第4单元 作家笔下的动物-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年四年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

哪一颗星没有光？ (1)①(2)② 哪一朵花没有香？ 4.【示例】摇着毛茸茸的小尾巴在院子里跑 哪一次我的思潮里 来跑去，绕着人不停转圈，还躺在地上打 没有你波涛的清响？ 滚儿撒娇。 繁星（一五九） 5.BCD 母亲啊！ 6.(1) 天上的风雨来了， 老实 成天睡大觉，什么 事都不过问 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 性格 出走一天一夜，怎么 古怪 贪玩 呼唤也不回来 我只躲到你的怀里。 绿（节选） 屏息凝视几个钟 尽职 到哪儿去找这么多的绿： 头，等老鼠出洞 墨绿、浅绿、嫩绿 (2)B 【解析】本题考查对选文内容的 翠绿、淡绿、粉绿… 理解。选文运用的是明贬实褒的写法。 绿得发黑、绿得出奇。 作者之所以认为猫的性格“古怪”，是因 刮的风是绿的， 为猫性格多变，既老实又贪玩，既贪玩又 下的雨是绿的， 尽职。这是作者对猫细致观察的结果， 流的水是绿的， 也是作者喜爱猫的表现。因此，B项说法 阳光也是绿的。 有误，答案为B。 所有的绿集中起来， (3)细致关切、爱怜 挤在一起， 7.【示例】说这两只兔子温顺吧，它们的确 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 有时候很听话。它们会乖乖趴着，任你 在天晴了的时候（节选】 抚摸它们。可是，如果有猫、狗来挑衅， 给雨润过的泥路， 它们也敢上嘴去咬，丝毫不畏惧。 一定是凉爽又温柔： 14母鸡 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 1.A 不再胆怯的小白菊， 2.挖掘堤坝消毒忠诚孵化讨 慢慢地拾起它们的头， 3.(1)警觉(2)警戒机警 试试寒，试试暖， 4.(1)居功炫耀负责、勇敢 然后一瓣瓣地绽透； (2)讨厌敬佩母鸡在当了母亲后非 抖去水珠的凤蝶儿， 常负责、慈爱、勇敢、辛苦，它所表现出来 在木叶间自在闲游， 的母爱深深地震撼了作者 把它的饰彩的智慧书页， 5.B 曝着阳光一开一收。 6.(1)老舍 (2)耐心教 第四单元 人文主题：作家笔下的动物 鸡雏 母鸡的 鸡雏调皮也 13猫 慈爱 一声不哼 给鸡雏 1.B 取暖 2.(1)忧虑烦闷职守遭殃 盆 (3)在夜间若有什么动静，它便放声啼 (2)bing she ping zhe 叫，顶尖锐，顶凄惨 3.①无虑②变多③生勃 (4)ABC 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 9 大人辅导延展 里打扫得很干净，不能用“一丝不苟”来 同学们，古诗词中也有不少描写鸡 形容，可用“千干净净”“一尘不染”等。 的作品，一起回顾下面这首描写鸡的古 因此C项加，点词语使用不恰当，答案为C。 诗，体会诗人是如何把鸡的特点展现出 4.【示例一】这只小猫真顽皮：看到妈妈织 来的吧。 围巾，它觉得很新奇，推着毛线团玩，弄得 画鸡 毛线散落一地：我读书时，它还会跳上书桌， [明]唐寅 用爪子拍打我的书，好像要和我争书看。 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 【示例二】我有一个乐于助人的同桌：不 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 管班里谁忘记带文具啦，有难题不会做 啦，或是遇到什么伤心事啦，同桌总是第 7.【示例】闻鸡起舞 鸡毛蒜皮 个去关心、帮助对方。 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 5.①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和 吃相中。 真题阅读 ②严肃郑重 1.(1)B A ③从容、大模大样 (2)小猫们在“白象”身上爬上爬下的情景 ④三眼一板、一丝不苟 (3)选文二中作者用“他”来称呼猫，是把 6.B 猫当作人来写，表明了作者对待猫就像 7.(1)B(2)走路 高傲 对待自己的朋友、亲人那样，更加突出了 (3)急速从容能够鲜明地突出鹅步 作者对猫的喜爱。 调从容、高傲的特点 (4)B【解析】本题考查对选文内容的 (4)B【解析】本题考查对选文及阅读 理解。选文二写的是“我”和白猫王子相 链接内容的理解。由课内选文中的“鹅 处的情景，选文前三句话告诉我们白猫 的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的 王子有个性，不属于“招之即来，挥之即 净角出场”可知，课内选文运用了比喻、 去”的类型，因为他好像有自己的尊严。 拟人的修辞手法；由阅读链接中的“它走 但是当“我”喊他，或者再加催促时，他也 起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步”等 会来到“我”身边，可见“我”和白猫王子 可知，阅读链接中也赋予了鹅人的情态， 的关系并不生疏，B项说法错误。所以答 使用了拟人的修辞手法，但并没有使用 案为B 比喻的修辞手法。B项说法有误，所以答 2.(1)无声无息地早起训练新鸽与小鸽 案为B。 (2)①养鸽谈判失败，只能“撞”出输赢 8.(1)ACB (2)儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 ②伤心 ③经自己的手孵出的幼鸽飞往别家 语文园地 (3)喜爱 1.(1)儿示例】捕 抓捕 「肝 肝脏 15白 鹅 哺 哺育 杆 栏杆 (2)huan pǔgǎn 1.kui kgn hang digo chi gong 2.②④③① 2.豫剧譬如激昂颇敏捷增添 3.(1)【示例】它一会儿爬到高高的树枝上 3.C【解析】本题考查对四字词语的理解 荡秋千，一会儿和同伴在假山上追逐嬉 运用。作答此类试题时，要先理解词语 戏，一会儿又朝着游客扮鬼脸。 的意思，再联系语境分析。“一丝不苟”形 (2)【示例】吃饭时，她教育我不要挑食； 容做事十分认真、细致，一点儿也不马 降温时，她叮嘱我增添衣物：每次上学前， 虎。C项语境的意思是“我”和妈妈把家 她都要反复提醒我过马路时注意安全。 10 德才兼备·作业创新设计I语文四年级下册RJ 4.罗隐 埋伏 「沦落 「欺侮 [俏丽 不论平地与山尖 无限风光尽被占 犬吠 轮流 悔恨 悄然 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 俊秀 「奢侈 辛勤劳作的人 骏马 转移 5.(1)a.C b.A c.B 5.羊鸡 鸟虫马 蜂 纸狗 (2)为保护小鹅，黑桃皇后勇敢地把狗赶 牛龙 走。雷雨时，黑桃皇后把小鹅护在自 领头羊小蜜蜂 纸老虎应声虫 己身下。【解析】本题考查对段落内容 6.(1)[示例】做课后作业时，他总能注意到 的概括。第2自然段中，当狗想从小鹅身 细节，并且一丝不苟地完成每一个任务， 边经过时，黑桃皇后会勇敢地“猛扑过 完成后还会仔细检查。 去，把狗赶走”，保护小鹅免受伤害；第3 自然段中，当“雷声轰鸣，电光闪烁”时， (2)【示例】左邻右舍有什么解决不了的 黑桃皇后会让小鹅爬到自己身下，伸开 事儿，她都会主动去帮忙，甚至邻里纠纷 翅膀遮住它们，为它们提供温暖的庇护。 她也会帮忙调解，大家都亲切地叫她“暖 据此概括即可。 心奶奶”。 (3)①N②N③× 蜂 [唐]罗隐 基础知识巩固练 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 1.wu kui long zhu6 huan 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ fúqi xiao fei heng gan gan qiao giao pǔ 第一至四单元基础知识巩固练 bǔlunlun huan shēchi 1.chúguan shuai qi heng jùnjùn ge da hang fùdao tang xie yu 2.【示例】[ping屏幕 [kan 看护 zhi yuan fu yan zhi bing 屏气 kan 看望 zhan fu jun lan ping pang diao调研 jiàn shi xie wan piǔsd tiao调节 zhao ting peng jie hǔpo wù可恶 she 折本 luo liu cha li peng pai è凶恶 zhe 折纸 xuàn gou qie pùyou lu ě恶心 zhe 折腾 sheyùn ceng wiǔai zheng 3.贪玩 磨蹭口腔 遭遇 花盆呼唤 响动 尽职屏息 稿纸 梅花解闷 gao qi xiao gan chang yang 勇猛 满月 淘气 堤坝 孵化 歪曲 shi long peng pi she chi 昂贵 汤圆 挖掘 起伏 啼叫 讨论 bipǔlun lun ge da 理由心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 xie zhòng fei hui kui si 警报预备 偏颇昂首 供应 添加 tandùn qu bei hang 即将姿态高傲音调 局促戏剧 2.【示例】bǔ占卜[Iǜ概率 譬如侍候 饭馆附近 脾气 过敏 bo 萝卜(shuai直率 殃及厌烦 快捷担忧顾虑 戒备 ping 屏幕 [kan 看见 生机勃勃 一丝不苟杯弓蛇影 bing 屏息 kan看家 空空如也 色 凶恶 4.【示例】「话剧「啼哭 「挖掘 「投稿 tiao 调整 wù厌恶 依据 牛蹄 倔强 搞怪 diào 调换 ě恶心 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 11第四单元 人文主题:作家笔下的动物 13 猫 基础作业 15分钟巩固基础 下面加点字读音有误的一项是( 毒蛇(she) A.勃发(b6) B.解放(ji) 蹭破(céng) 稿纸(go) C.贪心(tān) D.折腾(zhē) 腔调(qiāng) 读语段,完成练习。 小猫多么天真可爱,它没有一丝yul( ).一根鸡毛就能玩上一整 天,丝毫不觉得fánmèn( )。小猫也很忠于zhishu( ),一听到 老鼠的响动就会屏息凝视,哪怕等上几个钟头也要把老鼠等出来。要是碰上 小猫调皮的时候,那花草可就要zāoyāng( )了,因为它喜欢在花pén )里摔政,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。 (1)认真看拼音,规范写字词 (2)语段中的加点字是多音字,它们在语段中的读音分别是" _. 在“屏风”和“折纸”中的读音分别是 将下面四字词语补充完整,并选词填空(填序号)。 )( )②()化( )端 ③( )气勃( ①无忧( _~_ (1)我们在郊外玩要,脸上洋溢着灿烂的笑容, 地享受着这美好时光。 (2)天空中的云朵 ,一会儿像一匹骏马,一会儿像一只绵羊,一会儿又 像一头师子。 读一读下面的句子,再照样子写一写,注意冒号的用法哟 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它 抓瘁。 我家的小狗真是活泼可爱: 课文中,作者认为满月的小猫们更加好玩,是因为它们( )。(多选) A.什么都怕,总想藏起来 B.腿脚还不稳时就爱玩,要个没完没了 C.不怕摔,撞疼了也不哭 D. 朋子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所 40 德才兼备·作业创新设计1语文 四年级 下册 RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 阅读课内选文,完成练习。 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无 虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 册 唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是, 它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可! (1)[教材变式题·新题型]猫性格的古怪体现在哪里?请根据选文内容,补充思维 导图。 老实 成天睡大觉,什么事都不过问 性格古怪 (2)关干选文内容,下面说法有误的一项是( A.选文通过写猫相互矛盾的表现,突出了猫性格的多面性。 B.“古怪”一词说明猫的性格难以捉摸,非常难相处。 C.加点的“屏息凝视”一词写出了猫认真、专注的样子。 (3)这要画“”的句子连用了“吧”“啊”“呢”三个充满生活味的语气词 不仅写出了作者对猫的观察十分 ,更表现了作者对猫的 之情。 拓展作业 乙(选做) 5分钟拓展培优 [开放性试题·教材变式题]读第6题第2自然段,体会这段话的表达特点,再照样 子写一种你喜欢的动物。 德才兼备·作业创新设计|语文 四年级 下册 RJ 41 14 母 鸡 基础作业 15分钟巩固基础 下面加点字读音和词语书写无误的一项是( A.可恶(w)歪斜 B.啄食(zhu)戎备 C.每辱(wū) ,瘁 回册P [生活情境]读语段,认真看拼音,规范写字词。 洪灾过后,人们开始了紧张的灾后重建工作:wāj )淤泥、加固 dbà( )、全面xiāod( )......灾后重建的过程中,人们发现了始终 守在房前的zhongcheng( )小狗、刚刚f行huà( )出的可爱小鸡...... 看到这些to( )人喜欢的小动物,人们不禁感叹生命的神奇,从而生出努 力生存的勇气。 选择合适的词语填空。 警戒 警觉 机警 (1)公园花草遭外来植物“欺负”,这引起了园林管理人员的 )。 (2)河水水位已经超过( )线,( )的小张赶紧提醒大家转移。 [教材变式题]读句子,完成练习。 a.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。 b.假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕 它三分。 和 (1)这两句话分别表现了母鸡 的特点。 (2)暗要这两句话表达的情感不同,a句表达的情感是 ,b句 表达的情感是 联系全文可知,作者的情感发生变化的原因是 要下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文的理解不正确的一项是( ) A.两文都用了口语化的语言,通过对细节和小事的描写,突出动物的形象。 B.《猫》采用分总的构段方式,《母鸡》采用总分的构段方式,都表达了对动物的 喜爱和赞美。 C.《猫》运用“明贬实褒”的方法,表达了作者对猫的喜爱;《母鸡》则通过字里行 间作者态度的变化,表达了对母鸡的赞美和敬佩。 42 德才兼备·作业创新设计1语文 四年级 下册 PJ 阅读作业 10分钟阅读提升 阅读课内选文,完成练习。 它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们 挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背 上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。 回册R 在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都 得起来看看,是不是有了黄鼠狼。 它负责,慈爱,勇敢,辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。 (1)选文的作者是 ,他是杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。 (2)[新题型]选文中母鸡的慈爱体现在哪里 耐心教鸡雏 鸡雏调皮也 母鸡的慈爱 (3)夜间,母鸡觉察出动静,担心鸡雏有危险时会怎么做?用“ ”在选文中 画出它的表现。 (4)读第3自然段,下面说法正确的是 )(多选) A.读这三句话可知,作者对母鸡的赞颂之情在逐步加深 B. 这段话写出了母鸡无私无畏、日夜操劳的伟大形象。 C.作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼,认识到天下所有的母亲都是英 雄,并用“一个母亲必定就是一位英雄”表达了对所有母亲的赞颂。 拓展作业(选做) 3分钟拓展培优 鸡是常见的家禽,语文学习中也有许多含“鸡”的词语和诗句,想一想,并根 据积累填一填。 词语: 诗句: 德才兼备·作业创新设计|语文 四年级 下册 RJ 43 真题阅读 (单元语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情的。) 阅读选文,完成练习。 【选文一】小猫两星期之后,都会爬动。母猫白象育儿耐苦得很,日夜躺卧,让五 回册1 个孩子纠缠。它的身体在小猫看来好比一个丘陵,五只小猫姿意爬上爬下,好像西 湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。 (选自丰子恺的《白象》,选文有删改) 【选文二】猫和人一样,有个性。白猫王子不是属于“招之即来,挥之即去”的那 个类型。他好像有他的尊严。有时候我喊他过来,他看我一眼,等我喊过数声之后 才肯慢慢过来,并不一跃而登膝头,而是卧在我身边伸手可抚摩到的地方。如果 再加催促,他有时也移动身体更靠近我。大多时他是不理会我的呼唤的。他卧如 弓,坐如钟,自得其乐,旁若无人。至少是和人保持距离。 (选自梁实秋的《白猫王子六岁》,选文有删改) (1)结合选文内容可知,选文一主要写了( ).选文二主要写了( )。 A.个性十足的猫 B.辛苦慈爱的猫 C.傲慢无礼的猫 (2)选文一中的“光景”指的是 (3)选文二中,作者用“他”来称呼猫有什么好处 ?。 (4)幅理解选文内容,下面说法有误的一项是( ) A.选文一中画“ ”的句子写出了“白象”的身体在小猫看来很庞大,也突 出了“白象”对小猫的爱。 B.选文二描写了“我”和白猫王子相处的情景,从中可以看出他和“我”之间 关系生疏。 C. 两篇选文的相同点是都表达了作者对猫的喜爱之情,不同点是描写猫的 角度不同以及表达喜爱之情的方式不同。 44 德才兼备·作业创新设计1语文 四年级 下册 RJ 阅读短文,完成练习。 鸽(节选) 养鸽正如养鱼,要受许多辛苦。不过,养鱼比养鸽和平一些。 养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的。张家的也飞,李家的也飞,飞到一处而 裹乱了是不能避免的。这就得打架。因此,玩鸽的人得遵守些规则:交情好的呢,彼 司册 此谁也不要谁的鸽:假若两家说不来呢,谁得着是谁的,战争可就无可避免了。有这 样的敌人,养鸽等于斗气。你不飞,我也不飞;你的飞起来,我的也马上飞起来,跟你 “撞”!两个鸽阵混成一团,如看拔河一样起劲。 “撞”是过瘾,可也别扭,我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的 训练才认识自己的家。那么,我每放起鸽去,敌人也必调动人马,如果我大胆放出生 手,准保叫人家给拉了去。于是,我得早早地起,偃旗息鼓地一声不出地去操练新 军。敌人也会早起呀,这才真叫枢气! 即使没这种战争,养鸽也会让你时时紧张。比如,我有事要出门,刚走到巷口, 见天上有只鸽,飞得两翅已疲,这时有天大的事也得放下,我必马上飞跑回家,放起 我的鸽来裹住这只宝贝。其实得到手中,大多是老丑的糟货。可多少是个幸头,不 能轻易放过。 训练幼鸽也是很难放心的事,特别是经自己的手孵出来的。头几次飞,简 直没把握,有时候眼看着你自己家孵出的幼鸽,飞到别家去,其伤心不亚于丢失了 儿女。 (作者:老舍。选文有删改) (1)文中加点部分的意思是: (2)[新题型]作者为什么说养鸽“要受许多辛苦”?请补全下面的思维导图。 遇到天上迷路的倦鸽,放鸽裹回来 二苦:恼气 一苦:斗气 三苦:紧张 四苦:② 早起操练新鸽与小鸽,“敌人”也会早起 ③ (3)匿飘作者称鸽子是“宝贝”,养鸽这么辛苦,作者却不厌其烦,表现了作 者对鸽子的 之情。 德才兼备·作业创新设计|语文 四年级 下册 RJ 45 15 白 鹅 基础作业 15分钟巩固基础 用“”画出下面加点字的正确读音。 kàn) 窥伺(kuī kuì) 看守(kān 引吭高歌(kēng háng) 回 音调(tiáo diào) 奢侈(chǐ chi) 供不应求(gòng gong) [传统文化]读语段,认真看拼音,规范写字词。 yj( )是中国五大剧种之一,许多曲目广为传 唱,pir( )《穆桂英挂帅》。那jì'áng( )豪迈的 唱腔,po( )有韵味:那mnjiè( )利落的武打戏,更 为表演zēngtiān( )了观赏性。 下面句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.狐狸假借老虎的威风,大模大样地走到百兽面前。 B.我在图书馆门口左顾右盼,等待着同伴的到来。 C. 我和妈妈一起把家里打扫得一丝不苟,连一根头发丝也找不到。 体会下面句子中冒号的用法,再从词语中选一个,照样子写一写。 后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱色 外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 顽皮的小猫 乐于助人的同桌 “书迷”爸爸 [教材变式题·新题型]从课文中找出中心句和表现白鹅特点的词语,补全思维导图。 {中心句① 白鹅 -叫声:② 分述 举止高傲 步态:③ 个性鲜明 -吃相:④ [教材变式题]关于“鹅老爷”这个称呼,下面说法有误的一项是( _ A. 因为白鹅吃饭必须有人侍候,它的确像个“老爷”。 B. “鹅老爷”架子十足,难以让人亲近,该称呼流露出作者不喜欢白鹅的情感。 C. 这体现了作者幽默风趣的语言特点,读后让人回味无穷 46 德才兼备·作业创新设计1语文 四年级 下册 RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 阅读课内选文及阅读链接,完成练习。 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之 相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见 人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 回册 【阅读链接】它走起路来慢条斯理,仔细据量着每一步。......通过车辙凌乱而 泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翘都不沾上一点儿污泥。就是 狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的 脖子,好像头上顶着一罐水。 (选自《白公鹅》) (1)[新角度]鹅出场的样子与下面( )项中的人物出场相似。 B. A. C. 的样子突出它 (2)选文和阅读链接都通过鹅 的特点。 (3)[教材变式题]画“”的句子将鸭 的步调与鹅 的 步调进行了比较,这样写的好处是 (4)[教材变式题]课内选文和阅读链接有很多相同点,下面说法中有误的一项 是( - A.这两段话都是围绕语段中的第一句话来描写鹅的特点的 B.这两段话都使用了比喻的手法,生动形象地描绘出了鹅的高傲形象。 C.这两段话都善用反语,通过“傲慢”“高傲”等看似不满的词语流露出作者 对鹅的喜爱之情。 拓展作业 (选做) 5分钟拓展培优 丰子恺的漫画多以儿童为题材,幽默风趣。请欣赏下面漫画,完成练习。 #二2 (1)给漫画选择主题。(填序号)【A.奇思妙想,B.和谐相处 C.春趣无限 (2)看到第二幅漫画,我想到了诗句: 德才兼备·作业创新设计|语文 四年级 下册 RJ 47 语文园地 按要求完成下面汉字练习。 (1)照样子,换偏旁,变成新字再组词 [(涣)(涣散) ### #)#秆{#)# ## .焕 搬册P (换)(交换) (2)依次写出第(1)题中加点字的读音: [生活情境]妙妙生日时许下了下面的愿望,一起读一读,选择合适的词语填空。 (填序号) ①千里马 ②铁公鸡 ③小密蜂 ④纸老虎 我希望成为一个更好的人: 做慷慨的人,面对他人的真诚求助慷慨解囊,拒绝做 )。 做勇敢的人,面对困难这只( ),要想办法战胜它 做进取的人,成为一只( ).用辛勤付出来换取甜密的生活 做有才的人,努力储备知识,让自已成为一匹( ),脱颖而出。 体会冒号在句中的作用,再根据提示,照样子写一写。 什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要 马上集合到它身边来。 (1)小猴可真淘气: (2)我有一位爱嘴叨的妈妈: 工整地默写古诗,并填空 蜂 这首诗通过写蜜 [唐] 蜂辛勤采密,表达了诗 人对 的赞美。 48 德才兼备·作业创新设计1语文 四年级 下册 RJ 阅读短文,完成练习。 杜子上的母鸡(节选 春天,邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝 里,黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们几吼叫着,口哨吹得和小鸡完全不同。 a.黑挑皇后一副自高自大的样子,蓬起了羽毛,它压根儿不想分辨( ),依然像对 册 待小鸡那样,以母亲般的关怀来对待小鹅。 有时一只狗想从小鹅身边经过,b.黑桃皇后会猛扑过去,把狗赶走,然后瞅一眼 小鹅( )。有时黑桃皇后一边瞅它们,一边又似乎在想什么。 六月一个晴朗的弥漫着花香的日子,忽然一阵狂风,阳光也猛然暗淡下来。“咯 咯咯,咯咯咯!”母鸡急忙呼唤小鹅到屋檐底下来。雷声轰鸣,电光闪烁。那些小鹅 把脖子扬得很高,就像四根柱子,一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着 四只几乎和母鸡一般高的小鹅,怎样听从母鸡的命令,变成一个个小东西,爬进母鸡 的身下;c.而母鸡,蓬松着羽毛,在它们上面伸开翅膀遮盖着,用母亲的温暖悟着它 们( )。 雷雨很快过去了,各种小鸟又开始唱起歌,小鹅听到这些声音,都想出去玩。“放 开我们,放开我们!”它们吹起了口哨。母鸡回答:“再待一会儿,这会儿还太凉。”突 然,它们一齐站了起来,扬起脖子,母鸡就像被四根柱子举了起来,远远离开地面在 空中摇摆着。 (作者:普里什文。选文有删改) (1)[教材变式题]文中画“ ”的句子分别表现了黑桃皇后怎样的特点?将序号 写在括号里。 A.勇敢 B.慈爱 C.高傲 (2)第2、3自然段写了黑挑皇后和小鹅之间的哪两件事?请简单概括 第2自然段: 第3自然段: (3)根据短文内容,判断下面说法的对错,对的画“V”,错的画“x”。 _ ①短文题目“柱子上的母鸡”中的“柱子”指的是小鹅的长脖子。 _ ②文要句a运用明贬实褒的手法,字里行间流露出作者对母鸡的喜爱。 ) ③画“ ”的句子写出了小鹅的粗鲁无礼和母鸡的慈爱,表达了作者对母 鸡的赞美之情。 __ __~ 德才兼备·作业创新设计|语文 四年级 下册 RJ 49