第6单元 第14课 文化传承的多种载体及其发展-【正禾一本通】2024-2025学年高中历史选择性必修3同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

3 第六单元 文化的传承与保护 【大事进程】 【单元主旨】 第14课　文化传承的多种载体及其发展 一、 学校教育的发展 1 2 1 2 1 2 1 2 二、 印刷书的诞生 1 2 1 2 三、 图书馆的成长、博物馆的建设与发展 1 2 1 2 1 2 1 2 深度学习 西学东渐——晩清留学教育 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 课下巩固训练(十四)　文化传承的多种载体及其发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 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[提示]政局稳定、拨乱反正；确立教育优先发展的地位，实行科教兴国发展战略；坚持“三个面向”，深化教育改革；改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，为教育发展提供了动力和物质保障；一系列有关教育的法律法规出台，为教育的发展提供了法律保障。 1．古代中国的教育 形式 主要形式是官学与私学 概况 官学 (1)汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 (2)自汉朝开始设立地方官学 私学 (1)春秋时期，私学的产生改变了“ ”的情形，儒家孔子影响最大。 (2)唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 (3) 的建立，推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期 学在官府 书院制度 影响 (1)无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。 (2) 考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑 科举 2．近代大学教育 起源 古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了 教育的基础 功能 近代以后，大学成为保存、传播和发展人类文化的重要场所 发展 法国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 德国 柏林大学秉持洪堡“研究教学合一”的精神，将教学与研究结合在一起 美国 大学倾向于世俗化与 ，使更多的人有机会接受大学教育 中国 (1) 既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，采取分科教育的方式，是中国教育近代化的标志。1912年，京师大学堂改名为“北京大学” (2)北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 分科 商业化 京师大学堂 3.现代中国教育 新中国成立初期 表现 (1)国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。 (2)1949年底，召开第一次全国教育工作会议，决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 (3)提出受教育者 发展的教育方针 意义 (1)逐步形成比较完整的国民教育体系。 (2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 全面 改革 开放后 表现 (1)1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。 (2)20世纪90年代，实行“ ”发展战略。 (3)各类教育加速发展 意义 中国教育迈入历史新征程，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障 意义 在 、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用。 科教兴国 文化传承 学在官府：西周时期教育的显著特点。是对西周时期教育制度的高度概括，也是中国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府手中。 [知识拓展] 　比较近代中国与近代西方的教育 项目 近代中国 近代西方 特点 始终与救亡图存的时代主题相关联，具有爱国主义精神 从宗教性向世俗教育转化，为适应工业社会的需要，更加注重实用技术，政府主导、立法强制 原因 自鸦片战争后，逐步沦为半殖民地半封建社会，中华优秀传统文化“提倡爱国，追求家国情怀”的精神内涵，推动着仁人志士为挽救民族危亡而进行“教育救国” 工业资本主义发展的需要，文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动的推动，资产阶级代议制的健全完善 情境1　中国古代学校教育 史料　汉代特别重视发展官学，重点是太学。自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。唐代的学校教育异常兴盛，教育行政机关也有系统可寻，较前代进步。北宋时期统治者为了更直接地控制教育，一方面大力兴办官学，一方面推重科举。南宋书院发达与理学的盛行有密切关系，书院成为研究和传播理学的重要基地。到了明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。 ——摘编自程舜英《中国古代教育制度史料》 [探究]根据史料并结合所学，归纳中国古代教育的特点。 [提示]政府重视、主导；与科举选官联系紧密；以儒家学说为主要教学内容；适应古代经济和政治的发展，具有阶级性；经历了由逐渐完善到走向衰落的发展过程。 情境2　中国古代书院与欧洲中世纪大学 史料　中国古代的书院和欧洲中世纪后期大学课程设置比较 项目 中国古代的书院 欧洲中世纪后期大学 课程内容 四书、五经、 理学大师的著作、 讲义、语录、注疏等、 史学著作、 诗词、 百家之学的实用技术 神学、法学、医学、文法、 文学、历史学、 修辞学、辩证法、 算学、几何学、 地理学、天文学、 音乐 ——据陈元晖《中国古代的书院制度》 和刘明翰《欧洲文艺复兴史：教育卷》整理 [探究]根据史料，指出中国古代书院课程与欧洲中世纪后期大学课程的不同特点，并说明原因。 [提示]特点：中国古代书院课程内容以儒学为主；偏重道德伦理；培养适应统治阶级需要的人才。欧洲中世纪后期大学课程内容多样(或课程设置包括自然科学、社会科学和神学等内容)；注重实用性(或适应社会发展需求)；追求科学理性(或注重对真理和科学的探求)。原因：中国农耕经济占主导地位；儒家思想作为主流思想的影响；君主专制不断强化；适应科举制选拔人才的要求。欧洲城市经济发展，市民阶层壮大；宗教和古希腊、罗马文化的影响；中世纪末期人文主义的推动。 [深化拓展] 1．中国古代教育的特点及影响 (1)特点 ①起源早：春秋时期孔子首创私学；汉朝设立官学——太学。 ②政府主导：官学占主导地位，明清时期官学数量激增。 ③主要形式：官学与私学并存。 ④教学内容：以儒家学说为主，与科举选官联系紧密。 ⑤发展过程：由逐渐发展完善到走向衰落。 (2)影响 ①政治：为政府管理提供后备人才，巩固了专制主义中央集权制度。 ②思想：巩固了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能。 ③经济：与封建小农经济的发展相适应。 ④文化：推动了文化的发展与创新。 ⑤局限：封建社会后期文化专制阻碍了教育的发展。 2．中国宋代书院教育的特点和作用 (1)特点 ①教育经费来源多样化。 ②实行山长负责制，管理体制日趋完备。 ③实行开放式的教学和研究。 ④教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲究身心涵养。 (2)作用 ①扩大了中国古代学校教育的类型，弥补了官学的不足。 ②提倡自由讲学，注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力。 ③在办学和管理领域创造了许多行之有效的措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。 1．汉代重视发展私学，下表为汉代私学学习内容的简要情况。政府重视发展私学主要是为了(　　) 阶段 主要学习内容 蒙学教育 识字教育，多为姓氏、衣着、饮食等方面的日常用字 经书学习 《孝经》《论语》《诗经》《尚书》等 专经教授 经学、黄老之学、法律、天文、星历、卜筮之术、医学等 A．凸显儒学独尊地位 B．培养人才综合素质 C．加强基层民众教化 D．创新教育实施路径 解析：选B。材料提及汉代私学学习的内容包括日常生活、儒学、黄老之学、法律、天文等诸多方面，可知汉代私学注重培养人才的综合素质，故选B项；“凸显儒学独尊地位”不合题意，私学还教授“黄老之学、法律、天文”等，排除A项；私学教育群体范围小，无法达到加强基层民众教化的成效，排除C项；材料未涉及教育实施路径的创新，且私学产生于春秋时期，排除D项。 2．(2024·安徽安庆期中)新中国成立后，党和政府在全国范围内开展扫盲运动。各地兴办冬学、民校、工人文化补习学校，教育主体以干部和工农为主，学习内容包括最基础的识字、思想政治以及职业教育。1949年到1956年间，扫盲运动共扫除文盲2 076.2万人。据此可知，扫盲运动(　　) A．适应了国家建设的需要 B．健全了国家教育体系 C．培养了大批高科技人才 D．改变了当时社会风气 解析：选A。新中国成立后，正值国家建设和恢复时期，对于文化知识的普及有极大的需求。扫盲运动正好满足了这一需求，使更多人具备基本的文化知识和劳动技能，有利于国家建设和发展，故选A项；仅凭扫盲运动并不能全面健全教育体系，排除B项；扫盲运动的主要目标是普及基础文化知识，而非培养高科技人才，排除C项；题干并未提及扫盲运动如何具体改变了当时的社会风气，排除D项。 1．阅读教材第二目，思考印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？ 2．阅读教材第二目，思考宋代印刷书发展的原因。 [提示]一是基于技术层面，金属活字印刷的出现将多项技术整合在一起，成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，其进步推动了报纸、杂志的出版；二是立足于掌握知识的层面，印刷书的诞生，使更多人可以阅读书籍，有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养和促进各民族的发展，具有重要意义。 [提示]政府的重视及重文轻武的政策；印刷术的发展；城市经济繁荣推动文化发展；理学兴起；教育的发展及科举考试的影响。 金属 发展 历程 书写 材料 约公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形 中国早期的书籍——简策和 ，盛行于春秋战国乃至秦汉时期 东汉蔡伦改进制成“ ”，促进了文化的传播 印刷 技术 唐朝已有雕版印刷品 北宋 发明了用胶泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃 约15世纪中叶，德国人谷登堡发明了 活字印刷，直接催生了印刷书 意义 有助于文化的大众化；对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义 帛书 蔡侯纸 毕昇 情境　印刷术的影响 史料　在西方，印刷术的发明和使用，激发欧洲各民族的理智思潮，促进民族语言和文学的发展，鼓励民族主义和建立新兴的民族国家。在中国的传统社会中，印刷术的作用正好相反，它不仅帮助中国文字的连续性和普遍性，更成为保持中国传统文化的一种重要工具。 ——摘编自钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》 [探究]根据史料，分析印刷术对社会发展的意义。 [提示]打破了文化的垄断，有利于文化的大众化；促进文化的交流与传播，推动思想解放；有助于提高人们的文化修养、促进民族和国家的发展；有利于文化普及和传承。 [深化拓展]　印刷业发展的原因及意义 1．原因 (1)政治：政局相对稳定，为印刷业发展提供了稳定的环境。 (2)经济：生产力发展，经济繁荣是文化繁荣的物质基础。 (3)其他：科学技术的发展；政府重视等。 2．意义 (1)有利于文化的传承，促进了思想传播，丰富了人们的精神生活。 (2)有助于文化的大众化，提高人们的文化修养，促进文化的发展。 (3)推动了近代科学技术的传播。 (4)推动了近代教育的发展。 (5)促使社会生活习俗发生变化。 1．印刷术使快速、便宜且大量地生产文本成为可能。到11世纪，印制的佛经和儒学经典、日历、农书以及大众书籍在社会上大量出现。这反映了(　　) A．技术进步有助于文化传承 B．中国的科技领先于世界 C．技术进步强化了社会秩序 D．印刷术促进了社会转型 解析：选A。根据材料可得出，随着印刷术的进步，更多的文明成果被保留与传承，反映出技术进步有助于文化传承，故选A项；材料没有与世界其他国家比较，不能得出领先世界的结论，排除B项；材料没有体现社会秩序，也没有体现印刷术促进社会转型，排除D项。 2．15世纪末，金属活字印刷术传遍欧洲。马丁·路德准确地捕捉到新技术带来传播方式的革命，用一场“革命”换来了另一场“革命”的胜利。由此可见(　　) A．中国技术推动了欧洲政治变革 B．现代印刷术促进文化发展 C．印刷书的诞生促进了思想解放 D．宗教改革发生具有必然性 解析：选C。印刷术在欧洲的传播，有利于文化教育的普及，马丁·路德借助这一新技术大力宣传新教思想，促进了思想解放，故选C项；马丁·路德并未进行政治变革，排除A项；15世纪末的金属活字印刷术并非现代印刷术，排除B项；印刷技术的发展助推宗教改革，但无法得出宗教改革必然发生的结论，排除D项。 1．阅读教材第三目，思考推动中国近代图书馆产生的因素有哪些？ 2．阅读教材第四目，思考近代以来的博物馆具有怎样的职责？ [提示]西方传教士建立图书馆；维新变法中建立公共藏书楼，知识分子成为藏书楼的主要读者。 [提示]博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，也是进行国民教育的重要场所，担负着文化传承和传播的使命。 1．图书馆 发展 概况 世界 (1)古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的 巴尼拔王建立的。 (2)西方文明演进中，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。 (3)19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的 图书馆 亚述 公共 发展状况 中国 (1)中国古代有官藏和私家藏书之分；朝廷设有专掌典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所；明朝中期建造的 ，是古代中国私家藏书的代表。 (2)1909年，清政府开始筹建 。 (3)中华人民共和国成立后，党和国家高度重视图书馆事业的发展 作用 图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能 天一阁 京师图书馆 2.博物馆 发展 概况 世界 (1)公元前290年前后，亚历山大博学园中专门收藏文化珍品的 ，被认为是人类历史上最早的博物馆。 (2)1683年，牛津大学建立的 博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。 (3)到18世纪，英国的不列颠博物馆、法国卢浮宫等重要博物馆纷纷建立，博物馆建设迈出重要一步 缪斯宫 阿什莫林 发展状况 中国 (1)19世纪六七十年代，上海自然历史博物院建立，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。 (2)1905年，南通博物苑，中国人自建的第一个公共博物馆。 (3)1925年，成立 ，是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。 (4)1959年，建成中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。 (5)2003年，中国 正式组建，是世界上单体建筑面积最大的博物馆 作用 近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着 和传播的使命 故宫博物院 国家博物馆 文化传承 [构图解史]　中国图书馆的发展阶段及主要特征 情境1　中国古代图书馆 史料　早在两千多年前，周朝就有相当于今天国家图书馆的机构——盟府。后来，秦始皇焚书坑儒，取缔私人藏书。汉代朝廷设的图书馆称“秘阁”“秘府”，设专职官员管理。唐代，像魏征这样的大臣都出任过“图书馆长”之类的职务，专门负责搜集收买天下之书，并组织人抄写备份；民间私人图书馆也开始出现。宋代，太宗建立崇文院，专作藏书之地，后来又另设书库，叫秘书阁。明清之际，印刷术的发展使得国家藏书得到空前发展。除官方图书馆，民间图书馆也广泛存在。汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略六大类内容。从唐代开始，正式确定了经、史、子、集的名称和顺序。中国古代图书馆无论公藏私藏，均是重在收藏，处于名副其实的“藏书楼”阶段。 ——摘编自谢灼华《中国图书和图书馆史》等 [探究]根据史料并结合所学知识，概括我国古代图书馆的特点及对后世的影响。 [提示]特点：出现较早；官府主导；曲折发展；受统治政策和技术条件影响较大；重收藏，少开放；藏书种类丰富。影响：保存传统文化，有利于文化的传承和发展；为我国近现代图书馆事业的发展奠定了基础。 情境2　近代欧洲博物馆的兴起 史料　文艺复兴以来，欧洲人开始了探索海外世界的热潮，将从全世界搜罗、掠夺的奇珍异宝带到了欧洲。大量私人收藏的发展，为博物馆的藏品积累做了准备。17世纪开始，在人人平等的思想影响之下，许多皇室和贵族的收藏品开始对部分公众开放参观。1683年，牛津大学通过接收英国贵族阿什莫林捐赠的各种器物和动、植矿物标本建立了阿什莫林博物馆，这是世界上第一间永久向公众和学者开放的博物馆，并成为牛津大学的科学研究中心。 ——摘编自池永梅《公共博物馆在欧洲的起源》 [探究]根据史料并结合所学知识，概括近代欧洲公共博物馆兴起的原因，简析博物馆的文化功能。 [提示]原因：文艺复兴推动欧洲探索海外世界；欧洲对外殖民扩张和掠夺；私人收藏的发展；启蒙运动传播了平等思想；科学研究和教育的需要。文化功能：推动科学文化研究；丰富人们的文化生活；激发爱国热情与民族自信；传承和发展优秀传统文化；保护文化遗产。 [深化拓展] 　现代图书馆的社会功能 1．保存人类文化遗产：图书馆的产生是基于保存人类文化遗产的需要。有了图书馆这一机构，人类通过社会实践汲取的经验、文化、知识得以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富。 2．开展社会教育：近代资本主义大工业的产生要求工人掌握较多的劳动知识和劳动技能，图书馆从而真正走入平民百姓的生活中，担负起提高工人的文化教育水平的任务。在现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负起更多的教育职能。 3．传递科学情报：传递科学情报是现代图书馆的一个重要职能。图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆传递科学情报工作的物质条件。在信息时代，图书馆的科学情报功能将得到进一步加强。 4．开发智力资源：图书馆收藏的图书资料是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这些资源进行加工和开发。图书馆同时还承担人才培养的职能。 5．提供文化娱乐：图书馆提供的服务满足了社会对文化娱乐的需要，丰富和活跃了人民群众的文化生活，在精神文明建设中起了不可磨灭的作用。 1．1941年12月，美国图书馆协会组织并发起“胜利图书运动”，得到美国总统罗斯福的大力支持。在不到两年时间里，该协会为美国军队募集图书1 800万册。该运动旨在(　　) A．提供战胜法西斯的精神支持 B．传承与保护人类文化遗产 C．加强政府对文化事业的垄断 D．彰显图书馆服务公众职能 解析：选A。据材料信息并结合所学可知，“胜利图书运动”对提升美国士兵的士气、提供文化和精神支持以及帮助他们在战争中取得胜利起到了重要作用，故选A项；“保护人类文化遗产”主要是文化贡献，但是“胜利图书运动”有明显的政治色彩——“战争与精神支持”，排除B项；美国政府没有对文化事业进行垄断，排除C项；材料主旨是“战争与精神支持”，“服务公众职能”与材料主旨不符，排除D项。 2．1960年，中国人民革命军事博物馆正式开放，它是向国庆10周年献礼的首都十大建筑之一。1965年，军博鉴定出馆藏一级文物936件，其中红军馆229件，抗日战争馆206件，解放战争馆263件，抗美援朝馆159件，保卫社会主义建设馆62件，兵器馆17件。这表明当时中国政府(　　) A．注重中国历史上军事战争的经验教训 B．重视国民革命文化的教育 C．建立起与巩固政权相适应的意识形态 D．重视国防科技事业的发展 解析：选B。中国人民革命军事博物馆的馆藏文物，充分展示出中国共产党在新民主主义革命时期和社会主义建设时期所经历的艰辛历程和取得的伟大成就，让人们体悟革命斗争之艰辛，和平幸福来之不易，涵养家国情怀，体现了当时中国政府重视国民革命文化的教育，故选B项；军事博物馆展示了众多一级馆藏文物，其目的在于对国民进行革命文化教育，而不是总结军事战争的经验教训，排除A项；在中国共产党成立之初，就已经把马克思主义作为其指导思想，排除C项；军事博物馆功能在于文化保存和传播，其目的在于让参观者感受革命文化，与重视国防科技事业没有关系，排除D项。 材料　1872年夏，第一批官费留美幼童30名学生启程，拉开了中国近代官费留学教育的序幕……1898年8月2日，光绪皇帝发布谕旨：“现今讲求新学，风气大开，惟百闻不如一见，自以派人出洋游学为要。”……自从清政府提倡去日本留学的政策出台后，又制定了一系列奖励办法督促国人负笈东渡，留日学生人数在数年间成倍增长。……季羡林先生曾经指出：“对中国的近代化来说，留学生可以比作报春鸟，比作普罗米修斯，他们的功绩是永存的。” ——摘编自靳春泓《晩清留学制度演变考察》 [探究]根据材料并结合所学知识，简述晩清留学生对中国社会近代化进程的影响。 [提示]留学生学习西方近代科学文化，在中国社会近代化的历程中发挥了不可替代的作用；投身于反清革命斗争，在辛亥革命、新文化运动中，发挥重要作用；加速了中国近代化的进程。 【思维提升】 　近代中国留学教育的影响 (1)促进了近代中国科技的发展和思想的解放。留学生回国后，将西方物理、化学等新兴学科带到中国，促进了中国近代社会思想文化的空前大解放。 (2)培养了一大批杰出的优秀知识分子。中国近代科技、文化领域的中流砥柱大多拥有留学经验；留学教育还为我国培养了大批政治、军事方面的风云人物。 (3)推动了中国教育的现代化进程。近代留学教育打破了中国传统的知识结构，培养了翻译、外交、社科各方面的人才，促进了中国近代教育的发展。而中国近代大学，无论是学科设置还是办学理念，受西方高等教育影响颇深，留学生是高等教育师资的重要来源。 第十四课·课后小节 [知识总结] [必备术语] 1．中国古代学校教育的主要形式是官学和私学，私学产生于春秋时期，改变了“学在官府”的局面。 2．书籍是文化传承的主要载体，印刷书的诞生，极大地推进了文化的传承与传播。 3．在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。 4．博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，也是进行国民教育的重要场所。 [课堂检测] 聚焦1　学校教育的发展 1．1949年，我国人口文盲率达80%以上；20世纪80年代，我国城镇基本扫除文盲；2000年，青壮年文盲率降到5%以下；2011年，全国各省市区通过了国家“普九”，义务教育实至名归。这说明(　　) A．现代教育成果显著 B．高等教育体系的完备 C．国民综合素质提升 D．政治民主化进程加快 解析：选A。据材料信息并结合所学可知，新中国成立后，政府开始实施一系列政策和措施，以提高国民的文化素质和受教育水平，包括开展大规模的扫盲运动，这标志着中国在教育普及方面取得了巨大的成就。总的来说，这些数据和成就说明中国在现代教育方面的成果显著，故选A项；材料未涉及高等教育，“高等教育体系的完备”更没有依据，排除B项；材料只涉及教育，未体现国民综合素质提升，排除C项；材料未涉及政治民主化，排除D项。 2．(2024·河南郑州七校联盟期中)中世纪大学中重要的组织机构是学院，按学科划分一般有四个学院，即文学院、法学院、医学院和神学院，其中，神学院是地位最高的学院。这说明中世纪(　　) A．欧洲实现了高等教育普及 B．新式教育解放了民众的思想 C．大学教育渗透了神学色彩 D．西欧的大学延续了古典思想 解析：选C。据题干可知，中世纪大学中有四个学院，其中神学院的地位是最高的，说明神学在当时大学教育中占有重要地位，即大学教育渗透了神学色彩，故选C项；中世纪欧洲并没有普及高等教育，而是相对精英化的，排除A项；题干没有提到新式教育解放了民众的思想，排除B项；题干中强调的是中世纪大学教育中渗透了神学色彩，而不是古典思想的延续，排除D项。 聚焦2　印刷书的诞生 3．朱熹的《四书章句集注》受到士人的欢迎，在当时十分畅销，因此常被一些从事刻书出售的书坊盗印。这令朱熹很气愤，只好写信给县官和挚友，希望他们能帮忙追讨书版。这反映出(　　) A．程朱理学受到官方尊崇 B．活字印刷书籍不受官府保护 C．南宋印本图书商业传播 D．朱熹著作成为科举考试依据 解析：选C。根据材料并结合所学知识可知，南宋时期朱熹的《四书章句集注》在当时很畅销，经常被盗印，这说明朱熹的《四书章句集注》市场需求大，购买的人多，反映了当时印刷本图书在商业上有广泛的传播和市场需求，故选C项；虽然程朱理学确实受到官方的推崇，但材料中并未直接体现这一点，排除A项；《四书章句集注》被盗印的情况不能代表当时官府对印刷书籍的保护情况，排除B项；材料中并未提及朱熹的著作与科举考试的关系，排除D项。 4．宗教改革的旗手马丁·路德曾说：“印刷术是上帝无上而至大的恩典，使福音得以遐迩传播。”这主要说明印刷术(　　) A．能体现上帝至高无上的地位 B．是上帝在近代对人类的恩赐 C．削弱了封建统治的精神支柱 D．有助于欧洲宗教文化大众化 解析：选D。据材料“印刷术……使福音得以遐迩传播”并结合所学可知，印刷术推动了《圣经》的传播，有助于欧洲宗教文化大众化，故选D项；材料强调印刷术的作用，而非上帝的地位，排除A项；印刷术是人类的发明，排除B项；近代科学的兴起和传播，资产阶级思想解放运动等削弱了封建统治的精神支柱，排除C项。 聚焦3　图书馆的成长 5．(2024·山东青岛期中)1850年，欧洲第一部公共图书馆法案在英国诞生，并于1893年做出修正。此后，公共图书馆得以稳步发展，并逐步消除了图书馆使用上对性别、阶层、经济状况、身份、年龄的诸多限制。到20世纪初，欧洲已经普遍建立起公共图书馆体系。这表明，欧洲图书馆(　　) A．担负着保存文化典籍的职责 B．逐渐具备了服务公众的职能 C．彻底实现了文化的大众化 D．成为高等教育的重要场所 解析：选B。据材料可知，近代欧洲公共图书馆逐渐突破诸多限制，面向所有人开放，阅读逐渐走向大众，形成了相对完善的体系，说明欧洲图书馆具备了服务公众的职能，故选B项；材料强调欧洲图书馆逐渐法制化和具备服务公众的职能，没有涉及其保存文化典籍的功能，排除A项；公共图书馆有利于开展社会教育，但“彻底实现了文化的大众化”表述过于绝对，排除C项；材料反映的是为社会大众提供文化信息服务的公共图书馆，而非大学，排除D项。 6．(2023·河南郑州期中)公共图书馆在18世纪尚不多见，19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆已在城市普遍出现。这一现象(　　) A．推动了文化的大众化发展 B．反映了社会矛盾日益缓和 C．加速了科技向生产力转化 D．促进了现实主义文艺产生 解析：选A。据所学可知，公共图书馆、剧院、音乐厅和博物馆都属于文化机构，这些机构的普及说明文化的大众化得到发展，故选A项；社会矛盾的出现主要是源于经济和政治问题，文化机构的推广普及不代表社会矛盾日益缓和，排除B项；科技向生产力的转化需要专门的科研机构和科研人员，文化机构只是满足民众一般的精神文化需求，排除C项；现实主义文艺的产生主要源于社会现实的变化，而非文化机构的普及，排除D项。 聚焦4　博物馆的建设与发展 7．公元前290年左右，古埃及托勒密王朝建成亚历山大博物馆。博物馆的资金主要源于国王和政府拨款，用于资助学者进行科学研究和高等教育活动，并出版了荷马、欧几里得和索福克勒斯等学者的著作。亚历山大博物馆的建成有利于(　　) A．古希腊文化的传承 B．自然遗产的保护 C．分科教育逐步推行 D．印刷技术的改进 解析：选A。据材料可知，亚历山大博物馆积极推进希腊典籍和相关科学的研究，有利于古希腊文化的传承，故选A项；亚历山大博物馆主要收藏文化珍品，有利于人们对文化遗产的保护，排除B项；亚历山大博物馆的建成与分科教育的推行、印刷技术改进无关，排除C、D两项。 8．(2024·河北邢台五岳联盟期中)近年来，在裸眼3D全息投影展示、VR虚拟现实、体感互动等数字化技术的加持下，博物馆在文化传播与共享、增强公众互动性和体验感、提升公共服务效率等方面都有了长足进步。这说明(　　) A．博物馆是文化传承的最佳载体 B．现代博物馆的职能不断扩充 C．现代科技进步助推博物馆发展 D．博物馆丰富了人们精神生活 解析：选C。根据材料“裸眼3D全息投影展示、体感互动等数字化技术”可知，现代科学技术不断进步，而在其加持下，博物馆在文化传播等方面有了长足发展，这说明科学技术进步助推博物馆的发展，故选C项； 材料强调现代科技与博物馆发展的关系，而非博物馆在文化传承中的地位，排除A项；材料没有提及博物馆职能的扩充，排除B项；材料强调现代科技与博物馆发展的关系，D项不符合材料主旨，排除。 学业达标 1．据《汉书·文翁传》记载，“景帝末，(文翁)为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁……又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官子弟……由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。”据此可知(　　) A．官学在促进蜀地文化进步上作用显著 B．蜀地因修官学成为汉朝文化中心 C．文翁的努力使蜀地文化超过齐鲁文化 D．文翁改变了“学在官府”的情形 解析：选A。据材料“乃修起学官……蜀地学于京师者比齐鲁焉”可知，文翁任蜀郡守时，兴办官学，蜀人在京求学人数和齐鲁地区差不多，说明官学在促进蜀地文化进步上作用显著，故选A项；蜀地并未成为汉朝文化中心，排除B项；“超过”说法错误，蜀地文化并未超过齐鲁文化，排除C项；春秋时期产生的私学改变了“学在官府”的情形，文翁兴办的仍是官学，排除D项。 2．1115年，神圣罗马帝国皇帝明确授予以教授罗马法而名震四方的博洛尼亚大学师生特权，并保护其人身安全与迁徙自由。后来各国国王纷纷效仿，大学在13、14世纪迅速壮大。这说明中世纪大学是(　　) A．商品经济发展的必然结果 B．培养法律人才的主要基地 C．王权教权争取的重要对象 D．保存传承文化的重要载体 解析：选C。据所学可知，在中世纪的西欧，大学是王权和教权争夺影响力的重要场所，他们都认识到大学的重要性，纷纷授予特权以吸引这些学术机构，以为自己服务，故选C项；商品经济发展促进了城市和大学的兴起，但题干并没有述及商品经济对大学的影响，排除A项；题干仅是述及“授予以教授罗马法而名震四方的博洛尼亚大学师生特权”，并不意味着中世纪大学是“培养法律人才的主要基地”，排除B项；题干并没有述及大学的作用，排除D项。 3．1904年，清朝政府颁布的《奏定学堂章程》多使用“中国”一词而较少使用“大清”“本朝”字样，诸如“中国文学”“中国历史”和“中国地理”等成为各级学校正规的课程名称。最能说明这一现象的是(　　) A．民族意识的增强 B．新式教育的发展 C．宗藩体制的解体 D．清末新政的推动 解析：选A。在这个时期，中国正面临着列强的侵略和国家的危机，民族主义情绪在中国社会迅速高涨。使用“中国”这一词汇，有助于强化国家认同感和民族凝聚力，故选A项；材料只涉及“中国”一词的使用情况，不能说明中国新式教育的发展，排除B项；宗藩体制的解体与这一现象关系不大，排除C项；清末新政推行教育改革，主要包括废除科举，兴办学堂等，“中国”一词的使用与清末新政没有直接关系，排除D项。 4．(2024·河北邢台五岳联盟期中)如图所示为光绪三十四年(1908年)国立高等工业学堂颁发的修业文凭。文凭上用工整的毛笔字写着学生的修身、国文、算学、历史、物理、化学、英文、地理等12门学科的分数。从中可以窥见，清末教育(　　) A．实现了近代化转型 B．从精英化走向大众化 C．难以培养实用人才 D．呈现新旧并存的特征 解析：选D。1908年的修业文凭上的12门学科中既有传统的国文、历史等，也有英文等新科目，可知当时的教育呈现出新旧并存的特征，故选D项；“实现了”的说法不符合实际，清末教育并未实现近代化转型，排除A项；材料“国立高等工业学堂”，不能体现大众化，排除B项；从当时的学科来看，化学、英语等有利于培养实用人才，排除C项。 5．(2024·山东青岛期中)公元前290年前后，埃及亚历山大城创建了专门收藏文化珍品以供学者研究的缪斯宫，是当时地中海地区的学术中心；830年，阿拉伯帝国在巴格达创建了综合性学术机构——“智慧之宫”，成为东西方文化交流的重要场所。两个机构的建设(　　) A．推动了欧洲文化的发展 B．促进了文艺复兴的兴起 C．刺激了封建经济的发展 D．保留了希腊城邦的特征 解析：选A。据材料信息结合所学可知，埃及亚历山大城和巴格达都属于近东地区，这两个地区保留了大量文化遗产，对欧洲文化产生了深刻影响，推动了欧洲文化的发展，故选A项；缪斯宫建立于公元前290年前后，和文艺复兴的兴起并无直接关系，排除B项；公元前290年前后，古埃及仍处于奴隶社会，封建经济还未产生，排除C项；希腊城邦的典型特点是“小国寡民”，材料中未体现相关信息，排除D项。 6．15世纪中叶到16世纪末的欧洲，社会信息需求和社会交流迅速增多……古登堡将多项印刷技术整合在一起，开启了欧洲印刷发展的新篇章。由此可知，古登堡机器印刷术(　　) A．推动了工业革命的开展 B．是大规模标准化生产的先驱 C．导致了宗教改革的兴起 D．采用了胶泥活字印刷的技术 解析：选B。据材料并结合所学知识可知，古登堡机器印刷术的出现，标志着机器开始代替人工进行劳动创造，初步具备大规模机器生产的趋向，是大规模标准化生产的先驱，故选B项；工业革命开始于18世纪60年代，排除A项；古登堡印刷术客观上推动了宗教改革，但不是宗教改革兴起的主要原因，排除C项；古登堡印刷术采用了金属活字印刷技术，排除D项。 7．1913年，为“启发民众教育，推进民主革命”，民国政府成立了京师通俗图书馆。到1916年，分布在全国21个省的通俗图书馆已有237所，最多的湖北省已达44所。这反映了(　　) A．近代图书馆服务公众的职能 B．湖北成为民主革命的中心 C．民主共和观念已经深入人心 D．图书馆主导开展国民教育 解析：选A。据材料及所学可知，民国政府广泛设立通俗图书馆，而图书馆的职能是普及常识、开启民智、教育民众，这反映了近代图书馆服务公众的职能，故选A项；此时辛亥革命已经结束，中华民国已经建立，排除B项；辛亥革命使民主共和观念逐渐深入人心，排除C项；国民教育的主体是学校教育，而材料主要反映社会教育的发展，排除D项。 8．(2023·江苏徐州调研)中华人民共和国成立初期，国家对故宫博物院进行了整体改造，将“清代帝后生活史料陈列室”移至外东路，将手工艺馆迁至内东路，还在故宫设立了“近代帝国主义侵华史料陈列室”“清代革命史料陈列室”等专题陈列室，并向公众开放。这次故宫博物院改造(　　) A．顺应了社会主义文化建设的需要 B．宣告了封建专制帝王时代的终结 C．破除了广大群众的封建残余思想 D．彰显了人民当家作主的时代风貌 解析：选D。新中国成立初期，将清代的帝后生活陈列馆迁到外东路，而彰显人民特色的手工艺馆迁至内东路，反映出我国人民当家作主的时代风貌，故选D项；材料中没有明确的时间信息，无法判断当时是否确立了社会主义制度，排除A项；辛亥革命结束了封建帝制，排除B项；故宫博物院的改造并不能破除广大群众的封建残余思想，排除C项。 9．(2024·河南洛阳期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一　书是知识的载体，书院最早就是藏书之地。从唐朝开始，在文化复兴、儒学重建的历史背景下，“书院”由朝廷的藏书、校书机构，逐渐演化为民间的私人读书、讲学的文化教育机构，并在宋代迅速崛起，成为宋代士大夫推动复兴先秦儒学家文化精神的学术大本营与高等学府……宋代书院其实是千余年来教育内容、教育形式不断发展、演化的结果，历史上曾有过的不同讲学内容和讲学形式，在这里均可以找到。 ——摘编自朱汉民《传统书院何以助力文化复兴》 材料二　书院在明清时期走向科举的附庸，成为官办学校的补充。至清同治年间，社会动荡，旧书院大多停办，幸存的书院也大多残破不堪、纲纪混乱、学风不再。近代以来……强敌环伺，国事渐急，有识之士意识到人才培养是强本御侮的根本大计，之后教育救国的观念逐渐推广。与此同时，近代工商业的发展使社会生产对人才培养提出新的要求，19世纪60年代在兴办实业的风潮中，传统书院也开始增设西学，重拾经世致用的旧学风。 ——摘编自张东亚《从书院到学堂、从学堂到大学 ——近代中国高等教育的机构演进》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中国古代书院功能的变化，并分析其变化的意义。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括中国近代社会教育改革的背景。 解析：(1)第一小问变化，据材料一“由朝廷的藏书、校书机构，逐渐演化为民间的私人读书、讲学的文化教育机构”可知，由收藏、点校图书的机构演变为教育机构。第二小问意义，据材料一“宋代书院其实是千余年来教育内容、教育形式不断发展、演化的结果，历史曾有过的不同讲学内容和讲学形式，在这里均可以找到”可知，有利于中国传统教育形式的传承；据材料一“成为宋代士大夫推动复兴先秦儒学家文化精神的学术大本营与高等学府”可知，培养了大批人才；促进了儒学的复兴；结合所学可知，培养了大批人才。 (2)据材料二“书院在明清时期走向科举的附庸”及所学可知，传统书院教育的弊端；据材料二“清同治年间，社会动荡，旧书院大多停办，幸存的书院也……”可知，严重的社会危机；据材料二“从此教育救国的观念逐渐推广”可知，教育救国的观念；据材料二“近代工商业的发展使社会生产对人才培养提出新的要求”可知，近代经济的发展。 答案：(1)变化：由收藏、点校图书的机构演变为教育机构。意义：有利于中国传统教育形式的传承；促进文化的传播；培养了大批人才；促进了儒学的复兴。 (2)背景：传统书院教育的弊端；严重的社会危机；教育救国的观念；近代经济的发展。 能力提升 10．(2024·山东临沂高二期中)下表是明初关于北方学校教育的部分举措。据此推知，这些举措(　　) 时间 1381年 1387年 1391年 主要内容 令“颁‘五经’‘四书’于北方学校” 命吏部迁南方学官之有学行者教之，增广生员，不拘额数，复其家 命礼部颁书籍于北方学校 A．提高了北方士人的文化水平 B．缩小了区域经济的水平差异 C．实现了南北教育的均衡发展 D．缓解了统治集团的内部矛盾 解析：选D。据表格信息可知，明初在北方学校教育方面进行了一系列举措，包括在北方学校颁布“五经”“四书”，迁南方学官之有学行者教之，增广生员，颁书籍于北方学校等。这些举措有利于提高北方的教育水平，从而提高北方士人的政治参与度，有助于缓解统治集团的内部矛盾，故选D项；“提高北方士人的文化水平”是这些措施的直接影响，属于表层信息，与“据此推知”不符，排除A项；材料反映的是教育举措，与缩小区域经济发展水平差异没有直接联系，排除B项；仅据表中内容无法推知已经实现了南北教育的均衡发展，且此项表述过于绝对，排除C项。 11．(2024·河北邯郸模拟)1810年洪堡创办柏林大学，他明确地指出，大学要“尊重科学和它的自由的生命力，以不受限制的科学手段，培养学生成为具有真正科学修养，有独立思想，有理智和道德的青年。……把科学看作尚未穷尽、且永远无法穷尽的事物，并不舍地探求”。该大学的创办(　　) A．奠定分科教育的基础 B．推动了近代科学的兴起 C．确立了国民教育制度 D．受到了理性主义的影响 解析：选D。据所学可知，理性主义强调理性思考、科学探索、个人独立思考和道德自律。材料中洪堡对于科学的尊重、科学的自由生命力、学生的独立思想、理智和道德的强调，都体现了理性主义的精神，故选D项；古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础，排除A项；近代科学兴起于16世纪，与材料时间不符，排除B项；法国拿破仑建立的“大学区”制度确立了国民教育制度，排除C项。 12．1517年，马丁·路德将反对教会的论文钉在威登堡教堂的大门上，论文被用德文印刷，并在15天内传遍全国。从1520年至1540年，德文书出版的数量是这之前20年出版的3倍之多。这表明印刷术的发展(　　) A．促进了文化教育的普及 B．改变了人们的宗教意识 C．助推了民族意识的发展 D．削弱了教会的统治地位 解析：选C。据材料信息可知，马丁·路德反对教会的论文被用德文印刷后迅速传播，而德文书籍也随着印刷的进步而大量出版，这有利于增强德意志的民族意识，即印刷术助推民族意识的发展，故选C项；材料强调德文出版书籍增加，重点是用民族语言进行思想宣传，即增强德意志民族意识，“促进文化教育的普及”不符合材料主旨，排除A项；马丁·路德反对教会并不意味着改变人们的宗教意识，人们仍然是虔诚的宗教信仰者，排除B项；材料强调印刷术助推了民族意识的发展，并未体现印刷术削弱了教会的统治地位，排除D项。 13．1850年，欧洲第一部公共图书馆法案在英国诞生。1882年，法国国家图书馆的欧仁·莫雷尔发起公共图书馆运动，并于1906年成立了法国图书管理员协会。1924年，德国成立公共图书馆协会，拥有450家图书馆会员。这一时期欧洲公共图书馆的发展(　　) A．深受自由主义思想的影响 B．体现欧洲国家发展的不平衡性加剧 C．注重古籍和文化遗产保护 D．彰显出政府的公共属性和社会职能 解析：选D。据材料信息并结合所学可知，19世纪中叶至20世纪初，欧洲各地先后出现公共图书馆运动，现代意义上的公共图书馆逐渐成为主流。这一时期欧洲公共图书馆的发展，彰显了政府的公共属性和社会职能，故选D项；自由主义强调个人自由、言论自由、信仰自由、思想自由、经济自由和自由市场等观点。它主张维护个人思想自由的社会，通过法律限制政府对权力的运用，并保障自由贸易的观念，材料没有体现受自由主义思想的影响，排除A项；公共图书馆在欧洲的发展与欧洲国家发展的不平衡性加剧无关，排除B项；材料未体现公共图书馆的功能和作用，排除C项。 14．(2024·浙江名校联盟联考)阅读材料，回答问题。 材料　1904年初，清政府颁布的《奏定学堂章程》是清末教育的基本法规，其对历史课程的“要义”也作了相应的规定。该章程指出，中小学历史的“要义”在于陈述“历朝治乱兴衰大略”“历代帝王之大事”“本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事”及“古今忠良贤哲之事迹”，使得“省悟强弱兴亡之故”，以“养国民忠爱之本源”和“振发国民之志气”。 ——摘编自《用多种类型的情境化学生活动培育核心素养》 请简要评析晚清《奏定学堂章程》有关历史课程的“要义”之规定。 解析：首先，据材料“历朝治乱兴衰大略”“历代帝王之大事”“本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事”“古今忠良贤哲之事迹”“省悟强弱兴亡之故”“养国民忠爱之本源”与“振发国民之志气”并结合所学知识，对历史课程的“要义”之规定作出判断，可得，规定有进步性，但也有局限性。其次，据材料“1904年初，清政府颁布的《奏定学堂章程》是清末教育的基本法规”并结合所学知识，说明《奏定学堂章程》的“背景”，可得，科举制受到冲击，新政实施，选官制度改革进行等。再次，据材料“历朝治乱兴衰大略”“古今忠良贤哲之事迹”“省悟强弱兴亡之故”“养国民忠爱之本源”与“振发国民之志气”并结合所学，分析说明，分别指出“进步性”、“局限性”，如将“忠孝”作为历史课程的中心目标，特别是对大清王朝的认同，表明当时的历史教育本质上仍是“君臣”之学。最后，总结与升华，如反映清王朝在内忧外患的时局中，欲通过历史教育来实现维护本朝统治和适应时代变化的双重诉求等，言之成理即可。 答案： 观点：规定有进步性，但也有局限性。 评析：晚清时期，科举制受到较大冲击，新政实施，选官制度改革进行。陈述“历朝治乱兴衰大略”，表明重视历史发展规律性教育；“古今忠良贤哲之事迹”，表明重视对学生道德品质教育；“省悟强弱兴亡之故”“养国民忠爱之本源”，表明重视对学生爱国主义教育；“振发国民之志气”，表明统治者主观上已经接受“国民”概念，一定程度上认同“国民”。但其依然坚持以“忠孝”为本的传统历史教育，将“忠孝”作为历史课程的中心目标，特别是对大清王朝的认同，表明当时的历史教育本质上仍是“君臣”之学。 综上可知，这反映清王朝在内忧外患的时局中，欲通过历史教育来实现维护本朝统治和适应时代变化的双重诉求。 $$