1.3 第1课时 向量的数乘(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中数学必修第二册(湘教版2019)

2025-03-11
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学湘教版必修 第二册
年级 高一
章节 1.3 向量的数乘
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.12 MB
发布时间 2025-03-11
更新时间 2025-03-11
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2025-03-11
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来源 学科网

内容正文:

1.3 向量的数乘 向量的数乘 (教学方式:基本概念课——逐点理清式教学) 第1课时 课时目标 1.通过实例分析,掌握平面向量数乘运算及运算法则,理解其几何意义. 2.理解两个平面向量共线的含义.了解平面向量的线性运算性质及其几何意义. CONTENTS 目录 1 2 3 逐点清(一) 向量的实数倍 逐点清(二) 共线向量及其运算 逐点清(三) 数乘运算律 4 课时跟踪检测 逐点清(一) 向量的实数倍 01 多维理解 1.向量的数乘 定义 一般地,实数λ与向量a的乘积是一个_____,记作_____,称为a的λ倍,它的长度|λa|=_______.求向量的实数倍的运算称为____________ 向量 λa |λ||a| 向量的数乘 规定 当λ≠0且a≠0时 当λ>0时,λa的方向与a______ 当λ<0时,λa的方向与a______ 当λ=0或a=0时 λa=0a=___或λa=λ0=___ 几何意义 把向量a沿着a的方向或a的反方向______或______ 续表 同向 反向 0 0 放大 缩小 2.向量的线性运算 我们把向量的____________________运算统称为向量的线性运算. 加法、减法、数乘 微点练明 1.下列各式不表示向量的是 (  ) A.0·a       B.a+3b C.|3a| D.e(x,y∈R,且x≠y) √ 2.若|a|=1,|b|=2,且a与b方向相同,则下列关系式正确的是 (  ) A.b=2a B.b=-2a C.a=2b D.a=-2b √ 3.点C是线段AB靠近点B的三等分点,下列关系式正确的是 (  ) A.=3 B.=2 C.= D.=2 解析:由题意可知=-3=-2=2.故只有D正确. √ 4.(多选)已知a,b是两个非零向量,则下列说法正确的是 (  ) A.-2a与a的方向相反,且-2a的模是a的模的2倍 B.3a与5a的方向相同,且3a的模是5a的模的 C.-2a与2a是一对相反向量 D.a-b与-(b-a)是一对相反向量 √ √ √ 解析:∵-2<0,∴-2a与a方向相反.又|-2a|=2|a|,∴A正确. ∵3>0,∴3a与a方向相同,且|3a|=3|a|. ∵5>0,∴5a与a方向相同,且|5a|=5|a|. ∴3a与5a方向相同,且3a的模是5a的模的. ∴B正确.按照相反向量的定义可以判断C正确. ∵-(b-a)=-b+a=a-b,∴a-b与-(b-a)为相等的向量.∴D不正确. 逐点清(二) 共线向量及其运算 02 多维理解 1.向量平行或共线 (1)定义:当非零向量a,b方向_____________时,我们既称a,b共线,也称a,b平行,并且用符号“∥”来表示它们共线(或平行),记作_______. (2)向量平行(或共线)的充要条件 两个向量平行⇔其中一个向量是另一个向量的________,即a∥b⇔存在实数λ,使得b=____或a=_____. 相同或相反 a∥b 实数倍 λa λb 2.向量的夹角 条件 设a,b是两个非零向量 产生过程 如图,任选一点O,作=a,=b,则∠AOB=θ(0≤θ≤π)称为向量a,b所成的角(也称夹角),记作<a,b> 范围 ________ 特殊 情况 θ=0 a,b方向______ θ=π a,b方向______ θ= a与b垂直,记作_______ 规定 零向量0与a的夹角为____,零向量与任一向量_____,也可以规定0与a的夹角为___,零向量与任一向量_____ [0,π] 相同 相反 a⊥b 0 平行 垂直 续表 3.单位向量 (1)我们把_________的向量称为单位向量.它的长度等于单位长度. (2)对于任一非零向量a,都可得到与它方向相同的唯一单位向量e=____. 长度为1 a 微点练明 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)若a∥b,则存在λ∈R,使得b=λa. (  ) (2)若=3,则与共线. (  ) (3)一个点A和一个非零向量可以唯一确定过点A与向量平行的直线l. (  ) (4)若点P是AB的中点,点O为直线AB外一点,则=(+).(  ) ×  √  √  √ 2.对于非零向量a,b,“a+b=0”是“a∥b”的 (  ) A.充分而不必要条件  B.必要而不充分条件 C.充要条件 D.既不充分又不必要条件 √ 3.(多选)在锐角三角形ABC中,下列说法正确的是 (  ) A.与的夹角是钝角 B.与的夹角是锐角 C.与的夹角是钝角 D.与的夹角是锐角 √ √ 4.已知a与b共线,且方向相同,若|a|=8|b|,则a=____b.  解析:∵a与b共线,且方向相同,∴a=λb(λ>0). ∴|a|=|λb|=|λ||b|. 又|a|=8|b|,∴|λ|=8. ∴λ=8. 8 逐点清(三) 数乘运算律 03 多维理解 设a,b是任意向量,x,y是任意实数,则: (1)对实数加法的分配律:(x+y)a=________. (2)对实数乘法的结合律:x(ya)=______. (3)对向量加法的分配律:x(a+b)=________. xa+ya (xy)a xa+xb 微点练明 1.(多选)下列计算正确的是 (  ) A.(-3)·2a=-6a B.2(a+b)-(2b-a)=3a C.(a+2b)-(2b+a)=0 D.4a-2(a-b)=2a+2b √ √ √ 2.化简:(a-b)-(2a+4b)+(2a+13b)=____.  解析:原式=a-b-a-b+a+b=a+b =0a+0b=0. 0 3.已知向量为a,b,未知向量为x,y,向量a,b,x,y满足关系式3x-2y=a,-4x+3y=b,求向量x,y. 解: 由①×3+②×2,得x=3a+2b, 代入①得3×(3a+2b)-2y=a,所以y=4a+3b. 所以x=3a+2b,y=4a+3b. 4.化简下列各式. (1)4(2a+3b)+3(a-b)-b; 解:4(2a+3b)+3(a-b)-b=8a+12b+3a-3b-b=11a+8b. (2)(a+2b)-(3a-2b)-a. 解:(a+2b)-(3a-2b)-a=a+b-2a+b-a=-a+b. 课时跟踪检测 04 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 1.下列计算正确的个数是 (  ) ①(-3)·2a=-6a;②2(a+b)-(2b-a)=3a; ③(a+2b)-(2b+a)=0. A.0 B.1 C.2 D.3 解析: (-3)·2a=-6a,故①正确;2(a+b)-(2b-a)=3a,故②正确;(a+2b)-(2b+a)=0,故③错误. 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 2.下列说法正确的是 (  ) A.λa与a的方向不是相同就是相反 B.若a,b共线,则b=λa C.若|b|=2|a|,则b=±2a D.若b=±2a,则|b|=2|a| 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析:当λ=0时,λa=0,由于零向量的方向是任意的,故A错误;当a=0,b≠0时,此时a,b共线,但不能得到b=λa,故B错误;|b|=2|a|,a,b的方向不确定,故不能得到b=±2a,故C错误; 若b=±2a,则|b|=2|a|,故D正确. 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 3.在△ABC中,AB=AC,∠BAC=,则向量与的夹角为(  ) A. B. C. D. 解析:∵AB=AC,∠BAC=,∴∠ABC=∠ACB=,则向量与的夹角为π-∠ABC=. 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 4.如图,向量a-b= (  ) A.-2e1-4e2 B.-4e1-2e2 C.e1-3e2 D.3e1-e2 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 解析:如图,令b=,a=,所以a-b===e1-3e2. 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 5.已知A,B,O是平面内不共线的三个定点,且=a,=b,点P关于点A的对称点为Q,点Q关于点B的对称点为R,则等于(  ) A.a-b B.2(b-a) C.2(a-b) D.b-a 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 解析:如图,a=(+),b=(+), 相减得b-a=(). 所以=2(b-a).故选B. 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 6.设a是非零向量,λ是非零实数,下列结论正确的是 (  ) A.a与λa的方向相反 B.a与λ2a的方向相同 C.|-λa|≥|a| D.|-λa|>|λ||a| 解析:只有λ<0时,a与λa的方向相反,所以A不正确;因为λ2>0,所以a与λ2a的方向相同,所以B正确;因为|-λa|=|λ||a|,只有当|λ|≥1时,才有|-λa|≥|a|,所以C不正确;因为|-λa|=|λ||a|,所以D不正确. 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 7.若a=b+c,化简3(a+2b)-2(3b+c)-2(a+b)的结果为 (  ) A.-a B.-4b C.c D.a-b 解析:∵a=b+c,∴3(a+2b)-2(3b+c)-2(a+b)=3a+6b-6b-2c-2a-2b=a-2b-2c=a-2(b+c)=a-2a=-a. 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 8.在平行四边形ABCD中,=2,则=(  ) A.+ B.+ C. D. 16 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 9.(多选)下列关于向量的命题,正确的是 (  ) A.零向量平行于任意向量 B.对于非零向量a,b,若a∥b,则a=±b C.对于非零向量a,b,若a=±b,则a∥b D.对于非零向量a,b,若a∥b,则a与b所在直线一定重合 16 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 解析:根据零向量的定义可知,零向量与任意向量平行,故A正确;对于非零向量a,b,若a∥b,则a和b是平行向量,平行向量的方向相同或相反,但|a|不一定等于|b|,所以a不一定等于±b,故B错误;对于非零向量a,b,若a=±b,则a与b是相等向量或相反向量,一定有a∥b,故C正确;对于非零向量a,b,若a∥b,则a和b是平行向量,也就是共线向量,但a与b所在直线不一定重合,故D错误. 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 10.(多选)已知点O是△ABC的重心,则下列说法正确的是 (  ) A.++=0 B.=(+) C.=(+) D.+=(+) 16 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 解析:如图,记D为BC的中点,则O为AD上靠近点D的三等分点.因为+=2=-2,所以++=0,A正确;又+ =2=,所以(+)=,B正确,C错误;又+ =2+=2=6,所以+=(+),故D错误. 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 11.(多选)在△ABC中,==,记=a,=b,则下列结论正确的是(  ) A.=(-a-b)    B.=-b C.=(b-a) D.=a+b 16 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 解析:如图,因为===a,=b,所以=+=-b-a,==-b.所以==(-a-b),=+=b-(a+b)=(b-a). 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 12.(多选)已知D,E,F分别为△ABC的边BC,CA,AB的中点,且=a,=b,给出下列结论,其中正确的是(  ) A.=-b B.=a-b C.=a+b D.=a 16 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 解析:如图所示,=-=-b,则A正确; =+=a+b,则B错误;=+=a+b,则C正确;==-=-a,则D错误. 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 13.若|a|=3,b与a方向相反,且|b|=5,则a=_____.(用b表示)  解析:由|a|=3,|b|=5,得|a|=|b|. 又b与a方向相反,所以a=-b. 16 -b 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 14.已知点C在线段AB上,且||=||,若=λ,则λ=_____.  解析:不妨设||=4a,则||=||=3a.因为点C在线段AB上,所以=-. 16 - 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 15.(15分)若向量a=3i-4 j,b=5i+4 j,求-3+(2b-a). 解:a-b=(3i-4 j)-(5i+4 j)=-4i- j; a+b=(3i-4 j)+(5i+4 j)=i- j; 2b-a=2(5i+4 j)-(3i-4 j)=7i+12 j; 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 -3+(2b-a) =-3+(7i+12 j) =-16i+ j. 16 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 4 2 16.(15分)若点M是△ABC所在平面内的一点,且满足3=0,求△ABM与△ABC面积的比值. 解:如图,设D为BC边的中点,则=(+).因为3=0,所以3=+=2, 所以=,所以S△ABM=S△ABD=S△ABC. 即S△ABM∶S△ABC=1∶3. 16 $$

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