6.1《记念刘和珍君》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

鲁迅 记念刘和珍君 （一）知识与能力目标 了 解时代背景，领会写作意图，把握文章主旨。 （二）过程与方法目标 1.通过朗读、小组讨论，划分层次段意。 2.通过教师领导、学生自主探究方式，分析人物形象。 （三）情感态度与价值观 学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争的优秀品质。 三一八惨案 1926年3月12日，冯玉祥率领的国民军与奉系军阀作战期间，日本军舰从中作梗，炮击国民军，随后国民军将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府提出撤除大沽口国防设施的无理要求。 3月18日，李大钊率领北京群众五千余人，在天安门集会抗议，要求拒绝八国通牒，后被段祺瑞政府开枪镇压。当场打死47人，伤200多人。北京女子师范大学的刘和珍、杨德群两名学生等，都在遇害者之列。 噩耗传来，鲁迅先生无比愤怒，他把这一天称作“民国以来最黑暗的一天”。 刘和珍(1904—1926)， 女，江西南昌人。1923年秋来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升入女师大英语系。由于她思想进步，成绩优异，善于团结同学，深受同学们的尊敬和信赖,被大家推选为女师大学生自治会主席。1924年11月爆发了驱逐反动校长杨荫榆的著名的“女师大风潮”，刘和珍是主要组织者和参加者。1926年3月18日，她不顾感冒呕吐，手擎校旗，带领女师大的学生参加游行示威，在执政府前被军警开枪射击并棒击致死，年仅22岁 走进作者 鲁迅（1881~1936） 原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂弃医从文，立志于医治国民精神上的疾病。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》、《华盖集》、《南腔北调集》等。 liáo dàng fěi bó chóu chú 寥落 长歌当哭 菲薄 踌躇 jié ào lìn àn dié xuè 桀骜 赁屋 黯然 喋血 dàn pū cuán chéng chuàng 不惮 立仆 攒射 惩创 zì fēi gàn yǔn xù 浸渍 绯红 干练 殒身不恤 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉……奉献于逝者的灵前。 不满、蔑视 更加 愤怒到了极点 形象化，表现极度的悲凉。 恭敬地呈献 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正 视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？ 反动统治下悲惨凄凉的黑暗现实 反动统治的残暴凶杀行为 看到爱国志士被 杀戮，感到万分哀痛。 为了革命事业的胜利、为了人民而死。 程君等人 反动势力 庸人 悼念、悲痛 仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 愤怒、污蔑 愤 悲 阅读第一、二节，请问提到了哪几种人？他们对烈士的态度如何？作者的感情又是怎样的？ 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 虐杀爱国青年的场面 对爱国青年的诬蔑 屠戮妇女的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 当三个女子从容的转辗于文明人所发明的枪弹和攒射中的时候，这是怎样一个惊心动魄的伟大呵，中国军人的 灭绝人性的劣迹 凶残蛮野的暴行 反语 （讽刺） 指运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺、嘲弄的意思。 鲁迅之所以反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影，其用意是与军阀的凶残和所谓文人的诬蔑成为鲜明的对照，这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒，同时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。 “常常微笑着，态度很温和” ——2处 “始终微笑着的和蔼的”——3处 13 人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用 大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不 在其中的，更何况是徒手。 比喻 代价巨大 的流血斗争 请愿不可取 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救喻，虽殁身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。 意义 记念刘和珍君 总体思路 写作目的 （1、2） 记念主体 （3、4、5） 教训意义 （6、7） 悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人 追述生平事迹 概括惨遭杀害 详写遇难经过 请愿不足取 精神显希望 局部思路 刘和珍事迹 毅然预定《莽原》全年 反抗一广有羽翼的校长 虑及母校前途，黯然至于泪下 向执政府请愿 为请愿而死 敢于斗争 有责任感 追求进步 有献身精神 作者通过对刘和珍生平事迹和殉难经过的叙述以及对“三一八”惨案的反思， 歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反动军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。 文章主旨 作业 背诵课文第二、四节 $$