6.4 摩檫力 （同步检测题)2024-2025学年沪粤版（2024)八年级物理下册

2024-2025学年沪粤版（2024)八年级物理下册第六章 力与机械 6.4 摩檫力 （同步检测题) 一、选择题 1．下列有关摩擦力的说法正确的是（　　） A．摩擦力一定是阻力 B．鞋底凹凸不平，是通过改变压力来增大摩擦 C．滑动摩擦力的大小与接触面面积有关 D．滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反 2．太空舱中的物体处于失重状态，下列选项中宇航员在太空舱中可以实施的是（　　） A．用弹簧拉力器健身 B．用哑铃锻炼手臂肌肉 C．用天平测量物体的质量 D．用弹簧测力计测量摩擦力 3．如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 4．下列四幅图对应说法正确的是（　　） A．图甲：货物沿着传送带一起匀速上升，货物受到沿斜面向下的摩擦力 B．图乙：一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，人受到摩擦力 C．图丙：物体被压在竖直墙壁上保持静止，压力增大，摩擦力增大 D．图丁：物体被压在竖直墙壁上向下运动，压力增大，摩擦力增大 5．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 6．生活处处有摩擦，下列说法正确的是（　　） A．吃饭时手与筷子的摩擦是有害摩擦 B．人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦 C．手握水杯，握得越紧，静止的水杯所受摩擦力越大 D．自行车刹车是通过增大粗糙程度来增大摩擦 7．为了方便上下学，爸爸给小明买了一辆自行车。父子俩就自行车的使用展开了讨论，下列说法中正确的是（　　） A．爸爸：安装橡胶把套是为了减小摩擦 B．小明：刹车时用力捏闸是要减小摩擦 C．爸爸：给链条加润滑油是要增大摩擦 D．小明：脚踏上有花纹是为了增大摩擦 8．下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是（　　） A．鞋底加深槽纹 B．压路机上的碾子质量很大 C．用手捏刹车把 D．利用滚木移动巨石 9．以下各例能够减小摩擦的是 A．鞋底凹凸不平的花纹 B．自行车的刹车装置 C．行李箱可以滚动的轮子 D．矿泉水瓶盖上的条纹 10．下列情境中属于减小摩擦的是（　　） A．浴室防滑垫上的花纹 B．乒乓球拍上粘有一层橡胶 C．体操运动员在手上涂防滑粉 D．气垫船跟水之间有一层空气垫 11．以下实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．车轴处的滚珠轴承 B．行李箱下的小轮 C．向车轴处加润滑油 D．鞋底的花纹 12．下列事例中，增大有益摩擦的是 A．推动笨重物体时，常垫滚木 B．旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹 C．雪橇的底部非常光滑 D．给机器的轴承加润滑油 13．如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时问变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（　　） A．0到ls内木箱没有动是因为人对木箱的推力小于地面给木箱的摩擦力 B．1s到2s内木箱受到的摩擦力大小为4N C．2s到3s内人对木箱的推力大于4N D．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 14．如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木的情景。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　） A．给自行车的链条加润滑油 B．用力捏车闸可以使自行车更快地停下来 C．许多机器的转动部分都安装了滚动轴承 D．汽车轮胎表面有很多凹凸不平的花纹 15．小车在水平方向受到两个拉力和的作用，拉力和的大小随时间变化的图像如图乙和丙，小车的运动状态随时间变化的图像如图丁，根据图像，下列分析正确的是（　　） A．时，小车受到的摩擦力大小是3N，摩擦力的方向水平向右 B．时，小车受到的摩擦力大小是，摩擦力方向水平向左 C．时，小车受到的合力大小是，合力方向水平向右 D．在4s到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将匀速直线运动 二、填空题 16．我市大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一，自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是　 　的；轮胎上有许多花纹的目的是　 　。 17．某同学利用图示装置测量滑动摩擦力的大小。水平传送带由微型电动机控制其运转，连接滑块和压块的细绳自然拉直，事先用电子秤分别测出滑块的重力G1和压块的重力G2。 （1）此装置中定滑轮的作用是改变力的　 　（填“大小”或“方向”）； （2）本实验除了要保证压块在电子秤上保持静止外，还需控制的条件是　 　；（填“①”、“②”、或“①②”） ①水平传送带必须匀速运转 ②定滑轮左侧连接滑块的细绳必须水平 （3）开启电源，为了使滑块受到的滑动摩擦力方向为水平向左，应使皮带轮上方的传送带向　 　（填“左”或“右”）运动，读出电子秤的示数G3，此时滑块所受滑动摩擦力大小f=　 　（用测得的物理量表示）。 18．如图甲所示是一款电动自行车，它的刹车把手结构如图乙所示，这是一个　 　（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆；把手上粗糙的纹理设计是为了　 　；刹车时人手以动力按捏把手，拉动刹车线压紧刹车片，以　 　的方式增大摩擦，从而实现刹车减速． 19．如图甲所示，装满沙的箱子总重为200N，小熙同学用30N的力F沿水平方向推箱子，没推动，箱子受到地面的摩擦力为　 　N，请在图乙中画出箱子受到的力的示意图　 　。在50N的水平推力F的作用下沿地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力为　 　N，当推力增大到70N时，箱子受到地面的摩擦力为　 　N，此时箱子　 　（填“会”或“不会”）继续做匀速直线运动，理由是　 　。 20．如图所示为汽车刹车原理图。 （1）连着刹车踏板的金属杆是　 　杠杆（填“省力”或“费力”）。当行驶中的汽车刹车时，刹车卡钳把刹车盘夹得很紧，这主要是通过　 　的方法来增大摩擦力的。 （2）紧急刹车后，汽车作　 　运动（填“匀速”或“变速”），汽车受到的力是　 　力（填“平衡”或“非平衡”）。 （3）行驶中急刹车，常可在路面上看到有刹车痕，主要原因是急刹车时，车轮转速会急速降低，直至被抱死，轮胎与地面间的摩擦由　 　摩擦变为　 　摩擦，极易发生意外。 21．如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重力为25N的物体A，用水平拉力F作用于A物体上，拉力F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，A物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示，由图像可知在物体处于　 　（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态，受到摩擦力为　 　 N；物体在第5s时所受摩擦力为　 　 N。 22．图是一款自动送货机器人，若该机器人匀速直线上坡，其运动状态　 　（选填“改变”或“不变”）；轮胎上的花纹能　 　（选填“增大”或“减小”）轮胎与地面之间的摩擦力。 三、作图题 23．如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。 24．如图所示，人拉小车没拉动，请分别画出人和小车所受摩擦力的示意图。（摩擦力画在一个车轮和一只脚上） 四、实验题 25．小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与压力大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 为了验证猜想，小明设计了如图所示的实验。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）测量前小明观察弹簧测力计，发现指针并没有对准零刻度线，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先在　 　（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计调零； （2）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为　 　N； （3）通过比较分析图甲、乙两次实验，可得结论：在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大； （4）小明为了进一步探究猜想二，进行如图丙所示的实验。由于所用的弹簧测力计量程较小，当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块，为了用现有的实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是：　 　； （5）在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是　 　。 26．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做　 　运动，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小　 　弹簧测力计的示数； （2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与　 　有关；　 　两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是　 　（选填“正确”或“错误”）的，理由是　 　； （4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力效果更好，图丁实验中　 　（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 27．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块（重10N）、砝码（重2N）、弹簧测力计等进行实验。 （1）用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做　 　运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； （2）按图乙进行实验时，发现弹簧测力计的示数达到最大值（5N）时仍无法拉动木块，此时，木块受到的摩擦力为　 　N； （3）实验中应选择图　 　（同时填写两个图的名称）对比进行实验，并由此得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，将测得木块所受的摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的； （5）该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。他们尝试快速拉动长木板和缓慢拉动长木板，发现两次实验中，弹簧测力计的示数　 　（选填“快速拉动时大”“缓慢拉动时大”或“一样大”）。 28．小璇同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系 （1）她设计了两种方案： 方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图； 方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图。 ①用方案一实验时，应该拉动木块作　 　运动； ②请画出方案二中，木块水平方向上的受力示意图　 　； ③两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是　 　（填“方案一”，“方案二”）。 （2）按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，木块受到的摩擦力为　 　N； （3）按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，她得到下表所示的实验数据： 木块个数 1 2 3 4 弹簧测力计示数/N 2 4 6 8 分析表格中数据可以得出结论：　 　； （4）小璇还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。你认为她的结论正确吗　 　？请说明理由：　 　。 参考答案 1-5DABDD 6-10BDCCD 11-15DBBCC 16．【答案】相互；增大摩擦 17．【答案】方向；②；左；G2-G3 18．【答案】省力；增大摩擦；增大压力 19．【答案】30；；50；50；不会；箱子所受的推力大于滑动摩擦力，受力不平衡 20．【答案】（1）省力；增大压力 （2）变速；非平衡 （3）滚动；滑动 21．【答案】静止；3；6 22．【答案】不变；增大 23．【答案】 24．【答案】 25．【答案】（1）水平 （2）4.2 （3）压力 （4）将丙图中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较 （5）不变；摩擦力的大小与接触面受到的压力，接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关 26．【答案】（1）匀速直线；等于 （2）压力；甲、丙 （3）错误；没有控制压力大小相同 （4）不一定 27．【答案】（1）匀速直线 （2）5 （3）甲丙 （4）错误 （5）一样大 28．【答案】（1）匀速直线运动；；方案二 （2）2 （3）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 （4）不正确；因为没有控制压力相同 学科网（北京）股份有限公司 $$