专题十九 树立科学思维观念 （必备知识+好题精练）- 2025年高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

专题19 树立科学思维观念 ☛第一层 必备知识点（3大考点） 考点一 走进思维世界 考点二 把握逻辑要义 考点三 领会科学思维 ☛第二层 真题强化练 ☛第三层 拓展突破练 考点一 ：思维的特征及表现 特征 表现 间接性 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 考点二：思维的基本形态　 标准 形态 思维的方向 有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维 思维对认识对象的思考角度 有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维 从思维反映认识对象的方式看 有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维 思维运行的基本单元 ①如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 ②如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维 ③抽象思维和形象思维是思维的基本形态 考点三：抽象思维与形象思维 比较 抽象思维 形象思维 区别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维 基本单元 概念 感性形象 思维形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象 适用情形 科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅 文学艺术思维以形象思维为主，以抽象思维为辅 联系 抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，二者相辅相成 考点四： 比较三大逻辑规律 规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和反对判断 无矛盾性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾 （两可） 排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断和下反对判断 明确性 (不能同假，必有一真) 两不可 同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性 (自身同一) 偷换概念、偷换论题 =考点五：科学思维的特征　 追求认识的客观性 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象 ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律 结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 结果具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理 考点六：全面理解学习科学思维的意义 角度 阐释 思 维 素 养 意 义 捍卫真理 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习理论知识，我们可以更好地担当起维护真理的职责 把握本质 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识发展变化着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面地、动态地把握客观事物 着眼创新 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 思 想 政 治 意 义 觉悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟 实践层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴 1．（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（   ） ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，①不选。 ②：“露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来，②正确。 ③：露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、花露、草露、竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。 ④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。材料不涉及抽象思维，而是运用了形象思维，④不选。 故本题选C。 2．（2025·浙江·高考真题）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。 以上盒子中，肯定有红卡的是（   ） A．①号和③号 B．①号和④号 C．②号和③号 D．②号和④号 【答案】A 【详解】第一，由题意“每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的”可知，①号盒子和②号盒子的陈述相矛盾，根据矛盾关系可以得出，要么①号盒子陈述为真，要么②号盒子陈述为真，③④号盒子的陈述为假。 第二，假设②号盒子陈述为真，即①号盒子为黑卡，而③号盒子的陈述是一个相容选言判断，根据相容选言判断的真假值情况，在已经确定①号盒子是黑卡的情况下，③号盒子的陈述不可能为假。因此，假设②号盒子陈述为真时，③号盒子也为真，与题意相矛盾。 第三，从第二的推理可以得出，为真的陈述是①号盒子，即①号盒子是红卡。由此可以判定②③④号盒子的陈述都为假。 第四，③号盒子为假，且①号盒子为红卡，根据相容选言判断的真假值情况，可得出④号盒子为黑卡。 第五，④号盒子为假，且④号盒子为黑卡，根据③④号盒子的陈述这个联言判断的真假值情况：全真则真，一假则假，可知③号盒子为红卡。 综上所述，①号和③号盒子肯定是红卡。 故本题选A。 3．（2024·广西·高考真题）恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是（   ） A．归纳法和感性认识具有固有的局限性 B．仅凭观察经验无法获得真实可信的认识 C．感觉器官是人认识外界事物的天然界限 D．感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义 【答案】A 【详解】A：“即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的”，可见归纳法具有固有的局限性；“单凭观察所得的经验”属于感性认识，还不能达到对事物本质和规律的认识，因此是“决不能充分证明必然性的”，可见感性认识具有固有的局限性，A符合题意。 B：感性认识也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B说法错误。 C：人不仅能通过感觉器官认识事物表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官并非人认识外界事物的天然界限，而是可以帮助人获得理性认识，C说法错误。 D：正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义，D说法错误。 故本题选A。 4．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（    ） ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真 ②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真 ③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真 ④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。 ②：“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则，②排除。 ③：“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支为假时，它就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，③正确。 ④：排中律要求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律的要求，④不选。 故答案选A。 5．（2024·湖南·高考真题）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)，评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见（    ） 甲：我或者丁是劳动小能手 乙：丙是劳动小能手 丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手 丁：劳动小能手不是我，也不是甲 A．丙的预测为真，甲是劳动小能手 B．丁的预测为真，乙是劳动小能手 C．乙的预测为真，丙是劳动小能手 D．甲的预测为真，丁是劳动小能手 【答案】B 【详解】ABCD：根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，因而，甲和丁的预测相矛盾，二人的预测必有一真，而“结果表明只有两个人的预测是真的”，这意味着乙和丙的预测中只能有一真。乙预测丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，这属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手，丙是劳动小能手)。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，即甲或丁中的一人预测为真，乙和丙的预测均为真，不符合题中“结果表明只有两个人的预测是真的”的设定。而乙的预测为假时，即丙不是劳动小能手，结合丙的预测，则是肯定前件，必肯定后件，即“丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手”，只有丙的预测为真，符合乙和丙的预测中只能有一真，所以丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手，综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙和丁预测为真，B正确，ACD错误。 故本题选B。 6．（2024·山东·高考真题）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（   ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。 ②：本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。 ③：抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。 ④：浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 故本题选A。 7．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(   ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 【答案】B 【详解】B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑错误叫作“自相矛盾”，B正确。A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A排除。C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾，D排除。故本题选B。 8．（2023·江苏·高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（   ） A．运用联想思维 B．运用形象思维 C．把握事物的本质 D．由思维抽象到思维具体 【答案】C 【详解】A：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，不是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，A不符合题意。 B：形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是运用形象思维，B不符合题意。C：由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，表明了正确认识事物需要正确把握事物的本质，C符合题意。D：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，材料只是反映了不同时间、不同环境下太阳景观，不能体现“由思维抽象到思维具体”，D不符合题意。故本题选C。 9．（2023·广东·高考真题）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（    ） A．只有1号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录 C．只有5号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录 【答案】D 【详解】A：只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A不符合题意。 B：两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B不符合题意。C：只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C不符合题意。D：两位选手都打破了纪录，只有丙判断错误，D符合题意。故本题选D。 10．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（   ） A．以逆向思维消除了物与画之间的差别 B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 【答案】D 【详解】A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。故本题选D。 11．（2025·山东淄博·一模）书法课上，老师讲解楷书“永字八法”时强调，“逆锋起笔需藏而不露，中锋行笔须骨力内含，回锋收笔须沉稳含蓄。”某学员提出质疑，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋?从逻辑思维角度看，该学员的质疑（   ） ①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋 ②违反同一律，讨论对象前后不一 ③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映 ④体现思维的概括性，把握一类事物的共同本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】②：老师强调“逆锋起笔”必须藏锋，而学员质疑时提到的“起笔”可能包含了其他类型的起笔（如顺锋起笔），而非特指“逆锋起笔”。这导致讨论对象不一致，违反了逻辑思维中的同一律，②正确。 ③：学员没有被动接受老师观点，而是结合实际观察提出疑问，体现了思维主动分析问题的能动性，③正确。①：因学员未涉及“同一笔画既藏锋又露锋”的矛盾，排中律不适用，①排除。④：概括性强调总结共同本质，而学员质疑的是具体规则与例外的矛盾，未涉及概括性，④排除。故本题选C。 12．（2025·安徽滁州·一模）2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”（见图），巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，展现了亚洲冰雪健儿奋力拼搏、不断超越自我的体育精神。该会徽设计（   ） ①充分运用了联想与想象，体现了思维具有能动性 ②以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性 ③反映该思维运行方式具有推导性，思维表达具有严谨性 ④说明科学思维的结果具有可检验性，可接受实践反复检验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”的设计主要体现的是形象思维，巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，说明其设计充分运用了联想与想象，体现了思维具有能动性，以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性，①②正确。③：亚洲冬季运动会会徽“超越”的设计主要体现的是形象思维，而思维运行方式具有推导性，思维表达具有严谨性是抽象思维的特点，③错误。④：会徽设计属于艺术创作，其价值在于美感和象征意义，而不体现科学思维的可检验性，④不选。故本题选A。 13．（2025·贵州贵阳·一模）为破解水资源北缺南丰问题，1952年我国提出南水北调的构想，在全面查勘的基础上，制定了从长江上、中、下游引水的线路，经历50多年的论证，于2002年正式开工。20多年来，该工程让40多座大中城市受益，经济、社会和生态效益充分释放，初步构筑起我国的水网总体格局。这体现了（   ） ①科学思维步骤具有跨越性，对我国水资源现状的认识能推动生产实践 ②科学思维结果具有可检验性，应根据实践变革我国水资源发展的规律 ③科学思维结果具有可预见性，通过研究我国水资源现状规划未来发展 ④科学思维追求认识的客观性，需从实际出发破解我国南北水资源发展困境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：创新思维的步骤具有跨越性，且对我国水资源现状的认识未必是正确的，未必能推动生产实践，①错误。 ②：规律是客观的，不能被变革，我们应尊重和利用规律，而不是变革规律，②错误。 ③：1952年提出南水北调构想，历经论证后实施，如今取得良好效益，体现了科学思维结果具有可预见性，通过研究水资源现状规划未来发展，③正确。 ④：在全面查勘的基础上，制定了从长江上、中、下游引水的线路，经历50多年的论证，于2002年正式开工，说明科学思维追求认识的客观性，需从实际出发破解我国南北水资源发展困境，④正确。 故本题选D。 14．（2025·全国·模拟预测）某天，甲到饮品店买奶茶，他问售货员：“请问你们的会员卡怎么办理？”售货员说：“满32免费办理。”他说：“那算了吧，我今年才28。”下列与甲违背的逻辑思维要求相同的是（    ） ①小明说：“我比你游得快。”小王说：“你再快能有奥运冠军快？” ②小文问：“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹？”小刚答：“我趴窗户边看。” ③李某说：“据我所知，关于田某的消息都是假的。”又说：“我这个消息是真的。” ④张三说：“体育好，在于天赋。”李四反驳道：“体育好，不在于天赋。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】售货员所说的“满32”是指消费金额“满32”，但甲却将其理解为年龄“满32”，犯了“偷换概念”的错误，违背了思维的确定性要求。 ①：小王将关于自己与小明谁游得快的讨论转移到了小明与奥运冠军谁游得快上，犯了“偷换论题”的错误，违背了思维的确定性要求，①符合题目要求。 ②：小文问的“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹”，显然是询问对这件事的看法，而小刚答的“我趴窗户边看”则说的是如何观看，小刚偷换了多义词“看”的意思，属于偷换概念，违背了思维的确定性要求，②符合题目要求。 ③：李某说自己的消息是真的，则其所说“关于田某的消息都是假的”应该为真，但李某所说的话也是关于田某的消息，故“关于田某的消息都是假的”与“我这个消息是真的”不可能同真，李某犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，③不符合题目要求。 ④：张三与李四围绕“体育好，是否在于天赋”的话题，发表意见，没有违背逻辑规则，④不符合题目要求。 故本题选A。 15．（2025·山东临沂·一模）复旦大学研究团队利用人类胚胎干细胞培育出大脑类器官，随后将其浸入不同的化合物中，冷冻至少48小时再解冻，监测变化情况。经反复筛选发现，被命名为“MEDY”的化学混合物解冻的器官，在外观、生长和功能上与从未冷冻过的同龄类器官非常相似，并成功将冷冻18个月的类器官复活。专家表示，该技术或可以为身患绝症的晚期患者甚至执行遥远恒星系统任务的宇航员提供服务。上述材料表明（    ） ①研究人员运用了求异法探求化合物与大脑类器官活性间的因果关系 ②该研究从整体出发主要用定量分析把握不同药剂中大脑类器官活性 ③研究人员通过反复筛选论证保证了实验结论的必然性 ④研究专家的观点揭示了科学思维具有可预见性的特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：求异法是对比不同场合，找唯一差异因素与被考察现象的因果联系。本题中，将大脑类器官分两组，一组用“MEDY”化学混合物解冻，一组不用，观察器官外观、生长和功能等变化，以此探究化合物与大脑类器官活性的因果关系，运用了求异法，①正确。    ②：材料主要探究不同化合物对大脑类器官的影响，重点是判断哪种化合物能让冷冻类器官恢复活性，侧重“质”的分析，并非定量分析，②错误。    ③：研究人员反复筛选，虽提高结论可靠性，但因可能存在未考虑因素影响结果，不能保证实验结论必然正确，③错误。    ④：科学思维能依据规律对事物发展趋势作出合理推断。专家基于该技术现有成果，推断其可为绝症患者、宇航员服务，体现科学思维的可预见性，④正确。 故本题选B。 16．（2025·全国·模拟预测）当谈论应对气候变化时，美国认为新能源产能仍然不足，而谈到中国新能源行业，美国又指责其“产能过剩”。从逻辑思维的基本要求看，美国 ①犯了“自相矛盾”的逻辑错误    ②违背了思维的确定性要求 ③犯了思维不融贯一致的错误    ④两种言论不能同假，其中必有一真 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①③：矛盾律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和其否定论断“非A”，不能同真。美国认为新能源产能仍然不足，同时又指责中国“产能过剩”，这是自相矛盾的说法，违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，使思维出现不融贯一致的错误，①③入选。 ②：同一律即思维的确定性要求，材料与同一律无关，②不选。 ④：排中律要求在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和其否定论断“非A”不能同假，其中必有一真，材料没有涉及排中律，④不选。 故本题选A。 17．（2025·广东佛山·二模）小丽和小玉做完政治题后发现答案不一样。小丽说：“如果我的不对，那你的就对。小玉说：“我看你的不对，我的也不对。”小强看了他们的答案后说：“小玉的答错了。”政治老师看了他们的答案后说：“你们三个人所说的话中只有一句是真的。”此，下列说法正确的是（   ） ①小丽说的是真话 ②小强说的是真话 ③小玉的答案是正确的 ④小丽的答案是正确的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①②③：题干中，小方丽和小玉的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的，则小强的话就是假的，由此可知小玉的答案是正确的，于是又可以知道小玉的话是假的，而小丽的话是真的，①③正确。②错误。 ④：根据小丽的话进行充分条件的假言判断推理，根据肯定前件式，小丽的答案是错误的，才能推出小玉的答案是正确的，④错误。 故本题选B。 18．（2024·河北邯郸·模拟预测）某日，一位客人来到一家布店，要买两匹布。布店老板拿给客人之后，客人问：“多少钱？”老板说：“今天全场促销，只收半价。”于是客人就把其中一匹布还给老板，欲离去，老板上前阻拦。客人说：“你这个奸商，我拿了两匹布，问你多少钱，你说半价，我就把其中一匹布折合成一半的价钱给你了。”老板一听，当时就懵了。下列对此解读正确的是（   ） ①客人混淆了“两匹布”和“半价”的概念 ②老板表达不当，犯了自相矛盾的错误 ③客人把不同概念当作相同概念，违反了同一律 ④不根据具体情况的变化进行思维活动是错误的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：老板说：“今天全场促销，只收半价。”于是客人就把其中一匹布还给老板，欲离去，老板上前阻拦。客人说：“你这个奸商，我拿了两匹布，问你多少钱，你说半价，我就把其中一匹布折合成一半的价钱给你了。”可见客人混淆了“两匹布”和“半价”的概念，客人把不同概念当作相同概念，违反了同一律，①③正确。 ②：材料中客人混淆了“两匹布”和“半价”的概念，违反了同一律，没有犯自相矛盾的错误，老板无错，②排除。 ④：材料不涉及根据具体情况的变化进行思维活动，④排除。 故本题选B。 19．（24-25高三上·河北衡水）一天，狮子召集黑熊、猴子和兔子议事。狮子问大家：“你们说我发型帅不帅？”耿直的黑熊说：“又乱又脏。”狮子大怒，把黑熊吃了。战战兢兢的猴子说：“大王您的发型宇宙最帅。”狮子又大怒道：“你个马屁精，误国误民。”又把猴子吃了。聪明的兔子说：“大王，我患眼疾，今天看不清，明天回答您吧。”狮子无奈，只能放走了兔子。对此下列说法正确的是（   ） ①兔子违背了同一律，不符合确定性的要求 ②狮子违背了排中律，犯了“两不可”的错误 ③科学思维能帮助我们发现事物的本质和规律 ④黑熊诚实不行，猴子不诚实也不行，他们违背了矛盾律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：兔子只是没有回答问题，并没有逻辑错误，①不符合题意。 ②：狮子否定发型帅和发型不帅，违背了排中律，②符合题意。 ③：兔子用逻辑思维发现了狮子的本质，无论回答什么都是死，所以它拒绝回答问题，成功逃过一劫，说明科学思维能帮助我们发现事物的本质和规律，③符合题意。 ④：黑熊诚实不行，猴子不诚实也不行，他们是不同的主体，也就是不同的思维过程，所以并没有违背矛盾律，④说法错误。 故本题选C。 20．（2025高三·全国·专题练习）为适应我国人口发展新形势，充分开发利用人力资源，2024年9月13日，第十四届全国人大常委会第十一次会议通过了《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，不仅回应了经济、社会、人口形势发展的需要，而且充分考虑了不同群体的诉求，充分体现了对职工意愿的尊重，对于提高劳动力供给、推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义。这说明（    ） ①科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ②形象思维运用想象等反映认识对象，触及事物的本质 ③科学思维的结果具有预见性，能够推断事物发展前景 ④科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，①排除。 ②：材料反映的是抽象思维，不是形象思维，②不符合题意。 ③：《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》对于提高劳动力供给、推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义，说明科学思维具有预见性，能够推断事物发展前景，③符合题意。 ④：《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》回应了经济、社会、人口形势发展的需要，充分考虑了不同群体的诉求，体现了对职工意愿的尊重，说明科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象，④符合题意。 故本题选D。 二、简答题 21．（2025·吉林松原·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  党的十八大以来，习近平总书记的考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，以习近平同志为核心的党中央提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求。黄河流域生态保护和高质量发展战略实施以来，黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强，能源粮食安全基础不断巩固，高质量发展亮点不少，黄河流域生态保护和高质量发展站到了更高起点上。新征程上，要牢牢把握重在保护、要在治理的战略要求，以进一步全面深化改革为动力，坚持生态优先、绿色发展等，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面。 材料二  中国古代有丰富的生态哲学思想和生态文化故事。周代人就有“早春三月，山林不登斧，以成草木之长。夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长”的禁令。春秋战国时期，孔子主张“钓而不纲，弋不射宿”，即不用大网捕鱼，不射归巢之鸟。《吕氏春秋》警告世人，“竭泽而渔”“而明年无鱼”“焚薮而田”“而明年无兽”。建设美丽中国，我们要守正创新，运用创新思维，对“天人合一”的生态哲学思想、蕴含“道法自然”的生态故事、体现生态文明的文化遗址，进行创造性转化、创新性发展，让中国古代生态哲学思想、生态文化故事、生态文化遗址在世界“活”起来、“潮”起来。 (1)结合材料一，运用逻辑与思维的知识，说明黄河流域生态保护和高质量发展战略体现的科学思维的特征。 (2)结合材料二，请运用两种创新思维方法，谈谈如何让中国古代生态哲学思想、生态文化故事和生态文化遗址等古代优秀生态文化在世界“活”起来、“潮”起来。要求：思维方法和具体做法相对应。 【答案】(1)①考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求，这坚持从实际出发，如实地反映认识对象，体现了科学思维追求认识的客观性；②该战略实施以来，黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强等，反映了黄河流域生态保护和高质量发展战略实施的结果经得起实践的严格检验，体现了科学思维的结果具有可检验性；③新征程上，牢牢把握重在保护、要在治理的战略要求，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面等，这是在立足客观实际基础上作出的战略分析，体现了科学思维的结果具有预见性。 (2)①运用联想思维。故宫历史文化打造出了很多文创产品，迁移故宫历史文化的文创方法和审美趋势，我国古代优秀生态文化可以做出很多文创产品。②运用发散思维检核表法，改变其文化形式，如把生态文化哲学观点和哲学故事改编成音乐、影视、动漫等艺术形式。 【分析】背景素材：黄河流域生态保护和高质量发展战略、中国古代的生态哲学思想和生态文化故事 考点考查：科学思维的含义与特征、提高创新思维能力等知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为体现类主观题，要求运用《逻辑与思维》的知识，说明黄河流域生态保护和高质量发展战略体现的科学思维的特征。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：习近平总书记的考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区→可运用科学思维的特征的知识，从科学思维追求认识的客观性的角度，说明这一战略坚持从实际出发。 有效信息②：黄河流域生态保护和高质量发展战略实施以来，黄河流域生态保护和高质量发展站到了更高起点上→可运用科学思维的特征的知识，从科学思维的结果具有可检验性的角度，说明这一战略经得起实践的严格检验。 有效信息③：努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面→可运用科学思维的特征的知识，从科学思维的结果具有预见性的角度，说明这一战略有利于推动黄河流域生态保护和高质量发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，要求运用“提高创新思维能力”的知识，从怎么做的角度，谈谈如何让中国古代生态哲学思想、生态文化故事和生态文化遗址等古代优秀生态文化在世界“活”起来、“潮”起来。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国古代有丰富的生态哲学思想和生态文化故事，我国古代优秀生态文化可以做出很多文创产品→可运用联想思维的知识，说明要迁移故宫历史文化的文创方法和审美趋势。 有效信息②：进行创造性转化、创新性发展→可运用发散思维的知识，说明要运用检核表法改变其文化形式。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 22．（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 赵乙（12岁）跟着哥哥赵甲（25岁）前往某游泳馆游泳。该游泳馆未配备救生圈、救生衣等必要的安全设施，仅在入口处张贴游泳须知：“初学者应在浅水区活动……未成年人入场游泳，须有家长陪同……”赵乙系首次游泳，与哥哥赵甲分开后，在深水区因体力不支溺水。经司法鉴定，赵乙的身体严重损伤。随后，赵乙的父母与游泳馆产生纠纷，赵乙的父母主张游泳馆应承担此次事故的全部责任。游泳馆则认为，赵甲作为哥哥未尽到监护职责，应当承担责任。 某高中思想政治课上，同学们针对此案例展开探讨。陈同学说：“依据相关法律规定，父母是未成年子女的监护人。此案例中赵甲只是赵乙的哥哥，并非赵乙的监护人，对赵乙没有监护义务。”孙同学说：“哥哥赵甲是具备完全民事行为能力的人，带领未成年的弟弟赵乙来游泳，由于他们的父母未在现场，所以哥哥赵甲有责任看护好弟弟赵乙。”吴同学说：“我既不认同陈同学的观点，也不赞同孙同学的看法。” 结合材料，分析吴同学的发言是否遵循了逻辑思维的基本要求。 【答案】不合乎逻辑。 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间采取“两不可”的态度。陈同学的观点和孙同学的观点属于矛盾关系的论断，吴同学对这两种论断持“两不可”的态度，违背了排中律的要求。 【分析】背景素材：人身权益侵权案件 考点考查：逻辑思维的基本要求的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，分析吴同学的发言是否符合逻辑思维的基本要求。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 正确的观点：吴同学的发言不合乎逻辑。 关键词：吴同学说：“我既不认同陈同学的观点，也不赞同孙同学的看法”，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度→可联系违反了排中律要求。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 23．（24-25高三上·江苏淮安·开学考试）2024年9月，中共中央总书记习近平在甘肃考察时强调，甘肃要深入落实党中央关于西部大开发、黄河流域生态保护和高质量发展的决策部署，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，着力在加强生态保护修复、加快绿色低碳转型发展、进一步全面深化改革开放、推动乡村全面振兴、加强民生保障、促进民族团结等方面下功夫，加快建设幸福美好新甘肃、不断开创富民兴陇新局面，奋力谱写中国式现代化甘肃篇章。 ★甘肃要积极推进新型工业化，加快传统产业改造升级，做强做优特色优势产业，积极发展战略性新兴产业，因地制宜发展新质生产力。统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，筑牢国家西部生态安全屏障。 ★甘肃历史文化积淀深厚，红色文化资源丰富。要传承好红色基因，加强文化遗产保护，为现代化建设注入强大精神力量。促进文化和旅游深度融合，把文化旅游业打造成支柱产业。 ★要加强社会建设和治理，筑牢各族群众共同富裕基础。集中力量办好群众普遍需求、能够办成的民生实事，让群众可感可及。推动农村移风易俗，培育文明乡风。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，说明总书记的要求是如何体现科学思维的。 【答案】①科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到认识结果的思维。总书记对甘肃工作的要求坚持从实际出发，对甘肃未来发展趋势作出合乎逻辑的推断，经得起时间的检验。 ②辩证思维坚持联系、发展、全面地看问题，具有整体性和动态性的特征。总书记提出统筹推进一体化保护和系统治理体现了辩证思维的整体性特征，推动农村移风易俗培育文明乡风体现了动态性特征。 ③超前思维是基于事物发展的客观规律而作出的合理性预测，能够创新性解决问题。总书记的要求正是根据甘肃的地方特点和中国式现代化的发展要求而作出的前瞻性思考。 【分析】背景素材：习近平在甘肃考察 考点考查：科学思维、辩证思维、超前思维 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于体现类主观题，要求说明总书记的要求是如何体现科学思维的，考生可以调用科学思维、辩证思维、超前思维的知识结合材料进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：甘肃要因地制宜发展新质生产力；历史文化积淀深厚，红色文化资源丰富→可联系教材知识科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到认识结果的思维。 关键词②：统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理；推动农村移风易俗，培育文明乡风→可联系教材知识辩证思维具有整体性和动态性的特征。 关键词③：加快建设幸福美好新甘肃、不断开创富民兴陇新局面，奋力谱写中国式现代化甘肃篇章→可联系教材知识超前思维是基于事物发展的客观规律而作出的合理性预测，能够创新性解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题19 树立科学思维观念 ☛第一层 必备知识点（3大考点） 考点一 走进思维世界 考点二 把握逻辑要义 考点三 领会科学思维 ☛第二层 真题强化练 ☛第三层 拓展突破练 考点一 ：思维的特征及表现 特征 表现 间接性 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 考点二：思维的基本形态　 标准 形态 思维的方向 有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维 思维对认识对象的思考角度 有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维 从思维反映认识对象的方式看 有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维 思维运行的基本单元 ①如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 ②如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维 ③抽象思维和形象思维是思维的基本形态 考点三：抽象思维与形象思维 比较 抽象思维 形象思维 区别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维 基本单元 概念 感性形象 思维形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象 适用情形 科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅 文学艺术思维以形象思维为主，以抽象思维为辅 联系 抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，二者相辅相成 考点四： 比较三大逻辑规律 规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和反对判断 无矛盾性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾 （两可） 排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断和下反对判断 明确性 (不能同假，必有一真) 两不可 同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性 (自身同一) 偷换概念、偷换论题 =考点五：科学思维的特征　 追求认识的客观性 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象 ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律 结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 结果具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理 考点六：全面理解学习科学思维的意义 角度 阐释 思 维 素 养 意 义 捍卫真理 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习理论知识，我们可以更好地担当起维护真理的职责 把握本质 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识发展变化着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面地、动态地把握客观事物 着眼创新 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 思 想 政 治 意 义 觉悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟 实践层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴 1．（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（   ） ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2025·浙江·高考真题）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。 以上盒子中，肯定有红卡的是（   ） A．①号和③号 B．①号和④号 C．②号和③号 D．②号和④号 3．（2024·广西·高考真题）恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是（   ） A．归纳法和感性认识具有固有的局限性 B．仅凭观察经验无法获得真实可信的认识 C．感觉器官是人认识外界事物的天然界限 D．感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义 4．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（    ） ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真 ②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真 ③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真 ④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2024·湖南·高考真题）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)，评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见（    ） 甲：我或者丁是劳动小能手 乙：丙是劳动小能手 丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手 丁：劳动小能手不是我，也不是甲 A．丙的预测为真，甲是劳动小能手 B．丁的预测为真，乙是劳动小能手 C．乙的预测为真，丙是劳动小能手 D．甲的预测为真，丁是劳动小能手 6．（2024·山东·高考真题）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（   ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(   ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 8．（2023·江苏·高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（   ） A．运用联想思维 B．运用形象思维 C．把握事物的本质 D．由思维抽象到思维具体 9．（2023·广东·高考真题）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（    ） A．只有1号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录 C．只有5号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录 10．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（   ） A．以逆向思维消除了物与画之间的差别 B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 11．（2025·山东淄博·一模）书法课上，老师讲解楷书“永字八法”时强调，“逆锋起笔需藏而不露，中锋行笔须骨力内含，回锋收笔须沉稳含蓄。”某学员提出质疑，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋?从逻辑思维角度看，该学员的质疑（   ） ①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋 ②违反同一律，讨论对象前后不一 ③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映 ④体现思维的概括性，把握一类事物的共同本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．（2025·安徽滁州·一模）2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”（见图），巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，展现了亚洲冰雪健儿奋力拼搏、不断超越自我的体育精神。该会徽设计（   ） ①充分运用了联想与想象，体现了思维具有能动性 ②以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性 ③反映该思维运行方式具有推导性，思维表达具有严谨性 ④说明科学思维的结果具有可检验性，可接受实践反复检验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（2025·贵州贵阳·一模）为破解水资源北缺南丰问题，1952年我国提出南水北调的构想，在全面查勘的基础上，制定了从长江上、中、下游引水的线路，经历50多年的论证，于2002年正式开工。20多年来，该工程让40多座大中城市受益，经济、社会和生态效益充分释放，初步构筑起我国的水网总体格局。这体现了（   ） ①科学思维步骤具有跨越性，对我国水资源现状的认识能推动生产实践 ②科学思维结果具有可检验性，应根据实践变革我国水资源发展的规律 ③科学思维结果具有可预见性，通过研究我国水资源现状规划未来发展 ④科学思维追求认识的客观性，需从实际出发破解我国南北水资源发展困境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2025·全国·模拟预测）某天，甲到饮品店买奶茶，他问售货员：“请问你们的会员卡怎么办理？”售货员说：“满32免费办理。”他说：“那算了吧，我今年才28。”下列与甲违背的逻辑思维要求相同的是（    ） ①小明说：“我比你游得快。”小王说：“你再快能有奥运冠军快？” ②小文问：“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹？”小刚答：“我趴窗户边看。” ③李某说：“据我所知，关于田某的消息都是假的。”又说：“我这个消息是真的。” ④张三说：“体育好，在于天赋。”李四反驳道：“体育好，不在于天赋。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（2025·山东临沂·一模）复旦大学研究团队利用人类胚胎干细胞培育出大脑类器官，随后将其浸入不同的化合物中，冷冻至少48小时再解冻，监测变化情况。经反复筛选发现，被命名为“MEDY”的化学混合物解冻的器官，在外观、生长和功能上与从未冷冻过的同龄类器官非常相似，并成功将冷冻18个月的类器官复活。专家表示，该技术或可以为身患绝症的晚期患者甚至执行遥远恒星系统任务的宇航员提供服务。上述材料表明（    ） ①研究人员运用了求异法探求化合物与大脑类器官活性间的因果关系 ②该研究从整体出发主要用定量分析把握不同药剂中大脑类器官活性 ③研究人员通过反复筛选论证保证了实验结论的必然性 ④研究专家的观点揭示了科学思维具有可预见性的特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2025·全国·模拟预测）当谈论应对气候变化时，美国认为新能源产能仍然不足，而谈到中国新能源行业，美国又指责其“产能过剩”。从逻辑思维的基本要求看，美国 ①犯了“自相矛盾”的逻辑错误    ②违背了思维的确定性要求 ③犯了思维不融贯一致的错误    ④两种言论不能同假，其中必有一真 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．（2025·广东佛山·二模）小丽和小玉做完政治题后发现答案不一样。小丽说：“如果我的不对，那你的就对。小玉说：“我看你的不对，我的也不对。”小强看了他们的答案后说：“小玉的答错了。”政治老师看了他们的答案后说：“你们三个人所说的话中只有一句是真的。”此，下列说法正确的是（   ） ①小丽说的是真话 ②小强说的是真话 ③小玉的答案是正确的 ④小丽的答案是正确的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（2024·河北邯郸·模拟预测）某日，一位客人来到一家布店，要买两匹布。布店老板拿给客人之后，客人问：“多少钱？”老板说：“今天全场促销，只收半价。”于是客人就把其中一匹布还给老板，欲离去，老板上前阻拦。客人说：“你这个奸商，我拿了两匹布，问你多少钱，你说半价，我就把其中一匹布折合成一半的价钱给你了。”老板一听，当时就懵了。下列对此解读正确的是（   ） ①客人混淆了“两匹布”和“半价”的概念 ②老板表达不当，犯了自相矛盾的错误 ③客人把不同概念当作相同概念，违反了同一律 ④不根据具体情况的变化进行思维活动是错误的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．（24-25高三上·河北衡水）一天，狮子召集黑熊、猴子和兔子议事。狮子问大家：“你们说我发型帅不帅？”耿直的黑熊说：“又乱又脏。”狮子大怒，把黑熊吃了。战战兢兢的猴子说：“大王您的发型宇宙最帅。”狮子又大怒道：“你个马屁精，误国误民。”又把猴子吃了。聪明的兔子说：“大王，我患眼疾，今天看不清，明天回答您吧。”狮子无奈，只能放走了兔子。对此下列说法正确的是（   ） ①兔子违背了同一律，不符合确定性的要求 ②狮子违背了排中律，犯了“两不可”的错误 ③科学思维能帮助我们发现事物的本质和规律 ④黑熊诚实不行，猴子不诚实也不行，他们违背了矛盾律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．（2025高三·全国·专题练习）为适应我国人口发展新形势，充分开发利用人力资源，2024年9月13日，第十四届全国人大常委会第十一次会议通过了《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，不仅回应了经济、社会、人口形势发展的需要，而且充分考虑了不同群体的诉求，充分体现了对职工意愿的尊重，对于提高劳动力供给、推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义。这说明（    ） ①科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ②形象思维运用想象等反映认识对象，触及事物的本质 ③科学思维的结果具有预见性，能够推断事物发展前景 ④科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、简答题 21．（2025·吉林松原·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  党的十八大以来，习近平总书记的考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，以习近平同志为核心的党中央提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求。黄河流域生态保护和高质量发展战略实施以来，黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强，能源粮食安全基础不断巩固，高质量发展亮点不少，黄河流域生态保护和高质量发展站到了更高起点上。新征程上，要牢牢把握重在保护、要在治理的战略要求，以进一步全面深化改革为动力，坚持生态优先、绿色发展等，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面。 材料二  中国古代有丰富的生态哲学思想和生态文化故事。周代人就有“早春三月，山林不登斧，以成草木之长。夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长”的禁令。春秋战国时期，孔子主张“钓而不纲，弋不射宿”，即不用大网捕鱼，不射归巢之鸟。《吕氏春秋》警告世人，“竭泽而渔”“而明年无鱼”“焚薮而田”“而明年无兽”。建设美丽中国，我们要守正创新，运用创新思维，对“天人合一”的生态哲学思想、蕴含“道法自然”的生态故事、体现生态文明的文化遗址，进行创造性转化、创新性发展，让中国古代生态哲学思想、生态文化故事、生态文化遗址在世界“活”起来、“潮”起来。 (1)结合材料一，运用逻辑与思维的知识，说明黄河流域生态保护和高质量发展战略体现的科学思维的特征。 (2)结合材料二，请运用两种创新思维方法，谈谈如何让中国古代生态哲学思想、生态文化故事和生态文化遗址等古代优秀生态文化在世界“活”起来、“潮”起来。要求：思维方法和具体做法相对应。 22．（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 赵乙（12岁）跟着哥哥赵甲（25岁）前往某游泳馆游泳。该游泳馆未配备救生圈、救生衣等必要的安全设施，仅在入口处张贴游泳须知：“初学者应在浅水区活动……未成年人入场游泳，须有家长陪同……”赵乙系首次游泳，与哥哥赵甲分开后，在深水区因体力不支溺水。经司法鉴定，赵乙的身体严重损伤。随后，赵乙的父母与游泳馆产生纠纷，赵乙的父母主张游泳馆应承担此次事故的全部责任。游泳馆则认为，赵甲作为哥哥未尽到监护职责，应当承担责任。 某高中思想政治课上，同学们针对此案例展开探讨。陈同学说：“依据相关法律规定，父母是未成年子女的监护人。此案例中赵甲只是赵乙的哥哥，并非赵乙的监护人，对赵乙没有监护义务。”孙同学说：“哥哥赵甲是具备完全民事行为能力的人，带领未成年的弟弟赵乙来游泳，由于他们的父母未在现场，所以哥哥赵甲有责任看护好弟弟赵乙。”吴同学说：“我既不认同陈同学的观点，也不赞同孙同学的看法。” 结合材料，分析吴同学的发言是否遵循了逻辑思维的基本要求。 23．（24-25高三上·江苏淮安·开学考试）2024年9月，中共中央总书记习近平在甘肃考察时强调，甘肃要深入落实党中央关于西部大开发、黄河流域生态保护和高质量发展的决策部署，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，着力在加强生态保护修复、加快绿色低碳转型发展、进一步全面深化改革开放、推动乡村全面振兴、加强民生保障、促进民族团结等方面下功夫，加快建设幸福美好新甘肃、不断开创富民兴陇新局面，奋力谱写中国式现代化甘肃篇章。 ★甘肃要积极推进新型工业化，加快传统产业改造升级，做强做优特色优势产业，积极发展战略性新兴产业，因地制宜发展新质生产力。统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，筑牢国家西部生态安全屏障。 ★甘肃历史文化积淀深厚，红色文化资源丰富。要传承好红色基因，加强文化遗产保护，为现代化建设注入强大精神力量。促进文化和旅游深度融合，把文化旅游业打造成支柱产业。 ★要加强社会建设和治理，筑牢各族群众共同富裕基础。集中力量办好群众普遍需求、能够办成的民生实事，让群众可感可及。推动农村移风易俗，培育文明乡风。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，说明总书记的要求是如何体现科学思维的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$