:王炫烨
人教版第二单元第四课地球-我们的家园
03我们共同的责任
活动一:世界各国为环境保护采取的行动
为了更好地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
为保护和改善环境,防止污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展,修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起实行。
为了安排2020年后全球对气候变化的行动,2015年12月,《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在联合国气候变化巴黎大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日,175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日,《巴黎协定》正式生效。
活动二:了解清洁能源
通过以前的学习,我们知道了地球母亲有着丰富的宝藏,人类合理运用这些资源,可以提高了我们的生活水平。我们来说说地球上到底有哪些能源。
本课内容总结
太阳能发电
海浪发电
地热发电
风能发电
2022年北京冬奥火炬飞扬
氢燃料是可再生能源
环保无污染。氢能源的燃烧产物基本上只有水以及少量氮化氢,不会产生二氧化碳、一氧化碳、颗粒粉尘等有害物质。燃烧效率高。氢能源燃料与空气混合时有着广泛的可燃范围,既容易点燃,燃烧速度又很快,而且氢的燃烧热值是所有类型燃料中最高的。
运输存储方便。氢燃料能够以气态、液态或者是固态的金属氢化物的形式存在,能够适应各种贮存、运输以及应用场景的需求。
保护环境是每个人的义务,让我们行动起来,让天更蓝、山更绿、水更清。
你还知道哪些与保护地球有关的日子?在这些日子里我们可以做些什么?
2月2日世界湿地日
4月22日世界地球日
6月5日世界环境日
......
作为小学生可以怎么做呢......
(1)宣传垃圾分类
(2)乘公交车上下学
......
拓展作业
我们的约定——班级环保公约
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海洋生态的杀手!石油泄漏会造成哪些危害?|国际时讯,科学,科普,好看视频 - 360安全浏览器 14.1
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热带雨林遭破坏 巴西遭严重干旱-资讯-搜索最新资讯-爱奇艺 - 360安全浏览器 14.1
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日本“水俣病”事件_腾讯视频 - 360安全浏览器 14.1
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清洁能源有哪些 清洁能源包括什么 - 天奇生活 - 360安全浏览器 14.1
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