2025年河南省中招理化生实验操作考试（B单元）培训说明(1)

二〇二五年 河南省中招理化生实验操作考试 培训说明 B 单 元 河南省中招理化生实验操作考试办公室 学科网（北京）股份有限公司 2025年中招理化生实验操作考试培训说明 物 理 实验一：探究串联电路电压的特点（16分） 命题意图: 1.考查串联电路的连接和电压表的使用。 2.促进学生对串联电路电压特点的理解。 器材准备: 1.为防止接触不良，器材不能出现生锈、螺丝松动等情况。 2.为节省时间，提前把两节干电池串联，小灯泡装在灯座上，仪表调零。 3.导线用带绝缘皮的多股铜导线。 实验提示: 1.本题与教材相关内容相比，把其中的一个“小灯泡”换成了“定值电阻”，目的是让监考教师便于判断电压表位置。 2.作为探究性实验，应该换用不同规格的器材进行多次测量来寻找普遍规律。但时间有限，学生只需测量一组数据。 3.连接电路前，应该先摆放器材，开关断开，把电压表放在自己正前方且表盘朝向自己。 4.电压表应该选用0~3 V的量程，读数时不作估读要求。 5.电路连接完成后，闭合开关，若发现电路有故障，可申请监考教师检查。经监考教师检查连线正确，若确属器材的问题，不扣分。若电路连接错误，监考教师不得协助检查。 6.变更电路时，开关要断开。 7.实验结论：公式表达或文字表述均可。但是由于测量误差的存在，“各用电器两端的电压之和”与“电源两端的电压”可能不相等，在误差允许范围内即可。 器材整理: 实验结束，把器材恢复到实验前的状态。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验二：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系（16分） 命题意图: 1.考查弹簧测力计的使用。 2.促进学生掌握用弹簧测力计测量浮力的方法。 3.促进学生对阿基米德原理的理解。 器材准备: 1.弹簧测力计竖直调零并保证不卡壳。 2.物块系有细线，细线的自由端绾有绳套。 3.小桶的大小合适，便于接水和提挂。 实验提示: 1.实验时先把水倒入溢水杯，为确保水位达到溢水口，要让溢水口有水溢出。 2.为减小误差，应先测空小桶所受的重力，再测溢出的水和小桶所受的总重力。 3.弹簧测力计示数稳定后再读数，读数时不作估读要求。 器材整理: 实验结束，整理器材。物块用抹布擦干，溢水杯和小桶中的水倒回原烧杯。若有水溅出在桌面，需要用抹布擦干净。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验三：探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系（16分） 命题意图： 1.考查电路的连接及电流表、滑动变阻器、电磁铁的使用。 2.促进学生理解电可以生磁。 3.促进学生掌握电磁铁的特点。 器材准备： 1.为防止接触不良，器材不能出现生锈、螺丝松动等情况。 2.为节省时间，提前把两节干电池串联，仪表调零。 3.滑动变阻器的滑片大致在中间位置。 4.基于安全考虑，电磁铁吸附物选用曲别针。 5.导线用带绝缘皮的多股铜导线。 实验提示： 1.连接电路前，应该先摆放器材，开关断开，把电流表放在自己正前方且表盘朝向自己。 2.为减小误差，电流表选0~0.6 A的量程。 3.电路连接完成后，闭合开关，若发现电路有故障，可以申请监考教师检查。经监考教师检查连线正确，确属器材的问题，不扣分。若电路连接错误，监考教师不得协助检查。 4.电流表读数时，不作估读要求。 器材整理： 实验结束，把器材恢复到实验前的状态。若学生没有完成以上整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验四：用电压表测量干电池的电压（6分） 命题意图: 1.考查电压表的使用。 2.促进学生认识干电池的电压值和正负极。 器材准备: 1.为防止接触不良，器材不能出现生锈、螺丝松动等情况。 2.为节省考试时间，提前把仪表调零。 3.导线用带绝缘皮的多股铜导线。 实验提示: 1.为减小测量误差，电压表选0~3 V的量程。 2.电压表读数时，不作估读要求。 3.电路连接完成后，闭合开关，若发现电路还有故障，可以申请监考教师检查。经监考教师检查连线正确，确属器材的问题，不扣分。若电路连接错误，监考教师不得协助检查。 器材整理: 实验结束，把器材恢复到实验前的状态。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验五：测量小车在斜面上运动的平均速度（6分） 命题意图： 1.考查刻度尺、秒表的使用。 2.考查学生对平均速度概念的理解。 器材准备： 1.小车轮子转动灵活，且不会走偏。 2.为减小时间的测量误差，小车下滑的时间要在2 s以上。长木板被垫高一端的高度要根据小车下滑的时间要求进行设置。 实验提示： 1.监考教师完成斜面的摆放。长木板有刻度的一侧正对学生。 2.测量路程时可以测量车头（或车尾）移动的距离。 3.小车如果侧翻，重做实验，不扣分。 4.刻度尺和秒表的读数，不作估读要求。 5.计算结果保留有效数字的位数以当地要求为准。 器材整理： 实验结束，把器材恢复到实验前状态。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验六：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度（6分） 命题意图: 1.考查电路的连接和滑动变阻器的使用。 2.促进学生对“改变小灯泡亮度的原理”的理解。 器材准备: 1.为防止接触不良，器材不能出现生锈、螺丝松动等情况。 2.为节省时间，提前把两节干电池串联，小灯泡装在灯座上。 3.滑动变阻器的滑片大致在中间位置。 4.导线用带绝缘皮的多股铜导线。 实验提示: 1.实验操作要规范： （1）连接电路前，先摆放器材；连接电路时，开关断开。 （2）闭合开关前，滑动变阻器接入电路的电阻应调到最大阻值位置。 （3）若电路连接错误，在检查电路时发现并进行改正，不扣分。 2.电路连接完成后，闭合开关，若发现电路有故障，可以申请监考教师检查。经监考教师检查连线正确，确属器材的问题，不扣分。若电路连接错误，监考教师不得协助检查。 器材整理: 实验结束，把器材恢复到实验前的状态。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 化 学 实验一：组装加热固体的实验装置（6分） 实验器材准备： 1.铁架台上的铁夹要好用。 2.试管和橡胶塞配套。单孔橡胶塞上的导管不用连接乳胶管和收集用的玻璃管。 评分说明： 1.连接试管和带导管的单孔橡胶塞时，用手握住玻璃管操作扣1分，没有旋转动作扣1分。 2.将试管固定在铁架台上时，试管口没有略向下倾斜或倾斜角度过大扣1分。铁夹夹在试管的中部或靠近试管底部扣1分。 3.试管底部距酒精灯灯帽顶端0.5～2 cm ，过高或过低扣1分。 实验二：观察小苏打与食醋反应的现象（6分） 实验器材准备： 市场购买的小苏打和食醋均可。食醋最好用白醋。 评分说明： 1.若胶头滴管伸入试管或接触试管、吸液后平放或倒置均扣1分。上述胶头滴管使用中有错只扣1分。 2.滴管内剩余液体应挤入废液缸，若挤回原瓶扣1分。烧杯中的胶头滴管使用后不洗涤就放回烧杯扣1分。上述胶头滴管使用中有错只扣1分。 实验三：探究氢氧化钠溶液与盐酸的中和反应（6分） 实验器材准备： 1.须按照要求配制溶液，不要让考生用胶头滴管滴加酸时间过长。 2.提供干净试管。若因试管不洁净出现问题，立即更换试管重做，但不延长时间。 评分说明： 1.倒入氢氧化钠溶液超过试管容积的1/3扣1分。 2.向氢氧化钠溶液中滴加指示剂和酸溶液均要有振荡试管的动作，否则扣1分。 3.若滴加酸过量，不扣分。若考生向试管中倒入酸或使用胶头滴管不是逐滴滴加，扣1分。 4.胶头滴管伸入试管或接触试管、吸液后平放或倒置均扣1分。每次使用胶头滴管有错只扣1分。 实验四：粗盐中难溶性杂质的去除（16分） 实验器材准备： 1.粗盐的颗粒要细小，便于溶解；粗盐里面的泥沙不能太多，否则会影响过滤时间。 2.要用带刻度的50 mL烧杯，使考生倒取水时有一个参考。 3.圆形滤纸和漏斗、铁圈、蒸发皿要配套（可以根据当地的仪器配置情况选用），漏斗、蒸发皿放在铁圈上要平稳。 4.铁架台上的铁圈高度要事先调节好，铁架台上放过滤器和放蒸发皿均不需要再调节铁圈的位置；若两个位置差别较大，可同时放上一个漏斗架，以免考生调节铁圈高度，影响整个实验进度。 5.坩埚钳要灵活好用。 评分说明： 1.由于不要求量取液体，溶解时取水超过30 mL扣1分。溶解过程中，玻璃棒与烧杯发出连续的碰撞声扣1分。 2.用胶头滴管吸水润湿滤纸，否则扣1分。 3.滤纸放进漏斗中，润湿后，滤纸不能贴在漏斗内壁上扣1分；没有赶气泡动作，过滤器内无气泡不扣分，有明显气泡扣1分。 4.蒸发时不搅拌扣1分。 5.当蒸发皿中出现固体就停止加热，不扣分。若等蒸发皿冷却后，再用坩埚钳取下，不扣分。没把蒸发皿放在陶土网上扣1分。 6.酒精灯灯帽不正放扣1分，用嘴吹灭扣1分。 7.操作正确，得到固体不明显不扣分。 实验五：探究碳酸钠的某些性质（16分） 实验器材准备： 1.加入碳酸钠粉末的试管最好用干燥的试管，药匙要能顺利伸入试管中。若试管潮湿，考生可以选用纸槽，纸槽要事先准备好，最好用较厚一点的纸。 2.澄清石灰水要用新制的饱和溶液。 评分说明： 1.粉末状药品从试管口直接倒入扣1分。操作正确但药匙不够长或因试管不干燥，固体沾在试管壁上不扣分。 2.若胶头滴管伸入试管或接触试管、吸液后平放或倒置均扣1分；每次使用胶头滴管有错只扣1分。 3.滴管内剩余液体应挤入废液缸，若挤回原试剂瓶扣1分。烧杯中的胶头滴管使用后不洗涤就放回烧杯扣1分。 4.倒入液体的量超过试管容积的1/3扣1分。 5.操作正确，现象不明显不扣分。 实验六：探究氢氧化钠溶液是否变质（6分） 实验器材准备： 为使实验现象明显，变质的氢氧化钠溶液可用浓碳酸钠溶液代替。 评分说明： 1.倒入液体的量超过试管容积的1/3扣1分。 2.胶头滴管伸入试管或接触试管、吸液后平放或倒置均扣1分。胶头滴管使用有错只扣1分。 3.操作正确，无明显现象，得出对应的结论即可。记录现象与实验现象不一致，扣2分。结论与现象不对应扣1分。 生 物 学 实验一：制作动物细胞模型 （6分） 实验器材准备： 1.准备四种颜色一定量的超轻黏土。 2.其他：准备托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将超轻黏土、解剖针等放入托盘中。 评分说明： 1.制作动物细胞模型，2分。利用超轻黏土制作动物细胞模型。各部分结构位置或比例错误扣1分，两者均错也只扣1分；细胞核和线粒体的数量不合理扣1分。如线粒体数量仅一粒。 2.指认模型中动物细胞的各部分结构，4分。用解剖针指认并说出模型中的细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，每说错一个扣1分。 3.拆解模型。将不同颜色的超轻黏土分别放回原处。如拆解的不同颜色超轻黏土有粘连不扣分。 实验二：观察果实的结构（6分） 实验器材准备： 1.果实（花生、豆角等），可用完整的花生果实，也可将长的豆角切成小段，每段中至少含有2粒种子。 2.其他：准备托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将单面刀片、解剖针、镊子等放入托盘中。 评分说明： 1.解剖并指认果实的结构，3分。解剖过程中，按照从外到内的顺序，依次去掉果皮和种皮，用解剖针指出果皮、种皮和胚，并汇报给老师。指错一个结构扣1分。 2.写出果实、种子和胚分别是由花的哪部分结构发育而来的，3分。果实是由 子房 发育而来的，种子是由 胚珠 发育而来的，胚是由 受精卵 发育而来的。写错一个扣1分。 3.将解剖过的果实放入污物杯。 实验三：探究光对玉米种子萌发是否有影响（6分） 实验器材准备： 1.玉米种子50粒放入烧杯(250 mL)中备用。种子选取完整的、粒大饱满的。 2.2个250 mL烧杯，分别贴上甲、乙标签。1个500 mL的烧杯盛放清水。 3.其他：准备不透光的遮盖物（如黑色塑料袋）、污物杯、托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将烧杯、镊子、滴管等放在托盘中。 评分说明： 1.作出假设，1分。光对玉米种子萌发没有影响（或光对玉米种子萌发有影响，或玉米种子萌发需要有光条件，或玉米种子萌发需要无光条件）。（合理即可，假设错误或叙述不完整扣1分） 2.设计并实施实验，3分。各取不少于10粒且数量相等的玉米种子平铺在两个烧杯底部。烧杯中种子数量少于10粒，或两个烧杯中种子数量不相等，扣1分；分别将适量且等量的清水加入两个烧杯中，不加水或种子完全浸没在水中或水量不等，扣1分；用不透光的遮盖物（如黑色塑料袋）完全遮盖其中一个烧杯，不遮盖或遮盖不完全扣1分。 3.分析实验，1分。该实验的变量是 光 。选取的玉米种子自身条件应满足胚是完整的、活的，且已度过休眠期。（填写错误扣1分） 4.预测结果，1分。若假设光对玉米种子的萌发没有影响：两个烧杯中种子都萌发；若假设光对玉米种子萌发有影响：一个烧杯中种子萌发，另一个烧杯中种子不萌发；若假设玉米种子萌发需要有光条件：见光的烧杯中种子萌发，不见光的烧杯中种子不萌发；若假设玉米种子萌发需要无光条件：不见光的烧杯中种子萌发，见光的烧杯中种子不萌发。填写的预测实验结果不支持其假设的扣1分。 5.整理器材。将用过的玉米种子放回原处（如果将种子扔掉不扣分），水倒入水池中，其他实验器材复位。 实验四：显微镜的放大倍数（6分） 实验器材准备： 显微镜，需要安装低倍和高倍两个物镜镜头。准备两个或两个以上目镜镜头，考试期间由监考老师随时更换。 评分说明： 1.指认并说出显微镜的目镜和物镜，指错一个扣1分。 2.分别写出目镜和两个物镜的放大倍数，写错一个扣1分。 3.计算出该台显微镜的最大放大倍数，计算错误扣1分。 实验五：制作叶片下表皮细胞临时装片（6分） 实验器材准备： 1.根据当地的实际情况选择植物叶片，如菠菜叶、蚕豆叶等。 2.清水放入透明的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。 3.载玻片（2片左右）、盖玻片（5片左右）放入培养皿中。吸水纸放到纸杯中，学生用时自己抽取，至少放够半天的用量。 4.其他：纱布、镊子、解剖针、污物杯。 5.准备托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将滴瓶、培养皿、纱布、镊子、吸水纸、解剖针、叶片等放在托盘中。 评分说明： 1.准备，2分。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，有擦拭载玻片和盖玻片的动作即可，不擦拭的扣1分。用滴管在载玻片中央滴1~2滴清水，不滴的扣1分。 2.取材，2分。取一片植物叶片，用双手的拇指和食指相对捏紧叶片，斜向用力，撕开叶片，用镊子取一小块下表皮；或直接用镊子撕取一块叶片的下表皮，放在载玻片上的水滴中并展平。取上表皮的扣1分，材料超出盖玻片或明显折叠扣1分。 3.盖盖玻片，2分。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。未用镊子夹盖玻片扣1分，盖玻片直接平放扣1分。可用吸水纸将多余的清水吸干。 4.整理器材。将用过的叶片等放入污物杯，载玻片和盖玻片洗净放回原处（有清洗的过程即可，方法不作要求，盖玻片如果出现破损不扣分）。 实验六：用显微镜观察番茄果肉细胞（16分） 实验器材准备： 1.确保显微镜的镜头清洁，成像清晰，镜筒无自行下降现象，反光镜无固定不稳现象。实验前显微镜设置的状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，镜筒降到最低处。每场学生考试前教师要注意检查。桌面最好有固定光源，以便于对光和观察。实验前显微镜应放在实验台一角。 2.番茄果实可切成两半放在培养皿中，每半天更换一次。 3.载玻片（2片左右）、盖玻片（5片左右）放入培养皿中。吸水纸放到纸杯中，学生用时自己抽取，至少放够半天的用量。 4.清水放入透明的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。 5.其他：纱布、镊子、解剖针、污物杯。 6.准备托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将滴瓶、培养皿、纱布、镊子、解剖针、吸水纸、番茄等放在托盘中。 评分说明： 1.准备，2分。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，有擦拭载玻片和盖玻片的动作即可，不擦拭的扣1分。用滴管在载玻片中央滴1~2滴清水，不滴的扣1分。 2.取材，2分。用解剖针挑取少许番茄果肉，把番茄果肉均匀地涂抹在载玻片上的水滴中。挑取的不是果肉的扣1分，没有涂抹动作扣1分。 3.盖盖玻片，2分。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。未用镊子夹盖玻片扣1分，盖玻片直接平放扣1分。可用吸水纸将多余的清水吸干。 4.取镜与安放，1分。一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上，距实验台边缘约7cm。取放显微镜时，考虑到学生中有左撇子的情况，不强调左右手，单手取镜扣1分。显微镜放置的位置不易准确评判不作扣分点。 5.对光，3分。上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。扳物镜转动扣1分，用高倍物镜对光的扣1分，对光或观察时另一只眼闭上扣1分。 6.安放玻片，2分。将玻片正面朝上轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端。玻片放反扣1分、不压扣1分。 7.调焦，2分。缓缓下降镜筒，直到物镜接近玻片。物镜下降时，眼睛必须从侧面看着物镜下降。一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。不从侧面看着物镜下降扣1分、玻片被压碎扣1分。调焦过程可以重复，直到观察到清晰的物像，是否使用细准焦螺旋不作为扣分点。 8.观察，2分。视野昏暗扣1分，只要观察到细胞物像即可，看不到物像的扣1分。考虑到每个人眼睛焦距的差异，对物像的清晰程度、是否有气泡等不作要求。 9.整理器材。将番茄放回原处，载玻片和盖玻片洗净放回原处（有清洗的过程即可，方法不作要求，盖玻片如果出现破损不扣分），显微镜恢复到实验前状态。 学科网（北京）股份有限公司 $$