重难点07 修辞手法（北京专用）-2025年中考语文【热点·重点·难点】专练（北京专用）

重难点07 修辞手法 考点 三年考情分析 2025考向预测 2024年北京卷T7:文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 对修辞手法考查主要是判断修辞手法，修辞手法的实际运用，修辞手法与写作结合：在作文中，鼓励考生通过修辞手法增强语言的生动性和感染力。基础性考查：以选择题形式考查常见修辞手法的识别，如比喻、拟人、夸张、排比等。应用性考查：通过补写句子、拟写对联、写颁奖词等形式，考查修辞手法实际运用。 2025年中考强调“从应试回归素养”，修辞手法的考查可能会结合具体情境，如北京文化、科技发展等，减少机械记忆。综合题型：非连续文本阅读可能引入动态图表分析，议论文或增加“材料+观点”组合题型，修辞手法可能作为其中的一部分进行考查。强调实际运用考查，将继续与句子、语境结合，注重实际运用能力。 2021年北京卷T3:下列四位被采访者说话时用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（ ） 2020年北京卷T3:第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是（ ） A. 第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 【体系构建】 北京市中考修辞手法核心知识点及解题技巧 核心知识点 1. 常见修辞手法及其作用 比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。 拟人：语言生动形象，色彩鲜明，描绘形象，印象深刻，感情强烈，引起共鸣。 夸张：突出本质、特征，引人联想，烘托气氛，增强感染力，表达强烈感情。 排比：句式整齐，节奏匀称，语势强劲，集中内容，加重感情，条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。 对偶：便于吟诵，易于记忆，表意凝练，抒情酣畅，对比强烈，褒贬分明。 反复：写景抒情感染力强，承上启下，层次清晰，多次强调，给人深刻印象。 设问：提醒注意，引起思考，突出内容，变化波澜，承上启下，增强说服力和表达效果。 反问：强化语气，强调内容，增强表达效果，表达强烈感情，引起思考。 2. 其他修辞手法 借代：引人联想，形象突出、特点鲜明、生动，表情达意更得体、含蓄、别致。 起兴：渲染气氛，定下感情基调，统摄全诗，引出故事，激发读者想象，化实为虚，形象生动。 双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。 解题技巧 1. 判断修辞手法 熟记常见修辞手法的定义和特征，通过句子中的关键词或句式结构来判断。例如，有“像”“如”“仿佛”等词可能是比喻；有“吗”“呢”等疑问词且句意肯定可能是反问。 2. 分析修辞手法的作用 结合语境：将修辞手法放在具体语境中分析，关注其对事物特征、情感表达、文章主题等方面的作用。 套用公式：根据修辞手法的作用公式进行答题。例如，比喻的作用可表述为“运用比喻，把……比作……，生动形象地写出了……的……特征，表达了……感情”。 3. 注意答题规范 要点清晰：答题时要点明确，分点作答，避免遗漏。 语言简洁：表达简洁明了，避免使用过于复杂或模糊的语言。 修辞手法核心知识点及解题技巧 【重难诠释】 一、修辞手法歌诀 修辞手法歌诀思维导图 二、修辞手法辨析选择题 修辞手法辨析选择题解题思路 例1：对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 （ ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考 B．文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求 C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受 D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。 【答案】D 【解析】 本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。 A．正确；B．正确；C．正确；D．结尾“还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢”这个句子运用反问，强调了读书能令人陶醉，而并非像D分析的那样“强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因”。故选：D。 例2：对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ） 春天来了！ 春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。 春天来了！ 在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。 春天来了！春天来了！ 我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟…… A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。 B．选段中运用“从…来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。 C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。 D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。 【答案】 【解析】 本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。 A．选段中用“醒来”一词赋予的不是小草，而是春天以人的行为，因为“醒来”的主语是“春天”； B.“五彩缤纷”一词运用不准确，五彩缤纷是指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。而前面的“从解冻的冰 河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来”并非都是侧重色彩的描写； C.选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，并非集中表达“我们”对美好春天的期盼之情，所谓“期盼”，是对还未到来的事物的憧憬，而短文中已经写到“春天来了”，应该这样理解：选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中表达“我们”在春天中积极向上、争春的形象，抒发“我们”的豪迈之情； D．正确。故选：D。 三、 修辞手法与成语辨析一并考查 修辞手法与成语辨析一并考查 例3：下面是四位同学分别写下的参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ） A．从路线示意图上看，丝绸之路是一条迷人的曲线，扣人心弦，使人赞叹，感人肺腑。 B．每当想到张骞、郑和、马可•波罗等奔波于丝绸之路的先贤，我的敬意就油然而生。 C．丝绸之路沿线国家的文物精品，虽然经过千百年岁月，却依然像璀璨的珍珠，弥足珍贵。 D．“一带一路”的伟大倡议，必将在古老的丝绸之路上奏响和平、繁荣、文明的新乐章。 【答案】A 【解析】 本题考查修辞与词语运用正误的判断。 A项中“扣人心弦”意思是“形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动”，所以用在此处不合适。故选A。 例4：同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文字，完成小题。 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 …… 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。……我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ） A．烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。 B．面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。 C．读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。 D．圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻 【答案】B 【解析】 这封信雨果愤怒谴责侵略者的强盗行径，B项中“没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气”解说不对。故选B。 四、 修辞赏析 修辞赏析答题模板思维导图 例5：列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是( ) A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》) 理解：“你不让我，我不让你”，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。 B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散落在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(朱自清《春》) 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 C.我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》) 理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。 D.我想：希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》) 理解：把“希望”比作“路”，表明只要始终不渝地去探索＼实践，希望就会出现在眼前，就会迎来新的生活。 【答案】D 【解析】本题是《北京市2014年中考语文试卷》的积累与运用部分。出题思想：考查学生对句子表达效果的理解，方法：仔细阅读，揣摩语言。A选项“都开满了花赶趟儿”表明各种花是同时在开放的，没有先后顺序。B选项描学科网写的是野花在草丛中摇摆的样子，原文章并未写到阳光。c选项中所说“两人之间产生了误会”与原文不符。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 例6:对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 （ ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考 B．文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求 C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受 D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。 【答案】 【解析】 本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。 A．正确；B．正确；C．正确；D．结尾“还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢”这个句子运用反问，强调了读书能令人陶醉，而并非像D分析的那样“强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因”。故选：D。 1.（2024·北京·统考中考真题）结语 ①融入当代建筑美学元素的北京坊，经过整体改造，成为北京的新景点。②箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置，堪称新时代的藏书楼。 北京的文化生活场所建设，兼顾历史文化街区的保护与更新，推动红色文化的薪火相传，注重工业遗产的综合改造，重视公共文化空间的智能化升级……这些无不展现出首都北京的人文气象。 文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】 B 【解析】 本题考查修辞手法。 B.结合句②“箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆”可知把“箭杆胡同20号”比作“新文化运动的摇篮”，采用了暗喻的手法。 故选B。 2.（2023·北京·统考中考真题）阅读《校园生活》，完成下面小题。 校园生活 ⑩但眼前的另一番景象，不容我怀旧，也不容我思念，甚至没给我留下一点儿叹息的机会。只见楼上楼下，来来去去，满登登都是活泼泼的少男少女，自由，天真，烂漫。我们那时是“云影潮踪”，现在是一片生机勃勃。 ⑪好好地听听吧，也是半童声的男女齐唱，如今更多的是无拘无束的欢笑，脚下是更加轻健的奔跑……未来二三十年后，在这一代少年的记忆存储库里，校园生活也必将是最美好的画面。 ⑫今天的校园，跳跃着、流荡着、放射着不同以往的朝气。 ⑬他们尽管没有“春草池”，无关谢灵运；“女儿绿”没有了，和朱自清关系也不大了。但是，他们有与他们的时代相关的东西。代代都有少年时期，都有自己独特的美好记忆，因为那都是最富朝气的年月。朝气，也是葱笼的生机。对了，这才是代代相同的东西。还要问为什么吗？只好说是与自然、宇宙浑然一体了吧。 （取材于林斤澜的文章） 结合文意，简要分析第⑫段中“跳跃着、流荡着、放射着”的表达效果。 【答案】 “跳跃着、流荡着、放射着”通过动词的连用，给读者带来了活力和情绪上的冲击。运用排比句，语言更加生动有力，表达了眼前校园生活与过去不同的朝气和活力，使得读者能够感受到校园的变化和新一代少年的精神状态。 【解析】 本题考查赏析句子。 “跳跃着、流荡着、放射着”是三个动词短语，句式一致，整齐有力，属于排比句式，语气强烈，给读者带来了活力和情绪上的冲击。表达了眼前校园生活“不同以往的朝气和活力”。结合⑩段中“只见楼上楼下，来来去去，满登登都是活泼泼的少男少女，自由，天真，烂漫。我们那时是‘云影潮踪’，现在是一片生机勃勃”、⑪段中“如今更多的是无拘无束的欢笑，脚下是更加轻健的奔跑”，可知这个排比句使得读者能更强烈地能够感受到校园的变化和新一代少年的精神状态。 3.（2020·北京·统考中考真题）第三单元 人水相亲，古都添画意 ①生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生机。②经过治理的大运河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相处的美好。③遁入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的画卷，让人们感到别样的清新。④曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休憩的好去处。 第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是（ ） A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 【答案】C 【解析】 本题考查修辞方法的辨析。③句中描写遁入地下多年的转河，“河水清浅，弱柳扶风”与后面的比喻“像一幅恢宏壮丽的画卷”不搭，特点不一致。因此本题选C。 4（2017·北京·统考中考真题）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ） A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。 B．长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。 D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。 【答案】D 【解析】 本题考查修辞赏析，答案一目了然。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。答案为D 。 5.（2024·北京东城区·二模）同学们开展”花园城市让生活更美好”的学习活动，并制作展板。请你对以下展板内容进行修改、完善。 ①北京大气环境质量在不断改善，人们在朋友圈里“晒蓝天”的频率，从“偶尔晒”到“经常晒”，再到如今的“偶尔晒”，反映出北京的蓝天通过治理从“奢侈品”变成“常见品”的过程。②京城的河湖也在不断改观，岸边硕果累累，让京城也有了江南“半壕春水一城花”的怡人春色。③北京市民的绿色获得感也在与日俱增，公园绿地500米服务半径覆盖率持续提高，“无界”公园数量不断增多。④北京彩化同样效果明显，市民走出家门就可遇见美景：红的像火，黄的似金，绿的如玉…… 上面文段中修辞手法或成语使用不恰当的一句是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】 B 【解析】 本题考查修辞或成语运用。 B.第②句中，“岸边硕果累累”与“怡人春色”相矛盾，“硕果累累”多指秋季，运用不恰当； 故选B。 6.（2024·北京平谷区·二模）阅读《陋室铭》，完成下面小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A. “有多么的简陋啊？”运用反问句，表达了作者对所居之室过于简陋的强烈不满。 B. “有多么的简陋啊？”运用设问句，隐含着作者对所处之境过于冷清的悲凉之感。 C. “有什么简陋的呢？”运用反问句，表现出作者对所居陋室不觉简陋的高洁情操。 D. “有什么简陋的呢？”运用设问句，透露出作者对所处之境过于简陋的无奈之感。 【答案】C 【解析】 本题考查句子翻译和理解。注意重点词语的翻译要准确。 何：什么。这个句子无疑而问，答案寓于问话之中，因此是反问句。用反问句，表达了虽是陋室，但作者“德馨”，因此不觉简陋的高洁志趣； 故选C。 7.（2024·北京房山区·二模）下面是某小组一位同学的演讲稿节选。请参与小组成员对稿件的讨论。 一直以来，梅兰竹菊因品性独特，常常成为文人雅士寄情言志的对象，被称为“花中四君子”。①梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自行，不趋炎势。②清华其外而淡泊其中——梅兰竹菊如此，人中“君子”不也如此吗？ ③在中华传统文化的长河中，“花中四君子”傲然挺立，早已成为一种文化符号。④千百年来，其高洁、坚强、无畏的品格，犹如一泓清泉，滋养着一代代国人的心灵。作为新时代的少年，我们更应悟其精髓，使君子之风不断传扬。 有几名同学对文稿中四个句子使用的修辞方法及其表达效果发表了看法，你认为理解有误的一项是（ ） A. 四个句子都使用了拟人的修辞，将梅兰竹菊人格化，使语句的表达更生动形象。 B. 第①句还同时运用了排比的修辞，交代了梅兰竹菊得名“花中四君子”的原因。 C. 第②句还同时运用了反问的修辞，强调梅兰竹菊的特点正是君子应具备的品格。 D. 第③④句还同时运用了比喻的修辞，先后把梅兰竹菊比作文化符号和一泓清泉。 【答案】D 【解析】 本题考查修辞手法。 D.“第③句运用了比喻的修辞”“把梅兰竹菊比作文化符号”有误。根据“‘花中四君子’傲然挺立，早已成为一种文化符号”可知，这里“文化符号”指一个民族或一个国家独特文化的抽象体现，是文化内涵的重要载体和形式。因此，第③句未运用比喻的修辞手法； 故选D。 8.（2024·北京二中教育集团·二模）下小组在展板上专门开辟了“赞智能亚运”的板块，向同学们征集赞语。下面是一位同学写的文段，阅读并完成以下任务。 【A】杭州亚运会开幕式展现出一幅幅古今穿梭、亦真亦幻的缤纷画卷，令人目不暇接。【B】亚运会吉祥物“三小只”宸宸、琮琮和莲莲，以潮水为琴，以浪头为键，弹奏出活力激扬的青春旋律。【C】线上观众通过增强现实技术与现场同放孔明灯，盏盏明灯惟妙惟肖，演绎了一场科技创新下的浪漫互动。【D】开幕式举科技之炬，传文化之光，让“智能亚运”的金名片更加闪亮。亚运会开幕式上的杭州不仅是一次惊艳世界的科技大荟萃，更是一场别开生面的视听盛宴。 （1）赞语中【A】【B】【C】【D】四个句子或使用了修辞方法，或运用了成语。请你选出其中不恰当的一项 C A.A B.B C.C D.D 【答案】C 【解析】 本题考查词语运用、修辞方法。根据各知识点的掌握作答。 ABD.恰当； C.不恰当，“惟妙惟肖”形容模仿或描绘得极其逼真，不能用来形容孔明灯。 故选：C。 9.（2024·北京门头沟区·二模）第四部分 心得感悟 ①你的科学梦因何启迪？是一板一眼的教科书，还是引人入胜的科幻故事？恐怕大多数人的回答和我一样，是后者。②这次科幻研学之旅，赐予我一双翅膀，带我在科学梦中翱翔。我深深地感受到，③科幻是现实与虚拟的对话，是科学与艺术的交汇，是理性与感性的碰撞。通过本次研学，④我不仅开拓了视野，更学会了在宏大的叙事背景中认知世界，思索人生。 7. 文段中的画线句，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 本题考查修辞手法。 A.一问一答，使用设问； B.“赐予我一双翅膀”使用比喻； C.“科幻是……是…………是”句式结构一致，使用排比； D.没有使用修辞。 故选D。 10.（2024·北京朝阳区·一模）活动最后，某同学总结发言。阅读发言稿，完成小题。 ①北京的首钢奥园、武汉的东湖樱园、温州的泗溪廊桥、云南的梅里雪山，这些地标图片在网络平台并不罕见。②为何会吸引大家纷纷点赞转发？③这是因为赏心悦目的美景与端庄大气的“语文”二字跨界融合，增添了诗画相融的意境，也为家乡美景披上了光环。④语文课本配风景的创意，切中了人们对家乡的热爱。⑤从评论区看，这些封面大片，也实实在在地为宣传各地景物文化出了把力。⑥祖国山河竞秀，寻觅文化根脉。⑦看到无与伦比的封面，有人触景生情，想回老家转转；有人心驰神往，计划“跟着课本去旅行”。 对文段中语句使用的修辞手法分析恰当的一项是（ ） A.第①句使用排比，列举众多地标景观，表达对祖国河山的强烈自豪感。 B.第②句使用反问，突出强调网友点赞转发语文课本封面图的热情。 C.第⑤句使用拟人，让人们对语文课本封面的宣传作用产生鲜明印象。 D.第⑥句使用对偶，写出人们在语文课本封面的感染下强烈的出行愿望。 【答案】C 【解析】 本题考查修辞手法理解与辨析。 A.有误，第①句列举了多个地标景观，但这不构成严格的排比修辞，因为排比需要三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词语（主、谓、动、宾）或句子并列出现； B.有误，第②句“为何会吸引大家纷纷点赞转发？”是一个疑问句，虽然可以引人思考，但并没有采用反问的修辞手法，反问是用疑问的形式表达确定的意思，不需要回答； D.有误，第⑥句“祖国山河竞秀，寻觅文化根脉”虽然形式上类似对偶，但“竞秀”和“寻觅”在词性、结构上并不完全对称，因此这句并不是严格的对偶句； 故选C。 11.（2024·北京·全真一模）阅读语段后，同学们纷纷畅谈自己对“鼎”的认识，下列表述中使用成语或修辞不恰当的一项是（ ） A．同学甲：这个形象，就像是一只淘气的小猫咪，让人心生怜爱，但它被赋予的意义却与之大相径庭！ B．同学乙：挺着圆圆的肚子，张着三只脚，稳稳地站在那儿，表面上沉默寡言，内心却沸腾不止，这就是“鼎”。 C．同学丙：虽然“鼎”最初只是个炊具，但在历史长河中称王称霸的事儿都是它说了算，谁还能说“鼎”不重要？ D．同学丁：“鼎”在“鼎力相助”“春秋鼎盛”中分别有“大”“正当、正在”的意思，它真是神通广大呀！ 【答案】A 【解析】 本题考查成语和修辞的运用。A.有误，“就像是一只淘气的小猫咪，让人心生怜爱”中把鼎比作小猫咪，不恰当。由“它就是用来烹煮食物的一种圆形炊具”可知，“鼎”只是一种炊具，虽然最初的字形有两只耳朵，但并不存在让人心生怜爱的感觉，所以比喻不恰当。故选A。 12.（2024·北京二中教育集团·段考试题】小组在展板上专门开辟了“赞智能亚运”的板块，向同学们征集赞语。下面是一位同学写的文段，阅读并完成以下任务。 【A】杭州亚运会开幕式展现出一幅幅古今穿梭、亦真亦幻的缤纷画卷，令人目不暇接。【B】亚运会吉祥物“三小只”宸宸、琮琮和莲莲，以潮水为琴，以浪头为键，弹奏出活力激扬的青春旋律。【C】线上观众通过增强现实技术与现场同放孔明灯，盏盏明灯惟妙惟肖，演绎了一场科技创新下的浪漫互动。【D】开幕式举科技之炬，传文化之光，让“智能亚运”的金名片更加闪亮。亚运会开幕式上的杭州不仅是一次惊艳世界的科技大荟萃，更是一场别开生面的视听盛宴。 （1）赞语中【A】【B】【C】【D】四个句子或使用了修辞方法，或运用了成语。请你选出其中不恰当的一项 A.A B.B C.C D.D 【答案】C 【解析】 本题考查词语运用、修辞方法。根据各知识点的掌握作答。 ABD.恰当； C.不恰当，“惟妙惟肖”形容模仿或描绘得极其逼真，不能用来形容孔明灯。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点07 修辞手法 考点 三年考情分析 2025考向预测 2024年北京卷T7:文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 对修辞手法考查主要是判断修辞手法，修辞手法的实际运用，修辞手法与写作结合：在作文中，鼓励考生通过修辞手法增强语言的生动性和感染力。基础性考查：以选择题形式考查常见修辞手法的识别，如比喻、拟人、夸张、排比等。应用性考查：通过补写句子、拟写对联、写颁奖词等形式，考查修辞手法实际运用。 2025年中考强调“从应试回归素养”，修辞手法的考查可能会结合具体情境，如北京文化、科技发展等，减少机械记忆。综合题型：非连续文本阅读可能引入动态图表分析，议论文或增加“材料+观点”组合题型，修辞手法可能作为其中的一部分进行考查。强调实际运用考查，将继续与句子、语境结合，注重实际运用能力。 2021年北京卷T3:下列四位被采访者说话时用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（ ） 2020年北京卷T3:第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是（ ） A. 第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 【体系构建】 北京市中考修辞手法核心知识点及解题技巧 核心知识点 1. 常见修辞手法及其作用 比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。 拟人：语言生动形象，色彩鲜明，描绘形象，印象深刻，感情强烈，引起共鸣。 夸张：突出本质、特征，引人联想，烘托气氛，增强感染力，表达强烈感情。 排比：句式整齐，节奏匀称，语势强劲，集中内容，加重感情，条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。 对偶：便于吟诵，易于记忆，表意凝练，抒情酣畅，对比强烈，褒贬分明。 反复：写景抒情感染力强，承上启下，层次清晰，多次强调，给人深刻印象。 设问：提醒注意，引起思考，突出内容，变化波澜，承上启下，增强说服力和表达效果。 反问：强化语气，强调内容，增强表达效果，表达强烈感情，引起思考。 2. 其他修辞手法 借代：引人联想，形象突出、特点鲜明、生动，表情达意更得体、含蓄、别致。 起兴：渲染气氛，定下感情基调，统摄全诗，引出故事，激发读者想象，化实为虚，形象生动。 双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。 解题技巧 1. 判断修辞手法 熟记常见修辞手法的定义和特征，通过句子中的关键词或句式结构来判断。例如，有“像”“如”“仿佛”等词可能是比喻；有“吗”“呢”等疑问词且句意肯定可能是反问。 2. 分析修辞手法的作用 结合语境：将修辞手法放在具体语境中分析，关注其对事物特征、情感表达、文章主题等方面的作用。 套用公式：根据修辞手法的作用公式进行答题。例如，比喻的作用可表述为“运用比喻，把……比作……，生动形象地写出了……的……特征，表达了……感情”。 3. 注意答题规范 要点清晰：答题时要点明确，分点作答，避免遗漏。 语言简洁：表达简洁明了，避免使用过于复杂或模糊的语言。 修辞手法核心知识点及解题技巧 【重难诠释】 一、修辞手法歌诀 修辞手法歌诀思维导图 二、修辞手法辨析选择题 修辞手法辨析选择题解题思路 例1：对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 （ ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考 B．文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求 C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受 D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。 例2：对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ） 春天来了！ 春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。 春天来了！ 在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。 春天来了！春天来了！ 我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟…… A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。 B．选段中运用“从…来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。 C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。 D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。 三、 修辞手法与成语辨析一并考查 修辞手法与成语辨析一并考查 例3：下面是四位同学分别写下的参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ） A．从路线示意图上看，丝绸之路是一条迷人的曲线，扣人心弦，使人赞叹，感人肺腑。 B．每当想到张骞、郑和、马可•波罗等奔波于丝绸之路的先贤，我的敬意就油然而生。 C．丝绸之路沿线国家的文物精品，虽然经过千百年岁月，却依然像璀璨的珍珠，弥足珍贵。 D．“一带一路”的伟大倡议，必将在古老的丝绸之路上奏响和平、繁荣、文明的新乐章。 例4：同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文字，完成小题。 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 …… 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。……我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ） A．烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。 B．面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。 C．读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。 D．圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻 四、 修辞赏析 修辞赏析答题模板思维导图 例5：列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是( ) A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》) 理解：“你不让我，我不让你”，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。 B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散落在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(朱自清《春》) 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 C.我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》) 理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。 D.我想：希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》) 理解：把“希望”比作“路”，表明只要始终不渝地去探索＼实践，希望就会出现在眼前，就会迎来新的生活。 例6:对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 （ ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考 B．文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求 C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受 D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。 1.（2024·北京·统考中考真题）结语 ①融入当代建筑美学元素的北京坊，经过整体改造，成为北京的新景点。②箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置，堪称新时代的藏书楼。 北京的文化生活场所建设，兼顾历史文化街区的保护与更新，推动红色文化的薪火相传，注重工业遗产的综合改造，重视公共文化空间的智能化升级……这些无不展现出首都北京的人文气象。 文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 2.（2023·北京·统考中考真题）阅读《校园生活》，完成下面小题。 校园生活 ⑩但眼前的另一番景象，不容我怀旧，也不容我思念，甚至没给我留下一点儿叹息的机会。只见楼上楼下，来来去去，满登登都是活泼泼的少男少女，自由，天真，烂漫。我们那时是“云影潮踪”，现在是一片生机勃勃。 ⑪好好地听听吧，也是半童声的男女齐唱，如今更多的是无拘无束的欢笑，脚下是更加轻健的奔跑……未来二三十年后，在这一代少年的记忆存储库里，校园生活也必将是最美好的画面。 ⑫今天的校园，跳跃着、流荡着、放射着不同以往的朝气。 ⑬他们尽管没有“春草池”，无关谢灵运；“女儿绿”没有了，和朱自清关系也不大了。但是，他们有与他们的时代相关的东西。代代都有少年时期，都有自己独特的美好记忆，因为那都是最富朝气的年月。朝气，也是葱笼的生机。对了，这才是代代相同的东西。还要问为什么吗？只好说是与自然、宇宙浑然一体了吧。 （取材于林斤澜的文章） 结合文意，简要分析第⑫段中“跳跃着、流荡着、放射着”的表达效果。 3.（2020·北京·统考中考真题）第三单元 人水相亲，古都添画意 ①生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生机。②经过治理的大运河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相处的美好。③遁入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的画卷，让人们感到别样的清新。④曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休憩的好去处。 第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是（ ） A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4（2017·北京·统考中考真题）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ） A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。 B．长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。 D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。 5.（2024·北京东城区·二模）同学们开展”花园城市让生活更美好”的学习活动，并制作展板。请你对以下展板内容进行修改、完善。 ①北京大气环境质量在不断改善，人们在朋友圈里“晒蓝天”的频率，从“偶尔晒”到“经常晒”，再到如今的“偶尔晒”，反映出北京的蓝天通过治理从“奢侈品”变成“常见品”的过程。②京城的河湖也在不断改观，岸边硕果累累，让京城也有了江南“半壕春水一城花”的怡人春色。③北京市民的绿色获得感也在与日俱增，公园绿地500米服务半径覆盖率持续提高，“无界”公园数量不断增多。④北京彩化同样效果明显，市民走出家门就可遇见美景：红的像火，黄的似金，绿的如玉…… 上面文段中修辞手法或成语使用不恰当的一句是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 6.（2024·北京平谷区·二模）阅读《陋室铭》，完成下面小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A. “有多么的简陋啊？”运用反问句，表达了作者对所居之室过于简陋的强烈不满。 B. “有多么的简陋啊？”运用设问句，隐含着作者对所处之境过于冷清的悲凉之感。 C. “有什么简陋的呢？”运用反问句，表现出作者对所居陋室不觉简陋的高洁情操。 D. “有什么简陋的呢？”运用设问句，透露出作者对所处之境过于简陋的无奈之感。 7.（2024·北京房山区·二模）下面是某小组一位同学的演讲稿节选。请参与小组成员对稿件的讨论。 一直以来，梅兰竹菊因品性独特，常常成为文人雅士寄情言志的对象，被称为“花中四君子”。①梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自行，不趋炎势。②清华其外而淡泊其中——梅兰竹菊如此，人中“君子”不也如此吗？ ③在中华传统文化的长河中，“花中四君子”傲然挺立，早已成为一种文化符号。④千百年来，其高洁、坚强、无畏的品格，犹如一泓清泉，滋养着一代代国人的心灵。作为新时代的少年，我们更应悟其精髓，使君子之风不断传扬。 有几名同学对文稿中四个句子使用的修辞方法及其表达效果发表了看法，你认为理解有误的一项是（ ） A. 四个句子都使用了拟人的修辞，将梅兰竹菊人格化，使语句的表达更生动形象。 B. 第①句还同时运用了排比的修辞，交代了梅兰竹菊得名“花中四君子”的原因。 C. 第②句还同时运用了反问的修辞，强调梅兰竹菊的特点正是君子应具备的品格。 D. 第③④句还同时运用了比喻的修辞，先后把梅兰竹菊比作文化符号和一泓清泉。 8.（2024·北京二中教育集团·二模）下小组在展板上专门开辟了“赞智能亚运”的板块，向同学们征集赞语。下面是一位同学写的文段，阅读并完成以下任务。 【A】杭州亚运会开幕式展现出一幅幅古今穿梭、亦真亦幻的缤纷画卷，令人目不暇接。【B】亚运会吉祥物“三小只”宸宸、琮琮和莲莲，以潮水为琴，以浪头为键，弹奏出活力激扬的青春旋律。【C】线上观众通过增强现实技术与现场同放孔明灯，盏盏明灯惟妙惟肖，演绎了一场科技创新下的浪漫互动。【D】开幕式举科技之炬，传文化之光，让“智能亚运”的金名片更加闪亮。亚运会开幕式上的杭州不仅是一次惊艳世界的科技大荟萃，更是一场别开生面的视听盛宴。 （1）赞语中【A】【B】【C】【D】四个句子或使用了修辞方法，或运用了成语。请你选出其中不恰当的一项 C A.A B.B C.C D.D 9.（2024·北京门头沟区·二模）第四部分 心得感悟 ①你的科学梦因何启迪？是一板一眼的教科书，还是引人入胜的科幻故事？恐怕大多数人的回答和我一样，是后者。②这次科幻研学之旅，赐予我一双翅膀，带我在科学梦中翱翔。我深深地感受到，③科幻是现实与虚拟的对话，是科学与艺术的交汇，是理性与感性的碰撞。通过本次研学，④我不仅开拓了视野，更学会了在宏大的叙事背景中认知世界，思索人生。 7. 文段中的画线句，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 10.（2024·北京朝阳区·一模）活动最后，某同学总结发言。阅读发言稿，完成小题。 ①北京的首钢奥园、武汉的东湖樱园、温州的泗溪廊桥、云南的梅里雪山，这些地标图片在网络平台并不罕见。②为何会吸引大家纷纷点赞转发？③这是因为赏心悦目的美景与端庄大气的“语文”二字跨界融合，增添了诗画相融的意境，也为家乡美景披上了光环。④语文课本配风景的创意，切中了人们对家乡的热爱。⑤从评论区看，这些封面大片，也实实在在地为宣传各地景物文化出了把力。⑥祖国山河竞秀，寻觅文化根脉。⑦看到无与伦比的封面，有人触景生情，想回老家转转；有人心驰神往，计划“跟着课本去旅行”。 对文段中语句使用的修辞手法分析恰当的一项是（ ） A.第①句使用排比，列举众多地标景观，表达对祖国河山的强烈自豪感。 B.第②句使用反问，突出强调网友点赞转发语文课本封面图的热情。 C.第⑤句使用拟人，让人们对语文课本封面的宣传作用产生鲜明印象。 D.第⑥句使用对偶，写出人们在语文课本封面的感染下强烈的出行愿望。 11.（2024·北京·全真一模）阅读语段后，同学们纷纷畅谈自己对“鼎”的认识，下列表述中使用成语或修辞不恰当的一项是（ ） A．同学甲：这个形象，就像是一只淘气的小猫咪，让人心生怜爱，但它被赋予的意义却与之大相径庭！ B．同学乙：挺着圆圆的肚子，张着三只脚，稳稳地站在那儿，表面上沉默寡言，内心却沸腾不止，这就是“鼎”。 C．同学丙：虽然“鼎”最初只是个炊具，但在历史长河中称王称霸的事儿都是它说了算，谁还能说“鼎”不重要？ D．同学丁：“鼎”在“鼎力相助”“春秋鼎盛”中分别有“大”“正当、正在”的意思，它真是神通广大呀！ 12.（2024·北京二中教育集团·段考试题】小组在展板上专门开辟了“赞智能亚运”的板块，向同学们征集赞语。下面是一位同学写的文段，阅读并完成以下任务。 【A】杭州亚运会开幕式展现出一幅幅古今穿梭、亦真亦幻的缤纷画卷，令人目不暇接。【B】亚运会吉祥物“三小只”宸宸、琮琮和莲莲，以潮水为琴，以浪头为键，弹奏出活力激扬的青春旋律。【C】线上观众通过增强现实技术与现场同放孔明灯，盏盏明灯惟妙惟肖，演绎了一场科技创新下的浪漫互动。【D】开幕式举科技之炬，传文化之光，让“智能亚运”的金名片更加闪亮。亚运会开幕式上的杭州不仅是一次惊艳世界的科技大荟萃，更是一场别开生面的视听盛宴。 （1）赞语中【A】【B】【C】【D】四个句子或使用了修辞方法，或运用了成语。请你选出其中不恰当的一项 A.A 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