4.1 人要有自信 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第四课 自信给人力量 4.1 人要有自信 政治认同： 通过了解国家的发展和繁荣，增强学生的民族自豪感和文化自信。 道德修养： 培养学生积极向上的心态，树立正确的自信观念，避免自负和自卑。 法治观念： 通过案例分析，帮助学生理解自信与责任的关系，增强责任意识。 健全人格： 帮助学生形成健康的心理状态，培养乐观、坚定的品质。 责任意识： 通过自信的培养，增强学生在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。 1、自信的含义？ 2、自信的表现有哪些？ 3、自信有哪些作用？ 4、★自信与自负、自卑的表现（区别） 5、自信来源于什么？ 请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 合作探究 环节一 —— 寻找“自信的人” 道法 环节二 —— 展自信风采 道法 请同学们说一说自信的人具备的特征有哪些？ 微笑、精神抖擞、眉毛扬起来、 眼睛炯炯有神…… 果断、真诚、勇敢、守信、虚心、可靠、幽默、理智、责任感…… 昂首挺胸、正视对方、自然舒展、热情友好、 大方、活泼…… 愉快、轻松、开朗、舒适、平静、安稳…… 外貌和表情 个人品质 举止和态度 心情和体会 【笔记】 自信的含义 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 你说我说 你知道自信的人有哪些特征吗？ 外貌和表情 微笑、精神抖擞、眉毛扬起来、 眼睛炯炯有神…… 个人品质 果断、真诚、勇敢、守信、虚心、可靠、幽默、理智、责任感…… 举止和态度 昂首挺胸、正视对方、自然舒展、热情友好、 大方、活泼…… 心情和体会 愉快、轻松、开朗、舒适、平静、安稳…… 探究与分享 近期,学校将开展“挑战者”主题系列活动,同学们可以报名参加不同的项目。 我觉得自己不行， 不想参加。 我要看看有没有自己擅长的项目，有我就参加。 我想试一试，但又害怕失败。 我想挑战一下，正好可以提升自己。 你如何看待这几位同学的想法?如果是你，你打算怎么做？ 前三位同学的想法都是不自信的表现。面对挑战,没有信心,不相信自己的能力。 第四位同学的想法是自信的表现,他想通过挑战,激发自己的潜能,提高面对困难和挫折的能力,不断提升和完善自己 环节二 —— 自信的品质 道法 自信让人乐观坚定 自信是一种“我能行”的信念是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定日标勇毅前行。（原因） 自信如何让人乐观坚定？ ①自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 ②正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 课堂笔记 9 思考：1、案例中主人翁分别体现什么样的心理状态? 2、三种状态有什么不同表现?会产生什么影响? 七年级(2)班举办“用自信点亮未来，让青春绽放光彩”的演讲比赛，请你参与其中。以下是演讲比赛时，部分参赛选手在上台前的不同表现。 小龙紧张得不停喝水,手心冒着冷汗,心里念叨着:完了,词都忘光了。我就说我不行,他们非要我来锻炼锻炼，今天肯定会搞砸的!” 小东不屑地看着其他选手说:“他们面对这样的小场面都这么紧张,居然也报名参赛!这对我来说不过是小菜一碟,没什么好准备的,冠军非我莫属!” 小明轻轻地调整呼吸,不断暗示自己:“放轻松,一定行!内容我都熟悉了,也反复练习了，我只要正常发挥就好，一定会取得好成绩!” 自卑 自负 自信 活动三：P35探究与分享 （2）自信让人远离自负与自卑。 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 知识归纳 【知识小结】自信的作用有哪些？ （1） （2） * 合作探究 无人驾驶拖拉机 国产最大直径盾构机 脱贫攻击锦旗 东风—1导弹 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气。 情境一：一个学生通过长期的努力学习，掌握了扎实的数学知识，他在面对数学考试时就会充满信心。 结合材料，说说新时代青少年的自信从何而来。 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力。 自信的来源 活动四：合作探究 结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来。 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。 平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。见图片。 ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 自信的来源 P36探究与分享 无人驾驶的拖拉机 国产最大直径盾构机模型 脱贫攻坚锦旗 东风-41导弹 （1）自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定。 （2）源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 同学们，青春的你们有大好时间去探索未来的人生，尽管在这探索的道路上有困难，但是这都是成长的道路上必不可少的，生活难免有挫折。战胜挫折，你就是生活的胜利者。 教师寄语 课堂总结 人要有自信 自信的内涵 自信的作用 自信的来源 是一个人对自身能力的肯定 是一个人自身能力的彰显 是一个人精神风貌的体现。 自信让人乐观坚定。 自信让人远离自负与自卑。 源于我们在成长过程中积累的实力 源于在和他人交往中获得的肯定 源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 基础巩固 1、在某议题学习中，同学们搜集了以下几幅漫画。下列最合适作为本次议题的是( )   A.消除自身缺点，珍惜青春时光 B.转化消极情感，培养创造思维 C.加强自我管理，勇于战胜挫折 D.塑造自信品质，焕发青春活力 D 基础巩固 2.步入青春期，更要有意识地培养美好品质。下列言行与对应的品质配对正确的有( ) ①“不能用不雅语言和同学开玩笑，会伤害他人。”——自重自爱　 ②“成绩退步了，我要分析原因，制订自我提升计划。”——自尊　 ③“今天爸妈不在家，我可以自由随意上网玩游戏了。”——独立　 ④“我能行，能够在学校的科技比赛中全力展现自我!”——自信 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ C 3.我国著名文学家蒲松龄科举落第后写下一副自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”他落第不落志，反而信心百倍地要干一番事业，坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ） ①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ②自信让人坚定乐观，面对失败不轻言放弃 ③只有遭遇重大挫折，才能助推事业走向成功 ④自信会让人高估自己，自以为是，好高骛远 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A * 4．政治课上，老师对学生们说:“我个子不高，长得也很勉强，但我是世界上独一无二的老师，我会继续努力，扬长避短，做更好的自己。”该老师这是( ) A.自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 B.自负、目中无人、虚荣骄傲自大的表现 C.自卑、处处在意自己的外在形象的表现 D.主观、不利于全面认识接纳自我的表现 A 道法 $$