2.3品味美好情感-2024-2025学年七年级道德与法治下册同步优质课件（统编版2024）

父母的爱虽然含蓄内敛，但却山高海深，我们总是羞于表达对他们的爱意。看看写给他们的“情书”吧。 累了就回家吧 “我养你” 这句话，只有你是真的 -——-致爸爸 我爱吃的 你都不爱吃 这么多年我竟信以为真 ——致妈妈 爸! 这辈子 再也没人答应我了 ——致爸爸 给父母的三行情诗 1 师生的情感：收获感 朋友的情感：信任感 亲人的情感：归属感 打开你今天的“情感盒子” 2.3 我们的情感世界 第二课 品出情感的韵味 核心素养目标 1.道德修养： 认识美好情感对个体生命成长的价值，提升对美好情感的觉察能力，形成积极、乐观生活态度。 2.健全人格：正确认识生活中的情感，积极传播美好情感正能量；增强陶冶情操的意识，掌握适合自己的方式方法创造正面的情感体验。 教学重点：情感的作用、意义 教学难点：品味美好情感 视频：生命中那些爱与被爱的瞬间 在视频中我们体会到了什么样的美好情感？ 你有没有过类似的情感体验？这些美好的情感体验给你带来了哪些影响？ 思考： 环节一：感悟美好情感 明晰情感认识 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。 何为情感？ 情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。 心理学大辞典 环节一：感悟美好情感 明晰情感认识 环节一：感悟美好情感 明晰情感认识 安全感 荣誉自豪感 厌恶感 正义感 自然美感 敬畏感 走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，现在看到狗就恐惧感上头。 看到哪吒2的票房不断冲击全球票房排行榜就很兴奋，想到越来越多的中国文化走出国门，内心的民族自豪感更加强烈 情景一 情景一 判断下列情境中，哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ A.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 B.当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 【笔记】2.情感与情绪的关系？P19AB 环节一：感悟美好情感 明晰情感认识 情绪 情感 愤怒生气 （情绪） 愉悦自信 （情绪） 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 短暂的 不稳定的 会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 重视坦然 （情绪） 积累和发展 责任感 （情感） 看到不公正的行为 顺利完成工作 完成自己必须做的事 ②当对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 举例情绪与情感的联系： 小花 小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。 小鹿 小辉 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 小美 情绪 情感 情绪 情感 判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？ 小试牛刀 自信感 道德感 正义感 存在感 安全感 恐惧感 爱国情感 自卑感 敬畏感 失落感 ①基础性情感： ②高级情感： ③正面的体验： ④负面的体验： ⑤两方面混杂的体验： 按层次分 按体验分 探究情感的类型（情感的复杂性表现）？ 环节一：感悟美好情感 明晰情感认识 B.高层次社会需要的情感 A.基本需要的情感 D.消极情感 C.积极情感 E.多方面混合的情感 安全感、 归属感等 正义感、胜任感、美感等 道德感、 荣誉感等 挫折感、倦怠感、厌恶感 敬畏感 探究情感的类型（情感的复杂性表现）？ 这些情感有危害吗？这样的情感有没有意义？ 作业太多—焦虑感 考试太差—羞耻感 竞选班干失利—挫败感 ①负面情感未必一定是坏事。尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 情感体验并不总是正面的，我们还会有…… 环节一：感悟美好情感 明晰情感认识 “核潜艇之父”——黄旭华 黄旭华被誉为大国赤子，当祖国最需要核潜艇方面的人才时，黄旭华弃医从事祖国核潜艇项目的建设，与家人的一次别离，就是30年为国的坚守，对国之忠高于一切，将生死置之度外，只为一个信念：造出核潜艇！大国重器的缔造，保卫了国家的长治久安。 中国第一代核潜艇和导弹核潜艇研制项目分别在1985年和1996年获得了“国家科学技术进步奖”特等奖。在核潜艇研发的关键时期，黄旭华和他的团队成功解决了核动力系统的多个技术难题，实现了多项创新。他们设计的动力系统使中国的核潜艇在性能上达到了国际先进水平。 环节二：品味美好情感 传递情感能量 你如何看待黄旭华对祖国的情感？ ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头 诗词赏析——余光中《乡愁》 从余光中先生的《乡愁》中感受了他怎样的情感？ 通过实物把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 环节二：品味美好情感 传递情感能量 【笔记】情感的作用？P20①②③ ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 环节二：品味美好情感 传递情感能量 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是几个小时。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 性格活泼开朗的晓明特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和他玩耍。 情景二 七年级某班同学参加以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，小单邀请父母一起分享他成长故事。说到动情之处，小单情不自禁地与父母相拥而泣。 情景三 阅读 与人交往 参加社会活动 他们分别是通过什么方式获得美好情感的呢？ 环节二：品味美好情感 传递情感能量 积极情感源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。（来源） 朋友间的问候与关怀 亲人间的温情陪伴 陌生人之间的微笑与帮助 自然界中的美丽风景 怎样增加积极的情感体验？ 环节二：品味美好情感 传递情感能量 在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一分美好。 说说我们身边传递美好情感，传递生命正能量的事 20 (1)我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 a.通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。b.用热情和行动来影响周围的环境 【笔记】4.如何品味美好情感？P20-21(1)(2)(3) (2)我们要学会承受和转化消极情感。 体验消极情感未必是坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 (3)我们要在实践中提升情感境界。 用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养 环节二：品味美好情感 传递情感能量 体味美好情感 传递情感正能量 在品味情感 中成长 美好的情感的作用 获得美好情感的方法 正确认识负面的情感体验 用自己热情和行动影响环境 与他人的情感交流中，传递生命的正能量 不断创造美好的情感体验 世界因积极 情感而美好！ 获取美好情感 传递美好情感 体味美好情感 学会关心、没有偏见 启思导行 道法 活动一：辨析与交流 喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，该校就笑，该哭就哭。 01 虽然喜、怒、哀、惧是个人情绪，但还是应该考虑周围人的感受。 02 观点一要辩证认识。喜、怒、哀、惧等情绪是我们内心世界的重要组成部分，是个人的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等展现出来。这些体验是属于个人的。“该笑就笑，该哭就哭”说明我们不要压抑自己的情绪，而要把情绪表达出来。但人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。一个人只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，这种做法是不合适的。 观点二是正确的。选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受，是正确的做法。情绪是内心世界的“晴雨表”,反映了我们的真实需要，适当的情绪表达可以拉近人与人之间的距离。 启思导行 道法 活动二：为父母、老师或朋友策划一次难忘的、愉悦的活动，交流彼此的情感体验。 你可以用任意一种形式（如文字、照片、视频、绘画等）记录这个过程，并在班级交流分享。 01 02 课堂练习 道法 1．（2024·贵州铜仁·中考真题）诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（    ） ①情感与我们的想象力、创造力相关          ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念     ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂练习 道法 2．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程中，获得的美好情感有（    ） ①教学相长、亦师亦友的师生情         ②比赛失误、结果欠佳的挫败感 ③建立友谊、呵护友谊的同伴情         ④温暖牵挂、关怀守候的亲子情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C $$