第二单元测试卷-2024-2025学年统编版语文七年级下册

统编24版语文七年级下册单元测试练习 班级 姓名 部编24版语文七年级下册第二单元检测 一、积累与运用 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 七年级下册第二单元课文从不同视角quán（ ）释了家国情怀。A.《黄河颂》的作者光未然在抗日烽火燃遍中华大地时创作，借歌颂黄河 “惊涛澎湃，掀起万丈狂lán（ ）” 的磅礴（ ）气势，以呼告、反复等手法直抒胸意，将黄河升华为民族脊梁的意象，彰显中华民族顽强不屈的精神。B.陆定一在《老山界》里用细腻的环境描写和行军细节，折射红军战士的革命乐观主义，侧面烘托红军的坚rèn（ ）意志。C.魏巍的小说《谁是最可爱的人》选取松骨峰战斗等典型事例，以叙为主、夹叙夹议，塑造志愿军战士英勇无畏的群像，展现其崇高的爱国主义和国际主义精神。D. 端木蕻良的《土地的誓言》采用东北作家群特有的炽烈语言风格，以铺排呼告与土地拟人化手法，抒发流亡到关内的东北青年对国土沦丧（ ）的压抑之感和对故土的深深juàn（ ）恋之情。E.《木兰诗》是北朝乐府民歌，节奏明快，讲述木兰代父从军的传奇，展现木兰的英雄气概与女儿情怀。 这些作品风格多样，却都传递着对家国的热爱与担当，极具感染力，让我们深刻体会到家国情怀的深厚内含，激励着我们热爱祖国，勇担责任 。 1.给上述文段中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 2.文段中加横线的词语书写有误，请改正。 直抒胸意改为 ；深厚内含改为 3.文段关于五篇课文的说法，不正确的一项是（ ） 4.下列各项的说法，不正确的一项是（ ） A.在“深刻体会”这个短语中，“体会”是动词，因此，“深刻”是副词而不是形容词。 B.“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”是一组排比句，因此，各个句子调换顺序。 C.文段中画线句“《黄河颂》的作者光未然在抗日烽火燃遍中华大地时创作”是一个病句。应把“的”改为“是”或“由”。 D.“远远望去，彩虹的七种颜色扑朔迷离地交织在空中。”句中加点成语使用正确。 5．下列语句排序正确的一项是(　 　) ①没有人能够忘记她。 ②在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。 ③原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 ④稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… ⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。 ⑥秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 A．②⑤③⑥④① B．①②⑤③⑥④ C．②⑤⑥③④① D．①②⑥③④⑤ 6.默写 ⑴ ，关山度若飞。 ⑵ ，寒光照铁衣。 ⑶策勋十二转， 。 ⑷当窗理云鬓， 。 7.专题学习活动 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。班级开展以“家国天下”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 ⑴阅读下面的通知，完成任务。 通 知 各位同学： 为迎接我班将于下周开展的“家国天下”综合性学习活动，现定于3月15日14：30在语文老师办公室进行准备工作任务分配会议，请班委会成员准时参加，期待光临。 2025年3月12日 七（2）班委会 ①通知有一处用语不得体，应把“ ”改为“ ” ②通知有一处格式不正确，正确的格式是“ ” ⑵为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 ⑶在诗歌朗诵这一环节，小语同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小文同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。 二、阅读理解 （一）阅读王昌龄的《从军行七首・其二》，回答问题 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 8.“琵琶起舞换新声”中的“换新声”有何作用？结合诗句简要分析。 9.请从景情关系的角度赏析 “高高秋月照长城”一句。 10.这首诗中的 “边愁”可能具体包含了哪些情感？请结合全诗简要概括。 （二）阅读下面两段文字，回答问题 【甲】昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 11.解释句中加点字词。 ⑴旦辞爷娘去 ⑵但闻黄河流水鸣溅溅 ⑶长而益精 ⑷数建奇功 12.为下面句子断句，用“/”标出，断两处。 溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年 13.翻译下面句子 ⑴愿为市鞍马，从此替爷征。 ⑵余观夫木兰从军之事因益信。 14.有同学认为【甲】段中画线句不如【乙】段中“市鞍马”简洁，你认同吗？ （三）阅读下面的文章，回答问题 集中营的课堂 程刚 ①纳粹德国攻占波兰,控制着华沙。沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校,大声地对她说:“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了车上。 ②孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着…… ③第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很快被制服,投进了集中营。谢达很坚强,始终咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这里,是否还活着。 ④这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上。沙宁伤得太重,一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治。沙宁醒后,第一眼便看见了谢达。她有些激动,想问谢达怎么进来的,可她极度虚弱说不出话。聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔…… ⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外,这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候,孩子们却很安静。为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好,除了给他上课,有时还教他画画…… ⑥这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴露在阳光下……一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨。 ⑦这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库。可就在他准备点燃火柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午,赛夫打通了关节,把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬,为此,他几度昏厥。 ⑧四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天,这些毒气弹就会被运往前线,将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大英雄,一个催人泪下的故事也被披露出来。 ⑨原来,沙宁掌握毒气弹据点的情报后,来到华沙想与赛夫接头,因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头,可他是地下组织的负责人,不能离开,便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里,她便偷偷地教谢达画画,不久,谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢?就在这时,谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外,于是,他便想到了这个慷慨赴死的办法,悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道,爸爸肯定会想办法把他抱回家,肯定会给他换套新衣服再埋葬,肯定会发现画在衣服里面的地图…… ⑩谢达的生命消逝了,他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们,那个集中营的课堂里,上的是世界上最感人的一课。 15.请结合全文梳理谢达传递情报的过程，分点说明他完成情报传递的关键步骤。 ①主动攻击纳粹看守进入集中营；② ；③观察纳粹处理尸体方式设计传递方案；④ ；⑤利用父亲收尸换衣的必然性送出情报。 16.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。 (1)赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着…… (2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔…… 17.文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。 18. 谢达被纳粹枪杀时年仅十几岁，请结合文中三个细节分析其人物形象特征。 19.“集中营的课堂”有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请做简要分析。 三、作文 20.家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。 请以“家与国”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③不少于500字。 参考答案 一、积累与运用 1.诠 澜 páng bó 韧 lún sàng 眷 2.直抒胸意 → 直抒胸臆 深厚内含 → 深厚内涵 3.C（《谁是最可爱的人》是通讯，非小说） 4.D（“扑朔迷离”形容复杂，不能用于颜色交织） 5.A（②⑤③⑥④①） 6.⑴万里赴戎机 ⑵朔气传金柝 ⑶赏赐百千强 ⑷对镜帖花黄 7.⑴①“期待光临” → “请务必参加” ②落款日期应写在署名下方 → “2025年3月12日”移至“七（2）班委会”下方 ⑵标语示例：“家是最小国，国是千万家” ⑶示例：“黄河的壮丽让我们心潮澎湃，而无论身在何处，对祖国的深情始终如一。接下来，请听《我的中国心》，感受海外游子对祖国的赤子情怀。” 二、阅读理解 （一）诗歌赏析 8.表面是更换新曲调，实则暗示边关将士的离别之情始终未变，新旧对比强化了“边愁”的永恒性。 9.以秋月长城的苍凉之景收尾，寓情于景，烘托出戍边将士的孤寂与思乡之愁，意境深远。 10.包含思乡之苦、征战艰辛、对和平的渴望，以及身陷边关的孤独感。 （二）文言文阅读 11. ⑴旦：早晨 ⑵但：只 ⑶益：更加 ⑷数：多次 12. 溯黄河/度黑山/转战驱驰凡十有二年 13.⑴ 木兰愿意为父亲购置鞍马，从此替父出征。 ⑵ 我观察木兰从军的事迹，因而更加相信（男子可为之事女子亦可为）。 14.不认同。【甲】文铺陈东西南北的购买过程，渲染战前准备的紧张，突出木兰的果敢；【乙】文简洁是因文体不同，侧重叙事而非渲染。 （三）现代文阅读 15.②与沙宁接头并学习画地图 ④将地图画在衣服内，主动牺牲 16.⑴“一惊”“焦急”体现赛夫对沙宁被捕的震惊与营救的紧迫感。 ⑵“一怔”表现沙宁对谢达突然出现的意外，暗示后续情报传递的默契。 17.示例：谢达攻击纳粹看守被关入集中营（为后文传递情报埋下伏笔）。 18.攻击看守 → 勇敢果决；忍受拷打 → 坚韧不屈；设计牺牲 → 机智无私 19.含义：表面是集中营里的绘画课，实则是用生命传递情报的“课堂”，凸显教育的崇高与牺牲的伟大。 作用：设置悬念，突出主题，增强感染力。 三、作文（略） 题目示例：《家国同梦，赤子同心》 立意提示：可通过家庭故事折射家国情怀，如祖辈的抗战经历、父母坚守岗位的奉献等，以小见大，体现“家是最小国，国是千万家”的深刻联系。 学科网（北京）股份有限公司 $$