4.2 做自信的人 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

1.“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”——李白《南陵别儿童入京》 2.“天生我材必有用。”——李白《将进酒》 3.“何须浅碧轻红色，自是花中第一流。”——李清照《鹧鸪天·桂花》 4.“自信人生二百年，会当水击三千里。”——毛泽东 5.“本文不必参考任何文献。”——钱伟长 感受语言的力量 角色代入：假设你就是他们，现在请你用他们的语气讲这些话念出来。 在读的时候，你们从这些语句中感受到了什么？ 自信！ 4.2 做自信的人 【核心素养目标】 政治认同：认同自信对个人成长与国家发展的作用，能够从国家发展成就中汲取自信力量，提升对国家发展道路的信心和认同感。 人格健全：接纳自身的优点与不足，通过培养自信，克服自卑、自负等不良心理，塑造积极、健康、平衡的心理状态，促进人格的健全发展。 道德修养：在培养自信的过程中，不骄傲自满，尊重他人的意见和成就，形成良好的道德行为习惯，提升人际交往中的道德修养。 法制观念：做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 责任意识： 明白自信是个人实现自身价值、承担社会责任的重要前提，积极主动地培养自信品质，为自身的成长和发展负责。 重点：以“知行合一”为主线，知道收获自信的方法。 难点：理解“自信的中国人”内涵，将个人成长与国家命运紧密结合。 林巧稚从北京协和医学院毕业后，她毅然选择妇产科。对于女性而言，妇产科工作在当时面临诸多不便和困难，然而林巧稚凭借自己女性的细腻温柔以及对新生命的热爱等优势投身其中。 在当时的医疗环境下，外科手术等操作领域男性医生更占优势，但林巧稚没有勉强自己去和男性医生在其优势领域竞争。而是在妇产科这个更能发挥自己性别优势、关怀优势的领域深耕。 她深知自己对患者关怀细致入微的长处，并且利用这一优势，在产妇产前产后给予她们心理和生理全方位的照顾。她也明白自己在妇产科专业知识上的价值，于是不断研究，在新生儿溶血症等难题上发挥专业能力，为无数家庭带来希望，从而在妇产科领域发光发热，作出巨大贡献。 阅读上述材料，分析林巧稚的自信从何而来？ 提示：源自她能够扬长避短、找准自己的定位 结合“迷茫画师的抉择”和林巧稚的事例，思考我们如何找准自己的定位？ 小辉是个热爱画画的年轻人，大学毕业后却陷入迷茫。他在广告公司做设计，可琐碎任务让他疲惫不堪，作品也毫无灵气。 一次，他去乡村写生，孩子围看他画画，眼中满是好奇与向往，他瞬间灵感涌现，画出灵动作品。那一刻，小辉意识到，自己虽有商业设计技能，但内心更渴望艺术创作。 回城市后，他辞去工作，专注于艺术绘画，从乡村、山水汲取灵感。后来，他的画作在画展崭露头角。找准热爱与专长结合的定位，让小辉绽放光芒。 提示：如何找准自己的定位？客观认识自己的优缺点，扬长避短（兴趣爱好、个人能力等）＋国家社会发展需要（机遇、平台等） 导入新课 思考：说说在学习和生活中如何做自信的人。 阅读教材P37“生活观察” 课堂上，同学们以“如何做自信的人”为主题展开讨论。 自信的人有较强的行动力…… 自信的人对自己有准确的认识…… 学有鸿鹄志 展翅任翱翔 6 学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由。 分析球队的实力和水平。 寻找几位高水平的陪练。 增加球队的训练强度。 改变球队的训练思路。 研究对手的战略战术。 调整球队的战略战术。 加强球队的技术指导。 我都会选择。因为这样有利于准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ★1.如何做自信的人？ ①找准定位，扬长避短。 测一测：你是一个自信的人吗？ 计分方式：选A得3分，选B得2分，选C得1分。 1. 课堂上老师提问，你知道答案时，会怎么做？ A. 立刻举手，自信地回答问题。 B. 犹豫一下，看看周围同学反应再决定是否举手。 C. 即使知道答案，也不敢举手。 2. 当你在学校活动中被安排担任重要角色时，你的想法是 A. 很开心，相信自己能出色完成任务。 B. 有点担心，但还是愿意尝试。 C. 很害怕，想找借口推脱。 3. 如果你在考试中成绩不理想，你会？ A. 分析原因，相信下次能进步。 B. 感到沮丧，怀疑自己的能力。 C. 觉得自己很笨，对学习失去信心。 4. 当有同学邀请你参加一个你不太擅长的比赛时，你会？ A. 欣然接受，把它当作提升自己的机会。 B. 考虑一下，最后决定参加试试。 C. 直接拒绝，觉得自己肯定不行。 测一测：你是一个自信的人吗？ 计分方式：选A得3分，选B得2分，选C得1分。 5. 面对新同学，你会？ A. 主动打招呼，交流认识。 B. 等对方先开口，再回应。 C. 尽量避免交流，不敢主动。 6. 当老师表扬其他同学而没有表扬你时，你会？ A. 为同学高兴，同时激励自己努力。 B. 心里有点失落，觉得自己也不差。 C. 觉得老师不喜欢自己，很沮丧。 7. 如果你在众人面前发言，突然忘词了，你会？ A. 冷静一下，努力回忆，继续发言。 B. 紧张尴尬，不知所措。 C. 非常慌乱，直接放弃发言。 8. 当你参加社团选拔落选时，你会？ A. 询问原因，下次改进，争取入选。 B. 有点难过，觉得自己运气不好。 C. 认定自己没能力，不再参加类似选拔。 9. 如果你在班级表演节目，台下有同学小声议论，你会？ A. 不受影响，专注表演。 B. 有点分心，表演受点影响。 C. 很在意，表演时心不在焉，甚至想结束表演。 10. 你认为自己的优点多还是缺点多？ A. 优点多，总能发现自己的闪光点。 B. 差不多，有时候能看到优点，有时候关注缺点。 C. 缺点多，很难发现自己的优点。 测一测：你是一个自信的人吗？ 10～14分： 你可能缺乏自信，容易怀疑自己，建议多发现自身优点，多尝试挑战，逐步增强自信。 15～24分： 你的自信程度处于中等水平，有时会有些犹豫，但能在鼓励下尝试，可进一步提升自信。 26～35分： 你是一个非常自信的人，对自己充满信心，面对挑战积极乐观，能很好地展现自己。 青春是一段重要的人生旅程。 无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 ○学校下个月将举行篮球比赛，你会建议小明选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由。 分析球队的实力和水平。 寻找几位高水平的陪练。 增加球队的训练强度。 改变球队的训练思路。 研究对手的战略战术。 调整球队的战略战术。 加强球队的技术指导。 帮一帮 任务：领取“失败记录卡”，分析三场失败的具体原因并提出改进建议： 失败次数 问题描述 可能原因 解决方法 第一场 失误过多 第二场 和队友们缺乏合作 第三场 体力分配不均 训练强度不够 缺乏默契 过度紧张 在大家的共同努力下，小明的问题逐个解决，小明自信心大增。同时他不断记录球队训练调整后的效果。经过此次调整训练，大家都明白了“配合比追求个人突出更重要”“团队合作减少错误”等道理，强化了“探索—失败—改进”的螺旋式成长认知。 步骤3——用探索直面挑战，增强底气。 知识总结 ②专注当下，积极行动。P38 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。P38 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 屠呦呦在研究抗疟药物的过程中，面临着巨大的挑战。当时，疟疾是一种严重危害人类健康的疾病，而现有的抗疟药物效果不佳。屠呦呦带领团队，从传统中医药文献中寻找灵感，大胆尝试用中药来治疗疟疾。他们筛选了大量的中药方剂和草药，经过无数次的实验和失败，最终发现了青蒿素。 思考：屠呦呦的故事带给我们哪些启发？ ★如何做自信的人？ ③勇于探索，增强底气。 思维导图 做自信的人 找准定位，扬长避短 专注当下，积极行动 勇于探索，增强底气 做自信的中国人（国家层面） 班级举办“收获自信”的经验交流活动， 同学们分享收获自信的方法。 你还有什么收获自信的好方法？把你的方法补充在对话框内。 根据讨论交流情况，把收获自信的方法制作成明信片，并送给同学。 启思导行 要给自己积极的心理暗示。 当碰到困难时，要不断对自己进行正面心理强化，坚持对自己说： “我很棒!”“我能行!”“我能做得更好!” 要给自己确定恰当的目标。 目标过低，太容易实现，就难以提高自信心；目标过高，无法达到，也不利于获得自信。 要关注自己的优点。 在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩，有利于增强自信。 ... 班级举办“收获自信”的经验交流活动， 同学们分享收获自信的方法。 启思导行 1.设定一些长期目标，并将其分解为可行的短期目标。逐步实现短期目标会增强自信心。 2.用积极的语言和自己对话，替代消极的自我批评。 3.通过学习新知识和技能，提升自己的能力和自信心。 4.通过运动来增强体质和自信心。 5.建立和维持良好的人际关系，获得他人的支持和鼓励。 6.在不同场合尝试表达自己的观点和想法，增强自信心。 7.接受和应对失败，视失败为学习和成长的机会，而不是自我否定的理由。 8.保持整洁和得体的外表，可以增强自信心。 9.如果感到自信心严重不足，可以寻求心理咨询师的帮助。 Lavf58.20.100 $$