2.2十几减8（课件）-2024-2025学年一年级下册数学人教版

第2节 十几减8 第二单元 20以内的退位减法 1 回顾旧知，创设情境 15-9= 6 2 回顾旧知，创设情境 8+4= 12 从4根小棒里面分出2根，2根和8根可以凑成10根，4根分出2根还剩2根，10根再加2根等于12根。 3 自主探究，理解算理 你知道了什么数学信息？要解决什么数学问题？ 4 自主探究，理解算理 数学信息为叔叔说：“一共有12个风车。”小女孩要买8个，要解决的数学问题为“还剩几个？”。 5 自主探究，理解算理 怎样列算式才能求出还剩几个风车？ 6 自主探究，理解算理 12-8=？ 7 自主探究，理解算理 12-8=几？借助小棒或者用你喜欢的方式来试着算一算吧。 “平十法”，把8分成2和6，先算12-2=10，再算10-6=4，所以12-8=4。 8 自主探究，理解算理 12-8=几？借助小棒或者用你喜欢的方式来试着算一算吧。 “破十法”，把12分成10和2，先算10-8=2，再算2+2=4。 9 自主探究，理解算理 12-8=几？借助小棒或者用你喜欢的方式来试着算一算吧。 “想加法算减法”，因为8+（4）=12，所以12-8=4。 10 自主探究，理解算理 8+4=12 从4根小棒里面分出2根和8根可以凑成10根，10根再加分剩下的2根等于12根。 如果我们把这个过程倒过来，就和我们刚说到的哪种方法是一样的？ 11 自主探究，理解算理 8+4=12 从4根小棒里面分出2根和8根可以凑成10根，10根再加分剩下的2根等于12根。 和“破十法”是一样的。 12 自主探究，理解算理 从12出发倒着数数，先跳到10，表示计算12-2=10，再跳到8，表示再算10-2=8。 13 自主探究，理解算理 从8开始正着数数，先跳到10，表示计算8+2=10，再跳到12，表示10+2=12。 14 巩固练习，探索规律 8 7 15 巩固练习，探索规律 写一写20以内十几减8的退位减法吧！ 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9 16 巩固练习，探索规律 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9 十几减8的算式中，差比被减数个位上的数大2。 17 巩固练习，探索规律 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9 差比被减数个位上的数大的“2”是10-8得到的2。 18 课堂总结，评价反馈 说一说你在本节课中有哪些收获。 探究了十几减8的多种算法，掌握了“破十法”，体会到了“破十法”和“凑十法”之间的联系。 19 感谢观看 20 $$