专题01 拼音（讲义）-2025年小升初语文复习讲练测（统编版）

命题焦点：【2025小升初专项复习】 专题01 字音 字音的主要作用在于帮助人们学习普通话，所以对字音的考核，主要有填空、判断、纠错、选择等题型，着重检测对汉语读音的掌握与运用能力。读拼音写字、词、句，字母的大小写转化以及顺序，地名、姓名的拼读、辨析，整体认读音节以及声调和隔音符号的使用是本部分的命题焦点。 根据命题焦点对小升初拼音部分做如下复习： 讲   专   题   解   说 1.《语文新课程标准》具体要求： （1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 （2）认识大写字母熟记《汉语拼音字母表》。 （3）熟练、准确地拼读音节，会查字典，掌握拼写规则。 2.高频考点 （1）给加点字选择正确的读音； （2）下面加点字读音完全正确的一项/下面加点字读音不完全正确的一项；（读音完全相同或不同） （3）给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 （4）查字典，按照音序给字排顺序等。   专   题   导   航 1.汉语拼音复习。   知   识   梳   理 一、什么是汉语拼音？ 汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。汉语生字中一个汉字读音就是一个音节。每个基本音节由声母、韵母和声调三个部分组成，有的可以没有声母或声调，但一定有韵母。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母迅速连续拼合并加上声调从而成为一个音节。 二、汉语拼音的构成 1.汉语拼音字母大小写(26个) A(a) B(b) C(c) D(d) E(e) F(f) G(g) H(h) I(i) J(j) K(k) L(l) M(m) N(n) O(o) P(p) Q(q) R(r) S(s) T(t) U(u) V(v) W(w) X(x) Y(y) Z(z) （学以致用）[2024·宁波市海曙区]钱七虎、邓小岚、杨宁、沈忠芳等人被评为“感动中国2022年度人物”，下面按姓氏首字母排序正确的是哪一项？（ ） A.邓小岚 沈忠芳 钱七虎 杨宁 B.邓小岚 钱七虎 杨宁 沈忠芳 C.邓小岚 钱七虎 沈忠芳 杨宁 D.邓小岚 沈忠芳 杨宁 钱七虎 答案：C 2.声母(23个) （1）什么是声母？ 声母指音节开头的辅音。如“凯(kǎi)”这个音节，辅音k就是它的声母。 （2）声母的组成。 声母共有23个，它们分别是： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （3）按发音部位分类。 双唇音：b p m 唇齿音：f 舌面音：j q x 舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l 舌尖后音：zh ch sh r 舌根音：g k h 口诀助记 像个6字 bbb，6 字反写 ddd; 像个9字qqq,9 字反写ppp; bd 肚子对肚子，pq 脑袋对脑袋。 3.韵母(24个) （1）什么是韵母？ 韵母就是一个音节中声母后面的部分。如音节“huā huì”中的“uā uì”就是韵母。 （2）韵母的组成。 韵母共有24个，它们分别是： a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong （3）按结构分类。 ①单韵母：a o e i u ȕ ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe ③前鼻韵母：an en in un ün ④后鼻韵母：ang eng ing ong ⑤特殊韵母：er 注意：“er”有时候也被归为复韵母。“er”只能单独为汉字注音，不能与任何声母相拼，在作儿化韵时，它读轻声，写作“r”。 区分口诀 ie ei iu ui 区分口诀 ie 和 ei 长得像，其实她俩不一样， 小i在前是姐姐(jiě)，ie ie ie; 小e在前是妹妹(mèi)，ei ei ei。 iu 和 ui 不一样，只是两个长得像， 小i在前很优秀(xiù)，iu iu iu; 小u在前很珍贵(guì)，ui ui ui。 4.整体认读音节(16个) 汉语拼音中有16个音节，不分声母和韵母，也不用拼读的方法，而是整个直接认读出来，这些音节就被称为整体认读音节。整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新的音节。这16个整体认读音节是：zhi、chi、shi 、ri、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye、yue、yuɑn 、yin 、yun 、ying。 易错警示 整体认读音节要当作整体直接读出,不能进行拼读,如 yuè,是一个整体。 三、汉语拼音的声调 1.声调的分类和写法 普通话有四种声调，即阴平(—) 、阳平(／) 、上声(∨) 、去声(﹨)，也称作第一声、第二声、第三声、第四声，统称为四声。四声的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。如：妈：mā 麻：má 马：mǎ 骂：mà 一声平 二声扬 三声拐弯 四声降 2.标调规则 拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如lá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如；là。 （1）声调只能标在ɑ、o、e、i、u、ü六个韵母上。 （2）如果一个音节只有一个单韵母，声调就标在这个单韵母上，否则就要按ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标声调，如果韵母是ui或iu，声调一律标在后面一个字母上；i上标调把点省去。（先标a 、o、e ，再标 i 、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。） （3）轻声音节不标调。 （4）标调口诀： 有a不放过，无a找o、e， i、u并列标在后，单个韵母不用说， i上标调把点去，轻声不标就空着。XK] 3.音调变化规律 （1）两个上声字相连，前一个上声变得近似阳平，如：旅馆(lǚ ɡuǎn)；三个上声字相连，前两个上声变得近似阳平，或者当中的上声音节变得像阳平，如：展览馆(zhǎn lǎn ɡuǎn)；如果有许多上声字相连，就得先根据语义的停顿分组，再按上述规律变调。 （2）“一、七、八、不”的变调 一 不 七 八 单说或在词句末尾 阴平 去声 阳平 阳平 在第一、二、三声前 去声 去声 阳平 阳平 在第四声前 阳平 阳平 阳平 阳平 嵌在相同的动词中间或与肯定否定连用时 轻声 轻声 ╱ ╱ 口诀助记 标调规则口诀 声调像顶帽，韵母头上标。 有a在,给a戴，a不在,o、e戴。 要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。 小i小i有礼貌，标调自然会脱帽。 小ü见到j、q、x和 y，摘掉帽子行个礼。 “一”字变调口诀 一字本调是一声，一、二、三声前变四声，四声前面变二声，词语中间念轻声。 4.轻声 (1)语气助词和结构助词“吧、吗、啊；的、地、得；着、了、过”等要读轻声。 如：好吧(hǎo bɑ)、我的(wǒ de)、看着(kàn zhe)。 (2)名词后缀“子、头、巴”读轻声， 如：椅子(yǐ zi)、石头(shí tou)、尾巴(wěi bɑ)。 (3)量词“个”“些”和动量词中的量词要读轻声， 如：一个(yí ɡe)、一些(yì xie)、写封信(xiě fenɡ xìn)。 (4)词语中表示方位的成分要读轻声， 如：房子里(fánɡ zi li)、河边(hé biɑn)。 (5)词语中表示趋向的成分要读轻声， 如：进来(jìn lɑi)、出去(chū qu)。 (6)叠音词和重叠式动词的后一个成分要读轻声， 如：妈妈(mā mɑ)、星星(xīnɡ xinɡ)、读读(dú du)、谈谈(tán tɑn)。AABB式形容词第二个音节读轻声，如：鼓鼓囊囊(ɡǔ ɡu nānɡ nānɡ)、稀稀拉拉(xī xi lā lā)。 (7)部分代词、副词的后缀要读轻声， 如：我们(wǒ men)、多么(duō me)。 (8)有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。 如：大方(dà fɑnɡ)、消息(xiāo xi)、窗户(chuānɡ hu)。 四、汉语拼音拼写规则 1.音节的形成 （1）韵母自己独立成音节。如：ān(安）。 （2）声母加韵母成音节。如：dǎ（打）。 （3）声母加介音加韵母成音节。如：guà (挂)。 （4）整体认读音节。如：wǔ（五）。 2.拼读的方法 （1）两拼法：就是把整个音节分成声母和韵母两部分。先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。如：p–a→pa （2）三拼法：把音节分成声母、介音、和韵母三部分进行拼读。在拼读中间带有i、u、ü(介音）的较长音节时，先读声母，再读i、u或ü（介音），然后再读后面的韵母，三部分连续呼出一个音节。如：j‐i‐a→jia。 （3）声介合拼法：先把声母和介音合成为一部分，再跟韵母进行拼读。这种方法只适用于有介音的音节。如：gu‐an→guan. （4）单音节和音节词的拼写规则. ①)ü、üe、ün与j、q、x相拼时，ü要去掉两点;ü、üe、ün前加y组成音节时，ü也要去掉两点。 ②韵母i上需加声调时,i上面的一点要省略不写。 ③用汉语拼音书写句子时，词要连写。 如:“我们的生活丰富多彩”这句话是由“我们”“的”“生活”“丰富多彩”四个词组成的，所以就拼写成“Wǒmen de shēnghuófēngfùduōcǎi"。 3.y、w的作用和使用方法 y、w具有元音的特点，但又有轻微的摩擦，所以称之为半元音。y、w是隔音字母，主要是起分隔音节的作用， 例：音节ianguang（仰望）,容易被误读为ian guang（眼光），用上隔音字母拼写为yangwang就不会混淆音节界线了。只要音节开头是i、u、ü的字母就必须使用yw表示音节的开头。 y和w的使用可以概括为“加”和“换”两个方面。 （1）所谓“加”是指在i、u、ü开头的音节前加y或w。 ①凡是i开头的音节，如果i后面没有其他的元音，就在i前面加y。如：i、in、ing(yi、yin、ying)。 ②凡是u开头的音节，如果u后面没有其他的元音，就在u前加w 。如：u（wu)。 ③凡是ü开头的音节在ü前一律加y,同时ü上的两点省略。如：ü(yu)、üan(yuan)、ün(yun)。 （2）所谓“换”是指i、u后还有其他的元音，这时要把i换成y，把u换成w。 ①如果在i的后面还有其他的元音就把i换成y，用y表示音节开头。如：ia(ya)、ie( ye )、iao(yao)、iou(you)、ian(yan)、iang(yang)、iong(yong )。 ②如果u后面有其他的元音就把u换成w，用w表示音节的开头。 如：ua（wa）、uo(wo)、uai(wai)、 uei(wei)、uan(wan)、uen(wen)、uang(wang)、ueng( weng) 。 4.ü的用法 （1）声j、q、x与韵母ü和以ü开头的复韵母üe、鼻韵母ün相拼时，ü上的两点可以省略。如：jū（居）xū（虚）yǔ（雨） （2）ü和声母n、l相拼时，ü上的两点不能省略。如：nǚ（女）、lǜ（绿） （3）小ü很骄傲，大y帮助它，摘掉骄傲帽。 5.复韵母er的用法 (1)韵母er不和声母相拼，只独立作为音节给“而、儿、二、尔”等字注音。 (2)er自成音节时写法不变。 (3)er作儿化韵尾时，省去e，在原音节后加r，如：芽儿(yár)。 6.隔音符号 （1）标注方式 a o e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（’）隔开。如： kù’ài（酷爱）--kuài（快）、xī’ān（西安）--xīān（先） （2）符号类型 ①和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一个音节的声母。如：“档案” (dang’an)会被念成“单干”(dan gan)。 ②和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。如：“西安”(xi’an)会被念成“先”(xian)。 ③和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。如:huaao(“花袄”)。 7.平翘舌记忆方法 (1)声母配合规律记忆法 ①韵母uɑ、uɑi、uɑng可与翘舌音zh、ch、sh相拼，不与平舌音z、c、s相拼。 ②韵母ong可与平舌音s相拼,不与翘舌音sh相拼。 ③以en为韵母的音节只有几个平舌音[ zen、sen)]，可推知其余相关的字都是翘舌音。 ④以eng为韵母的音节只有几个平舌音[zeng、ceng、seng]，可以推知其余相关的字都是翘舌音。[来源:学,科,网Z,X,X,K] ⑤以ɑ为韵母的音节只有几个平舌音[za、ca、sa]，可以推知其余相关的字都是翘舌音。 ⑥以ou为韵母的音节也只有少数几个平舌音[zou、cou、sou]，可以推知其余相关的字都是翘舌音。 (2)典型字或偏旁类推法 汉字百分之八十以上是形声字，这样就有规律可循：如“召”是翘舌音，带“召”的字都是翘舌音；“主”是翘舌音，带“主”的字都是翘舌音等。当然也有特例，如“束”是翘舌音，“速”却是平舌音；“则”是平舌音，“铡”却是翘舌音等。 (3)排除法 普通话中平舌音少翘舌音多，如果能记住少量平舌音，再将它们排除，多数的翘舌音也就掌握了。记平舌音，仍然可以采取典型字或偏旁类推法。 注：本平翘舌音记忆方法仅适用于常用汉字。 8.停顿和重音 （1）停顿是指说话、朗读时，段落、语句间出现的短暂停歇。朗读时要求把意思读得连贯、通顺，把一些相对独立的层次的意思表达出来，不允许随意停顿。停顿一般分为以下几种： ①句中停顿。如“我看见他笑了”这句话，想说“他”笑了，就要在“我”后稍稍停一下；若想说“我”笑了，就应在“他”后稍作停顿。 ②语法停顿。语法停顿在书面上表现为标点符号。不同的标点符号，停顿的时间长短也不同。一般是顿号＜逗号＜分号＜句号、问号、感叹号。省略号、破折号介于分号和句号之间，冒号较灵活。 ③其他停顿：气息停顿、逻辑停顿、感情停顿和结构停顿。 （2）重音：它是把一句话当中的某个词或词组读得特别响亮的语音现象。凡是内容上突出的地方，往往需要用重音来表示。重音分“语法重音”和“逻辑重音”两种。 ①语法重音。它在句中的位置是固定的，在一般情况下，定语、状语、补语和代词（这、那、谁）常读重音，有时为了表示某种特殊的思想感情所用的夸张、惊异、肯定、对比、对照等语气也要重读。 ②逻辑重音。它的位置不同，表达的意思也就不一样，意义也就有差别。 9.拼音字母大写的用法 （1）句子(或诗每行开头)的第一个字母要大写。如：Wǒ ài xué xí(我爱学习)。 Jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè，Dī tóu sī ɡù xiānɡ(举头望明月，低头思故乡)。 （2）专有名词的首字母要大写。如：北京——Běi jīnɡ （3）汉语人名的姓和名分开写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开，在姓和名开头的字母要大写。如：Li Xiɑominɡ。 （4）文章的标题可以全部大写，也可以每个词的开头大写，有时为了美观可以省去声调符号。如：汉语拼音——Hàn yǔ Pīn yīn 小学作文——XIAOXUE ZUOWEN   知   识   拓   展 1.儿化韵的读音规律 er 常附在别的音节后面，同前面的韵母结合起来成为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化韵的音节一般用两个汉字来表示。如:“zhèr”写作“这儿”。用汉语拼音写这些儿化音节时，只需在原来的音节后加上“r”即可。 儿化的作用主要有:①区别词性。如:盖(动词)→盖儿(名词)。②区别词义。如:信(信件)→信儿(消息)。③表示亲切或喜爱的感情色彩。如:小曲儿、大婶儿。④表示细、小、轻、微的性状。如:小鱼儿、小口儿。 2.语气词“啊”的变音 语气词“啊”出现在句末或句中时，由于受到前面音节末尾音素的影响，其读音会发生变化。 “啊”的变音规律见下表: 前字的韵母或韵尾 “啊”的发音和写法 a、o、e、i、u ya 呀 u、ao、ou wa 哇 -n na 哪 -ng nga啊 3.开心一刻 一人进茶馆喝茶，见地上一牌子。上书“小心地滑”，此人读之“小心地（de）滑”于是乎，就小心地滑起来，左滑滑，右滑滑。结果还是摔了个四脚朝天。 哈哈哈   考   题   分   析 典型考题分析 例1.一次运动会上，有上海、云南、北京、天津、湖北、福建、甘肃、重庆、吉林、辽宁等地运动员入场，如果按音序排列，排在第四位的是（ ），排在第十位的是（ ）。 此题涉及的是利用《汉语拼音字母表》排序的知识。做此题，首先要写出所有参赛地名的第一个字母：上海（S）、云南（Y）、北京（B）、天津（T）、湖北（H）、福建（F）、甘肃（G）、重庆（C）、吉林（J）、辽宁（L）。然后再按字母表顺序进行排列：北京、重庆、福建、甘肃、湖北、吉林、辽宁、上海、天津、云南。最后按照要求填空。正确的答案是：排在第四位的是甘肃，排在第十位的是云南。 解析 例2.下列词语完全符合汉语拼音拼写规则的一项是（ ）。 A. 拒绝(jù jué) 雨露(Yǔ lù) B. 南昌(Nán chāng) 中国(zhōng guó) C. 安踏(AN Tà) 康佳(KANG JIA) D. 立案(lì’àn) 陈旧(chén jiù) E. 刘翔(Liú Xiáng) 张怡宁(Zhāng yí níng) 这是道关于拼写规则的检测题。全面、准确地掌握汉语拼音的拼写规则是完成此题的关键。因此学生应熟记汉语拼音的拼写规则。在A中一般的词语在拼写时不能用大写字母；B中是关于地名、国名的拼写，第一个字母必须大写；C中的两个词语是商标名称，每个字母都要大写；D中“立案”这个词的两个音节容易发生混淆，且后面的音节以a开头，因此要用隔音符号；E中是关于人名的拼写，在拼写人名时，名和姓的第一个字母都要大写。正确答案是：D。 解析 例3.读句子，完成练习。 国庆节时，妈妈在西安给爷爷买了一件皮袄。 （1）在汉字上面用拼音把句子写下来。 （2）用“○”把整体认读音节圈起来。 （3）在读轻声的汉字下画上“△” （4）加点的汉字按音序排列应该是 。 （5）在读句子时，需要变音的字是 。 这道题几乎包括了汉语拼音的所有知识，并且教给学生运用不同符号进行学习的方法。用拼音写句子，要注意大写、连写、声调（轻声）、隔音符号、标点等一系列知识点。准确使用符号是要建立在对各类知识的掌握及熟练运用上。因此，完成此题一定要紧密结合各知识的特点和要点，按照要求认真去做。正确答案是：（1）Guó qìng jié shí，mā ma zài xī’ān gěi yé ye mǎi le yí jiàn pí ǎo。（2）shí yé ye yí （3）第二个妈、第二个爷、了 （4）袄、买、庆、在 （5）一（读时变为yí） 解析 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$