精品解析：山东省鄄城县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024-2025学年度第一学期终结性教学质量检测 八年级语文试题 一、积累与应用（26分） 寒假前夕，学校初三语文组开展了主愿为“传承文化、经典诵读”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 【任务一：识春节】 2023年12月22日，第七十八届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。从 ① （A.神采奕奕B.喜气洋洋）的中国传统民俗节日，到其乐融融的联合国假日，传承赓续数千年历史底蕴的文明瑰宝，焕发更加夺目的时代。 _______，无论是贴春联、吃年夜饭、拜年等传统方式，还是城市周边短途游、非遗大集买年货、文博场馆过大年的崭新尝试，浓郁的年味儿里总少不了沁人心脾的文化味儿。正是在中华优秀传统文化摒弃了遏（ ）制它发展的诸多元素，才能在创造性转化、创新性发展中，新春佳节与时俱进，在传统底色上描绘现代色彩，在传统语境下进行现代表达，承载着情感寄托，浓缩着文化张力、时代活力。春节正式成为联合国假日，②（A.赋予B.赐予）传统佳节以更深意蕴、更多意义，春节正在不断走向世界，世界也在热chén（ ）拥抱春节。 1. 选择正确的词语填入①②处。（只填字母） ①________②_________ 2. 给加点字注音或根据注音写汉字。 遏制（ ） 热chén（ ） 3. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4. 下列句子填入文中画横线处，排序正确一项是（ ） ①春节是传承不息的文化纽带 ②寄托着对家庭和睦的向往、对美好生活的期盼 ③春节文化蕴含着中国人民共同的价值理念 A. ①②③ B. ③①② C. ②①③ D. ①③② 【任务二：析名篇】 5. 尺有所短，寸有所长。无论是作者还是作品中的人物都有优缺点，请结合所学内容，参照示例，选择一个备选人物分析其优缺点。 备选人物：朱自清 朱自清的父亲 愚公 周亚夫 示例：曹操：才智过人，善于军事指挥，善于用人，创立了魏国，为中国历史上政治改革和经济发展做出了重大贡献。然而心胸狭隘，残暴阴险不够信任部下，对统治地区采取了过于严苛的政策。 【任务三：赏诗词】 6. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）___________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （2）___________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3）___________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （4）晓雾将歇，___________。（陶弘景《答谢中书书》） （5）诗人常用典故表明心志，如李贺《雁门太守行》中的“___________，___________”引用“燕昭王筑黄金台渴慕贤士”和“宝剑入水化龙”两则典故，借此表达将士们誓死报国之决心。 【任务四：诵经典】 7. 名著阅读。 请你写出《昆虫记》中描绘的三种昆虫并且分别简要概括它们的特点 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。 【注】①此诗写于安史之乱期间、长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：殷中军（殷浩）被废，在信安，终日书空作字。 8. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁一家只剩一人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。 B. “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 C. 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 D. 诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。 9. 诗歌的颔联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 【乙】 阚①泽字德润，会稽山阴人也；家贫好学，与人佣工，尝借人书来看，看过一遍，更不遗忘；口才辨给，少有胆气。孙权召为参谋，与黄盖最相善。盖知其能言有胆，故欲使献诈降书。泽欣然应诺曰：“大丈夫处世不能立功建业不几与草木同腐乎？公既捐躯报主，泽又何惜微生？”黄盖滚下床来，拜而谢之。泽曰：“事不可缓，即今便行。”盖曰：“书已修下了。” 泽领了书，只就当夜扮作渔翁，驾小舟，望北岸而行。是夜寒星满天。三更时候，早到曹军水寨。 （选自《三国演义》，有删改） 【注释】①阚：kàn，姓。 10. 解释文中加点词语的意思。 （1）丈夫之冠也 （2）贫贱不能移 11. 下列各组句子中，加点词语意思相同一项是（ ） A. 此之谓大丈夫 予谓菊，花之隐逸者也 B. 得志，与民由之 匹夫不可夺志 C. 尝借人书来看 答谢中书书 D. 孙权召为参谋 为人谋而不忠乎 12. 请用“/”给下面的句子断句，请断2处。 大丈夫处世不能立功建业不几与草木同腐乎 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）是焉得为大丈夫乎？ （2）孙权召为参谋，与黄盖最相善。 14. 结合选文，说说在孟子和阚泽心目中，什么样的人才是真正的“大丈夫”。 （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 随着互联网的普及和电子设备的发展，电子阅读逐渐成为一种常见的阅读方式。电子书籍、电子杂志等以其便捷性、海量资源和较低的成本，吸引了众多读者。以某电子阅读平台为例，其拥有数百万册的图书资源，涵盖了各种类型的书籍，用户可以通过手机、平板电脑等设备随时随地进行阅读。此外，电子阅读还具有一些独特的功能，如字体大小调节、夜间模式、语音朗读等，满足了不同读者的需求。 材料二： 尽管电子阅读日益流行，但纸质阅读依然有着不可替代的地位。纸质书籍的质感、纸张的气味以及翻阅书页的触感，都给读者带来一种独特的阅读体验。而且，对于一些深度阅读和学术研究来说，纸质书籍更便于做笔记、标记重点和反复查阅。在学校图书馆和一些书店中，仍然有大量的读者选择借阅或购买纸质书籍。据调查，约有60%的读者表示在阅读经典文学作品和专业书籍时，更倾向于选择纸质书。 材料三： 不同年龄段的人群对电子阅读和纸质阅读的偏好也有所不同。一项针对青少年、中青年和老年人群的阅读习惯调查显示，青少年群体中，约70%的人经常进行电子阅读，他们更注重阅读的便捷性和趣味性，喜欢通过电子设备阅读漫画、小说等轻松的读物。中青年群体中，电子阅读和纸质阅读的比例相对较为均衡，他们会根据阅读的目的和场景来选择阅读方式，例如在上下班途中进行电子阅读，而在闲暇时光则享受纸质阅读的宁静。老年人群体则更倾向于纸质阅读，约80%的老年人表示纸质书阅读起来更舒适，而且他们习惯了传统的阅读方式，对电子设备的操作不太熟练。 材料四： 专家指出，无论是电子阅读还是纸质阅读，都有其各自的优势和不足。电子阅读的便捷性和丰富的资源能够满足人们快速获取信息和多样化阅读的需求，但长时间使用电子设备阅读可能会对眼睛造成伤害，而且电子阅读的碎片化特点也可能会影响读者的深度思考能力。纸质阅读虽然相对传统，但它能够培养读者的专注力和耐心，有利于深入理解和品味书籍的内容。因此，建议读者根据自身的需求和阅读习惯，合理选择阅读方式，将电子阅读和纸质阅读有机结合，以达到更好的阅读效果。 15. 下列不属于电子阅读优势的一项是（ ） A. 拥有海量资源，如某平台有数百万册图书。 B. 具有便捷性，可通过手机、平板等随时随地阅读。 C. 具备独特功能，像字体调节、夜间模式、语音朗读等，能满足不同读者需求，且成本较低。 D. 对于一些深度阅读和学术研究来说，电子阅读更便于做笔记、标记重点和反复查阅。 16. 为什么纸质阅读依然不可替代？ 17. 不同年龄段人群对电子阅读和纸质阅读的偏好有何特点？ 18. 结合材料四，谈谈你对电子阅读和纸质阅读的看法。 （四）（13分） 阅读下面记叙文，完成下面小题。 大智若愚贾平凹 张达明/文 ①在中国文坛，贾平凹有“鬼才”之称，而这个称号是汪曾祺送的。那是1987年在桂林，参加漓江出版社的一次旅游文学笔会上，汪曾祺谈起对贾平凹的评价时说：“他是一个很平易淡泊的人，却是一个难得的‘鬼才’。鬼才者，非凡才能之人也。”当下感动得贾平凹随即作诗一首予以回赠：“汪是一文狐，修炼成老精……愿得沾狐气，林中共营生。” ②1988年，贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国“飞马文学奖”。汪曾祺得知后格外开心，立即写了一篇文章发表在《望》杂志上。评价道：“平凹确实是一个很平易淡泊的人。从我和他的接触中，他全无‘作家气’，在稠人广众之中，他总是把自己缩小到最小限度。他很寡言，但在闲谈中极富机智，极富幽默感。” ③一次，贾平凹与汪曾祺在南京一起讲演。贾平凹慢条斯理、极为投入地讲了一个多小时，中间，突然想起问听众：“我说的陕西话你们听得懂吗？”会场上几百张嘴巴一起喊：“听不懂！”这时的贾平凹并不显得尴尬，而是幽默道：“毛主席他老人家都不说普通话，普通话是普通人说的，俄（我）就不用说了吧。”坐在一旁的汪曾祺立即接茬：“不会说普通话不要紧，我来做翻译。”于是，便当起了临时翻译，贾平凹讲一句，汪老翻译一句。 ④熟悉贾平凹的人，都知道他有一句口头禅：“我是个笨人，不会说普通话，不会用电脑写作，总之就是笨。” ⑤有段时间，贾平凹在朋友劝说下曾下决心要用电脑写作。但当电脑买回后，却怎么也学不会。用拼音打字吧，不会说普通话，那就用五笔，可是把字根贴在墙上后说什么也记不住，后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字，他就不信这个邪，钻在房里苦学了一天，“吭哧吭哧”总算打出了不到二百字，结果弄得头昏脑涨，从此发狠永远不用电脑写作。对此他说：“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给他开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆里，它还是扒着吃。” ⑥贾平凹也用手机，但对于他来说，除了会接打电话外，手机的其他功能都是摆设。有一次，一个朋友来他家做客，他问：“日怪得很，别人手机都有来电存储的功能，我的手机怎么没有啊？是不是卖手机的骗了我？”朋友拿过他的手机一看，说：“怎么没有？什么功能都全全的呀。”于是对他进行现场指导，可他就是搞不明白。无奈，朋友只好让他找张纸来，然后用最明白浅显的语言，将手机来电存储功能的操作方法一一写下。他照着做了几次，总算勉强明白了。不好意思地说：“连几岁孩子都能做到的事，一到我这里就变麻烦了，我这个人就是笨嘛。” ⑦贾平凹真像自己说的很笨吗？不是！谁听说过哪个笨人能像他那样写出几十本散文、小说？还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖？对于他自嘲的“笨”，也许叫“拙”更精当些，用穆涛的话说：“平凹是‘大智若屈，大巧若拙，大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。” ⑧老家在河北石家庄的穆涛举了一个例子：“一次我和平凹坐火车同行，当车过陕西秦岭时，我随口和他开玩笑说：‘你们陕西人真谦虚，这么大一个山怎么叫个岭。’话音刚落，他就立即反唇：‘你们河北人更谦虚，那么大一个省会，怎么就叫个庄？’后来，他把这段对话写到了文章里。他说自己‘笨’，其实正地地道道说明了他的大智若愚。” 19. 概括第⑤段所写的主要内容。 20. 在本文中，贾平凹的“智”，体现在哪些地方？请写出四处。 21. 全文内容安排“扬”“抑”结合，比如第⑤、⑥段就是“抑”的部分，请分析作者这样安排材料的好处有哪些？ 22. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 从文中可以看出著名作家贾平凹平易淡泊，低调寡言，但极富机智和幽默感。 B. ⑤⑥两段内容是紧扣第④段中“笨”字展开叙事的，但作者认为用“拙”更精当些。 C. 贾平凹有“鬼才”之称，而这个称号是汪曾祺送的，“鬼才”在文中是贬义词。 D. 从文中我们看到贾平凹在文坛上的突出成就，巧与辩才是真实的他。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们身处熟悉的冬天，身边有着熟悉的风景，如：街边的商铺、多彩的校园，亦或是熟悉的农家小院。虽然风景很美，让人流连忘返。但是，风景中的人或事更让人牵挂和难忘。 请以《这年冬天》为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）：②不少于600字：③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期终结性教学质量检测 八年级语文试题 一、积累与应用（26分） 寒假前夕，学校初三语文组开展了主愿为“传承文化、经典诵读”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 【任务一：识春节】 2023年12月22日，第七十八届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。从 ① （A.神采奕奕B.喜气洋洋）的中国传统民俗节日，到其乐融融的联合国假日，传承赓续数千年历史底蕴的文明瑰宝，焕发更加夺目的时代。 _______，无论是贴春联、吃年夜饭、拜年等传统方式，还是城市周边短途游、非遗大集买年货、文博场馆过大年的崭新尝试，浓郁的年味儿里总少不了沁人心脾的文化味儿。正是在中华优秀传统文化摒弃了遏（ ）制它发展的诸多元素，才能在创造性转化、创新性发展中，新春佳节与时俱进，在传统底色上描绘现代色彩，在传统语境下进行现代表达，承载着情感寄托，浓缩着文化张力、时代活力。春节正式成为联合国假日，②（A.赋予B.赐予）传统佳节以更深意蕴、更多意义，春节正在不断走向世界，世界也在热chén（ ）拥抱春节。 1. 选择正确的词语填入①②处。（只填字母） ①________②_________ 2. 给加点字注音或根据注音写汉字。 遏制（ ） 热chén（ ） 3. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4. 下列句子填入文中画横线处，排序正确一项是（ ） ①春节是传承不息的文化纽带 ②寄托着对家庭和睦的向往、对美好生活的期盼 ③春节文化蕴含着中国人民共同的价值理念 A. ①②③ B. ③①② C. ②①③ D. ①③② 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. è ②. 忱 3. 传承赓续数千年历史底蕴的文明瑰宝，焕发更加夺目的时代光彩。 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查词语运用。 ① “神采奕奕”形容精神饱满，容光焕发，通常用来形容人的精神状态；“喜气洋洋”形容充满了欢喜的神色或气氛。中国传统民俗节日春节充满了欢乐、祥和的气氛，用“喜气洋洋” 来形容更合适。 ②“赋予”指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）；“赐予”指作为一项恩惠而授予，一般是上对下，且多与物质相关。此处说春节成为联合国假日给传统佳节带来更深意蕴、更多意义，用“赋予”更恰当。 故①选B；②选A。 【2题详解】 本题考查字音字形。 遏制：è zhì，意思是用力控制（某种感情）；阻止；迫使停止。 热忱：rè chén，意思是热情，常用来形容人具有强烈、真挚的感情或态度。 【3题详解】 本题考查病句。 “传承赓续数千年历史底蕴的文明瑰宝，焕发更加夺目的时代”成分残缺，缺少和“焕发”搭配的宾语中心语，在“时代”后面添加“光彩”。故改句：传承赓续数千年历史底蕴的文明瑰宝，焕发更加夺目的时代光彩。 【4题详解】 本题考查语句排序。 首先，①“春节是传承不息的文化纽带”是一个总的陈述，指出春节在文化传承方面的重要作用，引出话题，放在首位较为合适，先点明春节与文化的关系。 接着，③“春节文化蕴含着中国人民共同的价值理念”进一步阐述春节文化的内涵，是对①中“文化纽带”具体内容的展开，因为春节作为文化纽带，其重要原因就是它蕴含着共同的价值理念。 最后，②“寄托着对家庭和睦的向往、对美好生活的期盼”，这是对“共同的价值理念”的具体说明，指出春节文化所蕴含的价值理念具体体现在对家庭和生活的美好期盼上。 所以顺序为①③②。 故选D。 【任务二：析名篇】 5. 尺有所短，寸有所长。无论是作者还是作品中的人物都有优缺点，请结合所学内容，参照示例，选择一个备选人物分析其优缺点。 备选人物：朱自清 朱自清的父亲 愚公 周亚夫 示例：曹操：才智过人，善于军事指挥，善于用人，创立了魏国，为中国历史上的政治改革和经济发展做出了重大贡献。然而心胸狭隘，残暴阴险不够信任部下，对统治地区采取了过于严苛的政策。 【答案】愚公固执和不懂变通，缺乏现实考虑，但是坚持不懈、永不放弃，具有实干精神。（言之成理即可） 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 从题干所给的四个人物中选择一个，然后结合对人物的了解，分析人物的优点和缺点。 朱自清： 优点：朱自清在文学领域成就斐然，他的散文堪称现代文学的瑰宝。以《背影》为例，通过对父亲攀爬月台这一平凡而又饱含深情细节的刻画，触动了无数读者的心弦，将父子间深沉内敛的情感表达得淋漓尽致，展现出其对生活细微之处的敏锐捕捉与细腻描绘能力。《荷塘月色》中，他运用优美且富有诗意的语言，营造出朦胧、静谧的月下荷塘之景，如 “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，为读者带来一场视觉与心灵的双重盛宴，对现代散文的发展起到了重要的推动作用。 缺点：从其个人经历和作品中可侧面感知他性格上的不足。在面对当时复杂多变的社会环境，如民族危机、社会变革等问题时，朱自清虽心怀忧国忧民之情，却常常陷入思想上的挣扎与矛盾。例如在一些社会活动的参与度和态度上，他往往反复权衡，难以迅速做出明确且坚定的行动决策，这种优柔寡断的性格特点在一定程度上限制了他在社会变革浪潮中发挥更为积极主动的作用。 朱自清的父亲： 优点：在《背影》里，父亲攀爬月台为儿子买橘子的举动，生动地诠释了他对儿子无微不至的关爱。这一画面成为文学作品中展现父爱的经典场景，体现出他内心深处对家人浓浓的牵挂和守护意识，重视亲情的温暖传递。这种质朴而深沉的父爱，跨越时空，感染着一代又一代读者，让人们感受到家庭情感纽带的强大力量。 缺点：从一些相关资料及家庭故事的记载中，能发现他在家庭事务管理方面存在短板。在处理家庭经济等关键问题时，有时过于独断，未充分考虑其他家庭成员的意见和感受。比如在一些家庭财务支出、职业规划等重大决策上，因个人的专断导致与家人意见不合，引发家庭矛盾，影响了家庭氛围的和谐融洽，给家庭关系的稳定发展带来一定阻碍。 愚公： 优点：愚公移山的故事彰显了他坚定无比的信念。面对太行、王屋两座巍峨大山，常人望而却步，他却毅然决定带领家人移山，这种不惧艰难险阻的勇气令人赞叹。而且在移山过程中，无论遇到多少质疑和困难，他始终坚持不懈，日复一日、年复一年地挖掘，其顽强的毅力和持之以恒的精神成为后世面对困境时的精神指引，激励着人们在追求目标的道路上勇往直前，永不放弃。 缺点：从现实角度审视，愚公的做法存在一定局限性。移山工程浩大，需要耗费难以估量的人力、物力和时间。他在决策时，没有充分权衡移山与搬家这两种方案的利弊。搬家或许能更快捷、低成本地解决出行不便的问题，而移山则面临诸多实际困难，如劳动力短缺、工具简陋、山石搬运困难等。他的固执使得整个家族陷入一场漫长且艰难的工程，在一定程度上忽视了效率和实际可行性。 周亚夫： 优点：周亚夫治军堪称典范，细柳营中，他制定的严格军纪，无论是普通士兵还是达官显贵，甚至皇帝亲临都必须严格遵守。这种铁面无私的治军方式，确保了军队的高度纪律性和战斗力。在抵御外敌入侵、保卫国家安全的战争中，他凭借卓越的军事才能，多次指挥军队取得胜利，为国家的稳定和繁荣立下汗马功劳，是国家军事安全的坚实守护者。 缺点：周亚夫性格刚直过度，在复杂的政治环境中不懂变通。在与皇帝及权贵的交往中，他过于坚持原则，缺乏灵活性和圆滑处世的能力。例如在一些宫廷事务和政治决策中，因不懂得迎合皇帝和权贵的意愿，据理力争，虽秉持正义，却引发了他人的不满和猜忌，最终给自己带来灾祸，导致其政治生涯的悲剧结局，未能善终。 示例1：朱自清具有深厚的文学造诣，其散文风格独特，情感真挚，如《背影》《荷塘月色》等作品，以细腻的笔触、优美的语言，给读者带来极高的文学享受，对现代文学发展影响深远。但性格较为内敛、优柔寡断，在面对一些复杂的社会问题和人生抉择时，有时会陷入长时间的纠结与彷徨，缺乏果敢的行动力。 示例2：《背影》中展现出朱自清的父亲对儿子深沉的父爱，攀爬月台为儿子买橘子的场景令人动容，体现出他关爱家人、重视亲情的一面。然而，从一些资料侧面了解，他在家庭事务处理上有时独断专行，因一些经济问题等曾与家人产生矛盾，给家庭关系带来一定的困扰。 示例3：周亚夫治军严谨，细柳营中，即使皇帝到来，也必须遵守军营规定，严格的军纪展现出他卓越的军事才能和高度的责任心，为保卫国家安全做出重要贡献。但他性格过于刚直，不懂变通，在处理与皇帝及其他权贵的关系时，缺乏灵活性，不善于迎合，最终给自己招来灾祸。 【任务三：赏诗词】 6. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）___________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （2）___________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3）___________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （4）晓雾将歇，___________。（陶弘景《答谢中书书》） （5）诗人常用典故表明心志，如李贺《雁门太守行》中的“___________，___________”引用“燕昭王筑黄金台渴慕贤士”和“宝剑入水化龙”两则典故，借此表达将士们誓死报国之决心。 【答案】 ①. 日暮乡关何处是 ②. 折戟沉沙铁未销 ③. 天接云涛连晓雾 ④. 猿鸟乱鸣 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、戟、销、雾、猿、提携”等字词容易写错。 【任务四：诵经典】 7. 名著阅读。 请你写出《昆虫记》中描绘三种昆虫并且分别简要概括它们的特点 【答案】示例：①蝉为快乐而放声高歌，是永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；②蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；③杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；④小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 【解析】 【详解】本题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。选择《昆虫记》中的三种昆虫介绍特点即可。《昆虫记》中描绘的昆虫有很多，蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等，都给人留下了深刻的印象。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。 【注】①此诗写于安史之乱期间、长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：殷中军（殷浩）被废，在信安，终日书空作字。 8. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁一家只剩一人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。 B. “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 C. 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 D. 诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。 9. 诗歌的颔联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 【答案】8. A 9. 诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现自己在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。 【解析】 【导语】杜甫的《对雪》描绘了安史之乱时期的凄凉景象，通过“战哭多新鬼”和“愁吟独老翁”展现了战乱带来的深重苦难。颔联“乱云低薄暮，急雪舞回风”以自然景象烘托出诗人内心的动荡与不安。尾联“数州消息断，愁坐正书空”则表达了诗人对国家命运的忧虑和对亲人的深切牵挂，全诗情感深沉，意境苍凉，反映了诗人忧国忧民的情怀。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合“战哭多新鬼，愁吟独老翁”可知，“多”描绘了在“安史之乱”这场战乱中，新死去的人很多，突出了战争带来的悲惨景象，使得哭声不断；“独”在这里指的是诗人杜甫自己，此时他被困于长安，处于孤独愁苦的状态，而并非是写老翁一家只剩一人的情境。诗人通过“独”表达了自己在战乱中孤立无援、愁苦不堪的心境； 故选A。 【9题详解】 本题考查诗歌画面及内容理解。 一问，结合“乱云低薄暮，急雪舞回风”可知，诗句描绘了在傍晚时分，天空中乱云低垂，大雪在回旋的风中急速飞舞的画面。由此可知，诗歌第二联描写的是黄昏云乱、风急雪紧的景象。 二问，结合整首诗的背景，此时正处于安史之乱，诗人被困长安。在这样的情境下，诗人看到如此风雪交加的景象，内心的悲凉与外界的风雪相互映衬。由此可知，诗人是借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现自己在战乱之中内心的悲凉。 结合诗歌标题“对雪”可知，颔联对雪景的描写，直接呼应了标题，让“对雪”这一主题更加突出。由此可知，此处写景有呼应标题的作用。 结合下文“瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空”可知，诗人由室外的雪景转而描写室内无酒、火也不旺，以及自己因消息断绝而愁苦的状态。由此可知，颔联的写景为下文描写室内景象和抒发诗人感情做了铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 【乙】 阚①泽字德润，会稽山阴人也；家贫好学，与人佣工，尝借人书来看，看过一遍，更不遗忘；口才辨给，少有胆气。孙权召为参谋，与黄盖最相善。盖知其能言有胆，故欲使献诈降书。泽欣然应诺曰：“大丈夫处世不能立功建业不几与草木同腐乎？公既捐躯报主，泽又何惜微生？”黄盖滚下床来，拜而谢之。泽曰：“事不可缓，即今便行。”盖曰：“书已修下了。” 泽领了书，只就当夜扮作渔翁，驾小舟，望北岸而行。是夜寒星满天。三更时候，早到曹军水寨。 （选自《三国演义》，有删改） 【注释】①阚：kàn，姓。 10. 解释文中加点词语的意思。 （1）丈夫之冠也 （2）贫贱不能移 11. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 此之谓大丈夫 予谓菊，花之隐逸者也 B. 得志，与民由之 匹夫不可夺志 C. 尝借人书来看 答谢中书书 D. 孙权召为参谋 为人谋而不忠乎 12. 请用“/”给下面的句子断句，请断2处。 大丈夫处世不能立功建业不几与草木同腐乎 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）是焉得为大丈夫乎？ （2）孙权召为参谋，与黄盖最相善。 14. 结合选文，说说在孟子和阚泽心目中，什么样的人才是真正的“大丈夫”。 【答案】10. （1）行冠礼（2）改变，动摇。这里是使动用法。/使……改变/使……动摇 11. B 12. 大丈夫处世/不能立功建业/不几与草木同腐乎 13. （1）这怎么能算大丈夫呢？或这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？（2）孙权召用他做参谋，和黄盖关系最好。 14. 孟子心目中的大丈夫讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不放弃“仁、义、礼”；富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素都不能使之动摇（不讲“仁、义、礼”）。阚泽心目中的大丈夫以国事为重，可牺牲自我，建功立业。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两段不同历史背景的文本，展现了“大丈夫”这一概念的不同诠释。孟子从道德和人格的角度出发，强调大丈夫应具备坚定的信念和高尚的品德，不为外物所动。而阚泽则从行动和成就的角度，认为大丈夫应有建功立业的勇气和担当。两段文本相辅相成，既体现了儒家思想中对人格修养的重视，也反映了历史人物在具体情境中的实践精神。整体上，文章通过对比和呼应，深化了“大丈夫”这一主题的多重内涵。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：男子举行加冠礼的时候。冠，行冠礼。 （2）句意：贫贱不能使他的操守动摇。移，改变，动摇。这里是使动用法/使……改变/使……动摇。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.叫做，称为/认为； B.意思都是“志向”； C书籍/书信； D.担任/替； 故选B 【12题详解】 本题考查文言文断句。 句意：大丈夫活在世上，如果不能建立功勋成就大业，不就几乎和草木一样腐朽了吗？ “大丈夫处世”表达的是大丈夫在世间生存、生活这样一个整体的情境描述；“不能立功建业”进一步阐述了一种行为状态；“不几与草木同腐乎”是对前面情况所导致结果的一种反问。 故断为：大丈夫处世/不能立功建业/不几与草木同腐乎 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）焉，怎么，哪里；得，能够；为，算是。 （2）召，征召，召唤；为，担任；与，和，同；善：友好，亲善。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 孟子：根据甲文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”可知，孟子认为真正的大丈夫应以“仁”为居住之所，以“礼”为立身之位，以“义”为行事准则，也就是讲仁德，守礼法，做事合乎道义。 根据“得志，与民由之；不得志，独行其道”可知，大丈夫无论处于得志还是不得志的境遇，都不会改变对“仁、义、礼”的坚守。得志时，能带领百姓共同遵循正道；不得志时，也会独自坚守自己的原则。 根据“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可知，从面对外界诱惑、困境以及威胁时的态度来界定大丈夫。这意味着即使面对富贵的诱惑、贫贱的处境、武力的威胁，大丈夫都能坚守本心，不被外界因素所左右，不改变自己的操守。 阚泽：根据乙文“大丈夫处世，不能立功建业，不几与草木同腐乎”可知，阚泽觉得大丈夫活在世上，建功立业是非常重要的，若不能做到这一点，人生就如同草木般毫无价值，突出了他对建功立业的重视。 根据“公既捐躯报主，泽又何惜微生”可知，当黄盖为了报答主公愿意牺牲自己时，阚泽也毫不犹豫地选择挺身而出，愿意舍弃自己的生命。这体现出他以国事为重，愿意为了国家和主公牺牲自我，所以在阚泽心目中，以国事为重、可牺牲自我、建功立业的人就是大丈夫。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这怎么能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，就独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这样的人才称得上大丈夫。” 【乙】阚泽字德润，是会稽山阴人。他家境贫寒却爱好学习，给别人做雇工，曾经向别人借书来看，看过一遍，就不再遗忘。他口才出众，能言善辩，年少时就有胆量和勇气。孙权征召他担任参谋，他和黄盖最为友好。黄盖知道他能言善辩又有胆量，所以想让他去献诈降书。阚泽高兴地答应说：“大丈夫活在世上，如果不能建立功勋成就大业，不就几乎和草木一样腐朽了吗？您既然能舍弃生命报答主公，我又怎么会吝惜自己的这条小命呢？”黄盖从床上滚下来，下拜感谢他。阚泽说：“事情不能拖延，现在就出发。”黄盖说：“信已经写好了。” 阚泽领了书信，就在当夜扮成渔翁，驾着小船，朝着北岸驶去。这天夜里寒星布满天空。三更的时候，早早地就到了曹军的水寨。 （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 随着互联网的普及和电子设备的发展，电子阅读逐渐成为一种常见的阅读方式。电子书籍、电子杂志等以其便捷性、海量资源和较低的成本，吸引了众多读者。以某电子阅读平台为例，其拥有数百万册的图书资源，涵盖了各种类型的书籍，用户可以通过手机、平板电脑等设备随时随地进行阅读。此外，电子阅读还具有一些独特的功能，如字体大小调节、夜间模式、语音朗读等，满足了不同读者的需求。 材料二： 尽管电子阅读日益流行，但纸质阅读依然有着不可替代的地位。纸质书籍的质感、纸张的气味以及翻阅书页的触感，都给读者带来一种独特的阅读体验。而且，对于一些深度阅读和学术研究来说，纸质书籍更便于做笔记、标记重点和反复查阅。在学校图书馆和一些书店中，仍然有大量的读者选择借阅或购买纸质书籍。据调查，约有60%的读者表示在阅读经典文学作品和专业书籍时，更倾向于选择纸质书。 材料三： 不同年龄段的人群对电子阅读和纸质阅读的偏好也有所不同。一项针对青少年、中青年和老年人群的阅读习惯调查显示，青少年群体中，约70%的人经常进行电子阅读，他们更注重阅读的便捷性和趣味性，喜欢通过电子设备阅读漫画、小说等轻松的读物。中青年群体中，电子阅读和纸质阅读的比例相对较为均衡，他们会根据阅读的目的和场景来选择阅读方式，例如在上下班途中进行电子阅读，而在闲暇时光则享受纸质阅读的宁静。老年人群体则更倾向于纸质阅读，约80%的老年人表示纸质书阅读起来更舒适，而且他们习惯了传统的阅读方式，对电子设备的操作不太熟练。 材料四： 专家指出，无论是电子阅读还是纸质阅读，都有其各自的优势和不足。电子阅读的便捷性和丰富的资源能够满足人们快速获取信息和多样化阅读的需求，但长时间使用电子设备阅读可能会对眼睛造成伤害，而且电子阅读的碎片化特点也可能会影响读者的深度思考能力。纸质阅读虽然相对传统，但它能够培养读者的专注力和耐心，有利于深入理解和品味书籍的内容。因此，建议读者根据自身的需求和阅读习惯，合理选择阅读方式，将电子阅读和纸质阅读有机结合，以达到更好的阅读效果。 15. 下列不属于电子阅读优势的一项是（ ） A. 拥有海量资源，如某平台有数百万册图书。 B. 具有便捷性，可通过手机、平板等随时随地阅读。 C. 具备独特功能，像字体调节、夜间模式、语音朗读等，能满足不同读者需求，且成本较低。 D. 对于一些深度阅读和学术研究来说，电子阅读更便于做笔记、标记重点和反复查阅。 16. 为什么纸质阅读依然不可替代？ 17. 不同年龄段人群对电子阅读和纸质阅读的偏好有何特点？ 18. 结合材料四，谈谈你对电子阅读和纸质阅读的看法。 【答案】15. D 16. 纸质书籍有独特质感、纸张气味和翻阅触感，能带来独特阅读体验；对于深度阅读和学术研究，便于做笔记、标记重点与反复查阅。 17. 青少年群体约70%经常电子阅读，注重便捷和趣味，多阅读轻松读物；中青年群体电子阅读和纸质阅读比例较均衡，会依阅读目的和场景选择；老年人群体约80%倾向纸质阅读，觉得纸质书阅读舒适，且对电子设备操作不熟练。 18. 电子阅读便捷、资源丰富，能快速获取信息和满足多样化阅读需求，但伤害眼睛且易致碎片化阅读影响深度思考；纸质阅读传统，可培养专注力和耐心，利于深入理解书籍内容。应根据自身需求和习惯，将二者有机结合，如在需要快速获取信息或休闲阅读时选择电子阅读，进行深度阅读和学术研读时采用纸质阅读，从而获得更好的阅读效果。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面探讨了电子阅读与纸质阅读的现状、优势及不同人群的偏好。文章结构清晰，材料一和材料二分别从电子阅读的便捷性和纸质阅读的独特体验入手，形成对比；材料三则通过年龄分层，分析了不同人群的阅读习惯；材料四总结了两种阅读方式的优缺点，并提出了合理结合的建议。文章内容详实，既有数据支持，又有专家观点，具有较强的说服力。整体上，文章不仅展示了阅读方式的多样性，还引导读者根据自身需求选择适合的阅读方式，体现了实用性和启发性。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料二“而且，对于一些深度阅读和学术研究来说，纸质书籍更便于做笔记、标记重点和反复查阅”可知，对于深度阅读和学术研究，是纸质书籍更便于做笔记、标记重点和反复查阅，而不是电子阅读； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二“尽管电子阅读日益流行，但纸质阅读依然有着不可替代的地位。纸质书籍的质感、纸张的气味以及翻阅书页的触感，都给读者带来一种独特的阅读体验”可知，明确阐述了纸质书籍在质感、纸张气味以及翻阅书页的触感方面，能给予读者一种独特的阅读感受，这是电子阅读所无法提供的。由此可知，纸质书籍有独特质感、纸张气味和翻阅触感，能带来独特阅读体验是纸质阅读不可替代的原因之一。 结合材料二“而且，对于一些深度阅读和学术研究来说，纸质书籍更便于做笔记、标记重点和反复查阅”可知，在深度阅读和学术研究这种情境下，纸质书籍在做笔记、标记重点以及反复查阅方面具有明显的优势，更能满足读者在这方面的需求。由此可知，对于深度阅读和学术研究，便于做笔记、标记重点与反复查阅是纸质阅读不可替代的另一个重要原因。 综上，因为纸质书籍有独特质感、纸张气味和翻阅触感，能带来独特阅读体验，且对于深度阅读和学术研究，便于做笔记、标记重点与反复查阅，所以纸质阅读依然不可替代。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料三“青少年群体中，约70%的人经常进行电子阅读，他们更注重阅读的便捷性和趣味性，喜欢通过电子设备阅读漫画、小说等轻松的读物”可知，青少年群体大多数人经常进行电子阅读，且他们选择电子阅读的原因主要是看重其便捷性和趣味性，阅读内容也多为轻松的读物。 结合材料三“中青年群体中，电子阅读和纸质阅读的比例相对较为均衡，他们会根据阅读的目的和场景来选择阅读方式，例如在上下班途中进行电子阅读，而在闲暇时光则享受纸质阅读的宁静”可知，中青年群体对于电子阅读和纸质阅读没有明显的偏向，会根据不同的阅读目的和所处场景来决定采用哪种阅读方式。 结合材料三“老年人群体则更倾向于纸质阅读，约80%的老年人表示纸质书阅读起来更舒适，而且他们习惯了传统的阅读方式，对电子设备的操作不太熟练”可知，老年人群体中大部分人更愿意选择纸质阅读，一方面是出于纸质书阅读舒适的考虑，另一方面是因为他们习惯传统阅读方式且不熟悉电子设备操作。 由此可知，不同年龄段人群对电子阅读和纸质阅读的偏好各有特点，青少年重便捷趣味选电子阅读多，中青年依目的场景选择较均衡，老年人因舒适和习惯倾向纸质阅读。 【18题详解】 本题考查内容理解及意见看法。 结合材料四“专家指出，无论是电子阅读还是纸质阅读，都有其各自的优势和不足。电子阅读的便捷性和丰富的资源能够满足人们快速获取信息和多样化阅读的需求，但长时间使用电子设备阅读可能会对眼睛造成伤害，而且电子阅读的碎片化特点也可能会影响读者的深度思考能力”可知，电子阅读凭借其便捷性，让人们可以随时随地进行阅读，丰富的资源能满足不同读者多样化的阅读需求，实现快速获取信息。然而，长时间使用电子设备阅读会对眼睛产生伤害，并且电子阅读存在碎片化的特点，这种特点可能会干扰读者进行深度思考。由此可知，电子阅读虽有便捷、资源丰富的优势，但也存在伤害眼睛和影响深度思考的不足。 结合材料四“纸质阅读虽然相对传统，但它能够培养读者的专注力和耐心，有利于深入理解和品味书籍的内容”可知，纸质阅读作为一种传统的阅读方式，它在培养读者的专注力和耐心方面具有优势，能够帮助读者更深入地理解和品味书籍所传达的内容。由此可知，纸质阅读在培养专注力和耐心、利于深入理解书籍内容方面表现出色。 结合材料四“因此，建议读者根据自身的需求和阅读习惯，合理选择阅读方式，将电子阅读和纸质阅读有机结合，以达到更好的阅读效果”可知，鉴于电子阅读和纸质阅读各自的特点，读者应该依据自己的实际需求和阅读习惯，灵活地选择阅读方式。例如在需要快速获取信息或进行休闲阅读时，电子阅读的便捷性和丰富资源能更好地满足需求；而在进行深度阅读和学术研读时，纸质阅读更有利于培养专注力和深入理解内容，所以可以采用纸质阅读。通过将二者有机结合，能够获得更好的阅读效果。由此可知，应根据自身情况将电子阅读和纸质阅读有机结合，以获得更好的阅读体验和效果。 （四）（13分） 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 大智若愚贾平凹 张达明/文 ①在中国文坛，贾平凹有“鬼才”之称，而这个称号是汪曾祺送的。那是1987年在桂林，参加漓江出版社的一次旅游文学笔会上，汪曾祺谈起对贾平凹的评价时说：“他是一个很平易淡泊的人，却是一个难得的‘鬼才’。鬼才者，非凡才能之人也。”当下感动得贾平凹随即作诗一首予以回赠：“汪是一文狐，修炼成老精……愿得沾狐气，林中共营生。” ②1988年，贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国“飞马文学奖”。汪曾祺得知后格外开心，立即写了一篇文章发表在《望》杂志上。评价道：“平凹确实是一个很平易淡泊的人。从我和他的接触中，他全无‘作家气’，在稠人广众之中，他总是把自己缩小到最小限度。他很寡言，但在闲谈中极富机智，极富幽默感。” ③一次，贾平凹与汪曾祺在南京一起讲演。贾平凹慢条斯理、极为投入地讲了一个多小时，中间，突然想起问听众：“我说的陕西话你们听得懂吗？”会场上几百张嘴巴一起喊：“听不懂！”这时的贾平凹并不显得尴尬，而是幽默道：“毛主席他老人家都不说普通话，普通话是普通人说的，俄（我）就不用说了吧。”坐在一旁的汪曾祺立即接茬：“不会说普通话不要紧，我来做翻译。”于是，便当起了临时翻译，贾平凹讲一句，汪老翻译一句。 ④熟悉贾平凹的人，都知道他有一句口头禅：“我是个笨人，不会说普通话，不会用电脑写作，总之就是笨。” ⑤有段时间，贾平凹在朋友劝说下曾下决心要用电脑写作。但当电脑买回后，却怎么也学不会。用拼音打字吧，不会说普通话，那就用五笔，可是把字根贴在墙上后说什么也记不住，后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字，他就不信这个邪，钻在房里苦学了一天，“吭哧吭哧”总算打出了不到二百字，结果弄得头昏脑涨，从此发狠永远不用电脑写作。对此他说：“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给他开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆里，它还是扒着吃。” ⑥贾平凹也用手机，但对于他来说，除了会接打电话外，手机的其他功能都是摆设。有一次，一个朋友来他家做客，他问：“日怪得很，别人手机都有来电存储的功能，我的手机怎么没有啊？是不是卖手机的骗了我？”朋友拿过他的手机一看，说：“怎么没有？什么功能都全全的呀。”于是对他进行现场指导，可他就是搞不明白。无奈，朋友只好让他找张纸来，然后用最明白浅显的语言，将手机来电存储功能的操作方法一一写下。他照着做了几次，总算勉强明白了。不好意思地说：“连几岁孩子都能做到的事，一到我这里就变麻烦了，我这个人就是笨嘛。” ⑦贾平凹真像自己说的很笨吗？不是！谁听说过哪个笨人能像他那样写出几十本散文、小说？还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖？对于他自嘲的“笨”，也许叫“拙”更精当些，用穆涛的话说：“平凹是‘大智若屈，大巧若拙，大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。” ⑧老家在河北石家庄的穆涛举了一个例子：“一次我和平凹坐火车同行，当车过陕西秦岭时，我随口和他开玩笑说：‘你们陕西人真谦虚，这么大一个山怎么叫个岭。’话音刚落，他就立即反唇：‘你们河北人更谦虚，那么大一个省会，怎么就叫个庄？’后来，他把这段对话写到了文章里。他说自己‘笨’，其实正地地道道说明了他的大智若愚。” 19. 概括第⑤段所写的主要内容。 20. 在本文中，贾平凹的“智”，体现在哪些地方？请写出四处。 21. 全文内容安排“扬”“抑”结合，比如第⑤、⑥段就是“抑”的部分，请分析作者这样安排材料的好处有哪些？ 22. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 从文中可以看出著名作家贾平凹平易淡泊，低调寡言，但极富机智和幽默感。 B. ⑤⑥两段内容是紧扣第④段中的“笨”字展开叙事的，但作者认为用“拙”更精当些。 C. 贾平凹有“鬼才”之称，而这个称号是汪曾祺送的，“鬼才”在文中是贬义词。 D. 从文中我们看到贾平凹在文坛上的突出成就，巧与辩才是真实的他。 【答案】19. 主要写贾平凹在朋友劝说下尝试用电脑写作但最终失败，并决定永远不用电脑写作的过程，以及他对自己“笨”的自嘲。 20. ①贾平凹在南京讲演时，面对听众听不懂陕西话的情况，幽默回应并得到汪曾祺配合。②贾平凹写了很多优秀作品，如长篇小说《秦腔》获得茅盾文学奖。③贾平凹与朋友对话时，能机智地回应对方关于地域名称的调侃。④贾平凹在写作过程中，尝试多种方式后虽未学会电脑写作，但能坦然面对自己的“笨”，这也是一种智慧的体现（自嘲也是一种智慧）。 21. ①使人物形象更丰满真实，先抑后扬，更突出贾平凹的“大智若愚”。②增强文章的趣味性和可读性，吸引读者阅读兴趣。 22. C 【解析】 【导语】本文通过介绍贾平凹生活中的“笨”事例和写作成就，刻画出他“大智若愚”的性格特征。文章首尾呼应，先引用汪曾祺的评价引出主题，再通过具体的故事展示贾平凹的平易、谦逊和幽默。尤其是其对现代科技的“笨拙”态度，反衬出他在文学上的聪慧才情，从而揭示出他“鬼才”的真实内涵，给予一种“智者若愚”的独特魅力。 【19题详解】 本题考查概括语段内容。 本段“有段时间，贾平凹在朋友劝说下曾下决心要用电脑写作”写贾平凹在朋友劝说下尝试用电脑写作；“但当电脑买回后，却怎么也学不会。用拼音打字吧，不会说普通话，那就用五笔，可是把字根贴在墙上后说什么也记不住，后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字，他就不信这个邪，钻在房里苦学了一天，‘吭哧吭哧’总算打出了不到二百字”写他经过多次尝试与努力后最终失败；“从此发狠永远不用电脑写作”写他决定永远不用电脑写作；“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给他开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆里，它还是扒着吃”是他的自嘲。故可概括为：主要写贾平凹在朋友劝说下尝试用电脑写作但最终失败，并决定永远不用电脑写作的过程，以及他对自己“笨”的自嘲。意近即可。 【20题详解】 本题考查内容理解。 贾平凹的“智”主要体现以下四处。 一、幽默应对与合作精神。在文章的第③段中，描述了贾平凹在南京讲演时的情景。当时，贾平凹用陕西话讲演，发现听众听不懂，他并没有因此感到尴尬，而是幽默地回应：“毛主席他老人家都不说普通话，普通话是普通人说的，俄（我）就不用说了吧。”这种幽默感不仅缓解了当时的尴尬局面，也展现了他机智的一面。此外，当听众表示听不懂时，汪曾祺立即提出帮助翻译，显示了两人之间的默契和合作精神。 二、文学成就与谦逊态度。贾平凹虽然在文学上取得了巨大的成就，如第⑦段中的“还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖”，他的长篇小说《秦腔》获得了第七届茅盾文学奖，但他始终保持谦逊的态度。同样在文章的第⑦段中，穆涛的话“平凹是‘大智若屈，大巧若拙，大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他”提到贾平凹自称“笨”，这实际上是一种自嘲，也是他大智若愚的表现。这种谦逊的态度使他更加接近普通读者，也使得他的作品更加真实和亲切。 三、机智回应与地域幽默。在文章的第⑧段中，贾平凹在与穆涛坐火车同行时，机智地回应了穆涛关于地域名称的调侃。当穆涛开玩笑说陕西人谦虚，把大山叫做“岭”时，贾平凹立即反唇相讥：“你们河北人更谦虚，那么大一个省会，怎么就叫个‘庄’？”这种机智的回应不仅化解了玩笑，也展示了他对地域文化的深刻理解和幽默感。 四、自嘲与接受现实。文章第⑤段中，尽管贾平凹在写作过程中尝试学习电脑写作，但由于不会说普通话等原因，最终未能学会。然而，他并没有因此感到沮丧，而是坦然接受了自己的“笨”，甚至自嘲地说：“我是很笨的那种人……”这种自嘲和接受现实的态度，实际上是一种智慧的体现。它表明贾平凹能够正视自己的局限，并且以一种轻松的心态面对生活中的挑战。 综上所述，贾平凹的“智”不仅体现在他的文学成就和幽默感上，也体现在他面对困难时的自嘲和接受现实的态度上。这些智慧的表现使他成为一个深受读者喜爱的作家。 【21题详解】 本题考查写作手法。 根据第⑤段中的“用拼音打字吧，不会说普通话，那就用五笔，可是把字根贴在墙上后说什么也记不住，后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字”可知，贾平凹在尝试使用电脑写作时表现出诸多“笨拙”之处。他既不会用拼音打字（因为不会说普通话），也记不住五笔字根，手写板也不行，苦学一天才打出不到二百字还头昏脑涨，最后发狠不再用电脑写作，并自嘲自己很笨，像狗只钻小洞、鸡只扒着吃。这种对他在现代科技面前的“拙”的描写，是“抑”的体现。然而我们知道他是一位著名的作家，能写出几十本散文、小说，还获得茅盾文学奖等众多成就。这种先展现他在电脑使用方面的笨拙，再结合他在文学创作方面的巨大成功，更能突出他的大智若愚。他在文学创作领域的智慧和才华与在电脑使用方面的“拙”形成鲜明对比，使得他的人物形象更加丰满立体，而不是单一的、平面的天才形象，让读者感受到他也是一个有不擅长之处的真实的人。 根据第⑥段中的“日怪得很，别人手机都有来电存储的功能，我的手机怎么没有啊？是不是卖手机的骗了我”“无奈，朋友只好让他找张纸来，然后用最明白浅显的语言，将手机来电存储功能的操作方法一一写下。他照着做了几次，总算勉强明白了”可知，贾平凹对手机来电存储功能的茫然无知以及朋友指导他的过程也充满趣味。他疑惑自己手机没有来电存储功能，朋友发现功能齐全后指导他却学不会，最后靠写下来操作方法才勉强明白，他还自嘲的情节，让读者在阅读过程中感到诙谐幽默。这种“抑”的情节增加了文章的趣味性和可读性，使读者更有兴趣去探究他的大智若愚之处，而不是单调地阐述他的智慧或者成就。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C．在第①段提到“鬼才”这个称号是汪曾祺送给贾平凹的，汪曾祺评价贾平凹是“一个很平易淡泊的人，却是一个难得的‘鬼才’。鬼才者，非凡才能之人也”。这里明确说明了“鬼才”是指具有非凡才能的人，是一个褒义词，而不是贬义词。第⑦段“谁听说过哪个笨人能像他那样写出几十本散文、小说？还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖”提到贾平凹写出几十本散文、小说，还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖，这也从侧面反映出他是有非凡才能的人，与“鬼才”所代表的含义相符。 故选C。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们身处熟悉的冬天，身边有着熟悉的风景，如：街边的商铺、多彩的校园，亦或是熟悉的农家小院。虽然风景很美，让人流连忘返。但是，风景中的人或事更让人牵挂和难忘。 请以《这年冬天》为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）：②不少于600字：③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、人名。 【答案】例文： 这年冬天 这年冬天，没有细密的雪花，没有厚厚的冰块，没有寒风的凛冽；有的却是冬日暖阳，丝丝寒意，暖暖回忆。 这年冬天，我上初二。今天过周末，学校里到处充满欢声笑语，似乎没有人因为严寒而感到不适。看着这一幕，在我记忆深处挥之不去的那件事再一次涌上心头。 那天，我拖着笨重的行李箱匆匆走出校门，在人群中搜索着妈妈的身影。门口挤满了人，都在找寻着自己的孩子，全然不觉空气中弥漫的冷气的蒸腾。我没有看到妈妈，就在学校门口的一个角落里等待着，因为无聊，我打量着路边的小摊，看着形形色色的路人。此时，旁边的一位老人吸引了我的注意。他穿着一件略显老旧的棉大衣，戴着一顶棉帽，手里拎着一个鼓鼓囊囊的布袋。一开始，他手拎着，然后小心翼翼地把布袋搂在怀里，好像抱着个听话的孩子，但眼睛始终望向校园。 随着时间一分一秒地过去，因为无聊，我就和身边这位等候的老人搭讪了。他告诉我自己是来接很久未曾见面的孙女，给她送些她爱吃的零食，听到这里，心里涌出一股暖流。在交谈中，他的脸上流露着满足和期待的表情，这让我感受到了可贵的亲情。 后来，我终于看到妈妈了，她带着歉意看到我时，她的表情一阵激动。我和老人挥手告别时，看见一位戴着眼镜、笑容灿烂的瘦高女孩高兴地迎接她。她紧紧握住老人的手，开心地接过那个布袋，仿佛那是一件珍贵的宝物。 看着他们渐行渐远的背影，我心中感慨万千。此时我明白，那年看似寒冷的冬天，正因为有人与人之间的点滴温情变得不再寒冷。那些风景中的人和事，给了我无法忘怀的记忆，也让我更加珍惜身边的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。作文以“这年冬天”为题目，结合材料“虽然风景很美，让人流连忘返。但是，风景中的人或事更让人牵挂和难忘”可知，重点不在于描绘冬季的风景，而在于风景中的那些令人难忘的人或事。所以，写作时要注重挖掘冬天中那些令人感动、励志、温暖或引发反思的经历。立意方面，可以从以下角度入手：通过一个特定事件表现人与人之间的真情流露，描绘一个在冬季发生的转折性或成长性的变化，展现平凡生活中蕴含的感动或深意等。主体部分可以适当描绘冬天的环境，以烘托人物和事件。同时，注意以第一人称或第三人称视角，将情感融入到具体的事件和描写中，突出“冬天”这一时间背景与故事情境的联系。总之，立意应注重对人与事的描写而非单纯的景色叙述。 二、选材构思。可以从以下几个方面进行选材和构思： 1.回忆与重温：从个人经历出发，回忆这个特别的冬天，重点描述在这个冬天中与某些人或事情有关的情感记忆。这可以是一次难忘的家庭团聚，一次特殊的旅行经历，或者与某位特别朋友的相聚。 2.人与自然的互动：以冬季特有的自然风景为背景，阐述人与自然之间的特殊关系。比如，描述一次冬季的滑雪经历，或者冬天怀抱热茶望着雪景的内心感受。 3.变化与成长：聚焦在冬天发生的某个让人成长的事件，例如克服寒冬中的困难，面对生活的挑战等，突出冬天带来的觉醒和蜕变。 4.温暖的瞬间：描绘在寒冷的冬季中，那些给予或收获温暖的小事情，比如邻里间的互助，朋友间的关怀，或者街头偶然拯救的一只流浪猫。 5.情感故事：可以围绕亲情、友情展开，叙述这年冬天在寒冷的环境下，某个特别的情感故事是如何让人倍感温暖和难忘的。在写作时，可以通过丰富的细节描写和生动的情感渲染，使冬日的场景与文中的人或事紧密结合，从而引发读者的共鸣。文章应着重刻画人们在冬天里展现出的温暖和牵挂，以突出人与人之间深厚的感情和冬天独有的魅力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$