精品解析：山东省聊城市东昌府区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

2024-2025学年第一学期期末学业水平检测 九年级化学试题 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.试卷由选择题和非选择题两部分组成，共6页。选择题40分，非选择题60分，共100分，考试时间60分钟。 2.请将姓名、考场号、考号、座号填写在答题卡指定的位置。 3.请您将试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放松心情，积极思考，充分发挥，争取交一份满意的答卷。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 Cl-35.5 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（1-8题，每小题2分。9-16题，每小题3分，共40分） 1. 科学无止境，精神永流传。以下成就与科学家对应关系不正确的是 A. 屠呦呦——新型抗疟药 B. 卢瑟福——原子结构的探究 C. 门捷列夫——元素周期表 D. 道尔顿——空气成分的探究 【答案】D 【解析】 【详解】A、屠呦呦提取了能成功防治疟疾的青蒿素，故对应正确； B、汤姆生发现了电子，卢瑟福用α粒子轰击金箔，揭开了原子的结构，故对应正确； C、门捷列夫发现了元素周期律，并绘制了元素周期表，故对应正确； D、1803年，英国科学家道尔顿提出了原子论，故对应不正确。 故选D。 2. 下列图片的解释与化学研究无关的是 A. 合成功能材料，成就中国人的飞天梦想 B. 研制高性能电池，减少化石燃料的消耗 C. 开发功能强大的程序，使人类进入快速发展的信息时代 D. 研发新型药物，为生命保驾护航 【答案】C 【解析】 【详解】A、合成功能材料，属于物质研究，与化学研究有关，该选项不符合题意； B、研制高性能电池，属于物质的研究，与化学研究有关，该选项不符合题意； C、开发功能强大的程序，属于计算机技术领域，该选项符合题意； D、研发新型药物，属于物质研究，与化学研究有关，该选项不符合题意。 故选C。 3. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”下列诗句与化学变化有关的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【答案】A 【解析】 【详解】A、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”爆竹爆炸的时候，火药燃烧，会产生二氧化碳等新物质，属于化学变化，故正确； B、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这里提到的冰和雪都是水的固态形式，只是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这是描述瀑布流下，属于水的位置变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗用梨花来比喻雪，雪的形成是水的凝固或凝华，没有新物质产生，属于物理变化，故错误。 故选A。 4. 正确的操作是实验安全和成功的重要保证。下列图示实验操作中正确的是 A. 称量氢氧化钠 B. 检查装置气密性 C. 用试管加热固体 D. 测溶液的pH 【答案】B 【解析】 【详解】A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，故图示操作不正确； B、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确； C、给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，故图示操作不正确； D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能用湿润的pH试纸，故图示操作不正确。 故选B。 5. 分类法是化学研究中常用的方法。下列分类不正确的是 A. 氧化物：水、四氧化三铁 B. 溶于水放热的物质：浓硫酸、氢氧化钠 C. 盐：苛性钠、氯化钠 D. 溶液：盐酸、白酒 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且含氧的化合物。水（H2O）和四氧化三铁（Fe3O4）都属于氧化物，故分类正确； B、浓硫酸溶于水放出大量热，氢氧化钠（NaOH）固体溶于水也放热，故分类正确； C、盐是金属阳离子（或铵根）与酸根阴离子构成的化合物。氯化钠（NaCl）是盐，但苛性钠（NaOH）属于碱类而非盐，故分类错误； D、盐酸是HCl的水溶液，白酒是乙醇溶于水的溶液，二者均属于溶液，故分类正确。 故选C。 6. 我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”的“碳”是指 A. 二氧化碳 B. 碳元素 C. 碳原子 D. 所有含碳物质 【答案】A 【解析】 【详解】“碳中和”是指某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的碳总量，与通过植树造林、工业固碳等方式吸收的碳总量相互抵消，实现碳“净零排放”，这里的“碳”指的是二氧化碳； 故选A。 7. 下列叙述正确的是 A. 露置于空气中的固体氢氧化钠，其成分不会发生变化 B. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口会有白雾出现 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，可观察到火星四射，生成四氧化三铁 D. 酸遇紫色石蕊试液会变成红色 【答案】B 【解析】 【详解】A、固体氢氧化钠暴露在空气中会吸收水分潮解，并与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，成分会发生变化，故说法错误； B、浓盐酸易挥发，挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形成盐酸小液滴，表现为瓶口出现白雾，故说法正确； C、铁丝在氧气中燃烧的现象应为“剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体”，直接描述生成物“四氧化三铁”属于实验结论而非现象，故说法错误； D、酸能使紫色石蕊试液变红色，而非酸本身变红，故说法错误。 故选B。 8. 守住良田沃土，保障粮食安全。某农田改良后土壤的pH为5.4，下表所列作物适宜在该农田种植的是 作物名称 马铃薯 油菜 水稻 萝卜 适宜生长的pH 4.8~5.5 5.8~6.7 6.0~7.0 7.0~7.5 A. 马铃薯 B. 油菜 C. 水稻 D. 萝卜 【答案】A 【解析】 【详解】某农田改良后土壤的pH为5.4，所以需要选择适宜生长的pH范围中包含5.4的植物，马铃薯适宜生长的pH为4.8~5.5，故选A。 9. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法不正确的是 A. x的值为14 B. 乙可能是催化剂 C. 该反应为分解反应 D. 甲可能是化合物 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒，则有20+3+5+3=3+3+x+11，得x =14，反应后质量增多的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，差量是生成的质量或参加反应的质量。甲反应后质量减少，是反应物，丙反应后质量增加，是生成物，丁反应后质量增加，是生成物，乙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能没有参加反应。 【详解】A、由分析可知，x的值为14，故选项说法正确； B、乙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法正确； C、由分析可知，甲是反应物，乙、丙是生成物，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项说法正确； D、由选项C的分析可知，该反应是分解反应，甲是分解反应的反应物，一定是化合物，故选项说法不正确。 故选D。 10. 花椒是家庭常备调味品，也是一味重要的中药材，花椒中含有花椒酰胺()，下列说法正确的是 A. 1个花椒酰胺是由43个原子构成的 B. 花椒酰胺的相对分子质量为247g C. 247g花椒酰胺中含氮元素的质量为14g D. 花椒酰胺中碳、氧元素的质量比为16：1 【答案】C 【解析】 【详解】A、1个花椒酰胺分子是由16个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和1个氧原子构成的，所以1个花椒酰胺分子由16+25+1+1=43个原子构成，故说法错误； B、花椒酰胺的相对分子质量为12×16+1×25+14+16=247，单位是“1”，不是“g”， 故说法错误； C、247g花椒酰胺中含氮元素的质量为247g××100%=14g，故说法正确； D、花椒酰胺中碳、氧元素的质量比为（12×16）：（16×1）=12：1，故说法错误。 故选C。 11. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A. 化学观念：物质的组成和结构决定物质的性质 B. 科学思维：水和过氧化氢的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C. 科学探究与实践：将呼出的气体通入澄清石灰水，证明呼出的气体中含二氧化碳 D. 科学态度与责任：实现“双碳”目标的承诺，体现我国的责任担当 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，说法正确，故不符合题意； B、同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，水与过氧化氢组成元素虽相同，但是由不同种分子构成的，所以两者的化学性质不相似，说法不正确，故符合题意； C、将呼出的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明呼出的气体中含二氧化碳说法正确，故不符合题意； D、实现“双碳”目标（即碳达峰和碳中和）是中国在全球气候变化问题上的重要承诺，体现了我国在环境保护和可持续发展方面的责任担当。说法正确，故不符合题意。 故选：B。 12. 下列四个图像，不能正确反应对应变化关系的是 A. 将等质量的粉末状碳酸钙和块状碳酸钙，分别加入足量的稀盐酸中 B. 等量的氢氧化钠和氯化钠固体分别溶于室温下等量水中 C. 电解一定质量的水 D. 20℃时，向一定量硝酸钾的不饱和溶液中加入硝酸钾 【答案】B 【解析】 【详解】A、将等质量的粉末状碳酸钙和块状碳酸钙，分别加入足量的稀盐酸中，粉末状的碳酸钙接触面积大，反应速率快，但是生成物的质量相等，故选项图像正确； B、等量的氢氧化钠和氯化钠固体分别溶于室温下等量水中，氢氧化钠溶于水放热温度升高，最终温度会恢复到室温，但氯化钠溶于水温度几乎不变，故选项图像不正确； C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，则产生氢气和氧气的体积为2:1，故选项图像正确； D、20℃时，向一定量硝酸钾的不饱和溶液中加入硝酸钾，硝酸钾固体会继续溶解，溶质质量分数增大，但当溶液达到饱和后，硝酸钾固体不再溶解，溶质质量分数保持不变，故选项图像正确。 故选B。 13. 以科学原理和事实依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列说法正确的有 ①阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子 ②分子可以再分，原子不能再分 ③化学变化伴随着能量变化，所以放热的变化一定是化学变化 ④由两种或两种以上元素组成的纯净物属于化合物，所以化合物一定由不同种元素组成 ⑤中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 【答案】D 【解析】 【详解】①阳离子一定带正电荷，但是带有正电荷的粒子不一定是阳离子，例如质子带正电荷，但它不是阳离子，故推理不合理； ②在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，分子与原子的主要区别是在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，故推理不合理； ③放热的变化不一定是化学变化‌。虽然化学变化常常伴随着能量变化，包括放热现象，但放热现象并不一定是化学变化的结果。判断一个变化是否为化学变化的依据是有新物质生成，而不是是否有放热现象。例如，氢氧化钠溶于水时会放出大量的热，但这是一个物理变化，没有新物质生成‌，故推理不合理； ④由两种或两种以上元素组成的纯净物属于化合物，所以化合物一定都是由不同种元素组成，故推理正确； ⑤中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故推理不合理。 故选D。 14. 中国自主研发设计的全球首艘氨燃料动力集装箱船在国际市场成功签约。氨气在纯氧气中燃烧的微观示意图如下。下列有关说法不正确的是 A. 该反应中氨气与氧气的分子个数比为1：1 B. 反应前后元素种类不变 C. 与化石燃料相比，氨气作为燃料的优点是产物无污染 D. 该反应的化学方程式为 【答案】A 【解析】 【分析】由反应微观示意图可知，氨气和氧气在点燃的条件下生成氮气和水，反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O。 【详解】A、由反应的化学方程式可知，该反应中氨气与氧气的分子个数比为4:3，故选项说法不正确； B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，故选项说法正确； C、与化石燃料相比，氨气作为燃料，其优点是燃烧产物是氮气和水，不污染环境，更加环保，故选项说法正确； D、由反应的微观示意图可知，氨气和氧气在点燃的条件下生成氮气和水，反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O，故选项说法正确。 故选A。 15. 建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型不正确的是 A. 燃烧的条件 B. 研究一类物质的思路和方法 C. 物质分类关系 D. 地壳中元素含量 【答案】C 【解析】 【详解】A、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，故模型正确； B、研究一类物质的思路和方法是：先研究一类物质中个别物质的性质，再归纳总结出这一类物质的共性，故模型正确； C、物质分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐，化合物包含着氧化物，故模型错误； D、地壳中元素含量由多到少的顺序是：氧、硅、铝、铁、钙等，故模型正确。 故选C。 16. 归纳总结是化学学习的常用方法。下列归纳总结完全正确的一组是 A．物质的俗名及化学式 B．化学与安全 ①干冰 (固体) ②火碱 ①家用电器着火，用水浇灭 ②稀释浓硫酸，一定将浓硫酸沿器壁注入水中 C．物质的性质和用途 D．化学与应用 ①食醋显酸性，可除去热水瓶中的水垢 ②氧气支持燃烧，可做燃料 ①可用烧碱改良酸性土壤 ②常用稀有气体制造电光源 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、①干冰是固态的二氧化碳，化学式为：CO2，故正确；②氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，故正确，故选项归纳总结正确； B、①家用电器着火，要先切断电源再灭火，不能用水立即浇灭，故错误；②稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢注入水中并搅拌，而不能将水注入浓硫酸中，故正确，故选项归纳总结不正确； C、①水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁，食醋具有酸性，可与碳酸钙和氢氧化镁反应，因此可用食醋清洗水垢，故正确；②氧气能支持燃烧，可做助燃剂，但氧气不能燃烧，不能作为燃料，故错误，故选项归纳总结不正确； D、①烧碱氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，故错误；②稀有气体通电时可以发出不同颜色的光，所以可用于制造多种用途的电光源，故正确，故选项归纳总结不正确。 故选A。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、填空题（每空2分，共4个小题，28分） 17. 用化学用语填空。 （1）空气中含量最多的物质________。 （2）2个镁离子________。 （3）标出亚硝酸钠（）中氮元素的化合价________。 【答案】（1） （2）2 （3） 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%；空气中含量最多的物质是氮气，化学式为N2； 【小问2详解】 书写离子符号时，先写出相应的元素符号，然后在元素符号的右上角先写出离子所带电荷的数目，再写出电荷的电性，1个镁离子带2个单位的正电荷，则镁离子的符号写为Mg2+，表示多个离子时，在相应的离子符号前面写出离子数目即可，所以2个镁离子表示为2Mg2+； 【小问3详解】 由元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略。亚硝酸钠（NaNO2）中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x,根据在化合物中各元素的正负化合价代数和为0，则有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3。亚硝酸钠中氮元素显+3价可表示为。 18. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图为氧元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题。 （1）氧元素位于元素周期表的第________周期。 （2）A、B、C、D中属于同种元素的是________（填字母，下同）。 （3）A粒子的化学性质与图中________粒子的化学性质相似。 【答案】（1）二##2 （2）B、C （3）B 【解析】 【小问1详解】 元素周期数=原子的核外电子层数，氧原子核外有两个电子层，则氧元素位于第二周期。 【小问2详解】 决定元素种类的为质子数，B、C质子数相同，属于同种元素。 【小问3详解】 决定元素化学性质的为最外层电子数，A、B最外层电子数相同，化学性质相似。 19. 化学在生活和生产中发挥着重要作用。根据化学知识完成下列问题。 （1）天然水的净化主要操作有：①沉降 ②杀菌 ③蒸馏 ④吸附 ⑤过滤等，若把天然水净化为生活饮用水，合理的净化操作顺序是________（填序号）。 （2）某工厂产生的废水，需要将此废水的pH调至7~8才可以达到排放标准。为了达到此目的，你认为最经济有效且安全的方法是往废水中加入________。 A. 盐酸 B. 铁粉 C. 熟石灰 D. 氢氧化钠 （3）某除锈剂中含有稀盐酸，请你写出稀盐酸与铁锈反应的化学方程式________。 （4）空气不仅是我们赖以生存的物质基础，也是工农业生产的重要资源。让我们为保护环境，提高空气质量，提出一条合理化建议________。 【答案】（1）①⑤④② （2）C （3） （4）减少化石燃料使用（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 天然水经过沉降、过滤、吸附和杀菌等净化操作后，可作为生活用水，故合理的净化操作顺序是①⑤④②； 【小问2详解】 某工厂产生的废水pH=2，显酸性，将此废水的pH调至7～8才可以达到排放标准，可加入碱性物质。 A、盐酸显酸性，不符合要求，故选项错误； B、铁粉能与废水中的酸性物质反应，但不能将废水的pH调至7～8，故选项错误； C、熟石灰显碱性，能将此废水的pH调至7～8才可以达到排放标准，且熟石灰价格低廉，是最经济有效且安全的方法，故选项正确； D、氢氧化钠显碱性，能将此废水的pH调至7～8才可以达到排放标准，但具有强烈的腐蚀性，且价格比熟石灰高，不是最经济有效且安全的方法，故选项错误； 故选：C； 【小问3详解】 稀盐酸除铁锈是氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O； 【小问4详解】 减少化石燃料的使用等有利于保护环境，提高空气质量。 20. 某同学利用下图装置，向20mL 0.4%的氢氧化钠溶液（预先滴入3滴酚酞试液）中逐滴滴入0.4%的盐酸，连接在传感器上的计算机随即绘制出了溶液pH（纵坐标）随所加盐酸体积（横坐标）变化的曲线。 （1）P点的含义是________。 （2）反应的化学方程式为________。 （3）a点的溶液中溶质为________。 （4）在滴入稀盐酸的过程中，数目不变的微粒是________。 【答案】（1）氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应 （2） （3）、 （4）Na+ 【解析】 【小问1详解】 P点时溶液的pH=7，显中性，说明此时氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应； 【小问2详解】 氢氧化钠溶液与稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 该实验是把稀盐酸加入到氢氧化钠溶液中，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，a点时溶液的pH大于7，显碱性，氢氧化钠过量，溶液中的溶质为生成的氯化钠和过量的氢氧化钠，其化学式为、； 【小问4详解】 该实验是把稀盐酸加入到氢氧化钠溶液中，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，该反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水，该变化过程中不变的微粒是钠离子，其离子符号为Na+。 三、实验探究题（每空2分，共2个小题，共22分） 21. 如图是初中化学中常见的实验探究、根据所学知识回答下列问题： （1）标出仪器①的名称________，写出该反应的化学方程式________。 （2）图2A烧杯中溶液逐渐变为红色（浓氨水易挥发）。从微观角度分析、该实验说明________。 【答案】（1） ①. 集气瓶 ②. （2）分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器①的名称是：集气瓶； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不断运动，运动到酚酞溶液中形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变成红色，则可观察到烧杯乙液体变红，该实验说明分子的基本性质是分子在不停地运动。 22. 化学兴趣小组基于“老人、学生、高原高反旅游人群”开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 任务一 探究反应原理 某品牌便携式制氧机（如图1所示），该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰。过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。该小组同学完成了图2所示装置的探究实验，观察到甲试管中有小气泡缓慢冒出，木条不复燃；乙试管中小气泡快速冒出，木条复燃。 （1）实验结论________。 任务二 分析该便携式制氧机装置特点 图3为该便携式制氧机装置及供氧原理示意图。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （2）反应仓中生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是_______（填字母）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （3）图3反应仓中“b通道”相当于下图装置中的________（选填“c”或“d”）导管。 任务三 制作简易的家用制氧机 下图是是实验小组用矿泉水瓶、双氧水和二氧化锰自制的简易供氧器。 （4）氧气能从瓶乙中逸出，是因为氧气________。 （5）该简易家用制氧机，其中甲瓶的作用相当于图3中的________仓。 （6）除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：________（写一条）。 任务四 从生活走向化学 （7）根据制取气体的一般思路，如果在实验室中利用过碳酸钠，水和二氧化锰制取氧气，可以选择的发生装置________（填序号），收集氧气可用装置C或D________。（请你画出氧气的另一种收集装置图） 【答案】（1）有氧气生成且二氧化锰能加快过碳酸钠分解速率 （2）AB （3）c （4）不易溶于水 （5）反应 （6）矿泉水瓶和吸管的耐热性或者双氧水的浓度等 （7） ①. B ②. 【解析】 【小问1详解】 氧气能使带火星的木条复燃，且加入二氧化锰的反应较快，则说明二氧化锰能加快过碳酸钠分解速率。 【小问2详解】 氧气不易溶于水，通过观察过滤仓中气泡产生的速度来观察氧气生成的速率，除此之外水还可以降低氧气的温度，但过滤仓中的水对氧气生成量无影响，故选AB。 【小问3详解】 图3中氧气从反应仓b口进入在水中，再从过滤仓的口出去，即图1反应仓中“O2通道”当于图2装置中的c导管。 【小问4详解】 因为氧气不易溶于水，则氧气能从C中逸出。 【小问5详解】 图中氧气从甲瓶生成通过导管进入乙瓶水中，再通过乙中导管逸出，故其中甲瓶的作用相当于反应仓，乙瓶的作用相当于图1中的过滤仓。 【小问6详解】 选择家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑原料是否安全、是否易获得、矿泉水瓶和吸管的耐热性或者双氧水的浓度等。 【小问7详解】 该反应为固液常温反应，发生装置选B； 氧气不易溶于水，且密度比空气大，则除了C装置，还可选用向上排空气法，图为：。 四、计算题（共1个小题，10分） 23. 化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。先将10g样品放入质量为40g的锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应(如图所示)。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶及瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应) 加入稀盐酸的总质量 0 50 80 100 锥形瓶及瓶内剩余物质总质量 50.00 97.8 126.7 146.7 回答下列问题： （1）10g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是___________g。 （2）该样品中碳酸钙的质量分数为多少？(写出计算过程) 【答案】（1）3.3 （2）75% 解：由表格中的数据可知，当加入稀盐酸的质量为80g时，生成的二氧化碳的质量为80g+50g-126.7g=3.3g，即当加入80g稀盐酸时碳酸钙已反应完全；设样品中碳酸钙的质量为x， 样品中碳酸钙的质量分数为； 答：样品中碳酸钙的质量分数为75%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应后减少的质量为生成二氧化碳的质量，则产生二氧化碳的总质量是10g+100g+40g-146.7g=3.3g，故填：3.3； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期末学业水平检测 九年级化学试题 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.试卷由选择题和非选择题两部分组成，共6页。选择题40分，非选择题60分，共100分，考试时间60分钟。 2.请将姓名、考场号、考号、座号填写在答题卡指定的位置。 3.请您将试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放松心情，积极思考，充分发挥，争取交一份满意的答卷。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 Cl-35.5 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（1-8题，每小题2分。9-16题，每小题3分，共40分） 1. 科学无止境，精神永流传。以下成就与科学家对应关系不正确的是 A. 屠呦呦——新型抗疟药 B. 卢瑟福——原子结构的探究 C. 门捷列夫——元素周期表 D. 道尔顿——空气成分的探究 2. 下列图片的解释与化学研究无关的是 A. 合成功能材料，成就中国人的飞天梦想 B. 研制高性能电池，减少化石燃料的消耗 C. 开发功能强大的程序，使人类进入快速发展的信息时代 D. 研发新型药物，为生命保驾护航 3. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”下列诗句与化学变化有关的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 4. 正确的操作是实验安全和成功的重要保证。下列图示实验操作中正确的是 A. 称量氢氧化钠 B. 检查装置气密性 C. 用试管加热固体 D. 测溶液的pH 5. 分类法是化学研究中常用的方法。下列分类不正确的是 A. 氧化物：水、四氧化三铁 B. 溶于水放热的物质：浓硫酸、氢氧化钠 C. 盐：苛性钠、氯化钠 D. 溶液：盐酸、白酒 6. 我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”的“碳”是指 A. 二氧化碳 B. 碳元素 C. 碳原子 D. 所有含碳物质 7. 下列叙述正确的是 A. 露置于空气中的固体氢氧化钠，其成分不会发生变化 B. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口会有白雾出现 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，可观察到火星四射，生成四氧化三铁 D. 酸遇紫色石蕊试液会变成红色 8. 守住良田沃土，保障粮食安全。某农田改良后土壤的pH为5.4，下表所列作物适宜在该农田种植的是 作物名称 马铃薯 油菜 水稻 萝卜 适宜生长的pH 4.8~5.5 58~6.7 6.0~7.0 7.0~7.5 A. 马铃薯 B. 油菜 C. 水稻 D. 萝卜 9. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法不正确的是 A. x的值为14 B. 乙可能是催化剂 C. 该反应为分解反应 D. 甲可能是化合物 10. 花椒是家庭常备调味品，也是一味重要的中药材，花椒中含有花椒酰胺()，下列说法正确的是 A. 1个花椒酰胺是由43个原子构成的 B. 花椒酰胺的相对分子质量为247g C. 247g花椒酰胺中含氮元素的质量为14g D. 花椒酰胺中碳、氧元素的质量比为16：1 11. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A. 化学观念：物质的组成和结构决定物质的性质 B. 科学思维：水和过氧化氢的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C. 科学探究与实践：将呼出的气体通入澄清石灰水，证明呼出的气体中含二氧化碳 D. 科学态度与责任：实现“双碳”目标的承诺，体现我国的责任担当 12. 下列四个图像，不能正确反应对应变化关系的是 A. 将等质量的粉末状碳酸钙和块状碳酸钙，分别加入足量的稀盐酸中 B. 等量的氢氧化钠和氯化钠固体分别溶于室温下等量水中 C. 电解一定质量的水 D. 20℃时，向一定量硝酸钾的不饱和溶液中加入硝酸钾 13. 以科学原理和事实依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列说法正确的有 ①阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子 ②分子可以再分，原子不能再分 ③化学变化伴随着能量变化，所以放热的变化一定是化学变化 ④由两种或两种以上元素组成的纯净物属于化合物，所以化合物一定由不同种元素组成 ⑤中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 14. 中国自主研发设计的全球首艘氨燃料动力集装箱船在国际市场成功签约。氨气在纯氧气中燃烧的微观示意图如下。下列有关说法不正确的是 A. 该反应中氨气与氧气的分子个数比为1：1 B. 反应前后元素种类不变 C. 与化石燃料相比，氨气作为燃料的优点是产物无污染 D. 该反应的化学方程式为 15. 建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型不正确的是 A. 燃烧的条件 B. 研究一类物质的思路和方法 C. 物质分类关系 D. 地壳中元素含量 16. 归纳总结是化学学习的常用方法。下列归纳总结完全正确的一组是 A．物质的俗名及化学式 B．化学与安全 ①干冰 (固体) ②火碱 ①家用电器着火，用水浇灭 ②稀释浓硫酸，一定将浓硫酸沿器壁注入水中 C．物质的性质和用途 D．化学与应用 ①食醋显酸性，可除去热水瓶中的水垢 ②氧气支持燃烧，可做燃料 ①可用烧碱改良酸性土壤 ②常用稀有气体制造电光源 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、填空题（每空2分，共4个小题，28分） 17. 用化学用语填空 （1）空气中含量最多的物质________。 （2）2个镁离子________。 （3）标出亚硝酸钠（）中氮元素的化合价________。 18. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图为氧元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题。 （1）氧元素位于元素周期表的第________周期。 （2）A、B、C、D中属于同种元素的是________（填字母，下同）。 （3）A粒子的化学性质与图中________粒子的化学性质相似。 19. 化学在生活和生产中发挥着重要作用。根据化学知识完成下列问题。 （1）天然水的净化主要操作有：①沉降 ②杀菌 ③蒸馏 ④吸附 ⑤过滤等，若把天然水净化为生活饮用水，合理的净化操作顺序是________（填序号）。 （2）某工厂产生废水，需要将此废水的pH调至7~8才可以达到排放标准。为了达到此目的，你认为最经济有效且安全的方法是往废水中加入________。 A. 盐酸 B. 铁粉 C. 熟石灰 D. 氢氧化钠 （3）某除锈剂中含有稀盐酸，请你写出稀盐酸与铁锈反应的化学方程式________。 （4）空气不仅是我们赖以生存的物质基础，也是工农业生产的重要资源。让我们为保护环境，提高空气质量，提出一条合理化建议________。 20. 某同学利用下图装置，向20mL 0.4%的氢氧化钠溶液（预先滴入3滴酚酞试液）中逐滴滴入0.4%的盐酸，连接在传感器上的计算机随即绘制出了溶液pH（纵坐标）随所加盐酸体积（横坐标）变化的曲线。 （1）P点的含义是________。 （2）反应的化学方程式为________。 （3）a点的溶液中溶质为________。 （4）在滴入稀盐酸的过程中，数目不变的微粒是________。 三、实验探究题（每空2分，共2个小题，共22分） 21. 如图是初中化学中常见的实验探究、根据所学知识回答下列问题： （1）标出仪器①的名称________，写出该反应的化学方程式________。 （2）图2A烧杯中溶液逐渐变为红色（浓氨水易挥发）。从微观角度分析、该实验说明________。 22. 化学兴趣小组基于“老人、学生、高原高反旅游人群”开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 任务一 探究反应原理 某品牌便携式制氧机（如图1所示），该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰。过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。该小组同学完成了图2所示装置的探究实验，观察到甲试管中有小气泡缓慢冒出，木条不复燃；乙试管中小气泡快速冒出，木条复燃。 （1）实验结论________。 任务二 分析该便携式制氧机装置特点 图3为该便携式制氧机的装置及供氧原理示意图。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （2）反应仓中生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是_______（填字母）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （3）图3反应仓中“b通道”相当于下图装置中的________（选填“c”或“d”）导管。 任务三 制作简易的家用制氧机 下图是是实验小组用矿泉水瓶、双氧水和二氧化锰自制的简易供氧器。 （4）氧气能从瓶乙中逸出，因为氧气________。 （5）该简易家用制氧机，其中甲瓶的作用相当于图3中的________仓。 （6）除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：________（写一条）。 任务四 从生活走向化学 （7）根据制取气体的一般思路，如果在实验室中利用过碳酸钠，水和二氧化锰制取氧气，可以选择的发生装置________（填序号），收集氧气可用装置C或D________。（请你画出氧气的另一种收集装置图） 四、计算题（共1个小题，10分） 23. 化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。先将10g样品放入质量为40g的锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应(如图所示)。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶及瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应) 加入稀盐酸的总质量 0 50 80 100 锥形瓶及瓶内剩余物质总质量 50.00 97.8 126.7 146.7 回答下列问题： （1）10g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是___________g。 （2）该样品中碳酸钙的质量分数为多少？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$