精品解析：北京市海淀区2024-2025学年高三上学期期末语文试题

海淀区2024—2025学年第一学期期末练习 高三语文 2025.01 本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。 考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 柔性材料是指具有柔韧性和可塑性的材料。人类较早使用的柔性材料是源于大自然的天然纤维。天然纤维存在细度和长度不均匀、伸长能力弱等问题，19世纪研制出的化学合成纤维解决了这些问题。随着材料科学不断发展并与其他学科交叉融合，今天的科研人员正不断创制一些新型柔性材料。这些材料集成传感器和各种功能材料，能够敏锐感知并响应外界环境的微妙变化。其应用范围超越了传统织物和纺织品。 近日，科研人员研发出一种新型不插电智能柔性纤维，它基于与人体相匹配的能量交互机制，集能量采集、信息感知与传输等功能于一身。用这种纤维编织成的智能纺织品无需依赖传统芯片和电池，便能实现发光、触控等人机交互功能，有效简化了智能纺织品的硬件结构，有望解决目前可穿戴设备“不舒服”的难题。这一突破性成果，为人与环境的智能交互提供了新的可能。 芝加哥大学研究出一种呈蓝色的半导体凝胶材料，它可以在水中如海蜇般轻盈飘动，同时保留了传递信息所需的半导体功能，其效果已超越了传统水凝胶或半导体材料。这种水凝胶半导体材料在两方面显著提升了生物功能。首先，柔软的材料与人体组织直接结合，减少了植入医疗设备时通常会产生的免疫反应和炎症反应，这或将推动起搏器等植入式设备的发展。其次，该水凝胶结构具有高度多孔性，有助于营养和化学物质的高效传输，因此该材料成为组织工程和药物输送中的理想材料。 中国科学家徐洁发明了持久耐用、易于生产的类肤质聚合物半导体材料，这种材料即使在折叠、扭转或拉伸状态下也能保持正常工作。以这个发明为基础，华人科学家鲍哲南提出了“电子皮肤”计划。电子皮肤不仅具有很好的柔韧性、可拉伸性，而且具有感知外界温度、压力和湿度等功能。近年来，电子皮肤也向着具有更好的生物相容性、透气性和可降解性等方向发展，越来越像人类的皮肤。随着新材料的发展，电子皮肤的某些功能甚至有可能超越人类的皮肤。例如，有人因为受伤，也许没有办法再感知到触觉、温度，这时候，贴合人体的电子皮肤，就可以感知到压力、温度，还能把这个信号传递回大脑，甚至有“自愈”功能。 这些新柔性材料真正发挥作用可能还需要一段时间，重要的是相关理念已经被证实。随着科研人员的不断探索，柔性材料将迎来更加辉煌的明天。 （取材于朱美芳等人的文章） 材料二： 柔性材料技术的发展一直与生产生活的实际需要紧密相关。伴随人类体毛逐渐退化，人们学会了从动植物中提取天然纤维，制成柔软和耐用的布料。由于工业生产对纤维材料的耐磨性，稳定性、伸长能力提出了更高要求，科学家对高分子材料进行加工处理，制成了尼龙、涤纶、丙纶等化学合成纤维材料，大大拓宽了柔性材料的应用范围。 现在，人工智能正在影响着每个人的生活，基于智能柔性材料的便携式电子产品、人机接口电极、能量存储和转换设备会被编织成可穿戴纺织品，未来将在诸多智慧生活领域发挥关键作用。新型智能柔性材料已迅速成为研究焦点。 在第26届中国科协年会上，“通过耦合与杂化实现柔性材料的功能涌现”被列为十大重点科学问题。其中“功能涌现”是目标，这些功能往往不是单一材料所具有的，而是各材料在相互作用的过程中表现出来的。要实现这一目标就要解决材料设计的关键共性问题——柔性材料的多功能耦合与杂化。耦合可以被视为一种关联机制，它能确保材料系统中各材料间的有效连接和相互作用，形成一个整体系统。杂化则是一种技术方法，能够让不同性质的材料在分子或纳米尺度上进行融合，从而创造出新的特性。 将不同物质简单混合往往会导致材料性能与功能下降，我们期望制造出的柔性材料能够实现在不同层级上的功能涌现，达到“1+1>2”的效果。这就如一架飞机由各种零部件按照特定方式组装在一起才具有各零部件所不具备的飞行功能一样。在柔性材料实现功能涌现的过程中，科研人员需根据目标功能，精心挑选合适的基材和添加剂，并设计出合理的杂化结构。 在材料混合时通过有机-无机杂化策略，建立功能耦合和传递机制，可以实现原材料不具备的多种新功能。例如，芝加哥大学放弃了半导体材料难以溶入的传统水凝胶，将溶解的无机半导体和有机水凝胶前体进行杂化，再有效建立起两种材料间的连接，制成了水凝胶半导体材料。这种材料具备非常柔软的机械性能，并且拥有与活体组织相似的水合作用。 采用聚合物材料作为柔性基材，将能实现目标功能的纳米材料引入其中，可以得到具有新功能的柔性纤维材料。科学家徐洁就是运用高分子纳米受限效应，使高分子半导体内部的分子链交互作用状态、排列状态产生巨变，在保持其电学特性的同时，和一种特殊的橡胶材料杂化，发明了一种可拉伸的类肤质半导体材料。 在柔性材料实现功能涌现的过程中，先进的制备工艺也必不可少，如溶胶-凝胶法、静电纺丝、徐洁团队制备类肤质半导体材料使用的“卷到卷”法等，这些工艺能够实现材料的精确耦合与杂化。 （取材于付锐涵等人的文章） 1. 根据材料一，下列关于“柔性材料”的说法不正确的一项是（ ） A. 所有的柔性材料都应当具有柔韧性和可塑性。 B. 大自然中的天然纤维均属人类较早使用的柔性材料。 C. 19世纪研制出的化学合成纤维的伸长能力优于天然纤维。 D. 新型柔性材料的创制得益于材料科学与其他学科的交叉融合。 2. 根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ） A. 新型智能柔性纤维纺织品解决了可穿戴设备“不舒服”的问题。 B. 水凝胶半导体材料能减少植入医疗设备时可能产生的免疫反应。 C. 电子皮肤不仅柔韧，还具有更好的感知功能、相容性和可降解性。 D. 新柔性材料将在人工智能、生物医药等诸多领域发挥重要作用。 3. 根据材料二，下列理解或推断正确的一项是（ ） A. 源于自然的蚕丝、羊毛、棉麻、尼龙属于天然纤维材料。 B. 智能柔性材料或将使服装具有通讯功能，赋能智慧生活。 C. 飞机零部件组装在一起具有飞行功能，属于“耦合与杂化”。 D. 将不同的材料简单混合，可以提升原材料的性能与功能。 4. 对材料一和材料二内容的分析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 材料一着重介绍新柔性材料的广泛应用领域，材料二重点介绍使其功能涌现的方法。 B. 材料一先介绍了柔性材料的发展历程，材料二指出了这一历程和实际需要的紧密关系。 C. 材料一指出了水凝胶半导体材料的重要功能，材料二则分析了这一功能实现的方法。 D. 材料一介绍了电子皮肤的优良特性及应用场景，材料二说明了其设计理念及制备工艺。 5. 有同学根据以上材料列了下面关于柔性材料“功能涌现”的表格式提纲，请你填写①-⑤处，帮他补充完整。 定义 机制/方法 条件 案例及应用 （以类肤质聚合物半导体材料为例） 案例 应用 各材料在相互作用过程中表现出来的新功能。 （1）耦合：确保各材料有效连接和相互作用，形成整体系统的关联机制。 （2） ① 条件一： ② 采用聚合物材料作为基材 ⑤ 条件二： ③ 使高分子半导体内部产生巨变，并和一种特殊的橡胶材料杂化 条件三：先进的制备工艺 ④ 【答案】1. B 2. A 3. B 4. D 5. ①杂化：让不同性质的材料在分子或纳米尺度上进行融合，从而创造出新特性的技术方法。 ②合适的基材和添加剂 ③合理的杂化结构 ④“卷到卷”法 ⑤研制“电子皮肤” 【解析】 【导语】两则材料从不同角度探讨了柔性材料的发展与应用。材料一重点介绍了柔性材料的历史演进和最新突破，如智能纤维、水凝胶半导体和电子皮肤等，强调了其在医疗、可穿戴设备等领域的潜力。材料二则深入探讨了柔性材料的功能涌现机制，特别是通过耦合与杂化技术实现材料性能的优化，展示了其在人工智能和智慧生活中的广泛应用前景。 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的能力。 B.“均属”错。材料一第一段提到“人类较早使用的柔性材料是源于大自然的天然纤维”，但这并不意味着大自然中的所有天然纤维都是人类较早使用的柔性材料。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 A.“解决了”错。材料一中提到“用这种纤维编织成的智能纺织品无需依赖传统芯片和电池，便能实现发光、触控等人机交互功能，有效简化了智能纺织品的硬件结构，有望解决目前可穿戴设备‘不舒服’的难题”，是“有望解决”，而非“解决了”，选项变未然为已然。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 A.“尼龙属于天然纤维材料”错。结合材料二第一段“制成了尼龙、涤纶、丙纶等化学合成纤维材料”可知，尼龙不是天然纤维材料。 C.“飞机零部件组装在一起……属于‘耦合与杂化’”错。结合材料二第三段“耦合可以被视为一种关联机制，它能确保材料系统中各材料间的有效连接和相互作用，形成一个整体系统。杂化则是一种技术方法，能够让不同性质的材料在分子或纳米尺度上进行融合，从而创造出新的特性”可知，飞机零部件的组装并不涉及在分子或纳米尺度上的融合，因而不属于材料科学中的“耦合与杂化”。 D.“可以提升”错。材料二第四段明确指出“将不同物质简单混合往往会导致材料性能与功能下降”。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生概括分析和比较材料的能力。 D.“材料二说明了其设计理念及制备工艺”错。材料二并没有专门说明电子皮肤的设计理念及制备工艺，而是从更广泛的角度探讨了柔性材料功能涌现的方法，包括耦合与杂化等策略，以及实现这些策略所需的制备工艺。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生理解并分析图表的能力。 ①结合材料二“通过耦合与杂化实现柔性材料的功能涌现”可知，此处所要填写的方法即是“杂化”，然后再结合“杂化则是一种技术方法，能够让不同性质的材料在分子或纳米尺度上进行融合，从而创造出新的特性”可以概括得出：杂化：让不同性质的材料在分子或纳米尺度上进行融合，从而创造出新特性的技术方法。 ②结合材料二“在柔性材料实现功能涌现的过程中，科研人员需根据目标功能，精心挑选合适的基材和添加剂”可知，要实现柔性材料功能涌现所要满足的条件一就是：合适的基材和添加剂。 ③结合材料二“在柔性材料实现功能涌现的过程中，科研人员需根据目标功能……并设计出合理的杂化结构”可知，要实现柔性材料功能涌现所要满足的条件二就是：合理的杂化结构。 ④结合材料二最后一段“在柔性材料实现功能涌现的过程中，先进的制备工艺也必不可少，如……徐洁团队制备类肤质半导体材料使用的‘卷到卷’法等”可知，此处应填：“卷到卷”法。 ⑤结合材料二“伴随人类体毛逐渐退化，人们学会了从动植物中提取天然纤维，制成柔软和耐用的布料”“科学家徐洁……发明了一种可拉伸的类肤质半导体材料”可知，柔性材料“功能涌现”是为了研制“电子皮肤”，故此处应填：研制“电子皮肤”。 二、本大题共6小题，共28分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 夫圣人之于天下，所恃以为牢固不拔者，在乎天下之民可与为善，而不可与为恶也。昔者三代之民，见危而授命，见利而不忘义。此非必有爵赏劝乎其前，而刑罚驱乎其后也。其心安于为善，而忸怩于不义，是故有所不为。夫民知其所不为，则天下不可以敌，甲兵不可以威，利禄不可以诱。可杀可辱、可饥可寒而不可与叛，此三代之所以享国长久而不拔也。 及至秦、汉之世，其民见利而忘义，见危而不能授命。法禁之所不及，则巧伪变诈，无所不为，疾视其长上而幸其灾。因之以水旱，加之以盗贼，则天下荡然无复天子之民矣。世之儒者尝有言曰：“三代之时，其所以教民之具，甚详且密也。学校之制，射飨之节，冠婚丧祭之礼，粲然莫不有法。及至后世，教化之道衰，而尽废其具，是以若此无耻也。”然世之儒者，盖亦尝试以此等教天下之民矣，而卒以无效，使民好文而益偷，饰诈而相高，则有之矣，此亦儒者之过也。臣愚以为若此者，皆好古而无术，知有教化而不知名实之所存者也。实者所以信其名，而名者所以求其实也。有名而无实，则其名不行；有实而无名，则其实不长。凡今儒者之所论，皆其名也。 昔武王既克商，散财发粟，使天下知其不贪；礼下贤俊，使天下知其不骄；封先圣之后，使天下知其仁；诛飞廉、恶来，使天下知其义。如此则其教化天下之实，固已立矣。天下耸然皆有忠信廉耻之心，然后文之以礼乐，教之以学校，观之以射飨，而谨之以冠婚丧祭。民是以目击而心谕，安行而自得也。及至秦、汉之世，专用法吏以督责其民，至于今千有余年，而民日以贪冒嗜利而无耻。儒者乃始以三代之礼所谓名者而绳之。彼见其登降揖让盘辟俯偻之容，则掩口而窃笑；闻钟鼓管磬希夷啴缓之音，则惊顾而不乐。如此而欲望其迁善远罪，不已难乎？ 臣愚以为宜先其实而后其名，择其近于人情者而先之。今夫民不知信，则不可与久居于安；民不知义，则不可与同处于危。平居则欺其吏，而有急则叛其君。此教化之实不至，天下之所以无变者，幸也。欲民之知信，则莫若务实其言；欲民之知义，则莫若务去其贪。难行之言，当有所必行。而可取之利，当有所不取。以教民信，而示之义。 （取材于苏轼《敦教化》） 6. 下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 而忸怩于不义 忸怩：羞愧 B. 疾视其长上而幸其灾 疾：憎恶、怨恨 C. 天下耸然皆有忠信廉耻之心 耸然：畏惧的样子 D. 以三代之礼所谓名者而绳之 绳：约束 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 夫圣人之于天下 则不可与久居于安 B. 然世之儒者 然后文之以礼乐 C. 教之以学校 而民日以贪冒嗜利而无耻 D. 平居则欺其吏 则莫若务实其言 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 此非必有爵赏劝乎其前 这并不一定是因为有官爵俸禄在前面勉励他们 B. 皆好古而无术 都是喜好古制却没有掌握方法 C. 如此而欲望其迁善远罪 像这样让他们产生追求善行而远离罪恶的愿望 D. 择其近于人情者而先之 选择其中与人情相近的先做 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 圣人教化使三代之民有所不为，所以三代能够享国长久。 B. 作者认为学校之制、射飨之节等遭到破坏导致教化不兴。 C. 统治者想要教化百姓，首先要以身作则，其次再教礼乐。 D. 未经教化而不知信义的百姓，是不会与国家休戚与共的。 10. 文中所说的教化之“名”和教化之“实”分别指什么？二者之间有何关系？请根据文意简要回答。 【答案】6. C 7. D 8. C 9. B 10. 所指：“名”指用以教化百姓的制度礼节等形式规定；“实”指统治者以身作则引领百姓完善道德品质的德治内涵。 关系：①“名”与“实”相辅相成，缺一不可。（有了教化之“实”，教化之“名”才切实可信；有了教化之“名”，才有探求教化之“实”的途径。）②“实”是“名”的前提和基础。（推行教化，应当先“实”后“名”。） 【解析】 【导语】本文主要探讨了教化的重要性及其在历史中的演变。文章通过对三代与秦汉时期民风的对比，指出三代之所以能够享国长久，是因为民众内心安于为善，而秦汉时期民风败坏，教化之道衰微。作者批评了后世儒者只重形式而忽视实质的教化方式，强调教化应“先其实而后其名”，注重实际效果而非空谈。 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：会对做不合乎道义之事感到羞愧。 B.正确。句意：仇视他们的上级并且把别人的灾祸当作幸事。 C.错误。肃然起敬的样子。句意：天下百姓肃然起敬，都有了忠信廉耻之心。 D.正确。句意：儒者这才开始用夏、商、周三代的礼仪中所谓的名分来约束人们。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不相同。介词，对、对于/介词，在。句意：圣人对于治理天下。/那么就不能与他们长久地共处安乐之中。 B.不相同。转折连词，然而/代词，这样。句意：然而世上的儒者们。/这样之后再用礼乐来修饰他们。 C.不相同。介词，用/连词，表修饰关系。句意：用学校来教育他们。/百姓却一天比一天贪婪冒进、贪图财利、厚颜无耻。 D.相同。都是连词，就。句意：平日里他们就欺骗官吏。/就没有比让言辞切实可信更好的办法了。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“欲望”，希望；“其”，指代民众；“迁善远罪”，追求善行而远离罪恶。正确句意：像这样却希望他们追求善行而远离罪恶。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生理解和分析文章相关内容的能力。 B.“作者认为学校之制、射飨之节等遭到破坏导致教化不兴”错。结合原文第二段“然世之儒者，盖亦尝试以此等教天下之民矣，而卒以无效，使民好文而益愉，饰诈而相高，则有之矣，此亦儒者之过也。臣愚以为若此者，皆好古而无术，知有教化而不知名实之所存者也……凡今儒者之所论，皆其名也”可知，作者认为后世儒者用这些工具教化百姓却无效是儒者的过错，儒者“好古而无术，知有教化而不知名实之所存者也”。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生筛选并概括文章信息的能力。 所指：在文中，苏轼提到了“学校之制，射飨之节，冠婚丧祭之礼”等，这些都是用以教化百姓的具体形式或制度，即教化之“名”。这些“名”是教化工作的外在表现，是统治者用来规范和引导百姓行为的具体手段。文中提到武王“散财发粟，使天下知其不贪；礼下贤俊，使天下知其不骄；封先圣之后，使天下知其仁；诛飞廉、恶来，使天下知其义”，这些都是统治者以身作则，通过实际行动来引领百姓完善道德品质，即教化之“实”。这种“实”是教化工作的内在核心，是统治者通过自身行为来树立道德榜样，从而感化百姓。 关系：①文中苏轼强调，“实者所以信其名，而名者所以求其实也。有名而无实，则其名不行；有实而无名，则其实不长。”这说明“名”和“实”是相互依存、相互促进的。有了教化之“实”，教化之“名”才切实可信，能够真正起到规范引导百姓的作用；有了教化之“名”，才有探求教化之“实”的途径，即通过具体的形式和制度来实践教化工作。②苏轼在文中提出，“臣愚以为宜先其实而后其名”，这表明他认为在推行教化时，应当先注重“实”，即统治者以身作则引领百姓完善道德品质，然后再通过“名”，即具体的形式和制度来巩固和深化教化成果。因此，“实”是“名”的前提和基础，没有“实”的支撑，“名”就难以持久和有效。 参考译文： 圣人对于治理天下，所依靠的、认为牢固不可动摇的，在于应使天下百姓行善，不应使他们作恶。过去夏、商、周三代的百姓，遇到危急时能献出自己的生命，面对私利时能不忘道义，这并不是因为他们的面前一定有爵禄赏赐的奖励，他们的身后一定有刑罚的逼迫，（而是因为）他们的内心会对行善感到安定坦然，会对做不合乎道义之事感到羞愧，因此有些事情（他们）是不会去做的。百姓知道有些事情不能干，那么天下就没有谁能与他们为敌，强大的武力不能威慑他们，丰厚的利禄不能诱惑他们。即使可以杀死、可以侮辱、可以使他们饥饿、可以使他们寒冷，但却不能使他们背叛：这就是夏、商、周三代的国家能够享国长久而且根基牢固的原因。 等到秦、汉时期，百姓们见到有利可图就忘掉道义，遇见危险却不能献出生命。在法律禁令管不到的地方，他们就弄虚作假，什么样的坏事都干得出来，仇视他们的上级，还把别人的灾祸当作幸事。加上遇到水旱灾害，再加上盗贼横行，天下就空虚得没有百姓再属于天子了。世上的儒者们常常说：“夏、商、周三代的时候，用来教育百姓的方法、手段，十分完备周密。学校的制度，举行乡射饮酒礼的规定，婚丧嫁娶的礼节，都光辉灿烂地具备着各自的法规。等到后代，教化的方法衰微了，于是把这些制度全部废弃掉了，因此百姓们才像这样没有廉耻。”然而世上的儒者们，也曾试着用这些办法来教育天下的百姓，却最终没有效果，只是使得百姓们喜好文饰而更加苟且偷安，掩饰欺诈行为而互相标榜，这样的事情是有的，这也是儒者们的过错啊。我私下认为像这样的人，都是喜好古代的制度却不懂得治国的方法，只知道有教化却不知道名与实哪个更重要。实际内容是使百姓信服的基础，而名义是用来求得实际的。有名义而没有实际内容，那么名义就不能推行；有实际内容而没有名义，那么实际内容就不能长久。现如今儒家学者所争论的，都不过是名义罢了。 从前周武王打败了商朝以后，散发府库里的钱财和粮食，使天下百姓知道他不贪财；以礼来对待贤能的人，使天下百姓知道他不高傲；分封先代圣王的后裔，使天下百姓知道他仁德；处死飞廉、恶来，使天下百姓知道他讲道义。像这样，他教化天下的实际内容本来就已经确立了。天下百姓肃然起敬，都有了忠信廉耻之心，然后再用礼乐来修饰他们，用学校来教育他们，用乡射饮酒礼来考察他们，用婚丧嫁娶的礼节来谨慎地对待他们。百姓因此能看一眼就心里明白，安然地实行而且自觉有所收获。等到秦、汉时期，专用执法官吏来监督责罚百姓，以至于到现在一千多年了，百姓却一天比一天贪婪冒进、贪图财利、厚颜无耻。儒者这才开始用夏、商、周三代的礼仪中所谓的名分来约束人们。他们看见那些登堂入室、作揖行礼、盘旋进退、弯腰鞠躬的礼仪形式，就捂嘴偷偷地讥笑；听到钟鼓管磬那悠远舒缓的音乐，就吃惊地回头看并且感到不快乐。这样却希望他们向善远离罪恶，不是太难了吗？ 我私下认为应该先注重实际内容然后才追求名义，选择那些接近人情世态的做法先做。如今百姓们不懂得忠信，那么就不能与他们长久地共处安乐之中；百姓不懂得道义，那么就无法与他们一同面对危难。平日里他们欺骗官吏，一旦有危急情况就背叛君主。这是因为教化的实际效果没有达到，天下之所以没有发生变乱，只是侥幸而已。想要让百姓懂得信守承诺，就没有比让言辞切实可信更好的办法了；想要让百姓懂得道义，就没有比务必去除贪婪更好的办法了。那些难以践行的言辞，应当有必须践行的时候；而那些可以获取的利益，应当有不去获取的时候。用这样的方式来教导百姓守信，并向他们展示道义。 11. 阅读《论语》中的材料，按要求回答问题。 ①子路问成人。子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之礼乐，亦可以为成人矣。”曰：“今之成人者何必然？见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”（《宪问》） ②子曰：“衣敝缊袍，与衣狐貉者立，而不耻者，其由也与。‘不忮不求，何用不臧？’”（《子罕》） ③子曰：“片言可以折狱者，其由也与？”子路无宿诺。（《颜渊》） ④子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与？”子路闻之喜，子曰：“由也好勇过我，无所取材。”（《公冶长》） （1）材料①画线句中的“要”字是“约”字的假借，学者杨树达认为是“贫困”意，另一学者黄怀信认为是“约定”意，请你从中任选其一，据此解读画线句的大意。 （2）材料①提出了关于“成人”的两种说法，下列对此解读不恰当的一项是（ ） A. 前者既强调道德行为标准，也强调知识能力标准。 B. 后者更侧重于对义、勇、忠信等道德品质的推崇。 C. 前一种说法更具全面性，后一种说法更有针对性。 D. 两种说法都体现了“礼乐”对于完善人格的作用。 （3）结合材料②③④，说说子路具有材料①中提到的哪些“成人”特点。 【答案】（1）（1）“贫困”意的句子理解：长久处于贫困之中却并不忘记诺言。 （2）“约定”意的句子理解：与人相约，不论过了多久，都能不忘记当初的诺言。 （2）D （3）（1）材料②中子路不以衣不如人为耻，说明他没有贪慕富贵之心，体现了“不欲”的特点； （2）材料③中子路根据一方的言辞就可以判决案件，体现了“智”的特点；子路及时履行诺言，体现了“信”的特点； （3）材料④中孔子评价子路“好勇过我”，说明子路有“勇”的特点。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过《论语》中的四则材料，展现了孔子对“成人”标准的探讨以及子路的性格特点。材料①提出了“成人”的两种标准，前者强调全面的德才兼备，后者则更注重道德品质的纯粹性，体现了孔子对人格完善的深刻思考。材料②③④通过具体事例，刻画了子路不慕虚荣、守信重诺、勇敢直率的性格，这些品质与材料①中提到的“成人”标准相契合。整体来看，文章不仅揭示了儒家对理想人格的追求，也通过子路的形象，展现了儒家思想在实践中的具体体现。 【小问1详解】 本题考查学生理解文言句子含义能力。 （1）杨树达的解释：“要”字是“约”字的假借，意为“贫困”。因此，画线句的大意是：即使长期处于贫困之中，也不忘记自己平生的诺言。 （2）黄怀信的解释：“要”字意为“约定”。因此，画线句的大意是：即使长期处于约定之中，也不忘记自己平生的诺言。 两种解释都强调了无论处于何种境况，都要坚守自己的承诺。 【小问2详解】 本题考查学生理解文章思想内容的能力。 D.“两种说法都体现了‘礼乐’对于完善人格作用”错误，第一种说法提到了“文之礼乐”，强调礼乐对于完善人格的作用；而第二种说法则更侧重于“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言”，强调的是道德品质，并未提及礼乐。 故选D。 【小问3详解】 本题考查学生分析人物形象的能力。 （1）“公绰之不欲”，孟公绰清心寡欲。结合“衣敝缊袍，与衣狐貉者立，而不耻者，其由也与”可知，材料②中子路不以衣不如人为耻，说明他没有贪慕富贵之心，体现了“不欲”的特点； （2）“臧武仲之知”，臧武仲聪明；“久要不忘平生之言”，无论处于何种境况，都坚守承诺。结合“片言可以折狱者，其由也与？”“子路无宿诺”可知，材料③中子路根据一方的言辞就可以判决案件，体现了“智”的特点；子路及时履行诺言，体现了“信”的特点； （3）“卞庄子之勇”，卞庄子勇敢。结合“由也好勇过我”可知，材料④中孔子评价子路“好勇过我”，说明子路有“勇”的特点。 参考译文： ①子路问怎样才算完美无缺的人。孔子说：“像臧武仲那样聪明，像孟公绰那样清心寡欲，像卞庄子那样勇敢，像冉求那样多才多艺，再加上礼乐的修养，也就可以说是完美无缺的人了！”又说：“现在完美无缺的人哪里一定要这样呢？见到利益就想到道义，面临危难挺身而出，付出性命，长期的穷困之中，而不忘记平素的话或诺言，也可以说是完美无缺的人了” ②孔子赞美子路说：“穿着破旧的棉袍，和穿着狐皮、貉皮衣服的人站在一起，而能够不觉得可耻的，恐怕只有仲由能够做到吧？”《诗经》上说：“不嫉妒他人的美好，不贪求分外的富裕，怎么会不好呢？” ③孔子说：“只听了单方面的供词就可以判决案件的，大概只有仲由吧。”子路说话没有不算数的时候。 ④孔子说：“我所主张的治国之道如果不能实施，我就乘上小竹筏到海外去隐居。能跟从我的人大概只有子路了。”子路听到这话很高兴。孔子说：“仲由的勇猛超过了我，但是在裁断事理的能力方面就不可取了。” 三、本大题共5小题，共20分。 阅读下面这首词，完成下面小题。 摸鱼儿·楼桑村汉昭烈庙【1】 [金]元好问 问楼桑、故居无处，青林留在祠宇。荒坛社散乌声喧，寂寞汉家箫鼓。春已暮。君不见、锦城花重惊风雨。刘郎良苦。尽玉垒【2】青云，锦江【3】秀色，办作一丘土！西山【4】好，满意龙盘虎踞。登临感怆千古。当时诸葛成何事，伯仲果谁伊吕【5】？还自语。缘底事、十年来往燕南路？征鞍且驻。就老瓦盆边，田翁共饮【6】，携手醉乡去。 注释：【1】楼桑村在今河北涿州，是汉昭烈帝刘备的家乡。作者于1243年冬由燕京回太原，途中访汉昭烈庙。其时金亡已十年。【2】玉垒：山名，在今四川境内。【3】锡江：岷江支流，在今四川境内。【4】西山：京西群山的总称。【5】伊吕：伊尹和吕尚，旧时并称为贤相。杜甫《咏怀古迹》有“伯仲之间见伊吕”句。【6】杜甫《少年行》有“莫笑田家老瓦盆”句。 12. 下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“问”字起笔，继之写蜀主刘备的故居难以寻到，为全词奠定了情感基调。 B. “西山好”三句写京都虽有群山拱卫，国家却难免灭亡，诗人由此生发出千古感怆。 C. “当时诸葛”两句说诸葛亮的才华气节不输伊吕两位贤相，表达了词人的赞美之情。 D. 结尾三句写词人想要与田翁相对饮，携手共一醉，看似旷达解脱，实则悲痛无奈。 13. 下列对本词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片“荒坛”二句写箫鼓无声而鸦声喧闹，渲染出汉昭烈庙环境的苍凉与冷寂。 B. “锦城”句中的“惊”，形象地写出了蜀地风雨中繁花盛开曾给人带来的惊喜。 C. “玉垒青云，锦江秀色”如今化作“一丘土”，词句在反差中表达了深沉的喟叹。 D. 本词多处巧妙化用前人诗句，在承袭旧语中翻出新意，丰富了词作的情感意蕴。 14. 简要分析本词是如何通过多次时空转换来扩大词境，抒发情感的。 【答案】12. C 13. B 14. ①上阕由涿州楼桑村的昭烈庙，联想到刘备历尽艰辛据有西川而最终不保的结局，流露出对英雄人物功业不再的惋惜之情。 ②下阕说拥有龙盘虎踞之地的金朝也遭焦土之变，如今物是人非；接着又回想一代名相诸葛亮功业未竟，便生发出徒劳无功、国运难挽的无奈与悲凉；再回想自己十年来奔波南北，于是想与田翁痛饮、遁入醉乡以求片刻的解脱慰藉。 ③在多次时空转换中，增强了历史的纵深感，扩大了抒情空间，使感情更加厚重深沉。 【解析】 【导语】这首词通过多次时空转换，从刘备的故居到蜀地的山川，再到诸葛亮的功业，最终落脚于词人自身的感慨，展现了历史的沧桑与个人的无奈。词中以“问”字起笔，奠定了怀古的基调，随后通过荒凉的庙宇、风雨中的锦城、化作一丘土的玉垒青云等意象，层层递进，抒发了对历史兴亡的深沉喟叹。结尾看似旷达，实则透露出词人对现实的无奈与悲痛。整首词情感深沉，意境开阔，展现了元好问对历史与现实的深刻思考。 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容能力。 C.“诸葛亮的才华气节不输伊吕两位贤相，表达了词人的赞美之情”错误。“当时诸葛成何事，伯仲果谁伊吕”意思是：当时诸葛亮究竟成就了什么事业呢，他与伊尹、吕尚相比，到底谁能与他们相提并论呢？由此可知，这两句词并不是在说诸葛亮的才华气节不输伊吕两位贤相，而是在表达词人对诸葛亮功业的质疑和对当时社会现实的无奈和悲慨，是在感慨即使有诸葛亮这样的人物，蜀汉最终也未能成就大业 故选C。 【13题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“蜀地风雨中繁花盛开曾给人带来的惊喜”错误。“锦城花重惊风雨”意思是：锦官城里繁花似锦，却又被风雨惊扰。由此可知，此句并非实指蜀地风雨中繁花盛开曾给人带来的惊喜，而是暗喻刘备和蜀汉政权如同被风雨摧残的花朵，曾经辉煌却最终凋零。这里的“惊”字，更多地表现了作者对历史变迁的感慨和对英雄末路的悲叹。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和艺术特色的能力。 ①词的上阕，由“楼桑村”这一地点起调，引出刘备的“祠宇”。紧接着通过“荒坛社散乌声喧，寂寞汉家箫鼓”两句，直接描绘了祠宇的荒凉与冷清。此处通过对自然景象的描写，渲染了祠宇的苍凉氛围，表达了作者对英雄人物功业不再的惋惜之情。 ②词的下阕，首先通过“西山好，满意龙盘虎踞”两句，转写眼前的现实景象，表达了对金朝国运衰微的感慨。接着，通过“当时诸葛成何事，伯仲果谁伊吕”两句，由金朝的困境联想到诸葛亮的功业未竟，表达了对诸葛亮空有贤相之名却无法挽回国运的无奈与悲凉。最后，词人通过“还自语。缘底事、十年来往燕南路？征鞍且驻。就老瓦盆边，田翁共饮，携手醉乡去”几句，从对历史的沉思回到现实，表达了自己十年来奔波南北的无奈，最终选择与田翁共饮，遁入醉乡以求片刻的解脱慰藉。 ③通过这些时空转换，词人不仅表达了对历史人物的深切感慨，也抒发了对现实境遇的无奈与悲凉，使词的情感更加厚重深沉。 15. 在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）古代君子常怀高远之志。如曾子用“________，________”勉励士人要有远大的志向和坚强的意志，屈原在《离骚》中用“________，________”表达自己敢为开路先锋的抱负。 （2）儒家主张“亲亲仁民”。如李密在《陈情表》中用“________，愿乞终养”倾诉报答祖母的孝情，贾谊在《过秦论》中用“________，身死人手”批判秦朝不施仁政。 （3）诗人常借助想象创造诗境。如李白《蜀道难》中的“飞湍瀑流争喧豗，________”极言蜀道之险；李贺《李凭箜篌引》里的“女娲炼石补天处，________”表现音乐带给人的震撼。 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 乘骐骥以驰骋兮 ④. 来吾道夫先路 ⑤. 乌鸟私情 ⑥. 一夫作难而七庙隳 ⑦. 砯崖转石万壑雷 ⑧. 石破天惊逗秋雨 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：弘毅、骐骥、驰骋、道、隳、砯、壑。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 富春江畔 ①寒露过后，富春江畔依旧蓊蓊郁郁。今年的桂花开得迟，深秋的鹳山上，还能闻到浓荫深处飘来的阵阵甜香。久负盛名的春江第一楼正气定神闲地与对面的山峦相望，任由身下的江水泠泠作响，流向远方。 ②春江第一楼内，千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉。想不到的是，这里竟还有1927至1930年创造社出版部、开明书店和北新书局三家初版的郁达夫全集，还有郁达夫早期作品《屐痕处处》《闲书》《小说论》《达夫短篇小说集》。此时，我面前的景象是这样幽静，黛色的山峦连绵不绝，碧青的水面温婉如玉，一艘纤弱的小船慢慢悠悠不知去向，虽说这一切在江南随处可见，却因为桂花的芳香，郁达夫曾经的仰望或俯视，成了别处难寻的风景。 ③确定无疑的是，富春江是郁达夫心中最美的风景，只因富阳是他的故乡。当他在江畔散步、观景，在古老的香樟树下品茗、聊天、呆坐，可曾想过自己一生的苦涩、精彩、悲壮，想过自己的诗文给后人留下的无端怅惘；又可曾料到在这古木葱茏之地，爱他的人正细细欣赏《薄莫》《迟桂花》《春风沉醉的晚上》…… ④郁达夫的故居坐落在富春江岸边的公园内。进得堂内，迎面见到照片中的他，面庞清瘦、气质忧郁。我细细体会着这位江南才俊的敏感、多情和孤单，体会着他迷雾中的沉思、文字中的勇气、救亡中的斗志，以及为国人之悲苦命运发出的惊人嗟叹与愤怒。 ⑤抗战时期，郁达夫在文学创作的同时还主编刊物，宣传抗战，营救创造社作家，暗中接济、全力保护大量流亡的文化界人士。无论浪漫、反抗、叛逆，还是感伤、无助、绝望，他的文字始终蕴含着一腔炽烈的爱国之情，就像夏衍先生评价他的一句话：达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。 ⑥富春江一路向东，田野里麦浪金黄，静寂的古村落东梓关风景如画。郁达夫亲自题写的“东梓关”三字立在村中，一条绿莹莹的小河串起的白墙黑瓦、青色水塘，便是郁达夫小说《东梓关》中“江滨的水国”。我默默地走在青石铺就的小道上，已然能体会到他笔下微细的感触。经过水塘，蓝色、粉色的小花在水边摇曳，错落有致的明清老屋倒映在水面。 ⑦午后，云淡风轻。站在富春江边，对面重重叠叠的山轮廓清晰，寂寞的林木与山水紧密相连。恍惚中，我似乎见到了身着灰色长衫的郁达夫在埠头独立微吟的身影。有谁能料到他此后的果断与坚定。他为民族之尊严、独立投身抗日救亡运动，不幸在异国惨遭日寇杀害，至今尸骨无存。 ⑧漫步江畔，江边小路虽已不是黄泥小路，倒还有些几十年前的旧模样，同样没有多少行人经过。浓浓的树荫下，抬头仰望时，一棵饱经700余年沧桑的老香樟枝繁叶茂、馥郁醇香。再往前，一艘渔舟顺水漂流，秋天的景致恬淡宁静、淳朴自然，恰似元代著名书画家黄公望的传世名作《富春山居图》，亦如郁达夫浪漫、忧郁却无矫揉造作之态的文字与心性。 ⑨黄昏临近，残红渐渐消散。傍晚的迷雾借着夕阳余晖，将富春江畔的远景勾画得愈加紧凑。又过了一会儿，月光如水、江色似银，对岸山峰的剪影若隐若现。富春江犹如初生的婴儿，在光与影的交错中，呼吸着来自山岭中的清香，闭上双眼，进入了梦乡。 ⑩清晨，天空青碧澄明，富春江南岸大源镇蒋家村苏醒了。这里环村皆山，一年到头泛着清波的大源溪，自南而北，从村口汇入富春江。有着600多年历史的蒋家村完好地保存了20多座明清老台门。老台门是旧时江南的水乡大宅，白墙黑瓦，瓦片在雨中泛青，白墙透着烟灰，在桂树的密叶旁弥漫着说不出的沉静与温柔。蒋家村也是当代作家麦家的故乡，他说，“我内心的力量就是富春江给予的。”“我的写作，就是这片土地开出的花、长出的草、长出的树，跟这方山水紧紧相连。” ⑪红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里。两万余份文学期刊创刊号、老报刊《新青年》《湘江评论》《觉悟》《新华时报》等散发着迷人、高贵的气质，陈独秀、李大钊、鲁迅、陈望道……这些名人与老报刊之间鲜为人知的故事震撼着我的心灵。在郁达夫兄弟的合影前，我久久伫立。郁达夫的长兄郁曼陀是典型的传统文人，才情出众，诗画双绝，性格倔强、刚正不阿。抗日战争全面爆发后，作为著名法官的他，因严惩民族败类、营救爱国志士，被特务暗杀，是中国司法界在抗日战争中为国牺牲的第一人。郭沫若有诗云：“难兄难弟同殉国，春兰秋菊见精神。能埋天地天不死，终古馨香一片真。”在那样一个轰轰烈烈的时代，有多少仁人志士投身于拯救危亡、唤醒国人、摆脱封建礼教羁绊的斗争，又有多少出生入死的英雄为追求真理、幸福与光明献出了生命。 ⑫我沿着一条古道登上一面山坡，蒋家村20余座白墙黑瓦、飞檐翘角的百年老台门在阳光下像饱和度极高的一件件艺术作品。灵巧的燕子从檐下扑棱棱飞出，紧闭的雕花轩窗引人浮想。村中的蒋氏宗祠在康熙二十六年开始动工，如果没有族人们的同心同德，又怎能历多次扩建、改建，经200余年而建成？现如今，许多人家住进修缮一新的小楼里，宗祠中“可以观德”的匾额依然古朴隽秀，老人、孩子们休闲、玩耍，其乐融融。 ⑬江南因有富春江，耳畔江水滔滔，眼底山色明媚，骨血里文脉绵延。一个地方的风貌，与其精神文脉息息相通。静静地站在风景旖旎的富春江畔，一起品读，一起体验，便是最好的生活。 （取材于辛茜的同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 蓊蓊郁郁：以草木的蓬勃茂盛表现富春江畔的生机。 B. 气定神闲：写出了春江第一楼如人一般的从容气度。 C. 熠熠生辉：写楼内的明清古籍保存完好，装帧精美。 D. 错落有致：描写水塘畔的老屋交错纷杂，富有情趣。 17. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文中多次写到桂花、香樟，既呈现出当地独特风貌，又关联了人物精神特质。 B. 第⑧段中的“恰似”和“亦如”巧妙表现了自然之美与人文之美的和谐一致。 C. 第⑨段中的“进入了梦乡”由实入虚，文章自此由现实游览过渡到历史体悟。 D. 第⑪段所引诗句以“终古馨香”来讴歌郁达夫兄弟赤胆救亡的爱国精神不朽。 18. 随着游踪的变化，作者对郁达夫的思想感情愈加丰富，请结合全文简要说明。 19. 第⑫段描述了蒋家村如今的景象，请简要分析这部分内容在全文中的作用。 【答案】16. C 17. C 18. ①在春江第一楼，看到郁达夫的初版全集和早期作品，想到此处风景因郁达夫而独特，表达出对其人其文的欣赏； ②在郁达夫故居，看到郁达夫的照片，体察到他赤诚的爱国情，心生敬佩； ③在东梓关，深入认识到郁达夫细腻、真率的文风，赞叹他坚定勇毅的人生态度； ④在蒋家村的红色史料研学中心，震撼于以郁达夫为代表的仁人志士在救亡图存的斗争中展现出的伟大人格与牺牲精神。 19. 本段描述现在的蒋家村美丽、祥和、安乐的景象，承接第⑩段对蒋家村老台门的描写和第⑪段仁人志士的奋斗与牺牲，表达了如今的幸福生活正是先辈奋斗牺牲换来这一思想情感。同时，还追溯了蒋氏宗祠的修建历史，说明正是族人的“同心同德”形成了如今的蒋家村，为后文感叹“一个地方的风貌和精神文脉息息相通”作铺垫。 【解析】 【导语】本文以富春江畔为背景，通过对自然景色的细腻描绘与对郁达夫生平及文学成就的回顾，展现了江南的独特风貌与深厚文脉。作者巧妙地将自然景观与人文历史交织，既描绘了富春江的静谧与美丽，又通过郁达夫的文学作品和爱国情怀，传递了江南文人的精神气质。文章语言优美，情感深沉，体现了自然与人文的和谐统一。 【16题详解】 本题考查学生理解文中重点词语的能力。 C.“写楼内的明清古籍保存完好，装帧精美”错。原文中“春江第一楼内，千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉”一句中，“熠熠生辉”一词主要用来形容这些古籍因其珍贵性而显得光彩夺目，强调其珍贵和历史的厚重感，而并非仅仅指装帧精美。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生理解和赏析文章内容的能力。 C.“文章自此由现实游览过渡到历史体悟”错。结合后文“清晨，天空青碧澄明，富春江南岸大源镇蒋家村苏醒了”“红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里”可知，文章并没有自此由现实游览过渡到历史体悟，而是在接下来的段落中仍然继续描述现实游览的经历，如描述蒋家村的风貌和红色报刊史料研学中心等。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生分析探究作者情感能力。 ①结合“春江第一楼内，千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉。想不到的是，这里竟还有1927至1930年……初版的郁达夫全集，还有郁达夫早期作品《屐痕处处》《闲书》……我面前的景象是这样幽静……虽说这一切在江南随处可见，却因为桂花的芳香，郁达夫曾经的仰望或俯视，成了别处难寻的风景”可知，作者提到在春江第一楼内看到了郁达夫的初版全集和早期作品，如《屐痕处处》《闲书》等，作者对这些珍贵的书籍表示出赞赏，并认为这里的风景因为郁达夫的存在而变得独特。这表达出作者对郁达夫人其文的欣赏之情。 ②结合“郁达夫的故居坐落在富春江岸边的公园内。进得堂内，迎面见到照片中的他，面庞清瘦、气质忧郁。我细细体会着这位江南才俊的敏感、多情和孤单……为国人之悲苦命运发出的惊人嗟叹与愤怒”可知，作者通过照片和郁达夫的生平事迹，深刻体察到了郁达夫赤诚的爱国情。对于郁达夫在抗战时期的贡献和牺牲，作者心生敬佩。 ③结合“静寂的古村落东梓关风景如画。郁达夫亲自题写的‘东梓关’三字立在村中……便是郁达夫小说《东梓关》中‘江滨的水国’。我默默地走在青石铺就的小道上，已然能体会到他笔下微细的感触”可知，作者通过亲身体验东梓关的风景，更加深入地认识到郁达夫细腻、真率的文风。同时，作者也赞叹郁达夫在人生道路上的坚定勇毅，尽管他生活中可能充满了苦涩和悲壮。 ④结合“红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里……在郁达夫兄弟的合影前，我久久伫立。郁达夫的长兄郁曼陀是典型的传统文人……抗日战争全面爆发后……是中国司法界在抗日战争中为国牺牲的第一人……有多少仁人志士……献出了生命”可知，作者在蒋家村的红色史料研学中心这里被以郁达夫为代表的仁人志士在救亡图存的斗争中展现出的伟大人格与牺牲精神所震撼。这些英雄为了追求真理、幸福与光明，献出了自己的生命，作者对此表示出深深的敬意和感慨。 【19题详解】 本题考查学生分析文章重要语段作用的能力。 承接前文：第⑩段对蒋家村的老台门进行了详细的描写，突出了其历史底蕴和建筑特色，第⑫段则在此基础上，进一步描述了蒋家村的整体景象，使得对蒋家村的描绘更加全面和立体；第⑪段讲述了郁达夫兄弟等仁人志士的奋斗与牺牲，强调了他们的精神力量对后世的影响，第⑫段描述的蒋家村如今的幸福生活，正是这些先辈奋斗牺牲换来的结果，两者形成了鲜明的对比和联系。通过描述蒋家村如今的美丽、祥和、安乐，作者表达了对先辈奋斗牺牲的感激之情，以及对现在幸福生活的珍惜和赞美。 为后文铺垫：第⑫段中还追溯了蒋氏宗祠的修建历史，并指明“村中的蒋氏宗祠在康熙二十六年开始动工，如果没有族人们的同心同德，又怎能历多次扩建、改建，经200余年而建成”，强调了族人的“同心同德”对于形成如今蒋家村的重要性。这为后文作者感叹“一个地方的风貌和精神文脉息息相通”提供了有力的例证和铺垫。 五、本大题共3小题，共66分。 20. 语言基础运用。 ①审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。②审题，要善于抓住题干或给定材料中的关键字句，筛选有价值的信息，推敲捉摸，提炼归纳。③重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意。④一般而言，“审”得清楚，往往也就知道该“立”什么“意”了。⑤立意，基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏题。⑥在此前提下，立意应当具体、明确，不能大而化之，泛泛而论。⑦立意还应该体现独特，既然总在文章中重复别人说滥了的观点，就只能流于俗套。 （1）下列说法正确的一项是（ ） A. 第①句“审题”和“立意”是并列关系，可互换位置。 B. 第②句“捉摸”一词使用不当，应当修改为“琢磨”。 C. 第③句结尾处的句号使用不当，应当修改为问号。 D. 第④句“一般而言”和“往往”同义，须删去一个。 （2）语段中的三个画线句，有一句存在语病，请找出并修改。 【答案】（1）B （2）⑦“独特”改为“独特性”；“既然”改为“如果”，删掉“就”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对相关词语、标点、病句的辨析能力。 A.“是并列关系，可互换位置”错误。第①句“审题”和“立意”是递进或承接关系，不可互换位置。 B.正确。捉摸：（动）猜测；预料（多用于否定句）。琢磨：思索、考虑。根据语境，与“推敲”并列，指考虑，用“琢磨”。 C.“使用不当，应当修改为问号”错误。“重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意”为陈述句，结尾不能改为问号。 D.“须删去一个”错误。“一般而言”是针对整句话而言，“往往”仅修饰限制“知道”，虽然都表达了一种通常性或规律性的意思，但它们的修饰限制对象并不相同，作为状语成分并不重复赘余，因此不需要删去其中任何一个。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 存在语病的句子是第⑦句： （1）语病为成分残缺，“体现独特”动宾搭配不当，应该改为“体现独特性”，应在“独特”后加上宾语中心语——“性”。 （2）不合逻辑，表达绝对，“总在文章中重复别人说滥了的观点”是假设，“只能流于俗套”是结果句，可以删掉“既然”和“就”，或者改为：如果（假如）总在文章中重复别人说滥了的观点，只能流于俗套。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 21. 数字时代，迅速、便捷、大量地获取学习资料变得越来越容易，我们高三同学的学习是否也因此变得更加得心应手？请说明你的观点和理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 在数字时代，虽然高三学生能迅速、便捷、大量地获取学习资料，但并不一定使学习更加得心应手。网络信息繁杂，学生易迷失其中，难以辨别真伪与优劣。同时，过度依赖网络可能导致学生失去独立思考的能力。因此，数字时代的学习需更加注重信息的筛选与整合，以及培养学生的自主学习能力。 【解析】 【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：本题要求探讨数字时代下，高三学生学习是否因便捷获取资料而更得心应手。审题时，需关注“数字时代”“迅速、便捷、大量获取资料”“高三学生”“学习得心应手”几个关键词。要思考数字时代资料获取的便捷性对高三学生学习的具体影响，包括正面如提高效率、拓宽视野，以及可能的负面如信息过载、缺乏思考等。明确观点，合理阐述理由。 写作指导：针对该题，可先表明观点，如“数字时代使高三学生学习更得心应手”。接着从获取资料方便、能拓宽知识面等方面阐述理由。注意条理清晰，语言简洁，150字内把观点和主要理由表达清楚即可。可适当举例，如在线课程、学习软件助力学习。同时要注意题目限制，不透露学校和个人信息，观点明确且言之有理，展现对这一现象的深入思考。 22. “春节是中华民族伟大的文化创造，它最能体现中国人的精神追求和生活情感。”2025年春节，如果让你为自己家设计一个具有仪式感的活动，你会怎样设计？请具体说明。要求：活动介绍清楚，突出仪式感。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例：2025年春节，我家将举办“家书传情”仪式。全家共聚一堂，每人亲手书写一封家书，分享过去一年的成长与感悟，表达对家人的爱与感激。家书装入特制信封，封存于家庭时光盒中，约定十年后共启。活动以家宴开始，以共读家训结束，增强家庭凝聚力，让爱与传承成为春节最温馨的仪式感。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：题干中第一句话是话题引入语，指出了春节的重要作用；话题引入后，命题人顺势提出了写作任务，即让我们为在2025春节时为自己家设计一个有仪式感的活动，要求不少于150字，且要将活动介绍清楚，并突出仪式感。故而我们写作时，要设计一个全家都能够参与其中的活动，且要有较强的仪式感，同时还能够体现表达和增进情感的能力。常见的春节活动有贴春联、年夜饭、守岁、发红包等，但题目要创新，所以需要结合传统与现代，或者加入新的元素。 写作思路：首先要明确自己所设计的活动主题；然后介绍此活动的形式和内容，注意要突出仪式感；最后，还要简单交代下活动流程和意义。比如设计“时光寄语”活动：除夕夜，全家用红纸各自书写新年祈愿，折叠后装入锦囊封存于特制木匣（匣面雕刻2025年生肖蛇纹）。年初一清晨，将木匣供奉于家庭神龛前，点燃红烛，集体诵读家训。待来年春节开启旧匣，品读寄语后焚化祈福，再续写新愿存入新匣。循环往复，串联岁月记忆，凝聚家族期许。该活动紧扣“仪式感”，融合传统元素（红纸、家训、神龛）与现代情感表达（书写愿望）。封存、供奉、诵读等步骤强化庄重感；以生肖匣串联年份，呼应春节的时间循环属性；通过年复一年的开启与重写，赋予普通文字以家族精神传承的象征意义，体现中国人对团圆、希冀的文化追求。 23. 请以“写你的名字”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 写你的名字 轻轻落笔， 你的名字跃然纸上， 如同晨曦微露， 温暖我心房。 字里行间， 藏着无尽的情长， 每一次呼唤， 都是心灵的回响。 你的名字， 是我最美的诗行， 在每一个寂静的夜里， 静静绽放。 如同星辰指引方向， 你照亮我前行的路上， 写你的名字， 就是写下一生向往。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：材料给我们“写你的名字”这一题目，这个题目简洁而富有内涵，它暗示了一种深情与思念的情感。通过“写”这个动作，将个人的情感与对方的名字紧密相连，表达了一种深刻而真挚的爱意或怀念。此题可写的对象很多，可以从小处着手，如亲情、友情等，表达对父母、朋友等的真挚情感；亦可以从大处着手，如国家等，表达自己的家国之情。此外，本题要求写小诗或者抒情文字。写小诗要注意选择恰当的意象或者画面，注意诗歌的韵律感和诗行的摆放；写抒情性文字，可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法增强内容的感染力。    写作指导：比如写抒情小诗，可以分四节来写作。第一节，可以以细腻的笔触描绘了写名字的场景；然后采用如晨曦的比喻，将写名字带来的温暖感受具象化。第二节，承接上文进一步挖掘名字背后的情感深度；然后指明呼唤名字是内心情感的抒发。第三节，可将名字提升到诗的高度，强调它在自己心中的重要性；然后采用比喻，将名字比作寂静夜晚悄然绽放的花朵，美丽而动人。第四节，是文章的最后一节，要进一步强化情感，如可将对方比作指引方向的星辰；最后两句则要总结全诗的主旨，可以点明写名字，不仅是一个简单的动作，更是自己对一生向往的表达。 例如：《写你的名字》/我在三月的花瓣上写你/风一吹就散成满天星子/落在雨后积水的倒影里 /又在初雪消融的窗棂描摹 /指尖滑过冰凉的雾气 /泪水把最后一笔晕成涟漪 /黎明蘸着露水在叶脉书写 /蝉鸣声里你的名字 化作琥珀色的光晕流转 /直到青苔爬满记忆的墙壁 /褪色的笔画仍固执地 /在月光里发芽，生长出藤蔓 缠住每一个有风的夜晚。 本诗通过四季更迭的自然意象（花瓣、初雪、露水、青苔等）呈现名字的书写过程，隐喻情感的永恒性。“散成星子”“化作光晕”等通感手法增强画面感，结尾“褪色的笔画发芽”以拟人手法突出记忆的顽强生命力。全诗未出现具体人称，符合题目要求，用150字完成了从具象到抽象的抒情升华。 24. 作文。 请以“柔软的力量”为题目，写一篇议论文或记叙文，不少于700字。将题目写在答题纸上，并填涂所选文体信息。不透露所在学校及个人信息。 要求：思想健康，语言流畅，书写清晰。写议论文，论点明确，论据充实，论证合理；写记叙文，内容充实、合理，有故事，有细节。 【答案】例文： 柔软的力量 老子凝视着东去的江水说：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”两千年前的智者早已参透，真正的力量往往藏在最柔软的事物里。 就像蜀锦匠人用蚕丝织就的云霞，看似轻若无物却能穿越千年时光；敦煌画工以芦苇笔勾勒的飞天，飘逸衣带间承载着人类对永恒的渴慕。这些柔软的存在，恰恰构成了文明最坚韧的骨架。 自然界中，最柔弱的总能创造最惊人的奇迹。撒哈拉的骆驼刺将根系扎入地下三十米，在干涸中绽放淡紫色的倔强；长江口的芦苇荡以柔韧之躯驯服滔天巨浪，年复一年重塑滩涂的形状。神农架的珙桐树在冰川纪的严寒里褪去坚硬外壳，用半透明的苞片包裹花蕊，这种看似脆弱的进化反而让它成为延续千万年的活化石。生命早已懂得：刚强易折，柔韧方得永生。 人类文明的进程同样印证着这个真理。敦煌藏经洞的经卷用桑皮纸承载智慧，当战火焚毁无数金石碑刻时，这些轻薄的纸张却在幽暗中守护文明的火种。丝绸之路上的商队不带刀剑，驼铃声中，中国的丝绸与波斯的琉璃在轻柔触碰间完成了文明的对话。郑和的宝船舰队没有建立殖民地，却在碧波之上用瓷器与香料编织出和平的经纬。这些柔软的力量，比任何坚船利炮都更持久地刻写在大地之上。 个体的生命成长更是柔软哲学的生动注脚。宋代文豪苏东坡在乌台诗案后，从“西北望，射天狼”的刚烈转为“一蓑烟雨任平生”的豁达，这种柔软不是屈服，而是与命运和解的智慧。弘一法师李叔同放下锦衣玉食，却用一曲《送别》的柔软旋律触动了百年人心。敦煌守护者常书鸿在戈壁中修复壁画时，用羊毛笔蘸着矿物颜料，让千年佛陀重新绽放慈悲的微笑。这些生命轨迹都在诉说：真正的强大，在于懂得在刚强处保有柔软的心性。 当钢筋森林不断向天空生长时，上海弄堂里依然飘着茉莉花茶的清香；当电子屏幕充斥视野时，苏州绣娘仍以发丝般的丝线绣出《千里江山图》的魂魄。这些柔软的存在不是文明的装饰，而是让机械时代保持温度的炭火。就像古琴的丝弦能在金戈铁马中鸣响清音，人类的灵性也终将在柔软处找到归途。站在二十一世纪的回廊里，我们更需要理解这份古老智慧，认识到柔软的力量。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 题目“柔软的力量”中关键词是“柔软”与“力量”。“力量”常以刚硬、强大的姿态展现，如钢铁的坚韧、风暴的肆虐。而“柔软”，指温柔而细腻，有时柔软之物却能穿透人心，化解坚冰，如水的柔软，在于它的顺应与包容，不与万物争锋，却能润物无声，成就江海的浩瀚。所以“柔软”并非软弱无能，而是一种以柔克刚、以退为进的智慧，这便是柔软的力量。 由此看出，作文意在让考生探讨看似柔弱的事物所蕴含的强大力量，可涉及以柔克刚、韧性、适应力等主题。如在人际交往中柔软的力量同样不可或缺。人们常以强硬的态度面对冲突，却往往忽视了柔软话语的力量。一句温暖的问候，一个理解的微笑，便能化解心中的冰霜，拉近彼此的距离。柔软的态度，让人感受到尊重与关怀，从而更愿意敞开心扉，建立深厚的情感联系。再如，柔软的力量还体现在面对困境时的坚韧与从容。人生路上，难免遭遇挫折与磨难。此时，强硬对抗或许能暂时缓解压力，但真正的解脱往往来自内心的柔软与接纳。学会放下执念，以平和的心态面对困境，我们便能从中汲取力量，重新启程。柔软，让我们在逆境中成长，变得更加坚韧与从容。 行文思路上，以议论文为例，可以用一个生动的比喻或引用，比如老子的“天下莫柔弱于水”，然后引出主题，柔软是一种深邃的智慧与强大的力量。可设置分论点，一是柔软的力量教会我们以柔克刚、以退为进，让我们在人际交往中更加和谐融洽；二是让我们在困境中保持坚韧与从容，从而战胜一切挑战；三是柔软滋养着我们的心灵，让我们在成长的道路上更加坚定与自信。论述时可用例证法，从自然现象入手，比如水、风、植物等，这些都是柔软但有力的例子。也可从历史人物或事件中找例子，比如甘地的非暴力抵抗，或者中国传统文化中的道家思想，比如老子强调柔能胜刚。此外，可用如柔性材料在科技中的应用等例子。最后总结全文，强调要学会运用柔软的力量，以温柔的态度面对世界，才能成就更加美好的人生。 立意： 1.柔软的力量，可穿石破壁，滋养万物。 2.以柔克刚，化解矛盾。 3.洞悉柔软的力量，拥有智慧人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海淀区2024—2025学年第一学期期末练习 高三语文 2025.01 本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。 考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 柔性材料是指具有柔韧性和可塑性的材料。人类较早使用的柔性材料是源于大自然的天然纤维。天然纤维存在细度和长度不均匀、伸长能力弱等问题，19世纪研制出的化学合成纤维解决了这些问题。随着材料科学不断发展并与其他学科交叉融合，今天的科研人员正不断创制一些新型柔性材料。这些材料集成传感器和各种功能材料，能够敏锐感知并响应外界环境的微妙变化。其应用范围超越了传统织物和纺织品。 近日，科研人员研发出一种新型不插电智能柔性纤维，它基于与人体相匹配的能量交互机制，集能量采集、信息感知与传输等功能于一身。用这种纤维编织成的智能纺织品无需依赖传统芯片和电池，便能实现发光、触控等人机交互功能，有效简化了智能纺织品的硬件结构，有望解决目前可穿戴设备“不舒服”的难题。这一突破性成果，为人与环境的智能交互提供了新的可能。 芝加哥大学研究出一种呈蓝色的半导体凝胶材料，它可以在水中如海蜇般轻盈飘动，同时保留了传递信息所需的半导体功能，其效果已超越了传统水凝胶或半导体材料。这种水凝胶半导体材料在两方面显著提升了生物功能。首先，柔软的材料与人体组织直接结合，减少了植入医疗设备时通常会产生的免疫反应和炎症反应，这或将推动起搏器等植入式设备的发展。其次，该水凝胶结构具有高度多孔性，有助于营养和化学物质的高效传输，因此该材料成为组织工程和药物输送中的理想材料。 中国科学家徐洁发明了持久耐用、易于生产的类肤质聚合物半导体材料，这种材料即使在折叠、扭转或拉伸状态下也能保持正常工作。以这个发明为基础，华人科学家鲍哲南提出了“电子皮肤”计划。电子皮肤不仅具有很好的柔韧性、可拉伸性，而且具有感知外界温度、压力和湿度等功能。近年来，电子皮肤也向着具有更好的生物相容性、透气性和可降解性等方向发展，越来越像人类的皮肤。随着新材料的发展，电子皮肤的某些功能甚至有可能超越人类的皮肤。例如，有人因为受伤，也许没有办法再感知到触觉、温度，这时候，贴合人体的电子皮肤，就可以感知到压力、温度，还能把这个信号传递回大脑，甚至有“自愈”功能。 这些新柔性材料真正发挥作用可能还需要一段时间，重要的是相关理念已经被证实。随着科研人员的不断探索，柔性材料将迎来更加辉煌的明天。 （取材于朱美芳等人的文章） 材料二： 柔性材料技术的发展一直与生产生活的实际需要紧密相关。伴随人类体毛逐渐退化，人们学会了从动植物中提取天然纤维，制成柔软和耐用的布料。由于工业生产对纤维材料的耐磨性，稳定性、伸长能力提出了更高要求，科学家对高分子材料进行加工处理，制成了尼龙、涤纶、丙纶等化学合成纤维材料，大大拓宽了柔性材料的应用范围。 现在，人工智能正在影响着每个人的生活，基于智能柔性材料的便携式电子产品、人机接口电极、能量存储和转换设备会被编织成可穿戴纺织品，未来将在诸多智慧生活领域发挥关键作用。新型智能柔性材料已迅速成为研究焦点。 在第26届中国科协年会上，“通过耦合与杂化实现柔性材料的功能涌现”被列为十大重点科学问题。其中“功能涌现”是目标，这些功能往往不是单一材料所具有的，而是各材料在相互作用的过程中表现出来的。要实现这一目标就要解决材料设计的关键共性问题——柔性材料的多功能耦合与杂化。耦合可以被视为一种关联机制，它能确保材料系统中各材料间的有效连接和相互作用，形成一个整体系统。杂化则是一种技术方法，能够让不同性质的材料在分子或纳米尺度上进行融合，从而创造出新的特性。 将不同物质简单混合往往会导致材料性能与功能下降，我们期望制造出的柔性材料能够实现在不同层级上的功能涌现，达到“1+1>2”的效果。这就如一架飞机由各种零部件按照特定方式组装在一起才具有各零部件所不具备的飞行功能一样。在柔性材料实现功能涌现的过程中，科研人员需根据目标功能，精心挑选合适的基材和添加剂，并设计出合理的杂化结构。 在材料混合时通过有机-无机杂化策略，建立功能耦合和传递机制，可以实现原材料不具备的多种新功能。例如，芝加哥大学放弃了半导体材料难以溶入的传统水凝胶，将溶解的无机半导体和有机水凝胶前体进行杂化，再有效建立起两种材料间的连接，制成了水凝胶半导体材料。这种材料具备非常柔软的机械性能，并且拥有与活体组织相似的水合作用。 采用聚合物材料作为柔性基材，将能实现目标功能的纳米材料引入其中，可以得到具有新功能的柔性纤维材料。科学家徐洁就是运用高分子纳米受限效应，使高分子半导体内部的分子链交互作用状态、排列状态产生巨变，在保持其电学特性的同时，和一种特殊的橡胶材料杂化，发明了一种可拉伸的类肤质半导体材料。 在柔性材料实现功能涌现的过程中，先进的制备工艺也必不可少，如溶胶-凝胶法、静电纺丝、徐洁团队制备类肤质半导体材料使用的“卷到卷”法等，这些工艺能够实现材料的精确耦合与杂化。 （取材于付锐涵等人的文章） 1. 根据材料一，下列关于“柔性材料”的说法不正确的一项是（ ） A. 所有的柔性材料都应当具有柔韧性和可塑性。 B. 大自然中的天然纤维均属人类较早使用的柔性材料。 C. 19世纪研制出的化学合成纤维的伸长能力优于天然纤维。 D. 新型柔性材料的创制得益于材料科学与其他学科的交叉融合。 2. 根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ） A. 新型智能柔性纤维纺织品解决了可穿戴设备“不舒服”问题。 B. 水凝胶半导体材料能减少植入医疗设备时可能产生的免疫反应。 C. 电子皮肤不仅柔韧，还具有更好的感知功能、相容性和可降解性。 D. 新柔性材料将在人工智能、生物医药等诸多领域发挥重要作用。 3. 根据材料二，下列理解或推断正确的一项是（ ） A. 源于自然的蚕丝、羊毛、棉麻、尼龙属于天然纤维材料。 B. 智能柔性材料或将使服装具有通讯功能，赋能智慧生活。 C. 飞机零部件组装在一起具有飞行功能，属于“耦合与杂化”。 D. 将不同的材料简单混合，可以提升原材料的性能与功能。 4. 对材料一和材料二内容的分析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 材料一着重介绍新柔性材料的广泛应用领域，材料二重点介绍使其功能涌现的方法。 B. 材料一先介绍了柔性材料的发展历程，材料二指出了这一历程和实际需要的紧密关系。 C. 材料一指出了水凝胶半导体材料的重要功能，材料二则分析了这一功能实现的方法。 D. 材料一介绍了电子皮肤的优良特性及应用场景，材料二说明了其设计理念及制备工艺。 5. 有同学根据以上材料列了下面关于柔性材料“功能涌现”的表格式提纲，请你填写①-⑤处，帮他补充完整。 定义 机制/方法 条件 案例及应用 （以类肤质聚合物半导体材料为例） 案例 应用 各材料在相互作用过程中表现出来的新功能。 （1）耦合：确保各材料有效连接和相互作用，形成整体系统的关联机制。 （2） ① 条件一： ② 采用聚合物材料作为基材 ⑤ 条件二： ③ 使高分子半导体内部产生巨变，并和一种特殊的橡胶材料杂化 条件三：先进的制备工艺 ④ 二、本大题共6小题，共28分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 夫圣人之于天下，所恃以为牢固不拔者，在乎天下之民可与为善，而不可与为恶也。昔者三代之民，见危而授命，见利而不忘义。此非必有爵赏劝乎其前，而刑罚驱乎其后也。其心安于为善，而忸怩于不义，是故有所不为。夫民知其所不为，则天下不可以敌，甲兵不可以威，利禄不可以诱。可杀可辱、可饥可寒而不可与叛，此三代之所以享国长久而不拔也。 及至秦、汉之世，其民见利而忘义，见危而不能授命。法禁之所不及，则巧伪变诈，无所不为，疾视其长上而幸其灾。因之以水旱，加之以盗贼，则天下荡然无复天子之民矣。世之儒者尝有言曰：“三代之时，其所以教民之具，甚详且密也。学校之制，射飨之节，冠婚丧祭之礼，粲然莫不有法。及至后世，教化之道衰，而尽废其具，是以若此无耻也。”然世之儒者，盖亦尝试以此等教天下之民矣，而卒以无效，使民好文而益偷，饰诈而相高，则有之矣，此亦儒者之过也。臣愚以为若此者，皆好古而无术，知有教化而不知名实之所存者也。实者所以信其名，而名者所以求其实也。有名而无实，则其名不行；有实而无名，则其实不长。凡今儒者之所论，皆其名也。 昔武王既克商，散财发粟，使天下知其不贪；礼下贤俊，使天下知其不骄；封先圣之后，使天下知其仁；诛飞廉、恶来，使天下知其义。如此则其教化天下之实，固已立矣。天下耸然皆有忠信廉耻之心，然后文之以礼乐，教之以学校，观之以射飨，而谨之以冠婚丧祭。民是以目击而心谕，安行而自得也。及至秦、汉之世，专用法吏以督责其民，至于今千有余年，而民日以贪冒嗜利而无耻。儒者乃始以三代之礼所谓名者而绳之。彼见其登降揖让盘辟俯偻之容，则掩口而窃笑；闻钟鼓管磬希夷啴缓之音，则惊顾而不乐。如此而欲望其迁善远罪，不已难乎？ 臣愚以为宜先其实而后其名，择其近于人情者而先之。今夫民不知信，则不可与久居于安；民不知义，则不可与同处于危。平居则欺其吏，而有急则叛其君。此教化之实不至，天下之所以无变者，幸也。欲民之知信，则莫若务实其言；欲民之知义，则莫若务去其贪。难行之言，当有所必行。而可取之利，当有所不取。以教民信，而示之义。 （取材于苏轼《敦教化》） 6. 下列对语句中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 而忸怩于不义 忸怩：羞愧 B. 疾视其长上而幸其灾 疾：憎恶、怨恨 C. 天下耸然皆有忠信廉耻之心 耸然：畏惧的样子 D. 以三代之礼所谓名者而绳之 绳：约束 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 夫圣人之于天下 则不可与久居于安 B. 然世之儒者 然后文之以礼乐 C. 教之以学校 而民日以贪冒嗜利而无耻 D. 平居则欺其吏 则莫若务实其言 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 此非必有爵赏劝乎其前 这并不一定是因为有官爵俸禄在前面勉励他们 B. 皆好古而无术 都喜好古制却没有掌握方法 C. 如此而欲望其迁善远罪 像这样让他们产生追求善行而远离罪恶的愿望 D. 择其近于人情者而先之 选择其中与人情相近的先做 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 圣人教化使三代之民有所不为，所以三代能够享国长久。 B. 作者认为学校之制、射飨之节等遭到破坏导致教化不兴。 C. 统治者想要教化百姓，首先要以身作则，其次再教礼乐。 D. 未经教化而不知信义的百姓，是不会与国家休戚与共的。 10. 文中所说的教化之“名”和教化之“实”分别指什么？二者之间有何关系？请根据文意简要回答。 11. 阅读《论语》中的材料，按要求回答问题。 ①子路问成人。子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之礼乐，亦可以为成人矣。”曰：“今之成人者何必然？见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”（《宪问》） ②子曰：“衣敝缊袍，与衣狐貉者立，而不耻者，其由也与。‘不忮不求，何用不臧？’”（《子罕》） ③子曰：“片言可以折狱者，其由也与？”子路无宿诺。（《颜渊》） ④子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与？”子路闻之喜，子曰：“由也好勇过我，无所取材。”（《公冶长》） （1）材料①画线句中的“要”字是“约”字的假借，学者杨树达认为是“贫困”意，另一学者黄怀信认为是“约定”意，请你从中任选其一，据此解读画线句的大意。 （2）材料①提出了关于“成人”的两种说法，下列对此解读不恰当的一项是（ ） A. 前者既强调道德行为标准，也强调知识能力标准。 B. 后者更侧重于对义、勇、忠信等道德品质的推崇。 C. 前一种说法更具全面性，后一种说法更有针对性。 D. 两种说法都体现了“礼乐”对于完善人格的作用。 （3）结合材料②③④，说说子路具有材料①中提到的哪些“成人”特点。 三、本大题共5小题，共20分。 阅读下面这首词，完成下面小题 摸鱼儿·楼桑村汉昭烈庙【1】 [金]元好问 问楼桑、故居无处，青林留在祠宇。荒坛社散乌声喧，寂寞汉家箫鼓。春已暮。君不见、锦城花重惊风雨。刘郎良苦。尽玉垒【2】青云，锦江【3】秀色，办作一丘土！西山【4】好，满意龙盘虎踞。登临感怆千古。当时诸葛成何事，伯仲果谁伊吕【5】？还自语。缘底事、十年来往燕南路？征鞍且驻。就老瓦盆边，田翁共饮【6】，携手醉乡去。 注释：【1】楼桑村在今河北涿州，是汉昭烈帝刘备的家乡。作者于1243年冬由燕京回太原，途中访汉昭烈庙。其时金亡已十年。【2】玉垒：山名，在今四川境内。【3】锡江：岷江支流，在今四川境内。【4】西山：京西群山的总称。【5】伊吕：伊尹和吕尚，旧时并称为贤相。杜甫《咏怀古迹》有“伯仲之间见伊吕”句。【6】杜甫《少年行》有“莫笑田家老瓦盆”句。 12. 下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“问”字起笔，继之写蜀主刘备的故居难以寻到，为全词奠定了情感基调。 B. “西山好”三句写京都虽有群山拱卫，国家却难免灭亡，诗人由此生发出千古感怆。 C. “当时诸葛”两句说诸葛亮的才华气节不输伊吕两位贤相，表达了词人的赞美之情。 D. 结尾三句写词人想要与田翁相对饮，携手共一醉，看似旷达解脱，实则悲痛无奈。 13. 下列对本词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片“荒坛”二句写箫鼓无声而鸦声喧闹，渲染出汉昭烈庙环境的苍凉与冷寂。 B. “锦城”句中的“惊”，形象地写出了蜀地风雨中繁花盛开曾给人带来的惊喜。 C. “玉垒青云，锦江秀色”如今化作“一丘土”，词句在反差中表达了深沉的喟叹。 D. 本词多处巧妙化用前人诗句，在承袭旧语中翻出新意，丰富了词作的情感意蕴。 14. 简要分析本词是如何通过多次时空转换来扩大词境，抒发情感的。 15. 在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）古代君子常怀高远之志。如曾子用“________，________”勉励士人要有远大的志向和坚强的意志，屈原在《离骚》中用“________，________”表达自己敢为开路先锋的抱负。 （2）儒家主张“亲亲仁民”。如李密在《陈情表》中用“________，愿乞终养”倾诉报答祖母的孝情，贾谊在《过秦论》中用“________，身死人手”批判秦朝不施仁政。 （3）诗人常借助想象创造诗境。如李白《蜀道难》中的“飞湍瀑流争喧豗，________”极言蜀道之险；李贺《李凭箜篌引》里的“女娲炼石补天处，________”表现音乐带给人的震撼。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 富春江畔 ①寒露过后，富春江畔依旧蓊蓊郁郁。今年的桂花开得迟，深秋的鹳山上，还能闻到浓荫深处飘来的阵阵甜香。久负盛名的春江第一楼正气定神闲地与对面的山峦相望，任由身下的江水泠泠作响，流向远方。 ②春江第一楼内，千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉。想不到的是，这里竟还有1927至1930年创造社出版部、开明书店和北新书局三家初版的郁达夫全集，还有郁达夫早期作品《屐痕处处》《闲书》《小说论》《达夫短篇小说集》。此时，我面前的景象是这样幽静，黛色的山峦连绵不绝，碧青的水面温婉如玉，一艘纤弱的小船慢慢悠悠不知去向，虽说这一切在江南随处可见，却因为桂花的芳香，郁达夫曾经的仰望或俯视，成了别处难寻的风景。 ③确定无疑的是，富春江是郁达夫心中最美的风景，只因富阳是他的故乡。当他在江畔散步、观景，在古老的香樟树下品茗、聊天、呆坐，可曾想过自己一生的苦涩、精彩、悲壮，想过自己的诗文给后人留下的无端怅惘；又可曾料到在这古木葱茏之地，爱他的人正细细欣赏《薄莫》《迟桂花》《春风沉醉的晚上》…… ④郁达夫的故居坐落在富春江岸边的公园内。进得堂内，迎面见到照片中的他，面庞清瘦、气质忧郁。我细细体会着这位江南才俊的敏感、多情和孤单，体会着他迷雾中的沉思、文字中的勇气、救亡中的斗志，以及为国人之悲苦命运发出的惊人嗟叹与愤怒。 ⑤抗战时期，郁达夫在文学创作的同时还主编刊物，宣传抗战，营救创造社作家，暗中接济、全力保护大量流亡的文化界人士。无论浪漫、反抗、叛逆，还是感伤、无助、绝望，他的文字始终蕴含着一腔炽烈的爱国之情，就像夏衍先生评价他的一句话：达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。 ⑥富春江一路向东，田野里麦浪金黄，静寂的古村落东梓关风景如画。郁达夫亲自题写的“东梓关”三字立在村中，一条绿莹莹的小河串起的白墙黑瓦、青色水塘，便是郁达夫小说《东梓关》中“江滨的水国”。我默默地走在青石铺就的小道上，已然能体会到他笔下微细的感触。经过水塘，蓝色、粉色的小花在水边摇曳，错落有致的明清老屋倒映在水面。 ⑦午后，云淡风轻。站在富春江边，对面重重叠叠的山轮廓清晰，寂寞的林木与山水紧密相连。恍惚中，我似乎见到了身着灰色长衫的郁达夫在埠头独立微吟的身影。有谁能料到他此后的果断与坚定。他为民族之尊严、独立投身抗日救亡运动，不幸在异国惨遭日寇杀害，至今尸骨无存。 ⑧漫步江畔，江边小路虽已不是黄泥小路，倒还有些几十年前的旧模样，同样没有多少行人经过。浓浓的树荫下，抬头仰望时，一棵饱经700余年沧桑的老香樟枝繁叶茂、馥郁醇香。再往前，一艘渔舟顺水漂流，秋天的景致恬淡宁静、淳朴自然，恰似元代著名书画家黄公望的传世名作《富春山居图》，亦如郁达夫浪漫、忧郁却无矫揉造作之态的文字与心性。 ⑨黄昏临近，残红渐渐消散。傍晚的迷雾借着夕阳余晖，将富春江畔的远景勾画得愈加紧凑。又过了一会儿，月光如水、江色似银，对岸山峰的剪影若隐若现。富春江犹如初生的婴儿，在光与影的交错中，呼吸着来自山岭中的清香，闭上双眼，进入了梦乡。 ⑩清晨，天空青碧澄明，富春江南岸大源镇蒋家村苏醒了。这里环村皆山，一年到头泛着清波的大源溪，自南而北，从村口汇入富春江。有着600多年历史的蒋家村完好地保存了20多座明清老台门。老台门是旧时江南的水乡大宅，白墙黑瓦，瓦片在雨中泛青，白墙透着烟灰，在桂树的密叶旁弥漫着说不出的沉静与温柔。蒋家村也是当代作家麦家的故乡，他说，“我内心的力量就是富春江给予的。”“我的写作，就是这片土地开出的花、长出的草、长出的树，跟这方山水紧紧相连。” ⑪红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里。两万余份文学期刊创刊号、老报刊《新青年》《湘江评论》《觉悟》《新华时报》等散发着迷人、高贵的气质，陈独秀、李大钊、鲁迅、陈望道……这些名人与老报刊之间鲜为人知的故事震撼着我的心灵。在郁达夫兄弟的合影前，我久久伫立。郁达夫的长兄郁曼陀是典型的传统文人，才情出众，诗画双绝，性格倔强、刚正不阿。抗日战争全面爆发后，作为著名法官的他，因严惩民族败类、营救爱国志士，被特务暗杀，是中国司法界在抗日战争中为国牺牲的第一人。郭沫若有诗云：“难兄难弟同殉国，春兰秋菊见精神。能埋天地天不死，终古馨香一片真。”在那样一个轰轰烈烈的时代，有多少仁人志士投身于拯救危亡、唤醒国人、摆脱封建礼教羁绊的斗争，又有多少出生入死的英雄为追求真理、幸福与光明献出了生命。 ⑫我沿着一条古道登上一面山坡，蒋家村20余座白墙黑瓦、飞檐翘角的百年老台门在阳光下像饱和度极高的一件件艺术作品。灵巧的燕子从檐下扑棱棱飞出，紧闭的雕花轩窗引人浮想。村中的蒋氏宗祠在康熙二十六年开始动工，如果没有族人们的同心同德，又怎能历多次扩建、改建，经200余年而建成？现如今，许多人家住进修缮一新的小楼里，宗祠中“可以观德”的匾额依然古朴隽秀，老人、孩子们休闲、玩耍，其乐融融。 ⑬江南因有富春江，耳畔江水滔滔，眼底山色明媚，骨血里文脉绵延。一个地方的风貌，与其精神文脉息息相通。静静地站在风景旖旎的富春江畔，一起品读，一起体验，便是最好的生活。 （取材于辛茜的同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 蓊蓊郁郁：以草木的蓬勃茂盛表现富春江畔的生机。 B. 气定神闲：写出了春江第一楼如人一般的从容气度。 C. 熠熠生辉：写楼内的明清古籍保存完好，装帧精美。 D. 错落有致：描写水塘畔的老屋交错纷杂，富有情趣。 17. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文中多次写到桂花、香樟，既呈现出当地独特风貌，又关联了人物精神特质。 B. 第⑧段中的“恰似”和“亦如”巧妙表现了自然之美与人文之美的和谐一致。 C. 第⑨段中的“进入了梦乡”由实入虚，文章自此由现实游览过渡到历史体悟。 D. 第⑪段所引诗句以“终古馨香”来讴歌郁达夫兄弟赤胆救亡的爱国精神不朽。 18. 随着游踪的变化，作者对郁达夫的思想感情愈加丰富，请结合全文简要说明。 19. 第⑫段描述了蒋家村如今的景象，请简要分析这部分内容在全文中的作用。 五、本大题共3小题，共66分。 20. 语言基础运用。 ①审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。②审题，要善于抓住题干或给定材料中的关键字句，筛选有价值的信息，推敲捉摸，提炼归纳。③重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意。④一般而言，“审”得清楚，往往也就知道该“立”什么“意”了。⑤立意，基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏题。⑥在此前提下，立意应当具体、明确，不能大而化之，泛泛而论。⑦立意还应该体现独特，既然总在文章中重复别人说滥了的观点，就只能流于俗套。 （1）下列说法正确的一项是（ ） A. 第①句“审题”和“立意”是并列关系，可互换位置。 B. 第②句“捉摸”一词使用不当，应当修改为“琢磨”。 C. 第③句结尾处的句号使用不当，应当修改为问号。 D. 第④句“一般而言”和“往往”同义，须删去一个 （2）语段中的三个画线句，有一句存在语病，请找出并修改。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 21. 数字时代，迅速、便捷、大量地获取学习资料变得越来越容易，我们高三同学的学习是否也因此变得更加得心应手？请说明你的观点和理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 22. “春节是中华民族伟大的文化创造，它最能体现中国人的精神追求和生活情感。”2025年春节，如果让你为自己家设计一个具有仪式感的活动，你会怎样设计？请具体说明。要求：活动介绍清楚，突出仪式感。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 23. 请以“写你的名字”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 24. 作文。 请以“柔软的力量”为题目，写一篇议论文或记叙文，不少于700字。将题目写在答题纸上，并填涂所选文体信息。不透露所在学校及个人信息。 要求：思想健康，语言流畅，书写清晰。写议论文，论点明确，论据充实，论证合理；写记叙文，内容充实、合理，有故事，有细节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$