山东省淄博市桓台县2024-2025学年（五四制）六年级上学期11月期中考试历史试题

2024-2025学年（五四制）上学期期中考试 六年级历史试题 一、选择题 (本大题25小题，在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请你将正确答案填入后面的表格里。) 1.若以“中国境内早期人类的代表”为题开展研究性学习，主要的证据来源应该是 A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘 2.经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等，这一考古发现，可用来说明北京人 A.使用火并会长时间保存火种 B.已经掌握了农作物种植技术 C.居住于半地穴式圆形房屋 D.学会了制作陶器的方法 3.某中学在暑假组织研学活动，参观了浙江一处古人类遗址，在这里他们看到稻米的遗存、木结构水井和干栏式房屋复原模型。他们参观的遗址可能是 A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址 4.下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000-9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000-8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500-3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A.早期人类起源 B.原始农耕生活 C.冶炼技术水平 D.原始部落联盟间的关系 5.考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城 A.产生物品交换 B.出现早期国家 C.使用青铜工具 D.推广牛耕技术 6.2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了 三星塔拉遗址 红山玉龙 (内蒙古) 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘 (山西) 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐(甘肃) 良渚遗址 龙首玉镯 (浙江) A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的水平高超 C.中华文明多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家 7.山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知 A.传说与考古发掘相互印证 B.考古发掘是了解历史的唯一途径 C.传说能真实反映历史原貌 D.考古发掘也需要依赖于传说印证 8.“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现 “国”与“家”融合的制度是 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 9.“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是 A.武王伐纣的历史故事 B.商汤灭夏的神话传说 C. 《史记·殷本纪》的记载 D.刻有记录殷墟文字的甲骨 10.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为： “天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是 A.西周手工业中冶铜业十分发达 B.西周社会的腐败现象严重 C.西周社会呈现等级森严的特征 D.西周各地经济发展不平衡 11.春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华” “诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不断加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上 A.加速了民族交融 B.巩固了国家统一 C.推动了政治变革 D.促进了思想发展 12.铁器的使用和牛耕的推广产生了深刻的社会影响，这些影响不包括 A.促进了土地的私有化 B.提高了农作物的产量 C.强化了周王朝的统治 D.引发了改革变法的时代风潮 13.战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了 A.变法使各国实力增强 B.统一趋势增强 C.各国君主争霸野心强烈 D.分封制彻底崩溃 14.1975年，湖北云梦县睡虎地秦墓出土的武士斗兽纹铜镜(如右图)，表现了商鞅变法后秦人的“尚武”精神。这从侧面印证了商鞅变法中的 A.确立县制 B.奖励军功 C.鼓励耕织 D.严明法度 15.《史记·商君列传》记载： “卫鞅曰： ‘治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”这段话反映的核心主张是 A.顺应时代发展进行改革 B.遵循先代旧制保持稳定 C.加强思想控制焚书坑儒 D.强化专制统治维护集权 16.联合国教科文组织对一世界遗产的评价是“李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。”这一世界遗产是 A.灵渠 B. 长城 C. 都江堰 D.大运河 17.山东自古被称为“孔孟之乡”。 《论语》说“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 《孟子·尽心下》说“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映儒家的共同思想是 A.天人合一，道法自然 B.以德治国，以民为本 C.以礼治国，以法为教 D. 崇德尚贤， “兼爱” “非攻” 18.“在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。”之所以这样说是因为 A.学术活跃，百家争鸣 B. 王室衰微， 诸侯争霸 C.各国纷纷变法，竞相改革 D. 农业发展， 商业繁荣 19.下图是在某单元拓展活动课上各组展示的学习主题，推测他们正在学习的单元是 A.政权分立与民族交融 B.中华文明起源与发展 C.王朝更替与社会转型 D.繁荣与开放的社会 20.“白露忙割地，秋分把地翻”“寒露收山楂，霜降刨地瓜”，这几句谚语反映了二十四节气有利于 A.提高文化底蕴 B.指导农业生产 C.提升音乐素养 D.开展水利建设 21.商朝缔造了早期中华文明的辉煌成就。能够佐证这一论断的是 A.制作打制石器和保存火种 B.铸造青铜器和创造甲骨文 C.实行分封制和统一度量衡 D.使用铁制农具和推广牛耕 22.创造新的诗歌体裁——楚辞，著有《离骚》等优秀诗篇，被世界和平理事会定为世界文化名人的是 A.孔子 B.孟子 C.扁鹊 D. 屈原 23.秦始皇统一全国后，先后设立了40多个郡，郡下设县，由中央指派官员进行管辖。该措施的主要作用是 A.形成森严的等级制度 B.使专制集权达到顶峰 C.解除诸侯王国对中央的威胁 D.使中央直接有效的控制地方 24.孟姜女是中国古代四大爱情故事的女主角之一，她的夫君被征召修建长城，最后死于长城上，而她上演了一段流传至今“哭崩长城”的传奇故事，该故事反映了秦朝 A.繁重的徭役 B.沉重的赋税 C.残酷的刑法 D.可怕的殉葬 25.秦朝是“成也法家，败也法家”。它的成功，是建立了高效的汲取制度；它的失败，是这套制度没有可以约束它的力量，导致它汲取过度，超过了民众的承受力。该观点最能说明秦朝灭亡的原因是 A.法家思想的影响 B.中央集权制度 C.秦末农民大起义 D.秦朝残暴统治 选择题答题栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16. 17 18 19 20 21 22 23 24. 25 答案 二、非选择题 26.中国历史源远流长，中华文明历久弥新。某校六(1)班学生开展了“中华文明起源”的探寻活动，请你参与。 材料一： (1)观察材料一中图片，请你从体貌特征、生产生活两个方面说一说北京人的状况。 材料二：半坡遗址发掘的考古成果 (2)对比材料一、二，半坡居民的生产生活同北京人相比，有何进步之处? 材料三： 禹立，勤劳天下， 日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通渗水以导河。 (3)结合所学知识，补全①②处内容。从中可看出华夏族的形成有什么特点?从大禹的事迹中你感受到了怎样的精神? (4)通过以上探究，你认为可以通过哪些途径了解史前时期的历史，请你举出两例。 27.制度与文化是历史发展的载体，更重要的也是历史呈现。阅读材料，回答问题： 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。 (1)材料一中推选人才的制度指什么制度? “天下为公，选贤与能”说明当时具备什么品质的人才能被推选为部落首领? 材料二 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。 (2)材料二中“夏传子，家天下”指哪种制度?该制度的开创者是谁?结合所学概述上述材料中朝代灭亡的共同原因是什么? 材料三 (3)材料三反映西周实行了什么政治制度?周天子实行这一制度的目的是什么?该制度的实行在当时起到什么作用? 材料四 西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一， 日后必然逐渐导致割据状态的出现。 (4)材料四中割据状态出现指的是春秋时期出现的什么现象?请依据材料四，指出两点出现这种现象的原因。 材料五 商鞅被任命为左庶长，以颁布《垦草令》为起端，先后两次推行变法。变法内容 主要包括：废井田，开阡陌、)窑行土地私有制：推行小家庭制度，重农抑商，奖励耕织； 废除世卿世禄制度，奖励军功(推行县制，加强中央集权；实行连坐制度，轻罪重刑；统一度量衡等。 (5)依据材料五，根据下列提示，写出商鞅变法中相对应的措施。 (用原文回答) ①最能体现变法性质的措施---- ②促进社会经济发展的措施---- ③提高军队战斗力的措施--- ④损害旧贵族利益的措施—— ⑤加强中央集权。对后世行政管理制度有重大影响的措施— 28.中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是深厚的文化软实力。阅读材料，完成下列问题。 材料一： 图一 图二 图三 (1)材料一为你提供三件文物作为历史文化的代表，请任选其一进行文物介绍。 (格式：文物的名称+价值) 材料二：诸子百家 (部分) 代表人物 主张 所属学派 墨子 ① 墨家 ② 提倡仁政，民为贵，社稷次之，君为轻 儒家 老子 ③ 道家 韩非 赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之 ④ (2)请将材料二补充完整。 材料三：秦王朝的建立标志着国家实现了新的统一。秦王朝在国家治理形式上采取中央集权模式，改变旧的世袭分权导致的分治状态，从制度层面强化了国家统一的政治形态和文化意识。 ——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》 (3)根据材料并结合所学知识列举秦朝时期为“实现新的统一”在政治、经济、文化上采取的措施各一例。 (4)综上所述，谈谈你对中华传统文化的认识。 六年级历史参考答案 一、选择题 (本大题25小题，每小题2分，共50分) 1-5 DADBB 6-10 CABDC 11-15 ACBBA 16-20 CBABB 21-25 BDDAD 二、非选择题 26. (1) 体貌特征：北京人保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够直立行走。 生产生活：北京人使用打制石器，过着采集和狩猎的生活，已经学会使用火，并会长时间保存火种。(4分) (2) 半坡居民普遍使用磨制石器，开始从事原始的农业和畜牧业，饲养家畜，种植粟等农作物，能够制作彩陶，住在半地穴式的房屋里。(4分) (3) ①黄帝，②炎帝。华夏族的形成特点是多元一体，由多个部落融合而成。从大禹的事迹中，我感受到了他公而忘私、敬业奉献的精神。(4分) (4) 了解史前时期历史的途径有考古发掘和化石研究等。(2分) 27. (1) 禅让制。当时具备贤德和才能的人才能被推选为部落首领。(4分) (2) 世袭制。启。材料中朝代灭亡的共同原因是统治者的暴政。(4分) (3) 分封制。周天子实行分封制的目的是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。该制度的实行在当时起到了保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围的作用。(4分) (4) 春秋时期出现的现象是诸侯争霸。出现这种现象的原因是社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。(4分) (5) 废井田，开阡陌。重农抑商，奖励耕织。奖励军功。废除世卿世禄制度。推行县制。(2分) 28. (1) 选择图一：司母戊鼎，是商朝青铜器的代表作，标志着商代青铜铸造技术的高度发展，具有重要的历史和艺术价值。(6分) (2) 墨子：兼爱、非攻。孟子：儒家。老子：道法自然。韩非：法家。(4分) (3) 政治上：建立中央集权制度，废除分封制，实行郡县制。经济上：统一货币、度量衡。文化上：统一文字。(6分) (4) 中华传统文化博大精深，源远流长，对中国乃至世界文化产生了深远影响。我们应该传承和弘扬中华优秀传统文化，同时也要不断创新和发展。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $$