5.2 基本政治制度 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册 5.2《基本政治制度》 教学设计 课题 5.2 基本政治制度 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 教材分析 本课为部编版道德与法治八年级下册第三单元第五课:我国的政治和经济制度第二框包括目“政党制度”“ 民族制度”“基层自治制度”三目。通过学习本框内容，帮助学生初步了解我国的基本政治制度。 学情分析 在日常生活中，学生会遇到很多政治现象，他们开始创根问底这些现象背后的道理。比如，生活中有很多人是中国共产党党员，有的人是民主党派成员，中国共产党和民主党派在国家政治生活中分别处于什么地位?我国是多民族国家，实行什么样的民族制度?社区有居委会，社区居民如何实现自治?没有一定的理论支撑，学生很难理解这些内容。只有了解这些制度，学生才有可能深入理解和认识生活中经常遇到的政治现象，因此，学习本课很有必要。 核心 素养目标 政治认同: 通过“两会好声音”，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度，增强制度自信和国家认同。 法治观念: 通过学习人大代表的议案内容，树立正确的法治观念，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 责任意识: 通过“人大生活辨析”，树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。 重点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 难点 坚持和完善人民代表大会制度 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新闻在线-“两会“是指哪两会？ 学生思考，回答问题。 帮助学生初步体会基本政治制度。 讲授新课 环节一：2025两会好声音-政党制度 视频：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度从何而来？ 思考：1.在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？他们该如何相处呢？ 2.多党合作的组织机构是什么呢？ 知识延伸：我国各民主党派概况 材料：第十四届全国委员会第三次会议议程 材料：2025两会好声音：政协大会委员发言精华录 思考：委员议案提案如何得到落实？ 课堂笔记：1.人民政协的性质.主题.职能？ 【易错提示】——区分5个“人” “模拟政协”活动：同学们可以选择与自己生活、学习密切相关的问题进行调查分析，并形成文字提案 材料：两会声音丨这份“无字”报告沉甸甸 全国政协委员、中国盲人协会主席李庆忠手握国家通用盲文版政府工作报告第一个发言。 思考：根据委员们认真履职的经历，思考这说明我国政党制度有何优越性？ 课堂笔记：2.实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？ 环节二：两会民族委员vlog-民族制度 图文示：两会记者vlogl委员们用民族范儿绘就发展新图景：少数民族代表委员的高质量发展提出建议 提问：我国在少数民族聚居的地方实行什么基本政治制度? 图文示：我国自治区 思考：1.除了自治区、自治州，我国还有哪些级别的自治地方？ 2.民族自治地方的自治机关是什么？ 3.民族自治地方拥有哪些自治权？ 知识总结：统一的多民族国家 材料：民族自治与中央 新疆节假日与国家法定节日、国家规定普通话与民族语言、新疆地方性法规 小组讨论：（1）民族自治地区有自治权，那么和中央是什么关系？ （2）自治地方的人民代表大会、人民政府、人民法院和检察院都是自治机关吗？ 课堂笔记：3.民族区域自治制度的内容？ 视频:可爱的中国」你感受到了我国怎样的民族关系? 思考：结合他们的转变，说一说实行民族区域自治制度的意义？ 课堂笔记：4.实行民族区域自治制度的意义？ 知识拓展——维护民族团结“我践行” 环节三-村委居委会议通知-基层制度 观视频，了解基层群众自治制度 课堂笔记：5.基层群众自治制度的内容？ 某居委会和村委会的会议通知 思考：根据会议通知分析，村民/居民委员会成员是如何产生的？事关村民/居民的事情是如何决定的？村民/居民是如何参与自治工作的？ 知识总结：了解基层群众自治组织形式视频：河北省石家庄市岗上村：“五治融合”提升村民自治获得感 课堂笔记：6.实行基层群众自治制度的意义？ 细看材料 自主分析 细看材料 自主分析 通过好声音分析，深入委员代表的职责与义务，树立政治认同。 通过中央与地方的政策对比，明确中央领导，完善自治制度，参与自治生活。 课堂小结 知识梳理 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$