2025年中考物理一轮专项复习：压强（江西专用）

压强 【知识梳理】 一、压强 1．压力 （1）定义：物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 （2）方向：压力的方向是垂直物体表面并指向物体内部。 压力和重力的区别 区别 压力 重力 产生原因 相互接触的两个物体相互挤压而产生的 物体由于受到地球吸引而产生的 方向 垂直指向接触面（只有接触面为水平方向时，方向才竖直向下） 竖直向下 2．影响压力的作用效果的因素 压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关。受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 3．压强 （1）定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 （2）定义式： （3）单位：（Pa） 1 Pa=1 N/m2 （4）压强和压力的区别：压强是表示压力作用效果的物理量，压力作用效果越明显，压强就越大。压力的大小与受力面积无关，而压强的大小等于单位面积上压力的大小，因此压强不但与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。 4．改变压强的方法 （1）增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。例如：压路机的轮子一般做的很重、锋利的刀口容易切东西。 （2）减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。例如：坦克上的履带。 二、液体压强 1．产生：由于液体受到重力作用。 注意：由于液体具有流动性，因此液体内部朝各个方向都有压强。 2．特点： （1）同种液体，深度越大，压强越大； （2）同一深度的不同液体，密度越大，压强越大； （3）同种液体的同一深度，朝各个方向的压强相等。 3．液体压强的大小 （1）在液体压强的公式中，p表示液体的压强，单位是Pa，表示液体的密度，单位是kg/m3，h表示液体的深度，单位是m，g一般取9.8 N/kg。 （2）从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状均无关。 （3）液体对容器底部的压力一般不等于液体的重力，只有柱形容器（圆柱、正方体、长方体）放到水平面上，液体对容器底部的压力才等于液体的重力（F=G）。 4．连通器 （1）定义：上端开口，下部相连通的容器。 （2）特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各容器中的液面高度总是相同的。连通器中深度相同的各点压强相同。 （3）应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。 判断是不是连通器时，依据连通器的定义要看两点：一是各容器的底部必须是连通的；二是各容器的上部都是开口的。 三、大气压强 1.对大气压强的理解 （1）大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示； （2）产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性； （3）马德堡半球实验证明了：①大气压的存在；②大气压很大。 2.托里拆利实验 （1）精确测量出标准气压数值的实验：托里拆利实验； （2）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm； （3）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)； 3.大气压的特点 （1）空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等； （2）大气压随高度增加而减小；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高； （3）沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而降低（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而升高（如用高压锅煮饭快）； （4）体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大；气体体积越大压强越小。 【答题技巧】 1．对压强公式P=F/S的理解： （1）压力F的大小不一定等于重力，方向也不一定是竖直向下。压力与物体表面垂直。 （2）受力面积S是指物体相互挤压的面积，与物体表面积不一定相等，可以等于或小于物体表面积，但绝对不会大于物体的表面积。 （3）在理解了压力和受力面积之后，运用压强公式计算时，F的单位是牛顿（N），受力面积S的单位要用平方米（m2），这样得到物体所受压强P的单位是帕（Pa）。 （4）在讨论压力作用效果时，应该用控制变量法来分析，即当压力F一定时，压强P与受力面积成反比；当受力面积一定时，压强P与压力成正比。如果在增大压力F的同时，减小受力面积，那么物体受到的压强是增大的；在减小压力和同时增大受力面积时，压强是减小的，对后面两点希望大家也要有清醒的认识。 （5）压强公式P=F/S既适用与固体，又适用与液体，也适用与气体。 2．利用液体压强公式求解问题时应重点关注的地方： （1）应用的公式是P=ρgh； （2）g=9.8N/kg 有时题中为了计算简单给出g=10N/kg （3）ρ是指产生压强的液体的密度，一般给出，但对常见的液体水，其密度需记忆。ρ水=1.0×103kg/m3 （4）h是指深度，表示从自由液面到计算压强的那点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的。对以上问题理解后，各量单位统一了，代入公式计算能很好地解决实际问题。 3．利用流体压强与流速的关系解释现象 ①首先要弄清哪部分流速快、哪部分流速慢； ②其次根据流体压强与流速的关系判断哪部分受到的压强大，哪部分受到的压强小； 4．根据物体所受压强差作用将会产生什么表现形式和现象． 注意：流速大小关系的判断方法：①自然流动——如流动的空气、水流,一般是在较宽阔的地方流速慢,较狭窄的地方流速快。②高速运动的物体周围,离物体越近的地方流体的流速越大,压强越小。③物体表面凸出的地方,其周围流体的流速大。 【专题突破】 一．选择题（共12小题） 1．（2023•浔阳区一模）三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体，它们的质量相等，把它们放在水平桌面上，则对桌面压强大的是（　　） A．铜立方体 B．铁立方体 C．铝立方体 D．三个一样大 2．（2024•永修县校级模拟）“估测”是物理学中常用的一种方法，小明同学对自己相关物理量的估测合理的是（　　） A．洗澡水的温度约55℃ B．双脚站立时对地的压强约104Pa C．受到的重力约50kg D．每分钟脉搏跳动约750次 3．（2024•永修县三模）今年三、四月份，我省迎来了几轮强风天气，某次强风袭来，一些屋顶的瓦片被掀起。下列事例中与瓦片被掀起的原理相同的是（　　） A．飞机的升力 B．用吸管喝饮料 C．热气球升空 D．壶身和壶嘴的水相平 4．（2022•西湖区一模）生活中常常见到如图所示窗帘飘出窗外的情景，对此现象分析正确的是（　　） A．窗内的空气流速大，压强大 B．窗内的空气流速大，压强小 C．窗外的空气流速大，压强大 D．窗外的空气流速大，压强小 5．（2024•永修县校级模拟）随着环保意识的提高，自行车越来越受到人们的青睐。如图所示，以下关于自行车的结构或使用上说法正确的是（　　） A．自行车载人前后的惯性不变 B．刹车后自行车没立即停下来是因为受到惯性作用 C．轮胎和脚踏板的花纹是为了减小摩擦 D．车座做得宽大是为了减小压强 6．（2023•景德镇一模）家用扫地机器人（如图所示）在打扫卫生时，能将地面的细小物体“吸”进内部的盒子里。下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是（　　） A．冰箱门能紧紧地“吸”在冰箱上 B．龙卷风将地面的物体“吸”起来 C．吸盘式挂钩牢牢地“吸”在墙上 D．干燥的冬天，化纤衣服容易“吸”在身上 7．（2024•江西）如图所示是我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器，它创造了万米的载人深潜新纪录，标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。“奋斗者”号在万米深海处继续下潜的过程中，不考虑海水密度及潜水器体积的变化，以下说法正确的是（　　） A．“奋斗者”号受到海水的浮力不变、压强变大 B．“奋斗者”号受到海水的浮力不变、压强不变 C．“奋斗者”号受到海水的浮力变大、压强不变 D．“奋斗者”号受到海水的浮力变大、压强变大 8．（2022•永丰县一模）如图所示，质量和底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，下列说法正确的是（　　） A．液体对烧杯底部的压强 p甲＝p乙 B．液体对烧杯底部的压强 p甲＞p乙 C．甲、乙两容器对桌面的压力 F甲＝F乙 D．甲、乙两容器对桌面的压力 F甲＞F乙 9．（2022•江西模拟）生活中的很多小设计可以改变压强，从而达到给人们生活带来便利的目的，以下事例中，可以增大压强的是（　　） A．书包带很宽 B．刀刃很锋利 C．挖土机装有履带 D．铁轨下垫枕木 10．（2024•南城县模拟）如图所示，用力F把木块压在竖直墙面上，木块静止。以下说法正确的是（　　） A．木块只受重力、压力和摩擦力 B．木块对墙面的压强随F增大而增大 C．木块受到的摩擦力随F增大而增大 D．木块受到的重力和压力是一对平衡力 11．（2022•吉安县模拟）图中展示了日常生活或生产技术中的四种情景，其中达到了增大压强目的的是（　　） A．铁轨铺在枕木上 B．图钉的钉尖做得很尖 C．螺母下垫垫圈 D．滑雪用滑雪板 12．（2023•吉安一模）如图所示，甲、乙两个均匀正方体对水平地面的压强相等。现沿水平方向在它们的上部分别切去相同的体积并将切去部分叠放在对方剩余上方的中央，则切去的部分对甲、乙剩余部分的压强Δp甲、Δp乙以及甲、乙剩余部分对地压强p甲、p乙的关系是（　　） A．Δp甲＞Δp乙 p甲＞p乙 B．Δp甲＜Δp乙 p甲＜p乙 C．Δp甲＞Δp乙 p甲＜p乙 D．Δp甲＜Δp乙 p甲＞p乙 二．填空题（共10小题） 13．（2020•江西）如图所示，是河水中的漩涡。漩涡边沿水的流速相对中心处的流速较　 　，压强较　 　，从而形成压力差，导致周边物体易被“吸入”漩涡。（温馨提示：严禁学生私自下河游泳） 14．（2024•广信区校级模拟）如图甲所示，将纸杯装满水后，用薄塑料片盖严杯口并倒置，塑料片不会掉下来，这个现象说明了 　 　的存在；如图乙所示，a、b两种液体密度的大小关系是ρa　 　ρb。 15．（2024•修水县校级模拟）古诗词中蕴含着丰富的物理知识。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”风声是由空气 　 　产生的；风能卷起屋顶上的“茅”，是因为流体在流速大的地方压强 　 　。 16．（2024•吉州区校级二模）如图为《天工开物》中名为“北耕兼种”的农具，在耩（jiǎng）的中间有一个小斗，底部挖有一个小孔，将种子放入耩中，牛行走的时候带动耩摇动，种子便从小孔中撒下。耩使用铁尖的目的是为了增大 　 　，便于“起土”，犁地时，提压扶手容易改变铁尖在土中的深浅。犁的铁尖表面很光滑，使用中可以减小泥土对铁尖的 　 　。 17．（2024•经济技术开发区校级模拟）如图甲所示为小明用玻璃瓶和玻璃管自制的气压计，将此气压计从教学楼顶层移到地面，玻璃管中水柱的高度将 　 　（选填“下降”或“上升”）；乙图装置水银柱高度为750mm，若将管子倾斜如图丙所示，管内水银柱高度将 　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 18．（2024•永修县模拟）如图所示为同一包密封食品分别在德州市和青藏高原的两张照片，两地温度基本相同。图片 　 　（选填“甲”或“乙”）是在青藏高原拍的，原因是从低海拔地区到高海拔地区，大气压强 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 19．（2024•贵溪市校级三模）我国国产大飞机C919于2017年5月也完成了首飞，客机在飞行时，机翼上表面空气流速 　 　，压强 　 　，因此获得向上的升力。 20．（2023•江西）某校组织学生去赣州福寿沟博物馆研学，参观了世界上先进的古代排水系统。如图所示，是福寿沟的工作原理简化示意图，其中有一个独特的设计——“水窗”。当江水水位低于水窗时，城内水通过福寿沟将水窗冲开流入江中，该水窗类似于 　 　（填写简单机械名称）；当江水水位高于水窗位置时，随着水位的上升，水窗受到江水的压强 　 　，水窗处于关闭状态，阻止江水倒灌。 21．（2021•江西）利用图像可以描述物理量之间的关系。如图所示是“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的图像，由图像可知：同种液体内部的压强与深度成 　 　，液体密度ρ甲　 　ρ乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 22．（2024•玉山县一模）如图所示，盛有不同液体的甲、乙两相同容器放在水平桌面上，完全相同的a、b两均匀实心物体静止在液体中，此时两液面相平，则甲、乙容器底部受到液体的压强分别为p甲、p乙，甲、乙容器对水平桌面的压力F甲、F乙，则，p甲　 　p乙，F甲　 　F乙。（选填＞、＝或＜） 三．解答题（共1小题） 23．（2022•江西模拟）如图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将 　 　（填“变大”、“变小”或“不变”）；气泡受到水的浮力将 　 　（填“变大”、“变小”或“不变”）。 四．实验探究题（共3小题） 24．（2022•东湖区模拟）某同学利用小桌、砝码、海绵块等器材探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： （1）该实验是通过观察海绵的凹陷程度来显示 　 　； （2）由甲和 　 　两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显； （3）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙　 　p丁（填“大于”“小于”或“等于”）。 25．（2024•贵溪市校级三模）如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）压强计上的U形管 　 　（选填“属于”或“不属于”）连通器。 （2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是 　 　（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平。 A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 （3）比较图乙和图丙，可以得到；液体的压强与 　 　有关。 （4）比较 　 　两图，可以得液体的压强与液体密度有关。 26．（2024•南昌县模拟）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。 （一）探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。 【设计实验】如图1甲所示，是小黄同学所在小组的探究方案。 【进行实验与收集证据】（1）小庆同学用如图1乙所示方法拉动长方体木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。小黄认为这样操作是错误的，因为此时的拉力与滑动摩擦力 　 　（选填“是”或“不是”）一对平衡力，因为这两个力不在 　 　上。 （2）小庆同学纠正错误后，重新实验，数据记录在表中： 实验次数 压力大小 接触面的粗糙程度 滑动摩擦力F/N 1 木块平放 粗糙 2 2 木块平放 较光滑 1.6 3 木块平放+钩码 较光滑 1.8 4 木块侧放 粗糙 2 5 木块侧放 较光滑 1.6 【分析与论证】分析实验数据，由此得到的结论是：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而与接触面积的大小 　 　（选填“有关”或“无关”）。 （二）探究“液体内部压强的特点”： 【设计实验并进行实验】 （1）如图2甲所示，小关同学将一个塑料矿泉水瓶的底部剪去，然后蒙上橡皮膜并扎紧，瓶盖上 　 　（选填“要”或“不要”）开小孔。 （2）将该矿泉水瓶慢慢压入水中，随着深度的增加，橡皮膜内凹的程度变大，如图2乙所示。这一现象说明： ①对橡皮膜而言，　 　（选填“压力”或“压强”）越大，作用效果越明显； ②对水而言，水越深，　 　（选填“压力”或“压强”）越大。 【实验拓展】如图2丙所示的四幅图，是在一个装满水的塑料矿泉水瓶身侧壁沿竖直方向的不同高度开了三个大小相同的小孔，打开瓶盖让水自由流出，可以正确描述液体压强与深度的关系的是 　 　。 五．计算题（共3小题） 27．（2024•金溪县校级模拟）2024年国内新能源市场逐渐成熟，某新型新能源汽车深得消费者的好评。已知该车的整车质量为2500kg，纯电续航200公里，单个轮胎的接地面积为125cm2，若周末爸爸带着小明驾驶该型汽车去外地游玩，途经某快速路，其交通标志如图所示。（g取10N/kg，1公里＝1千米） （1）求该车所受到的重力； （2）在不违反交规的情况下，该车只使用其纯电功能，在该快速路上最少可以行驶多长时间； （3）该车静止在水平地面上，求该车对地面的压强。 28．（2023•信州区校级一模）静止在水平桌面上的一套丛书，质量为1.65kg，与桌面的接触面积为0.03m2，求： （1）该套丛书受到的重力； （2）该套丛书对桌面的压强。（g＝10N/kg） 29．（2024•贵溪市校级三模）如图，物体的质量为m，棱长为a的正方体木块，放入一个盛有水形容器中，水的密度为ρ水； （1）求该物体受到的重力； （2）求木块下表面受到水的压强p； （3）求木块浸入水的深度h？ 压强 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A B A D D B A C B B B 题号 12 答案 A 一．选择题（共12小题） 1．（2023•浔阳区一模）三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体，它们的质量相等，把它们放在水平桌面上，则对桌面压强大的是（　　） A．铜立方体 B．铁立方体 C．铝立方体 D．三个一样大 【分析】根据三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体，它们的质量相等，利用密度公式推出铜的体积最小，从而可知铜块的底面积最小； 再利用其重力相等，此时正立方体的重力就是它对桌面的压力，利用压强公式P可知哪个物体对桌面压强大。 【解答】解：三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体，它们的质量相等， 又因为铜的密度大于铁的密度，铁的密度大于铝的密度，所以由V可知铜的体积最小，则铜块的底面积最小； 所以由三个正立方体的质量相等，利用G＝mg可知其重力相同，而此时正立方体的重力就是它对桌面的压力， 根据压强公式P可知对桌面压强大的是铜立方体。 故选：A。 【点评】解答此题的关键是熟练掌握压强公式，在解题时要注意认真审题，特别是要注意题目中给出的不同种物质制成的正立方体，它们的质量相等这两个条件。此题主要考查学生对压强公式的理解和掌握，但又涉及到重力公式和密度公式的应用，因此要注意引导学生联系所学知识解决新问题，做到温故而知新。 2．（2024•永修县校级模拟）“估测”是物理学中常用的一种方法，小明同学对自己相关物理量的估测合理的是（　　） A．洗澡水的温度约55℃ B．双脚站立时对地的压强约104Pa C．受到的重力约50kg D．每分钟脉搏跳动约750次 【分析】中学生站立时对地面的压强约为104Pa。‌利用重力公式G＝mg，根据物体的质量估测它的重力大小。例如：一个鸡蛋的质量在50g左右，两个鸡蛋的质量约100g，受到的重力约 1N。洗热澡水时水的温度约40摄氏度。 【解答】解：A．人的体温在37℃左右，因此洗澡水的温度比人体温度略高即可，在40℃左右，若达到55℃则可能烫伤，故A不符合题意； B．一个中学生的体重接近500N，当双脚站立在地面时，与水平地面的接触面积在0.05m2左右，双脚对水平地面的压强约为 故B符合题意； C．初中生的质量约为50kg，受到的重力约为G1＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，故C不符合题意； D．正常人的脉搏跳动约1秒1次，每分钟约75次，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查压强的估测，重力的估测，温度的估测，属于基础题。 3．（2024•永修县三模）今年三、四月份，我省迎来了几轮强风天气，某次强风袭来，一些屋顶的瓦片被掀起。下列事例中与瓦片被掀起的原理相同的是（　　） A．飞机的升力 B．用吸管喝饮料 C．热气球升空 D．壶身和壶嘴的水相平 【分析】液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。 【解答】解：强风袭来时，屋顶上方的空气流速大，压强小；屋内空气流速小，压强大，屋顶受到向上的压强大于向下的压强，受到的向上的压力大于向下的压力，产生一个向上的压力差，将瓦片掀起。 A、飞机的机翼上方空气流速大，压强小；下方空气流速小，压强大。机翼上下方所受到的压力差形成向上的升力，故A正确； B、吸管喝饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，故B错误； C、热气球升空，热气球受到的浮力大于重力，故C错误； D、壶身和壶嘴底部相连通，上端开口，壶嘴和壶身在同一高度，倒满水后，液面相平，根据连通器原理可知，壶嘴和壶中的水位相同，水静止时，水面保持相平，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查流体压强和流速的关系，属于基础题。 4．（2022•西湖区一模）生活中常常见到如图所示窗帘飘出窗外的情景，对此现象分析正确的是（　　） A．窗内的空气流速大，压强大 B．窗内的空气流速大，压强小 C．窗外的空气流速大，压强大 D．窗外的空气流速大，压强小 【分析】流体压强与流速的关系：流体流速越快的地方压强就小。 【解答】解：起风时，窗外的空气流速大、压强小；窗内的空气流速小、压强大。窗内的气压大于室外的气压，压强差就把窗帘压向窗外。 故选：D。 【点评】此题主要考查流体压强和流速的关系，属于基础题。 5．（2024•永修县校级模拟）随着环保意识的提高，自行车越来越受到人们的青睐。如图所示，以下关于自行车的结构或使用上说法正确的是（　　） A．自行车载人前后的惯性不变 B．刹车后自行车没立即停下来是因为受到惯性作用 C．轮胎和脚踏板的花纹是为了减小摩擦 D．车座做得宽大是为了减小压强 【分析】（1）惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系； （2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度； （3）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。 【解答】解：A．惯性大小只跟物体的质量大小有关，自行车载人后的质量变大，则惯性变大，故A错误； B．刹车后自行车没立即停下来是因为具有惯性，但惯性不是力，不能说“受到惯性作用”，故B错误； C．轮胎和脚踏板的花纹是为了增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦，故C错误； D．车座做得宽大是通过增大受力面积来减小压强，故D正确。 故选：D。 【点评】此题考查增大摩擦、减小压强的方法，以及惯性大小的影响因素，属于常考题。 6．（2023•景德镇一模）家用扫地机器人（如图所示）在打扫卫生时，能将地面的细小物体“吸”进内部的盒子里。下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是（　　） A．冰箱门能紧紧地“吸”在冰箱上 B．龙卷风将地面的物体“吸”起来 C．吸盘式挂钩牢牢地“吸”在墙上 D．干燥的冬天，化纤衣服容易“吸”在身上 【分析】（1）磁铁能吸引铁、钴、镍等物质； （2）大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”； （3）流体的压强与流速有关，流速越大的地方压强越小； （4）带电体可以吸引不带的轻小物体。 【解答】解：扫地机器人打扫卫生时，能将地面的细小物体“吸”进内部的盒子里，是因为它工作时内部的电动风扇转动，使尘盒内部空气流速变大，压强变小，垃圾在外部大气压作用下被“吸“入尘盒，这里主要利用的是流体压强与流速的关系； A、冰箱门能紧紧“吸”在冰箱上，是磁力的作用，故A错误； B、龙农风将地面物体“吸”起来，是因为流体压强与流速的关系，故B正确； C、吸盘式挂钩牢牢地“吸”在墙上，利用的是大气压，故C错误； D、化纤衣服容易“吸”在身上是静电的作用，故D错误。 故选：B。 【点评】此类题举出的例子一般都是学生平时生活中接触过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。 7．（2024•江西）如图所示是我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器，它创造了万米的载人深潜新纪录，标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。“奋斗者”号在万米深海处继续下潜的过程中，不考虑海水密度及潜水器体积的变化，以下说法正确的是（　　） A．“奋斗者”号受到海水的浮力不变、压强变大 B．“奋斗者”号受到海水的浮力不变、压强不变 C．“奋斗者”号受到海水的浮力变大、压强不变 D．“奋斗者”号受到海水的浮力变大、压强变大 【分析】潜水器在水面下下潜过程中，排开水的体积保持不变，所处的深度变大，利用F浮＝ρgV排可知浮力的变化，利用p＝ρgh可知所受压强的变化。 【解答】解：“奋斗者”号在万米深海处继续下潜的过程中，不考虑海水密度及潜水器体积的变化，“奋斗者”号排开水的体积保持不变，所处的深度变大， 由F浮＝ρgV排可知，“奋斗者”号所受的浮力保持不变； 由p＝ρgh可知，“奋斗者”号所受水的压强变大。 故选：A。 【点评】本考查液体压强公式和浮力公式的应用，关键知道影响液体压强的因素是液体的密度和液体的深度，影响浮力的因素是液体的密度和物体排开液体的体积。 8．（2022•永丰县一模）如图所示，质量和底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，下列说法正确的是（　　） A．液体对烧杯底部的压强 p甲＝p乙 B．液体对烧杯底部的压强 p甲＞p乙 C．甲、乙两容器对桌面的压力 F甲＝F乙 D．甲、乙两容器对桌面的压力 F甲＞F乙 【分析】（1）液体质量相同，根据图判断出两液体的体积，根据密度公式判断出两液体的密度； （2）根据p＝ρgh判断液体对杯底压强的关系； （3）容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和。 【解答】解：AB、因为容器底面积相同，液体同高，所以甲中液体的体积大于乙中液体的体积，即V甲＞V乙，当质量相同时，根据ρ可知ρ甲＜ρ乙； 两容器中液体的深度相同，由于ρ甲＜ρ乙，根据p＝ρgh知，液体对杯底的压强p甲＜p乙；所以A、B错误； CD、水平桌面上，容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，甲、乙两个容器质量相等，且容器中两种液体质量相等，则总质量相等，即总重力相等，故F甲＝F乙，所以C正确，D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查压强公式的应用，知道在水平面上，物体对水平面的压力等于物体自身的重力是解题的关键。 9．（2022•江西模拟）生活中的很多小设计可以改变压强，从而达到给人们生活带来便利的目的，以下事例中，可以增大压强的是（　　） A．书包带很宽 B．刀刃很锋利 C．挖土机装有履带 D．铁轨下垫枕木 【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力； 减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。 【解答】解：A、较宽的书包带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意； B、锋利的刀刃，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B符合题意； C、挖土机装有履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意； D、铁轨下的枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】此题考查了增大和减小压强的方法，利用控制变量法，来分析生活中有关增大和减小压强的问题，体现了物理和生活的密切关系。 10．（2024•南城县模拟）如图所示，用力F把木块压在竖直墙面上，木块静止。以下说法正确的是（　　） A．木块只受重力、压力和摩擦力 B．木块对墙面的压强随F增大而增大 C．木块受到的摩擦力随F增大而增大 D．木块受到的重力和压力是一对平衡力 【分析】（1）分别对物体在水平方向和竖直方向上的受力情况进行分析； （2）根据压强公式分析木块对墙面的压强随F的变化情况； （3）对木块在竖直方向上受力分析，根据二力平衡的条件判断出摩擦力的变化； （4）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上。 【解答】解： A．用力F把木块压在竖直墙面上，木块静止，在水平方向上木块受到的压力和支持力是一对平衡力，竖直方向上木块受到的摩擦力和重力是一对平衡力，总共四个力，故A错误； B、用力F把木块压在竖直墙面上，由于固体可以大小不变地传递压力，所以当木块受到的压力增加时，木块对墙面的压力也增大，而受力面积不变，由p可知，木块对墙面的压强增大，故B正确； C、木块在竖直方向上受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力，二力大小相等，因为重力不变，所以压力增大时，摩擦力大小不变，故C错误； D、木块受到的重力和压力方向不是相反的，不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了平衡力的辨别和对压强大小影响因素的理解，抓住二力平衡的四个条件缺一不可是关键，是综合题。 11．（2022•吉安县模拟）图中展示了日常生活或生产技术中的四种情景，其中达到了增大压强目的的是（　　） A．铁轨铺在枕木上 B．图钉的钉尖做得很尖 C．螺母下垫垫圈 D．滑雪用滑雪板 【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关； 增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力； 减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。 【解答】解：A、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不合题意； B、图钉的钉尖做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B符合题意； C、螺母下垫垫圈，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不合题意； D、滑雪用滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不合题意。 故选：B。 【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。 12．（2023•吉安一模）如图所示，甲、乙两个均匀正方体对水平地面的压强相等。现沿水平方向在它们的上部分别切去相同的体积并将切去部分叠放在对方剩余上方的中央，则切去的部分对甲、乙剩余部分的压强Δp甲、Δp乙以及甲、乙剩余部分对地压强p甲、p乙的关系是（　　） A．Δp甲＞Δp乙 p甲＞p乙 B．Δp甲＜Δp乙 p甲＜p乙 C．Δp甲＞Δp乙 p甲＜p乙 D．Δp甲＜Δp乙 p甲＞p乙 【分析】由于两个物体都是正方体，它们各自对地面的压强相等，可利用pρgh先判断出两个物体的密度大小关系； 沿水平方向截去相同体积后，知道底面积关系，根据V＝Sh可知截去的高度关系，知道密度关系，由沿水平方向截去相同体积ΔV后，可知切去部分的质量关系、重力关系，利用p＝ρgh可得减小的压强大小关系，原来压强相等，可得剩余的物体对水平面的压强大小关系；再利用p判断出切去的部分对甲、乙剩余部分压强的关系。 【解答】解：地面上放置的正方体物体，地面受到的压强：pρgh， 因为两物体对水平面的压强相同，则p＝ρ甲gh甲＝ρ乙gh乙， 由图知h甲＞h乙，所以ρ甲＜ρ乙； 由沿水平方向截去相同体积ΔV后，切去部分的质量为：Δm甲＜Δm乙， 由G＝mg可知，切去部分的重力ΔG甲＜ΔG乙， 已知S甲＞S乙，由V＝Sh可知截去的高度关系： Δh甲＜Δh乙， 减小的压强：Δp甲＝ρ甲gΔh甲，Δp乙＝ρ乙gΔh乙，则Δp甲＜Δp乙， 因为原来压强相等，所以将切去部分叠放在对方剩余部分上时， 甲、乙剩余部分对地面压强p甲＞p乙； 切去的部分对甲、乙剩余部分的压强Δp甲，Δp乙， 因为力ΔG甲＜ΔG乙，所以Δp甲＞Δp乙，故A正确。 故选：A。 【点评】此题是典型的柱状固体的压强问题，要根据已知条件，灵活选用压强计算式p和p＝ρgh（适用于实心柱体对支撑面的压强）进行分析解答。 二．填空题（共10小题） 13．（2020•江西）如图所示，是河水中的漩涡。漩涡边沿水的流速相对中心处的流速较　慢　，压强较　大　，从而形成压力差，导致周边物体易被“吸入”漩涡。（温馨提示：严禁学生私自下河游泳） 【分析】流体压强与流速的关系：流体流速大的地方、压强小，流体流速小的地方、压强大，据此分析回答。 【解答】解：漩涡边沿水的流速相对中心处的流速较慢，压强较大，而漩涡中心处水的流速较快，压强较小，形成一个向旋涡中心的压力差，从而导致周边物体易被“吸入”漩涡。 故答案为：慢；大。 【点评】联系实际生活，明确不同位置水流的速度不同是突破此题的关键。此题考查学生的分析能力，要求学生对题目所涉及的内容要熟练掌握，并能学以致用。 14．（2024•广信区校级模拟）如图甲所示，将纸杯装满水后，用薄塑料片盖严杯口并倒置，塑料片不会掉下来，这个现象说明了 　大气压　的存在；如图乙所示，a、b两种液体密度的大小关系是ρa　＜　ρb。 【分析】覆杯实验实验证实了大气压的存在。 根据液体的压强规律来分析两种液体的密度大小。 【解答】解：图甲为覆杯实验，将纸杯装满水后，用薄塑料片盖严杯口并倒置，塑料片没有因重力的作用而掉下来，这个现象说明了大气压强的存在。 由图乙可知，橡皮膜没有向两侧凸起，说明两侧液体对橡皮膜的压强相等，而a液体中橡皮膜的深度大于b液体中橡皮膜的深度，根据p＝ρgh可知，压强相等，pa＝pb，但是ha＞hb，所以由：ρa＜ρb。 故答案为：大气压；＜。 【点评】本题考查的是大气压存在的实验；知道液体的压强的特点。 15．（2024•修水县校级模拟）古诗词中蕴含着丰富的物理知识。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”风声是由空气 　振动　产生的；风能卷起屋顶上的“茅”，是因为流体在流速大的地方压强 　小　。 【分析】（1）声音是由物体振动产生的； （2）流体的压强跟流速有关，流速越大的地方压强越小。比较屋顶上下的空气流动速度，比较屋顶上下受到的压强，再比较屋顶受到向上和向下的压力。 【解答】解：（1）风声是由空气振动产生的； （2）风刮过屋顶，屋顶上方的空气流动速度大，压强小；屋内空气流动速度小，压强大，屋顶受到向上的压强大于向下的压强，受到的向上的压力大于向下的压力，产生一个向上的压力差，将茅草吸上去。 故答案为：振动；小。 【点评】本题考查了流体压强与流速的关系和声音的产生，属于基础题。 16．（2024•吉州区校级二模）如图为《天工开物》中名为“北耕兼种”的农具，在耩（jiǎng）的中间有一个小斗，底部挖有一个小孔，将种子放入耩中，牛行走的时候带动耩摇动，种子便从小孔中撒下。耩使用铁尖的目的是为了增大 　压强　，便于“起土”，犁地时，提压扶手容易改变铁尖在土中的深浅。犁的铁尖表面很光滑，使用中可以减小泥土对铁尖的 　摩擦　。 【分析】（1）增大压强的方法为增大压力或减小受力面积； （2）通过减小接触面粗糙程度来减小泥土对铁尖的摩擦。 【解答】解：耩使用铁尖的目的是为了通过减小受力面积来增大压强；犁的铁尖表面很光滑，使用中可以通过减小接触面粗糙程度来减小泥土对铁尖的摩擦。 故答案为：压强；摩擦。 【点评】本题考查了增大压强和减小摩擦的方法，属于基础题。 17．（2024•经济技术开发区校级模拟）如图甲所示为小明用玻璃瓶和玻璃管自制的气压计，将此气压计从教学楼顶层移到地面，玻璃管中水柱的高度将 　下降　（选填“下降”或“上升”）；乙图装置水银柱高度为750mm，若将管子倾斜如图丙所示，管内水银柱高度将 　不变　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【分析】（1）大气压随着高度的增加而减小；自制简易气压计的原理是瓶内气压＝外界大气压+玻璃管内液柱的压强，瓶内气压几乎不变，外界大气压变化时，玻璃管内液柱的高度会随之变化； （2）将托里拆利管倾斜，管内外水银面的高度差不变。 【解答】解：把气压计从教学楼顶层移到地面，由于外界的气压变大，故液柱高度会下降； 将玻璃管稍微倾斜一点，水银柱的长度将变长，但是水槽和玻璃管内液面的高度差不变。 故答案为：下降；不变。 【点评】本题考查了气压计的原理、大气压与高度的关系、托里拆利实验，理解甲、乙、丙三个装置的原理是解题的关键。 18．（2024•永修县模拟）如图所示为同一包密封食品分别在德州市和青藏高原的两张照片，两地温度基本相同。图片 　乙　（选填“甲”或“乙”）是在青藏高原拍的，原因是从低海拔地区到高海拔地区，大气压强 　变小　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【分析】海拔越高，气压越低；当密闭气体的质量和温度一定时，气体的体积越大，气压越小。 【解答】解：海拔高度越高，大气压强越小，则从低海拔地区到高海拔地区，大气压强变小，在袋内气体压强的作用下，袋内气体体积会变大，包装袋会鼓起一些，所以图乙是在海拔较高的青藏高原拍摄的。 故答案为：乙；变小。 【点评】本题考查了气压和海拔的关系，属于基础题。 19．（2024•贵溪市校级三模）我国国产大飞机C919于2017年5月也完成了首飞，客机在飞行时，机翼上表面空气流速 　大　，压强 　小　，因此获得向上的升力。 【分析】流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。 【解答】解： 机翼的形状“上凸下平”，迎面吹来的气流被机翼分成上下两部分，机翼上方的空气流速大，压强小；机翼下方的空气流速小，压强大，所以机翼受到一个向上的压强差，从而获得向上的升力。 故答案为：大；小。 【点评】本题考查流体压强与流速的关系，主要考查学生对所学知识的灵活应用能力。 20．（2023•江西）某校组织学生去赣州福寿沟博物馆研学，参观了世界上先进的古代排水系统。如图所示，是福寿沟的工作原理简化示意图，其中有一个独特的设计——“水窗”。当江水水位低于水窗时，城内水通过福寿沟将水窗冲开流入江中，该水窗类似于 　杠杆　（填写简单机械名称）；当江水水位高于水窗位置时，随着水位的上升，水窗受到江水的压强 　增大　，水窗处于关闭状态，阻止江水倒灌。 【分析】结合杠杆的定义解答。 随着水位的上升，水窗在江水中的深度越来越大，由液体压强公式p＝ρ液gh可知所受江水压强的变化。 【解答】解：由图可知该水窗在力的作用下能绕着一固定点转动，所以该水窗类似于杠杆； 由于液体压强随深度的增加而增大，所以当江水水位高于水窗位置时，随着水位的上升，水窗受到江水的压强增大。 故答案为：杠杆；增大。 【点评】该题考查了学生对液体压强特点的了解以及学生对物理模型的抽象、分析能力，牢记杠杆的定义是本题的关键。 21．（2021•江西）利用图像可以描述物理量之间的关系。如图所示是“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的图像，由图像可知：同种液体内部的压强与深度成 　正比　，液体密度ρ甲　＞　ρ乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 【分析】液体内部压强跟液体深度成正比，跟液体的密度成正比。相同深度液体密度大的压强大。 【解答】解由图像可知，同种液体内部的压强与深度关系图像是正比例函数图像，故同种液体内部的压强与深度成正比； 根据公式p＝ρ液gh，结合图像可知，在深度相同时，液体压强p甲＞p乙，所以，后面加液体密度ρ甲＞ρ乙。 故答案为：正比；＞。 【点评】本题主要考查液体压强的特点，关键是认识图像，题目不难。 22．（2024•玉山县一模）如图所示，盛有不同液体的甲、乙两相同容器放在水平桌面上，完全相同的a、b两均匀实心物体静止在液体中，此时两液面相平，则甲、乙容器底部受到液体的压强分别为p甲、p乙，甲、乙容器对水平桌面的压力F甲、F乙，则，p甲　＞　p乙，F甲　＞　F乙。（选填＞、＝或＜） 【分析】（1）通过物体的浮沉条件判断两种液体的密度大小，由p＝ρgh可知，液体对容器底压强的大小； （2）先判断两液体的体积大小，从而得出液体的重力大小，容器对桌面的压力等于容器的总重力，据此分析。 【解答】解：（1）a、b两物体完全相同，即密度相同，由图甲可知，物体漂浮，即ρ甲＞ρ物，由图乙可知，物体悬浮，即ρ物＝ρ乙，即ρ甲＞ρ物＝ρ乙，故ρ甲＞ρ乙，此时两液面相平，由p＝ρgh可知，即p甲＞p乙； （2）因为a漂浮，b悬浮，将a、b两物体拿出来可知，V甲＞V乙，又因为ρ甲＞ρ乙，由m＝ρV可知，m甲＞m乙，即甲液体的重力大于乙液体的重力，容器重力相同，a、b物体质量相同，即重力相同，故甲容器的总重力大于乙容器的总重力，容器对桌面的压力等于容器的总重力，故F甲＞F乙。 故答案为：＞；＞。 【点评】本题考查压强与压力的大小比较，灵活运用不同公式进行分析。 三．解答题（共1小题） 23．（2022•江西模拟）如图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将 　变小　（填“变大”、“变小”或“不变”）；气泡受到水的浮力将 　变大　（填“变大”、“变小”或“不变”）。 【分析】在水中上浮过程中，气泡所处的深度减小，由液体压强公式分析气泡内压强的变化；气泡的体积变大，由阿基米德原理分析气泡受到浮力的大小变化。 【解答】解：气泡上升时，h变小， 所以由P＝ρgh得： 气泡内的压强p变小，会使气泡的体积变大； 气泡的体积变大，排开水的体积变大， 所以由F浮＝ρ水v排g得： 气泡受到水的浮力变大。 故答案为：变小；变大 【点评】本题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理公式的掌握和运用，能分析出气泡的深度变化和体积变化情况是本题的关键。 四．实验探究题（共3小题） 24．（2022•东湖区模拟）某同学利用小桌、砝码、海绵块等器材探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： （1）该实验是通过观察海绵的凹陷程度来显示 　压力的作用效果　； （2）由甲和 　乙　两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显； （3）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙　等于　p丁（填“大于”“小于”或“等于”）。 【分析】（1）压力的作用效果是采用转换法，通过海绵的形变来体现的； （2）压力的作用效果的影响因素是压力的大小和受力面积的大小，探究压力的作用效果和其中某一个因素的关系时，运用的是控制变量法； （3）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，压力相同，受力面积相同时，压强相同。 【解答】解：（1）实验中，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，即用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这种方法叫做转换法。 （2）在探究压力的作用效果与压力大小的关系时，需要控制受力面积大小相同，而压力不同，故需要对比甲、乙两次实验。 （3）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中可以看到，小桌和砝码的压力是相同的，受力面积也相同，根据可知，小桌在这两种情况中产生的压强是相等的。 故答案为：（1）压力的作用效果；（2）乙；（3）等于。 【点评】本题主要考查的是压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素。 25．（2024•贵溪市校级三模）如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）压强计上的U形管 　不属于　（选填“属于”或“不属于”）连通器。 （2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是 　B　（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平。 A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 （3）比较图乙和图丙，可以得到；液体的压强与 　液体的深度　有关。 （4）比较 　丙、丁　两图，可以得液体的压强与液体密度有关。 【分析】（1）上端开口，底部相互连通的容器是连通器； （2）U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的； （3）（4）液体的压强与液体的密度和液体的深度有关，根据控制变量法分析解答； 【解答】解：（1）压强计上端不都是开口的，故不属于连通器； （2）进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故选B； （3）比较图乙和图丙两图知，液体的密度相同，深度不同，U形管液面的高度差不同，压强不同，故可以得到：液体的压强与液体的深度有关； （4）要探究液体的压强与液体密度的关系，需要控制液体的深度相同，改变液体的密度，图丙、丁符合题意。 故答案为：（1）不属于；（2）B；（3）液体的深度；（4）丙、丁。 【点评】此题主要考查的是学生对液体压强的影响因素实验的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的运用。 26．（2024•南昌县模拟）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。 （一）探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。 【设计实验】如图1甲所示，是小黄同学所在小组的探究方案。 【进行实验与收集证据】（1）小庆同学用如图1乙所示方法拉动长方体木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。小黄认为这样操作是错误的，因为此时的拉力与滑动摩擦力 　不是　（选填“是”或“不是”）一对平衡力，因为这两个力不在 　同一直线　上。 （2）小庆同学纠正错误后，重新实验，数据记录在表中： 实验次数 压力大小 接触面的粗糙程度 滑动摩擦力F/N 1 木块平放 粗糙 2 2 木块平放 较光滑 1.6 3 木块平放+钩码 较光滑 1.8 4 木块侧放 粗糙 2 5 木块侧放 较光滑 1.6 【分析与论证】分析实验数据，由此得到的结论是：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而与接触面积的大小 　无关　（选填“有关”或“无关”）。 （二）探究“液体内部压强的特点”： 【设计实验并进行实验】 （1）如图2甲所示，小关同学将一个塑料矿泉水瓶的底部剪去，然后蒙上橡皮膜并扎紧，瓶盖上 　要　（选填“要”或“不要”）开小孔。 （2）将该矿泉水瓶慢慢压入水中，随着深度的增加，橡皮膜内凹的程度变大，如图2乙所示。这一现象说明： ①对橡皮膜而言，　压力　（选填“压力”或“压强”）越大，作用效果越明显； ②对水而言，水越深，　压强　（选填“压力”或“压强”）越大。 【实验拓展】如图2丙所示的四幅图，是在一个装满水的塑料矿泉水瓶身侧壁沿竖直方向的不同高度开了三个大小相同的小孔，打开瓶盖让水自由流出，可以正确描述液体压强与深度的关系的是 　B　。 【分析】（一）探究“影响滑动摩擦力大小的因素” （1）二力平衡的条件：作用在同一直线上的两个力，大小相等、方向相反，作用在在同一直线上； 【分析与论证】分析实验数据1、4或2、5得出结论； （二）探究“液体内部压强的特点” 【设计实验并进行实验】 （1）为排除气体压强的影响，瓶盖上要开小孔； （2）①在受力面积一定时，压力越大，压力的的作用效果越明显； ②液体压强随深度的增大而变大； 【实验拓展】液体压强随深度的增加而变大，据此分析。 【解答】解：（一）探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。 （1）小庆同学用如图1乙所示方法拉动长方体木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。小黄认为这样操作是错误的，因为此时的拉力与滑动摩擦力不是一对平衡力，因为这两个力不在同一直线上。 【分析与论证】分析实验数据1、4或2、5可知，在压力的大小和接触面的粗糙程度相同时，接触面积不同，而滑动摩擦力相同，即滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而与接触面积的大小无关。 （二）探究“液体内部压强的特点”： 【设计实验并进行实验】 （1）如图2甲所示，小关同学将一个塑料矿泉水瓶的底部剪去，为排除气体压强的影响，蒙上橡皮膜并扎紧，瓶盖上要开小孔。 （2）①对橡皮膜而言，受力面积一定，压力越大，作用效果越明显； ②对水而言，水越深，压强越大。 【实验拓展】液体压强随深度的增加而变大，如图2丙所示的四幅图，是在一个装满水的塑料矿泉水瓶身侧壁沿竖直方向的不同高度开了三个大小相同的小孔，打开瓶盖让水自由流出，深度越大的小孔喷出的水越远，可以正确描述液体压强与深度的关系的是B。 故答案为：（一）（1）不是；同一直线； （2）无关； （二）（1）要；（2）①压力；②压强； B。 【点评】本题研究影响滑动摩擦力大小的因素和探究影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法及二力平衡条件的运用。 五．计算题（共3小题） 27．（2024•金溪县校级模拟）2024年国内新能源市场逐渐成熟，某新型新能源汽车深得消费者的好评。已知该车的整车质量为2500kg，纯电续航200公里，单个轮胎的接地面积为125cm2，若周末爸爸带着小明驾驶该型汽车去外地游玩，途经某快速路，其交通标志如图所示。（g取10N/kg，1公里＝1千米） （1）求该车所受到的重力； （2）在不违反交规的情况下，该车只使用其纯电功能，在该快速路上最少可以行驶多长时间； （3）该车静止在水平地面上，求该车对地面的压强。 【分析】（1）已知该车的质量，根据G＝mg计算该车所受到的重力； （2）已知该车纯电续航200公里＝200km，由图可知，汽车的最大速度是100km/h，根据t计算在该快速路上最少行驶的时间； （3）该车对地面的压力等于自身重力，根据p计算该车对地面的压强。 【解答】解：（1）该车所受到的重力：G＝mg＝2500kg×10N/kg＝2.5×104N； （2）已知该车纯电续航200公里＝200km，由图可知，汽车的最大速度是100km/h，在该快速路上最少行驶的时间：； （3）该车对地面的压力：F＝G＝2.5×104N， 该车对地面的压强：。 答：（1）该车所受到的重力为2.5×104N； （2）在不违反交规的情况下，该车只使用其纯电功能，在该快速路上最少可以行驶2h； （3）该车静止在水平地面上，该车对地面的压强为5×105Pa。 【点评】本题考查重力公式、速度公式、压强公式的灵活运用。 28．（2023•信州区校级一模）静止在水平桌面上的一套丛书，质量为1.65kg，与桌面的接触面积为0.03m2，求： （1）该套丛书受到的重力； （2）该套丛书对桌面的压强。（g＝10N/kg） 【分析】（1）知道该套丛书的质量，根据G＝mg求出该套丛书受到的重力； （2）该套丛书对桌面的压力和自身的重力相等，受力面积的大小等于其与桌面的接触面积，利用p求出该套丛书对桌面的压强。 【解答】解：（1）该套丛书受到的重力： G＝mg＝1.65kg×10N/kg＝16.5N； （2）因物体对水平面的压力和自身的重力相等， 所以，该套丛书对桌面的压强： p550Pa。 答：（1）该套丛书受到的重力为16.5N； （2）该套丛书对桌面的压强为550Pa。 【点评】本题考查了重力公式和压强公式的应用，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。 29．（2024•贵溪市校级三模）如图，物体的质量为m，棱长为a的正方体木块，放入一个盛有水形容器中，水的密度为ρ水； （1）求该物体受到的重力； （2）求木块下表面受到水的压强p； （3）求木块浸入水的深度h？ 【分析】（1）利用G＝mg求得物体的重力； （2）物体处于漂浮状态，所受浮力等于重力，由于浮力是物体在液体中上下表面压力差形成的，据此求得下表面的压力，利用压强计算公式求得木块下表面受到水的压强； （3）由液体压强公式p＝ρgh可得木块下表面受到水的压强。 【解答】解：（1）由题意可得，该物体的重力为G＝mg； （2）由题意可得，此时物体处于漂浮状态，所受浮力等于重力，由于浮力是物体在液体中上下表面压力差形成的，所以下表面的压力为 F下＝F浮＝G＝mg， 木块下表面受到水的压强为 ； （3）由液体压强公式可得，木块下表面受到水的压强为 ， 解得 。 答：（1）重力为mg； （2）压强为； （3）木块浸入水的深度为。 【点评】此题考查了浮沉条件及压强计算公式的应用，难度适中。 学科网（北京）股份有限公司 $$