第23篇 小石潭记-【鸿鹄志·中考王】2025年中考语文（广西专用）

2.下列对甲、乙两文的理解和分析,正确的一项 5.陶渊明的一生,做官时间短暂,更多的是田园 是 ( )(2分) 归隐。结合甲、乙两文,具体分析其归隐的原 A. 甲文思路明晰,先写桃花源景物,接着交 因。(4分) 代桃源人来此的原因,最后写桃源人对淮 人的热情款待 B.甲文“黄发垂,并怡然自乐”“设酒杀鸡 作食”等句,描绘出桃源人丰衣足食、自在 安适的生活场景。 C.根据乙文“潜也何敢望贤,志不及也”可 见:陶渊明委婉拒绝道济,是因为其有 强烈的自卑心理。 D.乙文道济对陶渊明从“往候之”到“麾而 ·以读促写· 去之”,其对陶渊明的态度由最初的尊重 [微写作·小议论]有人说:“天下兴亡,匹 变为了鄙视 夫有责。陶渊明在《桃花源记》中却让老百姓 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 躲起来,这是不对的。”如果你是陶渊明,你将 (1)率妻子邑人来此绝境。(2分) 如何为自己辩护? (2)躬耕自资,遂抱赢疾。(2分) 4.古文中有人类对理想社会的美好追求;《大 道之行也》描写了和谐之美:甲文桃花源里 没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼 欢乐,是古代" ”的形象体现,描 写了 之美。(2分) 第23篇 小石潭记 [唐代]柳宗元 课文原文 参考译文 从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,闻水 从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像(佩带 声,如鸣珊环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 的)巩环碰撞(发出)的声音,(我的)心里为之高兴。砍倒竹子,开 尤清冽(li)。全石以为底,近岸,卷石底以出, 辟出一条道路(走过去),向下看见一个小潭,水格外清凉。以整块 为坻(chi),为屿,为(kān),为岩。青树翠蔓, 的石头为底,靠近岸边,石底周边部分翻卷过来,露出水面,成为 蒙络摇缀,参差披拂。 坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖绽 绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下 潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依 激,影布石上。怡()然不动,椒(ch)尔远逝,往 傍的,阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不 来(x)忽,似与游者相乐。 动,忽然间向远处游去,往来轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势 向小石潭的西南方看去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那 犬牙差(cī)互,不可知其源 样婉蜒前行,时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒 不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无 骨,悄(qioo)怆幽(sui)。以其境过清,不可 久居,乃记之而去。 一人,让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。因为这里的环 境太凄清,不可以久留,于是记录下游览经历就离开了。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从 同游的人有吴武陵,龚古,我的堂弟宗玄。跟随着同去的有 者,崔氏二小生,日想已,日奉壹。 两个姓崔的年轻人,一个叫恕已,一个叫奉壶。 159 续表 【文章结构】 (发现小石潭:隔→闻→伐→取→见(移步换景) 潭中游鱼 (空游无所依(侧面描写)→潭水清澈 1往来翁忽(正面描写)→生动活泼 环境清幽 小石潭记 ,西南源流:斗折蛇行,明灭可见→透迤曲折,时隐时现(比喻) 心情由乐而悲 潭上景物溪岸:犬牙差互→山石鳞峋(比喻 四周景色:竹树环合→凄神寒骨,悄怆幽(寓情于景) (同游的人(补充交代) 【文章主旨】作者把自已的心情和小石潭的环境结合起来,寓情于景,情景交融,突出小石潭环境的凄清幽,不可 久居,含蓄地抒发了作者在被贬后忧伤凄苦的感情。 【写作特色】1.移步换景与定点观察相结合。作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过,到小石潭以后,又采 用定点观察的方式,由近及远,写出小石潭及周围景物的特点。2.抓住特征,细致描绘。用“怡然”“椒尔”“拿忽” 写水中游鱼的或动或静,描绘生动。3.情景交融,景中传情。文中写小石潭的曲径通幽,写游鱼的悠然自得,写潭 I水的空明清澈,写环境的清冷幽寂,都不是单纯的景物描写,而是融入了作者排遗不开的苦闷心情。 ◇针对|l练 (3)为坻,为屿,为,为岩 ·基础过关练· (4)似与游者相乐 1.重点实词 (5)乃记之而去 (1)如鸣环 如: (6)不可知其源 (2)伐竹取道 3.一词多义 (3)水尤清冽 ①从小丘西行百二十步 (1)从 l②隶而从者 (4)卷石底以出 (2)可 (5)为坻,为屿 ①潭中鱼可百许头 ②不可久居 (3)清 (6)潭中鱼可百许头 [①水尤清冽 (7)皆若空游无所依 1②以其境过清 (4)游 [①皆若空游无所依 (8)日光下澈 l②同游者 (9)怡然不动 (5)乐 ①心乐之 椒尔: (10)椒尔远逝 l②似与游者相乐 (11)往来忽 忽: (6)环 [①如鸣佩环 斗折: (12)斗折蛇行 l②竹树环合 悄怆: (13)悄怆幽 4.古今异义 (1)隔竹,闻水声 (14)隶而从者 古义: ;今义:用鼻子噢 2.重点虚词 (2)全石以为底 ①全石以为底 古义:_ ;今义:认为。 (1)以②卷石底以出 (3)不可久居 ③以其境过清 古义: ;今义:居住。 ①潭西南而望 (2)而 (4)乃记之而去 ②乃记之而去 古义: ;今义:前往,到某处。 160 5.词类活用 (2)作者游小石潭的心情由乐而悲,你如何 (1)名词用作状语 看待他这种“以物喜,以已悲”的忧乐观? ①从小丘西行百二十步 原意为:西方;句中意为: ②斗折蛇行 斗:原意为:北斗星; ·能力提升练· 句中意为: [2024广东改编]阅读下面的文言文,回答 蛇:原意为:蛇,一种爬行动物; 问题。(14分) 同题材:山水游记 句中意为: ③其岸势犬牙差互 【甲】《小石潭记》(文略) 【乙】二里,见大溪自石门^{①}出,溪北无路 原意为:狗的牙齿; 句中意为: 入,乃下就溪中;溪中多巨石,多奔流,亦无路 ④皆若空游无所依 入。惟望石门近在题尺,上下逼凑,驻削万仞 原意为:天空;句中意为: 相距不逾二丈。盖本一山外屏,直从其脊一刀 (2)形容词的使动用法 中剖而成者,故既难为陆陟^{②},复无从潮溪。徘 凄神寒骨 徊久之,得一径东向,复从以入,将及门下,复渡 凄:原意为:凄凉; 溪北。溪中缚木架巨石以渡,知此道乃不乏行 句中意为: 人,甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中 寒:原意为:寒冷; 跃出有巨石当门分为二道 句中意为: (选自徐霞客《徐霞客游记》,有删节) 6.重点句子翻译 【注释】①石门:位于云南苍山。②陟 (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 登,上。 1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 ( )(2分) A.伐竹取道 (2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 会天大雨,道不通(《陈涉世家》) B.潭中鱼可百许头 杂然相许(《愚公移山》) C.乃下就溪中 瞬息可就(《活板》) (3)以其境过清,不可久居,乃记之而去。 D.惟望石门近在想尺 先达德隆望尊(《送东阳马生序》) 2.下列对甲、乙两文的理解和分析,正确的一项 是 7.教材内容探究 ( )(2分) (1)小石潭有哪些特点?作者是怎样表现的? A.甲文写景善用比喻,“斗折蛇行”写岸势 “犬牙差互”写溪身,巧妙而贴切 B.甲文语言简洁生动,如“蒙络摇缀”一句, 连用四个动词,形象地描绘了树枝藤蔓的 各种姿态。 C.乙文中主要采用了定点观察的写法来描 述景物。 D.乙文中画波浪线的句子正确的断句为:乃 先降而就溪/则溪水正从门中跃/出有巨 石当/门分为二道。 161 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)斗折蛇行,明灭可见。(2分) (2)将及门下,复渡溪北。(2分) 5.学校地理社团拟在“游山河,赏胜景”主题活 动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为 社团成员,请你任选一处,结合文段内容,写 4.乙文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》 一则宣传语。要求:①包含景观名称:②突出 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”表现的 景观特点;③语言简洁。(4分) 情景有何相似之处?请简要分析。(2分) 第24篇 核舟记 7 [明末]魏学淮 课文原文 参考译文 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为 明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远,能够在直径一寸的木 官室、器(min)、人物,以至鸟兽、木石,罔不 头上,雕刻出宫殿、器具、人物,还有飞鸟、走兽、树木、石头,全都 因势象形,各具情态。尝贻(yi)余核舟一,盖 是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情 大苏泛赤壁云。 姿态。(他)曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船,(刻的)是苏轼 游赤壁(的情景)。 舟首尾长约八分有奇()),高可二剩 小船从头到尾长约八分多一点儿,大约有两个黄米粒那么 (sh)许。中轩散者为舱,箸(ruò)篷覆之 高。中间高起而宽敞的部分是船舱,用箸竹叶傲的船蓬覆盖着 旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏 它。(船舱)旁边辟有小窗,左右各四扇,一共八扇。推开窗户来 相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石 看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它,就见右边刻着“山高月 出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青穆 小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着 (sn)之。 字的回处。 船头坐三人,中峨冠而多鬓(rán)者为东 船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人 是苏东坡,佛印坐在右边,黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同 坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执 看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端,左手抚着鲁直的背 卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直 脊。鲁直左手拿着手卷的左端,右手指着手卷,好像在说什么似 现左足,各微侧,其两滕相比者,各隐卷底衣褶 的。东坡露出右脚,鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,他们的互 中。佛印绝类弥勒,祖胸露孔,矫首昂视,神情 相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒 与苏、黄不属。卧右膝,讲(q)右臂支船,而 佛,敞胸露怀,抬头仰望,神情跟苏东坡、黄鲁直不相类似。(他) 竖其左膝,左臂挂念珠倚之--珠可历历 平放着右膝,弯着右臂支撑在船上,又竖起他的左膝,左臂挂着佛 数也。 珠挨着左膝--佛珠可以清清楚楚地数出来。 船尾横放着一支船桨。船桨的左右各有一个撑船的人。右 舟尾横卧一辑。辑左右舟子各一人。居 右者稚(chuí)仰面,左手倚一衡木,右手攀 边的船工梳着形状像稚的发警,仰着脸,左手靠着一根横木,右手 右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手 扳着右脚趾,好像在大声呼喊的样子。左边的船工右手拿着蒲葵 抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 扇,左手抚着茶炉,炉上有个壶,那个人的眼睛正视着(茶炉),神 其船背稍夷,则题名其上,文日“天启千戌 色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。 (renx)秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊 那只船的顶部较平,就在上面刻着作者的题款名字,文字是 足,钩画了了,其色墨。又用篆(zhuàn)章一, “天启士戍秋日,虞山王毅叔远甫刻”,字迹像蚊子的脚一样细小 文日“初平山人”,其色丹。 笔画清楚明白,它的颜色是黑的。还刻着一枚篆字图章,文字是 “初平山人”,它的颜色是朱红的。 通计一舟,为人五;为窗八;为箸篷,为辑, 总计在一条船上,刻了五个人;刻了八扇窗户;刻了竹篷、船 为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并 桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和篆文,刻的字共计 家文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。 三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的 盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉! 桃核雕刻成的。啊,技艺也真神奇啊! 【文章主旨】本文运用说明和描绘相结合的笔法介绍“核舟”,生动形象地表现了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻 技艺和独特的才华,热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。 162八年级下册 节与黑暗污浊：③他不满官场束缚和对官场的厌恶，以及本性 第22篇桃花源记 上向往自由；④他对做官没太大兴趣，淡泊名利。（一点1分， 针对训练 共4分) ·基础过关练· 参考译文： 1.同“邀”，邀请2.(1)沿着，顺着(2)尽(3)繁多的样 【乙】陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写 子(4)隐隐约约，形容看不真切好像，似乎(5)整齐的 文章；聪额洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。家里很穷， 样子(6)田间小路(7)全，都(8)垂下来的头发，用来 孝敬老人，被起用任命为州祭酒。忍受不了官场琐事，不久， 指小孩(9)感叹惋惜(10)不值得，不必说(11)沿着、 自己弃官回家了。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史 顺着先前的(12)到拜访(13)仅仅、只(14)开阔敞 檀道济前去探望他。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐 亮(15)类(16)全，都(17)隔绝、不通音讯(18)详细 居，政治开明就出来做官；如今你生在开明盛世，为什么如此 (19)告诉(20)打算，计划(21)尽头(22)再，又邀请 糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比 3,(1)①结构助词，的②代词，指桃花林的美景③代词， 不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济 这④代词，代指桃花源人所问之事⑤音节助词，无实义 离开。 (2)①指示代词，这（片）②人称代词，他们的③人称代 当政者听说后，任命他做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡 词，他（渔人）(3)①动词，当作，作为②介词，表动作、行 派遣督邯来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子（穿 为的对象，译为“对”“向”(4)副词，竟然，居然(5)介词， 正装)去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸 跟，和4.(1)①舍弃②房屋，房舍(2)①出去，与“入” 禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写 相对②拿出(3)①寻找②随即，不久(4)①终于，竞 下了《归去来兮辞》。元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰好去 ②于是，就(5)①中间②年间③里面(6)①听见 世了，时年六十三岁。 ②听说5.(1)新鲜美好(2)交错相通(3)妻子儿女 ·以读促写· 与人世隔绝的地方(4)不要说，更不必说6.(1)对… 示例：当时的政治黑暗，有志之士遭受打压的现象十分普遍。 感到惊异(2)向前(3)①做记号②实现7.率/妻子邑 我也曾有保家卫国的志向，却在官场上屡遭奸人陷害。在现 人V来此绝境8.(1)（桃花林）生长在溪水的两岸，长达几 实生活中，我报国无门，个人的政治理想无法实现，无奈之下 百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。 我只有寄情于山水，在自然山水中寻找心灵的家园。（要点： (2)渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子 ①政治黑暗：②寄托理想；③报国无门。) 的尽头。(3)（他们说）自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带 第23篇小石潭记 领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(4)渔 针对训练 人把自己知道的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们） ·基础过关练· 都感叹惋借起来。(5)（他）到了郡城，去拜访太守，叙说了 1.(1)好像(2)砍伐(3)格外清凉(4)翻卷(5)水 这番经历。9.(1)表达作者的社会理想，即追求一种没有 中高地小岛(6)表示约数(7)好像依傍(8)穿透 剥削、没有压迫、没有战乱、人人劳动、和乐富足、宁静淳朴的 (9)静止不动的样子(10)忽然(11)轻快迅疾的样子 和谐生活。(2)文章的详路安排都是由文章所表达的中心 (12)像北斗星那样曲折(13)凄凉深(14)附属.随从 来决定的。作者主要是通过描写桃花源的生活情状来表现他 2.(1)①介词，用，把②连词，表修饰，可不译③介词，因 的社会理想，反映广大人民向往安定、幸福生活的愿望。所以 为(2)①连词，表状态，可不译②连词，表顺承，可译为 中间部分要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所 “就”(3)动词，变为，成为(4)连词，跟，同(5)副词，于 以写得简单。(3)①进出桃花源的路径，真切具体，似乎有 是，就(6)代词，它的，指小石潭的3.(1)①介词，表起点， 迹可循；②桃花源虽然美好，但展示的也是人间太平盛世的情 可译为“自”“由”②跟从，跟随(2)①大约②可以， 景：③文章首尾设计的两位人物，都似真实可信。 能够(3)①清澈②凄清(4)①游动②游览，游玩 ·能力提升练· (5)①意动用法，以…为乐②嬉戏，欢乐(6)①玉饰 1D【解析】A.动词，舍去/名词，房舍，学舍；B.动词，说， ②环绕4.(1)听见、听到(2)作为，用作(3)停留(4)离 讲/名词，正确的方法：C.动词，写/动词，同“嘱”，嘱托、嘱附； 开5.(1)①向西②像北斗星那样像蛇那样③像狗的牙 D.动词，离开/动词，离开。故选D。2.B【解析】A.甲文 齿那样④在空中(2)使…凄凉使…寒冷6.(1)潭 先写桃花源景物，接着桃源人对渔人的热情款待，然后写交代 中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 桃源人来此的原因。本项先后顺序有误；C.“潜也何敢望贤， (2)向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇 志不及也”意为：我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。这 那样蜿蜒前行，时隐时现。(3)因为这里的环境太凄清，不 句话是陶渊明的自谦，不能表现“是因为其有强烈的自卑心 可以久留，于是记录下游览经历就离开了。7.(1)小石潭 理”；D.“麾而去之”意为：陶渊明挥手叫檀道济离开。主语是 的特点是“全石以为底”和“水尤清测”。文中的“全石以为 “陶渊明”，不能表现檀道济“其对陶渊明的态度由最初的尊 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩”一句不仅写出 重变为了郡视”。故选B。3.(1)率领妻子、儿女、乡邻们 了石底的特点，而且写出了石底翻卷出水面的种种形态。文 来到这个与人世隔绝的地方。（得分关键词：色人、绝境） 中用潭中的鱼来表现“水尤清洌”。“鱼可百许头”“若空游无 (2)亲自耕种，自食其力，也因此患病。（得分关键词：躬、抱） 所依”“日光下澈，影布石上。怡然不动，限尔远逝，往来 4.大同社会理想境界5.①陶渊明不满黑暗现实，但他也 翕忽，似与游者相乐”，都是水清所致，写鱼就是在写水。 无法改变、也不愿干预这种现状；②他不堪其扰官场的繁文缛 (2)示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的，我们应该 参考答案·第40页 心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。示例 诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一珠可历历数 二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上外部 也”可知，刻画佛印的用笔是最多的：B.从文章内容看，作者 环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。 对人的刻画也采用了详写的方法，不是“略写了人”：D.“这是 ·能力提升练· 雕刻的败笔”表述有误，题名用黑色，篆章用红色，对照鲜明， 1.A【解析】A.都是“道路”的意思；B.数词，表示约数/赞 可见雕刻家的细心。故选C。3.(1)他们的互相靠近的两 同；C.靠近/完成；D.远看/名望，声望。故选A。2.B【解 藤，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。（得分关键词：相比、卷 析】A.“斗折蛇行”写溪身，“犬牙差互”写岸势：C.“主要采用 底)(2)启动开关后，能凌空振翼飞行，高达一百尺。（得分 了定点观察的写法来描述景物”表述有误，采用的写法应为 关键词：发、奋)4.丰富构思精巧（技术高超）5.甲文中 移步换景：D.正确的断句应为：乃先降而就溪/则溪水正从门 王叔远的雕刻注重人物的姿态神情，例如，“佛印绝类弥勒， 中跃出/有巨石当门/分为二道。故选B。3.(1)(溪水)像 相胸露乳，矫首昂视”；(2分)乙文中韩志和的制作注重器物 北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜓前行，时隐时现。（得分关键 机关的机巧（巧妙），例如，“饮啄悲鸣，与真无异”“及曲终，累 词：斗、蛇)(2)（我）快要到石门下方时，又渡到溪流北部。 累而退”。(2分)（意近即可） (得分关键词：及、复)4.两文都描写了在探游过程中，路疑 参考译文： 无而实有、景似绝而复出的情景。(1分)都表达了遇到困难 【乙】唐朝有个人叫韩志和，擅长木雕，他能够雕刻出鸟 不要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的精 雀的形状，这些鸟雀喝水、啄食、悲伤鸣叫，和真鸟没有什么不 神。(1分)5.示例一：看潭中鱼趣，享清幽小林，非小石潭 同。把机关安置在这些鸟的肚腹中，启动开关后，能凌空振翼 莫属。示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。 飞行，高达一百尺，飞到一二百步外才落下来。（韩志和将这 参考译文： 些)上报穆宗皇帝，皇上看了后很是喜欢。韩志和又从怀中 【乙】行二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北岸无路 取出一物，名叫蝇虎子，数量不少于一二百只。它的外形都是 进去，就下到溪中；溪中有许多巨石，（水）多弈泻急流，也无 红色的，说是喂食朱砂的缘故。（韩志和）将它们分列成五 路进去。只是望见石门近在咫尺之间，上下紧逼束拢，两面陡 队，让它们表演《粱州舞》。穆宗皇帝召令官中的国乐师前来 销，高有万仞，相距不超过两丈。大概本来一座山崖屏风一样 伴奏。蝇虎子在音乐的伴奏下，盘回宛转地飞舞，都符合节 轰立，从山脊上当中一刀笔直剖开形成了这座山，所以既难以 拍。等到一曲奏完，这些蝇虎子很有秩序地回到盒中，好像它 从陆地上上登，又无法从溪中逆水而上。徘相了很久，找到一 们中间也有等级似的。韩志和将蝇虎子放在手指上，在几步 条向东去的小径，再沿着它进去，将到门下时，又渡到溪北。 之内猎获苍蝇，如同鹰捉鸟雀，很少有捕获不着的时候。 第25篇北冥有鱼 溪水中有绑着的木头架在巨石上以便波过，知道这条道有不 针对训练 少行人，大喜过望。于是先向下走近溪边，就见溪水正从石门 ·基础过关练· 中跃出来，有块巨石挡在门口扼住流水，分成两条水道。 1.同“溟”，海2.(1)悬挂(2)海水运动迁移(3)拍打 第24篇核舟记 (4)盘旋飞翔(5)离开(6)尽头(7)这样3.(1)①代 针对训练 词，它的②连词，表示选择③代词，代大鹏(2)①结构助 ·基础过关练· 词，的②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译(3)连词， 1.同“横”2.(1)直径(2)无不、全都顺着、就着模拟 表修饰(4)①介词，凭借②介词，用4.(1)振奋，这里 (3)具备(4)赠(5)是泛舟，乘船在水上游览(6)左 指用力鼓动翅膀(2)记载5.(1)向上(2)怪异的事物 右(7)覆盖，遮蔽(8)慢慢地起(9)高高的帽子 6.(1)这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。(2)山野 (10)靠近(11)极像(12)举(13)不相类似(14)弯 中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气总吹拂的结果。 曲(15)分明的样子(16)位于（(17)平(18)清楚明白 (3)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看 (19)朱红(20)竟然满(21)挑选长而窄3.(1)①助 不到尽头呢？7.鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时 词，的②代词，它，指船③代词，指窗(2)①连词，表顺承 气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北 ②连词，表并列③连词，表转折(3)判断动词，是(4)介 海到南海：高度：九万里)四个方面极写鲲鹏磅礴壮观的形 词，用4.(1)①奇妙②零数、余数(2)①大约②可以 象。用夸张的修辞手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其 (3)①名词，东西的头，文中指右端②形容词，正5.(1)梳 形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动 着椎形发髻(2)①用箬篷②用石青(3)使…平放 范围，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、腾飞时气势之壮观，向 6.(1)全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形 我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 象，各有各的神情姿态。(2)那个人的眼睛正视着（茶炉）， ·能力提升练· 神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。7.小中寓大， 1.D【解析】A.振奋，这里指用力鼓动翅膀/怒吼：B.记载/ 展现“尺幅千里”的雕刻艺术；将静态的人物动态化，表现出 做记号：C.出发/开放：D.都是“夜晚”的意思。故选D。2.C 舟中不同人物的个性特征：于精细微小处绝不马虎了事，展现 【解析】C.甲文中的鲲鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借 刀笔之神与“象”外之韵。 长风，乙文中的鲲鹏喻指超越世俗的卓然之士，二者的艺术特 ·能力提升练· 点有所不同。3.(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生 1.C【解析】A.表示约数/类：B.类似/类：C.都是“不同”的 物用气息吹拂的结果。（得分关键词：野马、息）(2)因此不 意思；D.数目/几个。故选C。2.C【解析】A.依据“佛印 只是鸟中有凤，鱼中有鲲，土人之中也有英才。（得分关键 绝类弥勒，粗胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝， 词：独、亦)4.九万里风鹏正举示例：鹏程万里、鲲鹏展翅 参考答案·第41页