第2单元 第6课 哈姆莱特(节选)（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

良知与悲悯•文学阅读与写作 第二单元　 第6课　哈姆莱特(节选) 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 晨读晨练·素养积累 课堂研学·理解赏析 课后拓展·迁移运用 课时作业(八) 晨读晨练·素养积累 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 课堂研学·理解赏析 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 课后拓展·迁移运用 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 课时作业(八)　哈姆莱特(节选) 返回目录 语文　必修　下册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 素养目标 1．识记莎士比亚及其剧作的有关知识，了解《哈姆莱特》的艺术价值。 2．把握紧张激烈的情节，品味人物语言，探索人物的内心世界，分析人物性格，提高鉴赏戏剧的能力。 3．正确认识哈姆莱特复仇的意义，感受作品中的人文主义思想 任务情境 　　“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”这个问题，曾经拷问了人类千年：庄子垂钓于濮水时，用“曳尾于涂”的乌龟作过透彻的比喻；司马迁遭遇腐刑时，说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”；史铁生双腿残疾后，终于明白“死是一个必然会降临的节日”，于是他在有限的日子里活得积极乐观。而当这个问题摆在忍受国恨家仇煎熬的优柔、忧郁的王子哈姆莱特面前时，他举起了复仇之剑！ 1．读准字音 紊乱(　　)　　　　　　 迷惘(　　) 差人(　　) 虔敬(　　) 暴虐(　　) 创痛(　　) 踌躇(　　)(　　) 鞭挞(　　) 横暴(　　) 忏悔(　　) 罪孽(　　) 怪诞(　　) 匍匐(　　)(　　) 嫁奁(　　) 陨落(　　) 吮吸(　　) 延宕(　　) 恍惚(　　)(　　) 2．写对字形 3．辨清词义 吝惜·吝啬 吝惜：过分爱惜，舍不得拿出(自己的东西或力量) 吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给 相同点：二者都有“过分爱惜财物”的意思 不同点：吝惜，动词，可带宾语，多含中性。如“对于这次取得的成绩，他毫不吝惜赞美之词”。吝啬，形容词，一般不带宾语，多含贬义。如“省钱不是吝啬，节约是一种美德” 4.积累词语 (1)神魂颠倒：______________________________________ (2)紊乱：______________________________________ (3)权充：______________________________________ (4)鞭挞：______________________________________ (5)涂脂抹粉：______________________________________ (6)烟视媚行：______________________________________ (7)当机立断：______________________________________ (8)延宕：______________________________________ 【自主校对】 1．wěn　wǎng　chāi　qián　nüè　chuāng　chóu chú tà　hèng　chàn　niè　dàn　pú fú　lián　yǔn　shun dàng　huǎng hū 2．婉/惋/宛/腕　据/裾/锯/踞　陨/殒 4．(1)形容因动情或入迷而神志恍惚，失去常态。(2)杂乱，纷乱。(3)暂且充当。(4)鞭打，比喻谴责、抨击。(5)①涂胭脂，抹香粉，修饰容貌；②比喻对丑恶事物进行粉饰。(6)眯眼看，慢慢走。这里形容扭捏不自然的样子。烟视，眯着眼看。媚行，徐行。(7)抓住时机，立刻决断。(8)拖延。 哈姆莱特面对父王被害、母亲改嫁、自己的继承权被剥夺的不幸命运，由最初的软弱、犹豫、动摇到最终选择平静地接受命运的考验，虽然付出了生命的代价，但终于怒杀奸王，完成了复仇的使命。 【适用话题】 “信仰”“责任”“不屈服于命运”“选择”等。 【化用示例】 当哈姆莱特沉浸在丧父之痛中的时候，曾一度发问：“生存或毁灭，这是一个值得考虑的问题。”是奋起，还是堕落？因为悲痛和郁闷，在他眼里，一切高洁的花卉全都枯死了，杂草倒是在那里疯长。露台那一夜之后，仇恨的火焰终于燃烧在哈姆莱特的胸间！他选择了与命运抗争，深爱他的和他深爱的奥菲利娅死去，固执的波洛涅斯悲惨地死去，哈姆莱特或许会有片刻的不安，但为了他的复仇大业——在我看来不免有些残忍的复仇大业——摒弃了生存，选择毁灭，视宫廷皇室为无物。无论如何这就是他的抗争，这就是他选择的路，是伟大的令后人叹息的王子的决绝。 月亮的光芒 ——随笔《哈姆莱特》 这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。天穹是完美落下的帷幕，翠竹也为之鼓掌；舞台上，只剩下月亮恬静的脸，无声地散发着光芒。 开始在休止符之前。 血色的华尔兹，会场用镏金的陶瓷砌成一湾不起波澜的湖水。毵毵的是银色丝绸长帘，狂风中，我们无法看清对方的脸。 不同于任何一本畅销小说，《哈姆莱特》没有曲折离奇的情节。而名著之所以为名著，那是因为它有着一个不朽的灵魂，不同于那些身披精美外衣、没有生命的躯体。它书写了一个人的痛苦，也不仅仅是一个人的。 一个人的忧伤 《哈姆莱特》是那华丽的忧伤。 通篇绮丽的人物风景，终究掩不住莎翁的泪。 人性的悲剧，亲人间的屠戮，家人间的背弃。而这前者是哈姆莱特的叔父，后者是他的母亲。往昔那些温馨的、热烈的、甜蜜的画面，瞬间被击碎：原来连至亲的人都不能相信！ 他不再相信血浓于水的亲情，哈姆莱特对王后说：“来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你面前，让你看看你自己的灵魂。” 他不再相信坚不可摧的友情，哈姆莱特一遍遍地对霍拉旭等友人说：“把手按在我的剑上宣誓。” 他也不再相信天长地久的爱情，哈姆莱特对善良的奥菲莉娅说：“你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。” 我们的心脏外有一层薄薄的骨骼，一层薄薄的肌肉，一层薄薄的皮肤，因此我们无法看清对方的心。人们总是害怕那些未知的事物，于是我们相互提防，独自战栗。 一代人的忧伤 《哈姆莱特》是人性的思考。 “丹麦是一所牢狱。”哈姆莱特如是说。钢筋水泥的城市，直插云天的大厦筑起另一所牢狱，没有封顶的牢狱——谁都知道，我们没有翅膀。 同一楼层，只要打开门，一步，两步，三步，“叮咚！”，便又是另一个天地。于是，世界上最远的距离，不是飞鸟和鱼的距离，而是门中互相窥视的人们，没有相知的可能。 大街上，略带倦容的旅人向你询问某个你恰巧知道的地点，但你只能挂着一丝难辨真伪的微笑，摇摇头，再快步走开。 心的隔阂，充斥着不信任与怀疑。于是我们都是哈姆莱特，我们都寂寞，也冷漠。 《哈姆莱特》预言了我们所经历的。 曲终人散 月光妩媚的戏剧上演在虚空的舞台上。多少年来，我们这些赞颂着丰收与大地的人们，谁又曾窥探过，月亮另一张永远背对着我们的脸？而谁又知道，月亮的另一面，到底是潜伏着三只脚的蟾蜍，还是怀抱玉兔的嫦娥呢？ 这一切同心底的秘密一般无从知晓，只有咏叹调再次悠扬…… 1．走近作者 莎士比亚(1564～1616)，欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人。他出生于一个富商家庭，曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产而中途辍学。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。 他的创作生涯分为三个时期： 第一个时期是1590～1600年，这时的莎士比亚对生活充满乐观情绪，相信人文主义理想可以实现。他所写的历史剧和喜剧都表现出明快、乐观的风格。这一时期的作品包括十部喜剧(如《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等)，九部历史剧(如《理查三世》等)，三部悲剧(如《罗密欧与朱丽叶》等)。 第二个时期是1601～1607年，这时的莎士比亚深感人文主义理想与现实的冲突，其创作风格也从明快、乐观变得阴郁、悲愤，他所写的悲剧重点也不是歌颂人文主义理想，而是揭露、批判社会的种种罪恶和黑暗。这一时期的作品包括七部悲剧(如四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》)、四部喜剧和一些十四行诗。 第三个时期是1608～1612年，这时的莎士比亚深感人文主义理想的破灭，于是退居故乡写浪漫主义传奇剧，其创作风格也随之表现得浪漫空幻。这一时期的作品包括三部喜剧(主要是传奇剧)和一部历史剧。 莎士比亚的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的地位。莎士比亚是“英国戏剧之父”，被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。 2．再现背景 《哈姆莱特》的故事情节取材于十二世纪的丹麦史，十六世纪八十年代，伦敦的舞台上曾多次上演莎士比亚同时代剧作家据此改编的戏。1601年，莎士比亚又把它重新改编，把一段中世纪的封建复仇故事改写成一部深刻的反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，哈姆莱特的形象也因此成为世界文学中著名的艺术典型之一。 3．助学常识 莎士比亚四大悲剧 莎士比亚的剧本被翻译成世界上几乎所有正在通用的语言。《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是代表莎士比亚悲剧创作最高成就的作品，其中《哈姆莱特》在世界上享誉最高，成为世界戏剧史上难以企及的高峰。 这些作品，表现出莎士比亚对人文主义理想的深入思考，它们的主人公们，从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，受到近代文明曙光的启蒙照耀，充满斗志和理想，然而他们终究不能克服时代和自身的局限，在同环境或内心敌人的斗争中，失败或毁灭。 莎士比亚四大喜剧 莎士比亚的四大喜剧，《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》和《第十二夜》，代表了作家喜剧艺术的最高成就。其作品的基本主题是歌颂爱情和友谊，如在《威尼斯商人》中，作者通过安东尼奥的形象，赞美了友谊和仁爱精神，又通过巴萨尼奥和鲍西娅的爱情故事，阐释了真爱的纯洁与朴实。《皆大欢喜》《第十二夜》中那些追求爱情自由的年轻人历经磨难，终成眷属。作者无情地批判了封建门阀观念、家长专制，批判了中世纪以来的禁欲主义和蒙昧主义，并在对爱情自由和个性解放的赞美中，表达了人文主义的生活理想。 作者塑造了许多具有高尚情操的敢作敢为的青年男女形象。论身份，他们是贵族，然而他们的思想行为却体现了人文主义原则，具有新的时代精神。尤其是女主人公的形象，更为光彩照人。她们率真、热情、刚毅、机智，敢于向传统观念挑战，勇敢地追求爱情。如罗瑟琳(《皆大欢喜》女主人公)女扮男装，逃出宫廷，自己挑选爱人，并大胆地表白；薇奥拉(《第十二夜》女主人公)更是积极、热情、坦率，并表现了崇高的自我牺牲精神。她们聪明果断、敢作敢为，如鲍西娅假扮律师，以才智战胜狡猾贪婪的夏洛克。这些女性形象是理想化了的资产阶级新女性，寄托了作者的最高理想。 1．主旨归纳 《哈姆莱特》又名《王子复仇记》，写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事，反映了人文主义理想与现实的矛盾，具有强烈的反封建意义。节选部分主要写国王利用哈姆莱特的情人奥菲利娅试探哈姆莱特是否真的发疯，却被哈姆莱特识破的情节。一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心与悲痛，表达了对哈姆莱特的赞美之情；另一方面，又通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦。 2．文脉梳理 微任务一：分析戏剧的冲突 1．本文主要是围绕什么冲突展开的？这些冲突的作用是什么？ 答案　本文中的冲突主要有哈姆莱特与国王之间因无法沟通而产生的冲突、哈姆莱特内心的冲突、哈姆莱特与奥菲利娅之间的冲突以及哈姆莱特与波洛涅斯之间的冲突。其中哈姆莱特与国王之间的冲突为主要冲突。其他的矛盾冲突都是围绕这一主要冲突展开的。 这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。本文通过冲突塑造了人物形象，比如克劳狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。 微任务二：赏析剧本的语言 2．哈姆莱特发出感叹：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题……”这是剧中最经典的一段独白，请分析独白的内涵和作用。 答案　这段独白蕴含着深刻的哲理，这个问题不仅是哈姆莱特所面对的，也是每个人在面临重大抉择时都会产生的困惑与思索：“生存”象征着苟且偷生、安于现状；“毁灭”象征着奋力拼搏，牺牲眼前的利益，为未来而努力。这段独白反映出人类在面临困境时坚持正确方向、不断消除内心困惑的过程，充满哲理。 莎士比亚巧妙地运用独白推动故事情节的发展，让读者随着人物内心的变化体会作品的深层思想，并且运用内心独白更好地塑造了人物形象，充分表现了作品的主题。 微任务三：鉴赏人物的形象 3．文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？他的性格为什么这么复杂？ 答案　哈姆莱特是一个富有理想、敢于行动的人，勇敢、果断使他具有“英雄”的个性，但在文中也可以发现他的迟疑、忧郁、孤独。他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子，又是个具有迟疑、多虑性格的忧郁王子。这种并不单一的性格特征，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。 他的性格如此复杂，是因为他身遭变故，理想破灭，他必须进行复仇，然而复仇的任务又是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力且脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过他的独白，我们看到了他对人生的思索、他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的“这一个”，因此他有着复杂多样、矛盾统一的性格内涵。 4．作者通过哈姆莱特表达了什么思想？ 答案　作者通过哈姆莱特表达了人文主义思想。人文主义运动是人类的一次巨大的思想解放运动，人们开始摆脱封建神学的束缚，追求人性的解放和个人的自由。莎士比亚的《哈姆莱特》将人类发展过程中自身的问题展现了出来，权力、地位、仇恨、愤怒、战争等，这一切都是长时间困扰人类发展的难题。当我们为了目标奋斗的时候，我们是否想到，我们最终会得到什么呢？可能是成功，也可能是什么都没有。剧中争夺王位的人、为正义奋斗的人，他们的下场是一样的——死亡。这并不意味着莎士比亚的悲观，恰恰相反，正是这样的悲剧才能够引起人们心灵上的共鸣。发人深省正是莎士比亚悲剧的深刻之处，也是其悲剧的感人之处。 鉴赏戏剧的人物形象 【考点概述】 戏剧中的一切因素，都集中在人物身上。一出戏的成功成否，关键在于人物能否在舞台上“站立起来”，给读者留下深刻的印象。戏剧人物根据其在戏剧中的地位可以分成主角和配角，根据其立场观点可分为正面人物和反面人物。 主角是戏剧主要表现的人物，承载着戏剧的重要矛盾冲突，他的言行、思想推动着剧情的发展，他的命运揭示戏剧的主题。次要角色如同小说的次要人物，是为塑造主要人物服务的，有时也起推动剧情发展、揭示戏剧主旨的作用。需要注意的是主角不一定是正面人物，配角也不一定是反面人物。 【解题技巧】 赏析戏剧人物“三法” 1．把握人物的身份特征 人物的身份特征包括人物的地位、经历、教养和气质等，这些因素直接影响着人物的性格形成。在分析某一人物形象时，须结合全文，准确把握其在文中的身份特征，进而判断出该人物的行为依据。 2．揣摩人物的言外之意 戏剧主要由人物对话组成，它是戏剧塑造艺术形象的重要手段。如果在阅读时只是一直平平地看下去，不去细细领会对话中的潜台词，就很难体会到戏剧的魅力所在。所以要借助自己的生活经验，体味话中之因、话中之话、话外之意，补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和丰富的性格特点。 3．分析人物的冲突关系 人物形象是在戏剧冲突中刻画的。戏剧冲突主要是剧中人物的性格冲突，它为人物性格所决定，同时又是为展示人物性格服务的。因此，要想准确把握人物的性格特征，就应从分析冲突入手。其方法是分析戏剧一共写了多少冲突，哪些是主要冲突，以及引起各种冲突的原因等，还要弄清在冲突的发展过程中，这个人物形象有无变化，以及有哪些变化。 【针对训练】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 一只马蜂(节选) 丁西林 吉 先 生　(念信)“这次母亲在京，一切都好。唯有两件事，不大称心……” 吉老太太　我有什么事不称心？ 吉 先 生　(不答，继续读信)“第一，她这次来京的目的，本想劝她的儿子，赶紧讨个媳妇，她可早点抱个孙儿。方头大耳，既肥且皙。嗳！不想来京两月，绝少成绩，媳妇，毫无音信，孙子，渺无消息；第二……这几日来，口中不言，心中闷闷。” 吉老太太　(稍有不快之意)我有这些闲工夫来同你们生气！你们的事，我老早就对你们讲过，由你们自己去，我一概不管。你们爱怎么说，就怎么说。那么到底要怎样的一个人，你就愿意？ 吉 先 生　(耸肩)要是找老婆如同找数学的未知数一样，能够立出一个代数方程式来，那倒容易办了。 吉老太太　你总是不把它当成一件正经事看。 吉 先 生　不把它当一件正经事看！因为我把它看得太正经了，所以到今天还没有结婚。要是我把它当配眼镜一样，那么你的孙子，已经进了中学。 吉老太太　(觉得她没有办法)倒一杯茶给我。(吉先生倒了一杯茶送给吉老太太，自己亦倒了一杯，慢慢饮之。吉老太太沉思半晌)你知道不知道，你的表兄已经同我说了几次，要我替他做媒？ 吉 先 生　怎么不知道？ 吉老太太　你知道他要说的是谁？ 吉 先 生　余小姐，是不是？你问过她了没有？ 吉老太太　(很慢地回答)没有。 吉 先 生　为什么不问她？ 吉老太太　为什么不问？我想今天问她。(略停)好不好？(语时视吉先生) 吉 先 生　很好，看护妇配医生，互助的原则，合作的精神，结婚时最好的演说资料。(吉老太太微微地叹了一口气) …… 余 小 姐　我去看看老太太去。(起立欲走) 吉 先 生　(起立阻之)不要走，不要走，我还有一件要紧的事，没有对你说。请坐。(两人复坐)我不在这里的时候，老太太同你讲了很多的话，是不是？ 余 小 姐　是的。 吉 先 生　她说到我不想结婚的话没有？ 余 小 姐　说了很多。 吉 先 生　你知道我不想结婚？ 余 小 姐　为什么不想结婚？ 吉 先 生　因为一个人最宝贵的是美神经，一个人一结了婚，他的美神经就迟钝了。 余 小 姐　这样说，还是不结婚的好。 吉 先 生　是的，你可以不可以陪我？ 余 小 姐　陪你做什么？ 吉 先 生　陪我不结婚。(走至余小姐前伸出两手)陪我不要结婚！ 余 小 姐　(为他两目的诚意与爱所动)可以。(以手与之) 吉 先 生　给我一个证据。 余 小 姐　你要什么证据？ 吉 先 生　你让我抱一抱！(释其手，作欲抱状) 余 小 姐　(走开)等你再生病的时候。 吉 先 生　还像上次那样？说我发烧到39度？ 余 小 姐　(娇嗔)对，还让你不停地住院。 吉 先 生　不过我母亲都告诉我，说你已经答应了做她的侄媳妇，那怎么办？ 余 小 姐　(得意)那没有什么，我的父母不愿意我嫁给医生。 吉 先 生　对，我知道，我们是天生的说谎一对！(趁其不防，双手抱之) 余 小 姐　(失声大喊)喔！ [老太太由右门，仆人由左门，同时惊慌入。吉先生已释手] 吉老太太　什么事，什么事？ [余小姐以一手掩面，面红不知所言] 吉 先 生　(走至余小姐前，将余小姐手取下，视其面)什么地方？刺了你没有？ 吉老太太　什么事？怎么一回事？ 余 小 姐　(呼了一口深气)喔，一只马蜂！(以目谢吉先生) (有删改) 【注】 这篇独幕剧取材于二十世纪初的新文化运动时期，是觉醒的新青年为争取婚姻的自主而与守旧势力对抗的一幕喜剧。开头的“信”是吉先生替母亲吉老太太写的家信，信中的“她”指吉老太太。 剧本在刻画吉先生时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。 答：_________________________________ 解析　从吉先生对吉老太太的行为和态度中可以看出他的孝顺。从吉先生对婚姻的看法，如“一个人一结了婚，他的美神经就迟钝了”等内容可看出吉先生对婚姻爱情的观念。从文中吉先生与母亲和余小姐的对话中可以看出他的机智幽默。 答案　①孝顺母亲，善解人意。如从为吉老太太读信的细节中，可看出他的孝顺、贴心。②敢于坚持自己的婚姻价值观念，大胆地追求自己的爱情。③机智灵活，幽默风趣。从他与吉老太太的对话以及与余小姐的交谈中，可看出他的幽默机智。 戏剧中的内心独白 【课内挖掘】 《哈姆莱特》善于运用内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界，尤其是他那感情灼热而又充满忧郁的长篇独白，更是在揭示他内心矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。 内心独白的特点是以第一人称的形式来展现人物的内心世界，就好像电影中人物思考时的画外音，让人物自己来倾吐衷肠，透露“心曲”。 内心独白的内容可以通过以下三种方式来表达： (1)内心独白在语言上需要突破正常的语法结构，语句常常不完整，缺乏一定的连贯性，有时甚至是断断续续的片言只语。 (2)从人物形象的角度来看，内心独白要能够符合人物性格特征，表现人物的内心世界。 (3)从内容来看，内心独白要能够体现特定情境下人物特定的心理。 【对点练习】 写一段内心独白，对自己的心灵进行一次透视，100字左右。 答案　(示例)我，一个与孤单、寂寞做伴的我；我，一个独自一人在角落里哭泣的我；我，一个小丑一般的我。很清楚不管自己怎么样，心里的孤独也不会消除，但仍旧奢望我是会被上天眷顾的一个，有一天阳光会照到我的身上，让我感受到温暖、快乐，让我的心灵得到一丝的安慰。不知这是不是奢望，也许注定要一个人走下去，写完属于自己的这部书…… $$