期中综合素养评价-【同步测试卷】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）

思考，从面吸引读的读兵整 3.箭取丹心婚开青千增万击还经到任尔东西南北风于谦要 力：高有启发性 期中锦合素养评价 简清自在人间持身清白系黄不困 3上最草就起床读书，晚上明毫用国顾当天的学习内容，注宣 一1.沉俗空容解释抵围 六、示例：先华们，如果没有你打的拼博奋年，就没有我们今天的幸精生 改进学习方法 工hudm9 桥！是修门月静静铁骨，托起希壁的太用！是棕门用大无根的精神， 。示例：卡香大书法家王藏之自幼苦振芳法。德每火写完字，都 二1.D2.C3B4B 转就国的释菌！我们血会雅承紫门的速杰，为粗国的明天面等力 到自家门前的体浊里浸毛笔和混台，时间长了，一胞清本交成 三，1示例：心花整故再围关 备斗 一港墨水，听米，人肥这个池轴称为”墨德”。壬黄之盘学 1香囊一和辆：登谅如水，同围一片寂静，静雪能所见冠处花桑统拔 七，一1.位人对李大地了重联学大柄经历脑的折倍行仍国坚翼 苦练，终于成为著名的搭这家，蓝人们称为“书虽” 的声ǜ 李大利对裹人的爱 阶段综合素养评徐（二） 圆1.百用k到雨少轻不另力老大装信是 工他的旋境非流安定，菲量深青，李大刺在似流危险和闲难的 一，1，疑问寄托2，刹帽压泊革合 工目喜汉宫挎魄轻闲散入石候家 情配下仍然期然自荐，是因为他对革命事业充满红心，有时， 二1.02C3C4C 支读书领用意一字植千金 也表规了李火料时表人的要，不想上亲人为饱担心 三，1，(1株比不的国重，树文必鞋的信心 4星里闲五鲁就进弹流记苗福 玉作者和家人在达宽上与父帝最后一次见面，表达了作看对父 (2示例：一有一海起读边读边思考积累优美的语句 里，1.示例品读轻奥，搜承文明：代赏美文，陶治得授 杀的取们之倍 :示倒：高兴：看到爸卷于中的礼物，味峰铜时喜笑面开，高兴再一丽 工示例：生角的强者凭皆震第的意志与透劣的环境作斗争，在觉岛 二》1.著受后利，坚直不目税死如日：壮酒斯 三高 上生话了二十八年后修于徐教，得以返回自已的成乡 工环境描国，写出了环境的透劣，供长出凌冷的筑用，为下文写 国..书到用阳时方少于这养面余不待 大，《一)上四象限法征务分解法时可记秉法 赵一曼整潮的情节作整 然钢：良药苦口利于W,出百逆耳利于行 2.1D2√3)X4 B 2.太什么时树离人近，什么时候离人冠普于现察，勤于思考实 3,水例：先觉成语文作文，有时何再完规数学单心端合馆习，月 4文发的开头和站尾相呼应，结构严凌，通过描可赵-一曼红衣白 率求是 光由可以我时问降，排在数学单元笨合诛习后面。作文期天 马，特枪战斗的场量，让读者对起一曼的英勇形象更如深鲟， 五不铺：果时过时餐务料大于第，根后凭时服务或轻了我们的作业 限险在，是重要又繁单的事，优先去发，数学单元峰合第习下 笔人物形象更加突出 鱼担，非我在课后电管得到老婚的辅异：而且，我们电不用一下课 写讲解，是重受不疑急的事，南时间去：弹奏（月先衡）要到 篱五单元统合素养识价 霞去深外补习克学习，既减轻了我们的学业压力，也减轻了爸爸却每 用末，是康要不繁象的事，可以找时国慢授炼 一无腰衡心黄驱便灵盛单到 的楚资鱼粗。 (二)L.国比儿时的酱用生活“我们”周跨八湖母亲察精八渊 二，1，B2C3B4,A 六，（一）11)下棋.()明，拉 “我门周1人果略得写，中（心突出，山读着更好堆g受到 三、L,持学们之所以喜众电子小说约以0.在于这些作品大多思想感情 2专心败志，作弃秋之为所场听之：一心以为有调榜将至.思 月高整八据时的以真，以发“我打对雪八粥的喜爱 丰富细腻·面且叙述方祛自尚纤拔 授马黄而射之 2 2.役有大里的药测任么金有伟大的发座呢： 3穿秋是全提最额长下孩的人。 3作者在这里比较的不是臂人粥球道的好与坏，而是感情。母 3,覆有死的东丙会自已走动，并且健自对地发出和增的声着 4:事必调安心效志，地不可以三心二意 帝做的晴八第中包？着表浓的须情，是城市第店里的精风露 四、L.取之于蓝 (二1(1)指毛毛虫非意摄旁，体力清尾已尽 新设有的。 2变则唐通侧久而固于事不2圈旧日日面义日面 2)指习走一条授有走这物路线。 第四单元锦合素养评价 五，示例：小学生躁外刻读应当选样跟质书。一是纸质书看得见，模得 玉为了疑引毛毛虫的注意力，希甲它打能够走出另一条骚，移免 一，日标严峻赴免折社执行解静南家魔电厘徒 着，方便刷读和发笔记：二最纸看书的纸张，设计等能拾我们增米更 死亡的的运 二明海并中精简第动其所品据 好的间读体袋，三是船对于电子岩，纸留书对恩睛的街害更小，阅读 夏毛毛鱼育日规陷着德面的毛毛虫走，结果继面亡 1忽气冲冲示例：调面春风厚意扬扬 概质书有利于保护视力。 比塞尔人试阁走出沙视，多次失败，面青▣第文换了一个方向 上(1死得其所)五第四衡 六.一1.(1认为，(2)罚，智慧 后域功走出了沙液 三.1.2.A3D 工孔子等历东方，看见两个小孩在争舞，于是请问他们学的 4用为每一个试闲走出沙凌的比案不人那品沿看稳南面的人走 圆1黄作璃留此长身边-坚决地说.德去峰掉敌人的晴堡！ 原因 过物路战走的，从来授有人担过另释蹊径 工因方我们是为人民激等的：所以不怕别人其评，指出酸点 人辽者小面近者大触毫AA5CA 5 B 支示例：一名民生漏尽全力教死扶作，消除人们的利衡 二1.只有题合，才能有所作为司马光细成餐消通塞》屏第网 6小，例：赞同，在分析，解决间题的过醒中，我门习醒技租周 五，1.莫把无时当有时 学有所成 的模式去解丧门题。不情等拐亨，变通，结果席常木尽如人意 工树该静而风不止子该森面肇不背 去华零反的话语言精城，内插深，引用可以使文章要有说里 目是当打结自己的银维定式，多角度去见着问园时会得到细 六年规·语文·下63 六年飒·语文·下叫唐车雨 的加点词语,将句子补充完整。(2分) 期中综合素养评价 在因庆节文艺会演中,六年级(1)班喜获金奖,听到这个振奋人心的消息:同学 门喜笑规开,班长 也试 2.过了三十互,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 ,理主任 上而这句话中加点的部分运用了 的修踪手法,我还能用这神修辞手比 满分:100分 封阔:0分格 来表达“静”的意思: 选{ 题号 四、根据所学内容填空。(10分) (4分) ,何时复西归? 得分 1_ !”诗句告 诚我们应珍情时同,努力奋进。 一、阅读语段,按要求完练习。(7分) 2.《寒食一诗中” 高 “两句生动油绘出了一幅夜 在日常学习中,我结识了报多则友,与时间为友,我知道了珍措时间,成长路上不 晚走马传烛图. 再接徊;与美景为友,我的生活不再crn\,而是变得明媚;与艺术为友,我的心灵不 3.看到我读书时刚图吞率的样子,答爸语重心长地说:” 再感到kon0x无聊;与科学为友,我壶试给stì疑惑,等求真理,变得理智;与书为 * 友,我学会了d\乏味生活的方式....这姿朋友,让我的心思更细腻,让我的生活更 4.他在一压无人岛上生活多年后,收得一野人为奴,琅名” ",后因助 有意。 一位船长制服叛变的水手,得以回国,这出自作品 家_ 1.根据语境:看拼音写词语。(4分) ).作者是英国 chn kngxō iāsh] f 五、综合性学习。(7分) ) ) ) 2.用“/“画出语段中加点字的正确读音。(3分) 六(3)班正在进行主题为”悦读悦美快乐读书吧”的综合性学习活动,请你一 ch hui) 明(miri 无(1oliáo) 起参与进来。 二、选择。(12分) 1.请结合你读书的收获,为本次活动握一条宜传语。(3分) 1.下列词语的字形完全正确的一组是( ). A.官寞 热睛 融胀 B.抛弃 按弄 2.在分享”我最喜欢的人物”时,张佳同学这样说:“我最喜欢的人物是鲁诧斑,我送他 D.浪漫 和 宽慰 C.防 念明 顷覆 一个造船工程师'的美称,因为触用几个月的时间造好了一般不错的独木舟,有格 杆,奖和掌握方向的航,舟又大又长,几.乎能容纳20人,“请你也送给鲁演耻一个美 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( 称,并简要写出赞美他的原因。(4分) A.他落沿不绝地讲起了自已与人工智新机湛人天的感受 我送一个” “的美称,因为他 B.这是也的传家宝,不到万不得已,触是绝不肯轻易变卖的. C.晓阳讲的这个笑话太好笑了,我听后忍不住哄堂大笑起来。 六、阅读理解。(28分) D.各中学球超级联赛马上开始了,队员们都摩幸拯拿,眠跃欲试 ) (一)非连续性文本阅读。(11分) 3.春节是我国最重要的传统节日,下列春节习俗与寓意对应不正确的一项是( A.吃校子-更岁交子 学习小妙招 B吃汤圆万事如意 C.吃面条--年年长久 材料一: D.咤糖水煮别的”五果汤”-生活甜 我们常常会有这样的困惑:为什么一天什么学习任务都没完成?课文没背,数学 4. 下列句子有语病的一项是 ) 题没做,日记没写.....原园就是:你不会管理时间。下面给大家介绍一个有效,有趣的 A.2025年是抗美援朝战争胜利72周年,我们要铭记那段历史,记牺牲的英域 时间管理方法,“四象限法”将事情按重要性和紧急性对分为四个象限,重要又紧急 烈士。 的事,优先去饭;重要不紧怎的事,孙时风去做;紧急不重要的事,我削人帮你做:不重 B.我们的报刊,电视,络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率 要又不紧急的事,有时间了可以漫慢做。 C.我站在烈土陵园里,耳边吹过的风犹如冲锋时激昂的号角声,激励着我奋明前进 材料二: D.此次节目将焦点对准未成年人的成长环境,呼吁社会给予未成年人更多的关注。 文文深深地感觉到,每她对家庭作业产生抵触和厌感的情堵时,她的作业就青 三、按要求完或练习。(6分) 定做不好,这个时候,文文就会回忆妈妈教给她的”任务分解法”,把每一门功课的作 1.中华文化博大精深,同一个意思可以用多个不同的词语来表达,观察下面一段话中 此都别出来,然后再将这势作生选打细化成量化。 六年级·语文·下17 六年级·语文·下18 语文作业内容 比 因此就叫它“入南” 1.忆忆本课附学汉字 本汉字 传说故事在小孩子心中总是神奇的,因此,在清渐地记下了这个故事的网时,也记 住了那年那月入粥的诱人香。 2.写课交一营。 12个毕简短课文 每到腊月初入,母亲就会早早起床熬隘八粥,眦八强的食材是很丰富的,除了可 3.风梦热册 20过题,1类题 人”一词中的“八”字,一般在配料时都是汉凑客八样为宜,故路八帮是很费时的,似母 以选用来,豆等粮食之外,还可加入青菜、茅落、红来等毙菜和干果,听母说,撕”照 这样进行量化以后,文文对手作在的注意力就从不明确的学习任务转移到了具体 的“量”上,把困难的事情”大化小”,把大问题分成一个个小的日标,每个小目标浅个政 亲却总是很有耐心,她先将豆油在锅里烧热,再放透葱花和盘爆锅,然后逐步加入水 破,看似困难的事情就容易解决了,妈妈教的这种方法帮助文文提高了学习数率。 和配料,待烧开后才会放点菜叶进去揽匀,其中,花生来是学亲用菜乃在面板上挨个 材料三. 成碎块儿的. “时阀记录法”能帮助我们孩好地解决效作立拖拉的问题,每天花十分钟把自己 &浓浓的香味在屋子里弥漫开来,母亲使开始喊我们起床。猪月正是呵气成雾 一天效的事情都记景下来,看看我们的时同都去了哪里,同时也能给自已一点点压力。 滴水成冰的季节,每当我们从被窝里钻出来,深身早已沫得发抖,当母条把那香味扑 促使我们不断及思和改变自己,养点会理利用时间的好习惯。 享,色泽鲜艳的隘入粥盛到眈里时,我们激动的心情便再也按不住,会被开腮帮子大 1. 新新根据学习任务的轻重缓急安排自已的学习计划:能用的学习方法是 嚼大吃,因为削烫得厉害,“吸潮吸潮”的声音响成一片,每当到里面细路的花生来 ,优优在做暑假作业时先把老师布置的作业细化成一个个小的部分。 时,感觉那味道真是格外香,心窝里到提有多温暖了!一家人你一碗我一晚,一过品 用的学习方法是。 ;依依每天都会在日记本里写自已一天做的事情。 满了爱的日起疑视着我们。 着香树的美味,一边称赞着母旁的野艺,母亲端着碗坐在一边也不管我们,只用那充 处用的学习方法是 .(3分) 2.判断下列说法是否正确,对的画”/”,错的画“X”。(4分) 冬去春来,物换星移,如今,腾八粥也不再是孩子们垂诞的美食了。虽然现在城 (1)“四象限法”按照重要性和努急性把事情按优先等级进行排列 言粥店里猎八粥的用料十分讲完,但我再也吃不出当年的味道了。 (2)背诵一篇课文可以量化为背诵儿个自热段。 (作者:徐学,选文有删改) (3)把学习任务进行分解,能从总体上降低学习的难度,提高我们的学习效率。 1.文章围绕腊八粥写了哪些内容?将思维导图补充完整并填空。(10分) (4)花时间记录一天做过的事情,能帮助我们了解时阔都去了哪里。 3.周四晚上,老却给六年级(1)班的新新陪学布置了几项任务,请根据“四象限法”精助 新新安排计划,并说说你的理由。(4分) 写八有试 查难完时间 作者详写了“ 周五享上梳查 语文作文一结 "和” 数学元辞合习 下.一上午,课上讲解 两个部分,这群写的好处是: 期末班线文艺会时演秦 弹日光A 2.对文章第3自然段讲速的有关略入阐的传说故事,分析有误的一项是( )(分) A.用朱元璋忆苦思甜的情怀,丰富短文的内客。 B.交代了助八粥的由来传说,可以激发读者的阅读兴趣 C.作者次扬先挑:用朱元境比容苦孩子成为皇帝的故事:使文章情节波漏起伏。 (二外阅读(17分) 3.最后一个自然段中,作者为什么说”虽然现在城市粥店里器八张的用料十分讲究,但 母亲那八& 我再也吃不出当年的味道了?(4分) 们匙财八了.....” 儿时的记忆中,各说拼酸凡的门儿,母条学始念呀;”快到照八了,又这给化 我小的时候,乡村还是比较贫国的,那车头,稠鹅是不敢奢望的,生活不宽裕的家 成,园为含不得多救来,有时粥排得能照出人影儿。只有富裕点无的人家,那潮才浓 七、习。(0分) 我们的成长过程中有亲人的爱护,有师长的呵护,有朋友的陪伴,既有欢声笑语 些,是真正的大来粥,这粥,最好喝的愁还提数睛八密,但除了过睛八节,寻常的目 子里堆吃上一幅. 也有奖泣伤心,在经历与体验中我们不断成长。请你以“在 中成长”为题,写 嚣说,来无小时候家里很穷,经常没饭吃,有一次,他抿得够哈,我来一些来。 一篇作文. 益,来等,合在一起煮了一锅留,吃起来香甜可口,后来来元璋多了帝,为了铭记忍 00字. 要求:①注意将题目补充完整,把印象深刻的内容写具体,有真情实感,②不少于 饥挨憾的痛苦经历,便叫御厨用各种粮生散了一锅粥,吃的这一天正好是路月初入, 六年级.语文.下19 六年线·语文·下20书 六年级!下 ! 期中综合素养评价 ! 第 ! 页"共 " 页# !!!!!!!!!!!!!!!!! 六年级!下 ! 期中综合素养评价 ! 第 # 页"共 " 页# 期中综合素养评价 语文答题卡 姓名$ !!!!!!!!!! 准考证号$ 考场号$ !!!!!!! 座位号$ !!!!! 贴条形码处 缺考标记 违纪标记 注 意 事 项 !$ 答题前%请将自己的相关信息填写清楚& #$ 选择题必须使用 #% 铅笔填涂%修改时用橡皮擦干净& &$ 主观题必须使用黑色签字笔书写& "$ 必须在题号对应的答题区域内作答%超出答题区域书写无 效&缺考考生需涂缺考标记& 填涂范例 正确填涂 错误填涂 一!阅读语段"按要求完成练习# $ ' 分% !$ 根据语境%看拼音写词语&"分# !"#$ % & " !!! # !! '($ ) *+ " !!! # !! , -./"0 " !!! # !! 12 % & " !!! # "3 用' " (画出语段中加点字的正确读音&" & 分# 徘徊 ! " 45 ! "46- # !!! 明媚 ! " 78- ! 7.- # !!! 无聊 ! " 96: ! 9-6: # 二!选择题# $ !# 分% !$( % ) * !!!! "$( % ) * #$( % ) * !!!! $$( % ) * 三!按要求完成练习# $ + 分% !$ " # 分# ! "$ "分# ! ! & 四!根据所学内容填空# $ !, 分% !$ ! ! "$ ! #$ ! $$ ! ! 五!综合性学习# $ ' 分% !$ " & 分# ! "$ "分# ! ! ! 六年级!下 ! 期中综合素养评价 ! 第 & 页"共 " 页# !!!!!!!!!!!!!!!!! 六年级!下 ! 期中综合素养评价 ! 第 " 页"共 " 页# 六!阅读理解# $ #- 分% "一#非连续性文本阅读&" !! 分# !$ " & 分# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "$ "分#" ! #" !! # !! " # #" !! # !! " & #" !! # !! "#" !! # #$ "分# ! ! ! ! "二#课外阅读&" !' 分# !$ " !, 分# ! ! ! ! ! "$ " & 分# ( % ) #$ "分# ! ! 七!习作# $ &, 分% 在 !!!!!!!! 中成长 !,, 字 #,, 字 &,, 字 ",, 字