3.1 人须有自尊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

单元导航 本单元以“焕发青春活力”为主线，聚焦于青少年成长过程中的自尊、自信、自强品质的培养。旨在培养学生的积极心态与健康人格，认识自我、提升自我，让学生在体 验中成长，在成长中焕发青春的活力，成为自尊、自信、自强的新时代青少年。 单元目标 自信给人力量 焕发青春活力 人贵自尊 人生当自强 3.1 人须有自尊 3.2 做自尊的人 4.2 做自信的人 4.1 人要有自信 5.1 人要自强 5.2 做自强不息的中国人 第三课：引导学生认识自尊的内涵、表现和特点，鼓励学生不断提升自己，做自尊的人。 第四课：引导学生理解自信的内涵、来源及作用，鼓励学生坚定信念，做自信的人。 第五课：引导学生认识自强的内涵及其对个人成长、国家发展的价值，鼓励学生克服困难，不断超越自我，追求青春梦想，做自强不息的中国人。 第二单元 焕发青春活力 3.1 人须有自尊 部编版（2024）七年级下册道德与法治课件 第三课 人贵自尊 核心素养目标 政治认同： 通过理解自尊的内涵，增强学生的自我认同感，培养他们积极向上的生活态度。 道德修养： 引导学生树立正确的自尊观念，培养他们知廉耻、明是非的道德品质。 法治观念： 通过案例分析，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的法治意识和社会责任感。 健全人格： 帮助学生正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。 责任意识： 引导学生认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。 1.自尊的表现？（P26） ★2.自尊的内涵（P26） ★3.人为什么需要自尊？（P26正文+蓝字） 4.自尊的人怎样认可自己？（P27） 5.自尊的人怎样做到知廉耻、明是非？（P27） 6.自尊的人不爱慕虚荣的表现？（P28） ★7.自尊的人有哪些特点（表现）？（P27-P28） 自主学习 案例分析 1. 你有过类似的经历吗？请你举例说明。 2. 请你根据小明的日记谈谈你对自尊的理解和感受。 生活观察之小明的日记1 镜头一：进入中学以后，我非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。而且课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 镜头二：今天在公交车上，我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 注重自己的仪容仪表和言谈举止 考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可 1.自尊的表现？（P26） ①注重自己的仪容仪表和言谈举止 。 ②考虑行为的影响。 ③希望赢得他人的认可。 知识总结 思考2：上述情境中，自尊让我们收获了什么？ 自尊让我们从中获得了快乐。 衣着整洁 让我保持好心情 同学们为我鼓掌 我感到骄傲 周围人赞许的目光 我觉得自己很棒 自我尊重 赢得他人的尊重 赢得他人的尊重 自尊的需要得到满足时，我们会产生快乐、骄傲等积极情绪体验 自尊是什么 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。 自尊是对自我价值的肯定， 包括自我尊重和赢得他人的尊重。 哪吒对自我价值的肯定： “我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！” “别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了才算！” “做万丈火焰，做逆鳞一片，做名为自己的瞬间。” 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 ★2.自尊的内涵（P26） 知识总结 拓展延伸 ①饿汉为什么没有接受黔敖的食物？ ②通过上图信息我们有什么认识？ 思考：为什么要有自尊？ 道法 3.为什么要有自尊（重要性）？P26 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 环节二：知自尊特质 尊敬的评委、同学们： 感谢大家的支持！我很荣幸能参与到此次大赛中，感谢学校给我搭建展示自我的平台，这次获奖让我更加自信，我的表达能力和逻辑思维得到了认可。但我也意识到，在情感表达上还需提升。未来，我会继续努力，不断进步！谢谢！ 最终评选结果，小明荣获比赛一等奖，他上台发表获奖感言： 从小明的获奖感言中，你看出了怎样的自尊特质？ 哪吒被世人误解为“魔丸”转世，在看似桀骜不驯的外表下，隐藏着一颗渴望被理解、被接纳的心。当无量仙翁的阴谋败露，哪吒终于喊出“小爷是魔，那又如何？”这简直是电影里的高光时刻！这一刻，他彻底摆脱了外界的定义，认识到自己的价值，学会了接纳自己的独特性，实现了自我认同。这种自我认知的过程，让他学会了接纳自己的不完美，也让他更加坚定地走自己的路。 思考：从哪吒那句“小爷是魔，那又如何?”你悟到什么？ ①能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。 ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 4.自尊的人怎样认可自己？（P27） 知识总结 环节二：知自尊特质 自尊起航，反省提升 周一轮到小明打扫卫生，结果他为了准备演讲比赛忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 你如何看待小明的行为？ 有羞耻之心 明白是非对错，勇担责任 5.自尊的人怎样做到知廉耻、明是非？（P27） ①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 ②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 知识总结 学校生活中的可耻行为 欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等等 社会生活中的可耻行为 随意攀爬；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说："如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” 思考：你如何看待小航和小蕾的言行？ 小航不能全面看待获奖原因，过高地看重了自己在集体活动中的作用，过于自负、自傲，不利于个人成长和群体接纳。小蕾过于追求表面上的荣耀，最新款文具说明不了什么，一味的外物攀比代表不了自己的价值，是一种虚荣的表现。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 6.自尊的人不爱慕虚荣的表现？（P28） 知识总结 话题讨论：不过分追求表面上的荣耀，是否以为着不追求任何荣耀？ 我们应该追求那些基于真实成就、具有积极深远价值的荣耀。 一是体现个人成长的荣耀。比如通过自身努力获得的学业进步奖、职业技能提升认证等。 二是对社会有贡献的荣耀。例如陆鸿，为社会弱势群体提供帮助、为改善环境付出诸多努力后得到全社会的认可。 三是道德层面的荣耀。比如被评为“诚实守信模范”“见义勇为英雄”，这些荣耀代表着高尚的道德品质，能够引导良好的社会风尚。 陆鸿获评“感动中国”年度人物 冉存英获评2024年第二季度“中国好人榜” 20 知识小结 7.自尊的特点P27—28 （1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情， 做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行 为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 0 课堂总结 思 维 导 图 本课课堂小结 人须有自尊 认识自尊 2.自尊的重要性？P26 自尊特质 1.自尊的内涵、表现？P26 3.自尊的特质（表现）？ P27-28 课堂巩固 道法 1.(2025·七下·全国)在学校的科技比赛中,小航代表本组进行成果展示，最终小航所在的小组获得第一名。得奖后小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”小航的言行（  ） A．能肯定自己的价值，值得学习 B．是有自尊的体现，向他看齐 C．过分追求表面荣耀，需要改正 D．赢得了他人的尊重，为他点赞 2.【2024江苏中考】有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到(  ) A.文明有礼 B.乐于奉献 C.自信自强 D.行已有耻 C D 课堂巩固 道法 3.右图漫画启示我们(  ) A.要明辨是非，自觉约束自己的行为 B.要肯定自我价值，积极表现自己 C.自尊是实现人生理想的最好方法 D.自尊就是只看自己的优点和长处 4.(2025·七下·全国)下列能体现“自尊”的是（  ） A．士可杀而不可辱 B．天生我材必有用 C．人无远虑，必有近忧 D．敬人者，人恒敬之 B A 课堂巩固 道法 C B 5.对下列古语典故解读正确的有（  ） 古语典故 解读 ①伯夷、叔齐“不食周粟” 做自尊的人，要维护自己的人格尊严 ②自尊者，则人尊之;自贵者，则人贵之。 自我尊重比尊重他人更加重要。 ③陶渊明“不为五斗米折腰 自尊的人不为名利所惑。 ④人之生，不幸，不闻过;大不幸，无耻。 自尊的人要做到行已有耻。 A.①②③     B.①②④     C.①③④     D.②③④ 6.右图漫画《农民工的尊严》告诉我们的道理有(  ) ①做一个自尊的人，要学会尊重他人 ②尊重他人，就要不取笑、歧视他人 ③农民工要获得自尊，应该不断提升自己 ④只有尊重他人，才可能赢得他人的尊重 A.①②③     B.①②④     C.①③④     D.②③④ 6.在班级“自尊榜样”评选环节,同学们发表了以下看法。 同学一:最近,小吴被人恶意诋毁、造谣。他在班会课上澄清了谣言,但造谣者却变本加厉,将他的信息上传至社交媒体平台。小吴便将该情况告知班主任,并与父母商量在必要时向法院提起诉讼。他是维护人格尊严的榜样。 同学二:小佳积极参加体育锻炼,体质大大增强，心态也变得越来越好,在班级活动中总能看到她的身影。小佳的变化也是自尊的一种证明。 同学三:小名的好友因为家庭私事心情不好。小名发现后,主动关心询问,在察觉到好友不想倾诉后,便选择尊重对方,没有继续追问。除此之外,小名从来不因为某位同学上课回答问题出错而嘲笑对方。所以,我推荐小名作为“自尊榜样” 结合材料和所学知识谈谈,向上述三位同学学习，我们应该怎样做自尊的人?(6分) 道法 ①我们要学会维护自己的人格尊严。面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时运用法律武器保护自己。(2分) ②我们要学会不断提升自己，在生活中,不断历练自己，增强人际交往能力,提升个人修养。(2分) ③我们要学会尊重他人，尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人。(2分) 课堂巩固 $$