2025年河南省中招理化生实验操作考试（A单元）培训说明(1)

二〇二五年 河南省中招理化生实验操作考试 培训说明 A 单 元 河南省中招理化生实验操作考试办公室 学科网（北京）股份有限公司 2025年中招理化生实验操作考试培训说明 物 理 实验一：探究平面镜成像时像距与物距的关系（16分） 命题意图： 1.考查学生能否确定像的位置。 2.促进学生对平面镜成像特点的理解。 器材准备: 1.为了使成像更清晰，应该用一面镀有半透明膜的玻璃板。 2.平面镜的大小应与玻璃板相同。 3.塑料小人要带有红色半圆脸，这样与支架有所区分。 4.画有方格（边长2 cm）的A4纸，既可记录物体和像的位置，也可作为刻度尺使用。 实验提示: 1.玻璃板有镀膜的一面作为镜面，镀膜面与方格纸的中央零刻度线对齐。 2.确定像的位置时，移动玻璃板后面的塑料小人，当其与前面塑料小人的像重合时，后面塑料人的位置即为像的位置。 器材整理: 实验结束，整理器材，恢复到实验前状态；方格纸不要折叠。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验二：测量小灯泡发光时的电阻（16分） 命题意图: 1.考查电压表、电流表、滑动变阻器的使用。 2.考查伏安法测电阻。 3.促进学生理解小灯泡灯丝的电阻会随温度的变化而变化。 器材准备: 1.为防止接触不良，器材不能出现生锈、螺丝松动等情况。 2.为节省时间，提前把两节干电池串联，小灯泡装在灯座上，仪表调零。 3.滑动变阻器的滑片大致在中间位置。 4.导线用带绝缘皮的多股铜导线。 实验提示: 1.连接电路前，应该先摆放器材，开关断开，把仪表放在自己正前方且表盘朝向自己。 2.为减小测量误差，电流表选0~0.6 A的量程，电压表选0~3 V的量程。 3.探究小灯泡电阻是否变化，至少需要记录两组数据，且两次实验中小灯泡的亮度有明显区别。 4.电路连接完成后，闭合开关，若发现电路有故障，可申请监考教师检查。经监考教师检查，若连线正确，确属器材的问题，不扣分。若电路连接错误，监考教师不得协助检查。 5.电流表、电压表读数时，不作估读要求。 6.计算结果有效数字的位数以当地要求为准。 器材整理: 实验结束，把器材恢复到实验前的状态。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验三：用天平和量筒测量石块的密度（16分） 命题意图: 1.考查天平、量筒的使用。 2.考查固体密度的科学测量。 3.促进学生对密度概念的理解。 器材准备: 1.游码在标尺零刻度线处，天平已调节平衡。 2.备用多个石块，石块大小适当，且系有细线。 实验提示: 1.为减小质量测量的误差，应该先测量石块的质量，再测量石块的体积。 2.为减小体积测量的误差，应该先测量水的体积，再测量石块浸没后水和石块的总体积。 3.测量水的体积时，为便于读数，可用滴管将水添加至量筒的整刻度线处。 4.天平和量筒读数时，不作估读要求。 5.计算结果有效数字的位数以当地要求为准。 器材整理: 实验结束，整理器材。天平游码归零，滴管放回烧杯中，量筒中的水倒回烧杯中。若有水溅在桌面，需要用抹布擦干净。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验四：探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系（6分） 命题意图: 1.考查弹簧测力计的使用。 2.促进学生对“影响滑动摩擦力大小的因素”的理解。 器材准备: 1.根据滑动摩擦力的大小提供合适的弹簧测力计，教师要对弹簧测力计进行水平调零。 2.根据滑动摩擦力的大小提供合适的钩码。 3.在长木板上或实验台上拉动木块均可。 实验提示: 1.为克服最大静摩擦力对实验的影响，拉动木块时可施加适度的推力辅助木块启动。 2.弹簧测力计读数时，不作估读要求。 器材整理: 实验结束，把仪器恢复到实验前状态。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验五：探究动滑轮的特点（6分） 命题意图: 1.考查动滑轮装置的组装。 2.促进学生对动滑轮特点的理解。 器材准备: 1.滑轮大小适宜，且便于绕线。 2.为使测量效果更明显，建议用200 g规格的钩码和0~5 N规格的弹簧测力计。 3.弹簧测力计已在竖直方向调零。 4.细绳的两端绾有绳套。 实验提示: 1.组装过程中钩码或动滑轮掉落超过三次的，按评分标准扣分。 2.用测力计测绳子的拉力大小时，要沿竖直方向匀速拉动。 3.为保证实验结果的正确性，动滑轮的重力要远小于钩码的重力。 4.弹簧测力计读数时，不作估读要求。 器材整理: 实验结束，整理器材。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 实验六：证明发声的音叉在振动（6分） 命题意图: 1.考查转换法的应用。 2.促进学生理解“声音产生的原因”。 器材准备: 1.选用频率较低的音叉，频率越低振动现象越容易观察。 2.提供水和乒乓球供考生选择，以体现实验的开放性。 3.容器内的水不能太满，否则水容易溅出。 4.乒乓球悬挂在铁架台上，用双线悬挂，如图所示。 实验提示: 1.使音叉发声时，手握叉尾，用橡皮小锤敲击叉股上半部。 2.实验中若用不发声的叉股撞击水面或乒乓球，也会造成水花溅起或乒乓球弹开，但不会出现“反复”的情况。 器材整理: 实验结束，如果音叉或桌面上有水，用抹布擦干，并把仪器恢复到实验前状态。若学生没有完成整理工作，应由监考教师完成，不影响下一位学生进行实验。 化 学 实验一：测定未知溶液的酸碱度（6分） 实验器材准备： 可用饱和碳酸钠溶液作为酸碱度待测液，贴标签“酸碱度待测液”。 评分说明： 1.倒入液体的量超过试管容积的1/3扣1分。 2.使用pH试纸前，没有用吸水纸擦干玻璃片扣1分，没有用吸水纸擦干玻璃棒扣1分。把试纸直接浸在溶液中扣2分。所得结果允许误差为±2，否则扣1分；若错判溶液酸碱性扣1分。 实验二：探究铁、铜两种金属的活动性顺序（6分） 实验器材准备： 1.选择的铁丝要直且表面洁净，方便打磨。铜丝要选纯铜丝。 2.粗铁丝、铜丝可以反复使用，建议用12号铁丝，铜丝直径在1 mm左右，方便考生取用、打磨和取出观察现象。 3.建议选3#或4#砂纸。 评分说明： 1.倒入液体的量超过试管容积的1/3扣1分。 2.铁丝和硫酸铜溶液反应片刻后，汇报现象为表面出现红色（或紫红色）固体均给分。 3.若用金属是否与酸溶液反应来判断，要做对比实验，只做铁丝与稀盐酸反应就得出结论的扣2分。 4.第（3）步中的填空若不填“强”，扣1分。 实验三：实验鉴别食盐和纯碱（6分） 实验器材准备： 可使用氯化钠代替食盐。 评分说明： 1.取任一少量待鉴别的固体放入试管中，滴加少量稀盐酸，根据现象得出正确结论即可。 2.若胶头滴管伸入试管或接触试管、吸液后平放或倒置均扣1分。胶头滴管使用中有错只扣1分。 3.如果选择了A、B两种药品鉴别，只要操作正确、实验现象和结论一致就给分。记录现象与实验现象不一致，扣2分。结论与现象不对应，扣1分。 实验四：探究二氧化碳的制取、收集和检验（16分） 实验器材准备： 1.石灰石可用常见大小合适的小石子，且配备前要先试验其反应速率，2 min之内能收集满一瓶125 mL的气体。 2.毛玻璃片在能盖住集气瓶口的情况下要尽量小。收集二氧化碳尽量用干燥的集气瓶。 3.该实验要按试题要求准备仪器和药品，在选用仪器和药品时，如按当地的仪器和药品准备实验，一定要注意完成实验的时间和气体的纯度。 评分说明： 1.连接试管和带导管的单孔橡胶塞时，用手握住玻璃管操作扣1分，没有旋转动作扣1分。 2.检查装置的气密性时，应先把导管一端放入盛水的烧杯中，然后用手握住试管，若操作顺序相反扣2分。 3.向试管中加入药品应先放石灰石（或大理石），后加稀盐酸，顺序错误扣1分。倒入盐酸的量超过试管容积的1/3扣1分。 4.添加药品后的试管应固定在铁架台上，试管底部接近铁架台底座。若不固定试管，或固定试管时出现试管明显倾斜、铁夹夹持位置不对等错误扣1分。 5.收集气体时，导气管未伸入到接近集气瓶底部，集气瓶口没有用玻璃片半封闭，均扣1分，两项都错只扣1分。 6.酒精灯灯帽不正放、不用灯帽盖灭均扣1分，以上使用酒精灯的错误只扣1分。不使用酒精灯，直接用火柴检验不扣分，验满时火柴或细木条明显伸入瓶内扣1分。 7.检验二氧化碳时，倒入石灰水的量超过集气瓶或试管容积的1/3扣1分；操作正确但石灰水不变浑浊不扣分。 8.若考生制取二氧化碳时，用酒精灯加热试管，请监考老师予以制止。 实验五：配制50 g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液（16分） 实验器材准备： 1.天平应处在游码回零的平衡状态，考生不用调零。 2.要事先准备好称量纸。 3.使用颗粒细小的氯化钠，缩短氯化钠溶解的时间。 4.贴有“2% 氯化钠溶液”标签的试剂瓶，可以选择大一些的容器，以减少老师的工作量。 评分说明： 1.要有使用前检查天平是否平衡的习惯，放称量纸前后检查均可。 2.称氯化钠时，直接用手拨动游码扣1分；若一次添加量超过1 g，将多取的氯化钠放在指定的容器内不扣分，放回原瓶扣1分。 3.倾倒液体时手持量筒或放桌面上均可。若倾倒液体超过所需量，可倒出部分或倒完重做，不扣分。倒回原试剂瓶中扣1分。 4.若胶头滴管伸入量筒或接触量筒、吸液后平放或倒置扣1分。胶头滴管使用有错只扣1分。若倒入的水恰好49 mL，不用胶头滴管滴加不扣分。 5.搅拌时发出连续碰撞声扣1分。搅拌后若有少量固体没溶解完，不扣分。 6.不从量筒嘴倒出液体扣1分，不从烧杯嘴倒出液体扣1分。 7.实验结束，整理器材时，保持天平的平衡。 实验六：探究氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液是否发生反应（6分） 实验器材准备： 溶液按要求配制，保证实验现象明显。 评分说明： 1.倒入液体的量超过试管容积的1/3扣1分。 2.若胶头滴管伸入试管或接触试管、吸液后平放或倒置均扣1分；烧杯中的胶头滴管内剩余液体应挤入废液缸，若挤回原瓶扣1分；烧杯中的胶头滴管使用后不洗就放回烧杯中扣1分。胶头滴管使用有错只扣1分。 3.操作正确，现象不明显不扣分。 生 物 学 实验一：制作酵母菌临时装片（6分） 实验器材准备： 1.制备酵母菌培养液。将100 mL清水倒入锥形瓶中，加入5 g蔗糖，用酒精灯煮沸后冷却。将2~3 g酵母粉倒入蔗糖溶液中，制成酵母菌培养液。酵母菌培养液放入透明的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。 2.载玻片（2片左右）、盖玻片（5片左右）放入培养皿中。吸水纸放到纸杯中，学生用时自己抽取，至少放够半天的用量。 3.其他：纱布、镊子、碘液。 4.准备托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将滴瓶、培养皿、纱布、镊子、吸水纸等放在托盘中。 评分说明： 1.准备，1分。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，有擦拭载玻片和盖玻片的动作即可，不擦拭的扣1分。 2.取材，1分。用滴管在载玻片中央滴1~2滴酵母菌培养液，不滴或滴错的扣1分。 3.盖盖玻片，2分。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。未用镊子夹盖玻片扣1分，盖玻片直接平放扣1分。可用吸水纸将多余的培养液吸干。 4.染色，1分。把1～2滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。染色过程可重复2~3次，最后可用吸水纸将多余的染液吸干。不染色或方法错误（如将盖玻片揭起来滴加染液等）扣1分。 5.推测，1分。配制酵母菌培养液时，需添加葡萄糖、蔗糖等营养物质，由此可以推测酵母菌细胞结构中没有 叶绿体 。写错扣1分。 6.整理器材。将用过的吸水纸放入污物杯，载玻片和盖玻片洗净放回原处（有清洗的过程即可，方法不作要求，盖玻片如果出现破损不扣分）。 实验二：用显微镜观察植物根尖纵切（6分） 实验器材准备： 1.确保显微镜的镜头清洁，成像清晰，镜筒无自行下降现象，反光镜无固定不稳现象。实验前显微镜设置的状态：显微镜要对好光，视野明亮，物镜镜头与载物台约保持2 cm的距离。每个学生考试前教师要注意检查。桌面最好有固定光源，以便于观察。 2.玻片可放在培养皿中。准备纱布和擦镜纸作为备用，以便玻片和镜头不清洁时擦拭玻片和镜头。 评分说明： 1.安放玻片，2分。将玻片正面朝上轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端。玻片放反扣1分、不压扣1分。 2.调焦，2分。缓缓下降镜筒，直到物镜镜头接近玻片。物镜下降时，眼睛必须从侧面看着物镜下降，不从侧面看着物镜下降扣1分，玻片被压碎扣1分。 3.观察，2分。一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。另一只眼闭上扣1分，观察不到物像扣1分。调焦过程可以重复，直到观察到清晰的物像，是否使用细准焦螺旋不作为扣分点。对物像的清晰程度，考虑到每个人眼睛焦距的差异不作过高要求。 4.整理器材。取下玻片，放回原处，将显微镜恢复到实验前状态。物镜镜头距载物台的距离不作过高要求。 实验三：观察花的结构（6分） 实验器材准备： 1.桃花模型、解剖针。 2.其他：准备托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将桃花模型、解剖针等放入托盘中。 评分说明： 观察并指认花的结构，6分。用解剖针指出花的花瓣、柱头、花柱、子房、花药和花丝，每指错一个结构扣1分。 实验四：制作黄瓜表层果肉细胞临时装片（6分） 实验器材准备： 1.黄瓜刮掉表皮，切成小段，放在培养皿中，建议每半天更换两次。 2.载玻片（2片左右）、盖玻片（5片左右）放入培养皿中。吸水纸放到纸杯中，学生用时自己抽取，至少放够半天的用量。 3.清水放入透明的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。 4.其他：纱布、镊子、解剖针、污物杯。 5.准备托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将滴瓶、培养皿、纱布、镊子、吸水纸、解剖针、黄瓜等放在托盘中。 评分说明： 1.准备，2分。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，有擦拭载玻片和盖玻片的动作即可，不擦拭的扣1分。用滴管在载玻片中央滴1~2滴清水，不滴的扣1分。 2.取材，2分。用单面刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，刮取的不是表层果肉扣1分；用刀片或解剖针将刮取的黄瓜表层果肉均匀地涂抹在载玻片上的水滴中，没有涂抹动作扣1分。 3.盖盖玻片，2分。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。未用镊子夹盖玻片扣1分，盖玻片直接平放扣1分。可用吸水纸将多余的清水吸干。 4.整理器材。将黄瓜放回原处，载玻片和盖玻片洗净放回原处（有清洗的过程即可，方法不作要求，盖玻片如果出现破损不扣分）。 实验五：探究种子中是否含有淀粉（6分） 实验器材准备： 1.浸泡过的玉米种子（够半天的用量）放入烧杯（250 mL）中，加水保持湿润。 2.碘液放入棕色的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。蓝墨水放入透明的滴瓶（带滴管）中，贴上标签（用于干扰）。 3.其他：单面刀片、滴管、镊子、培养皿、小块木板。 4.准备托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将单面刀片、镊子、培养皿、小块木板等放在托盘中。 评分说明： 1.设计并实施实验，3分。将玉米种子放在小块木板上，用刀片将其纵向切开，直接在实验台上切的扣1分。将碘液滴在种子的纵切面上，观察颜色变化，选错染液或不滴加染液扣2分。 2.展示实验现象，汇报结果，3分。将实验现象给老师过目，并汇报实验原理、现象和结论：淀粉遇碘变蓝，1分。在玉米种子的切面上滴加碘液，部分变蓝，1分。说明玉米种子中含有淀粉，1分。叙述应完整准确。 3.整理器材。将用过的玉米种子放入污物杯，其他实验器材复位。 实验六：用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞(16分) 实验器材准备： 1.确保显微镜的镜头清洁，成像清晰，镜筒无自行下降现象，反光镜无固定不稳现象。实验前显微镜设置的状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，镜筒降到最低处。每场学生考试前教师要注意检查。桌面最好有固定光源，以便于对光和观察。实验前显微镜应放在实验台一角。 2.碘液的浓度要适宜，实验前要检测染色效果。 3.洋葱鳞片叶可切成细长条，放入小烧杯中。清水放入透明的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。碘液放入棕色的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。 4.载玻片（2片左右）、盖玻片（5片左右）放入培养皿中。吸水纸放到纸杯中，学生用时自己抽取，至少放够半天的用量。 5.其他：单面刀片、纱布、镊子、解剖针、小块木板、擦镜纸、污物杯。 6.准备托盘（规格为20 cm×26 cm左右），将滴瓶、培养皿、纱布、镊子、解剖针、小块木板、吸水纸、洋葱等放在托盘中。 评分说明： 1.准备和取材，3分。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，有擦拭载玻片和盖玻片的动作即可，不擦拭的扣1分。用滴管在载玻片中央滴1~2滴清水，不滴或错滴成碘液的扣1分。用刀片在洋葱鳞片叶内表皮上划“井”字，用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮，把撕取的内表皮浸入载玻片上的水滴中，可用镊子和解剖针或只用镊子将表皮展平，材料超出盖玻片或明显折叠扣1分。 2.盖盖玻片，2分。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。未用镊子夹盖玻片扣1分，盖玻片直接平放扣1分。 3.染色，1分。把1~2滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。染色过程可重复2~3次，最后可用吸水纸将多余的染液吸干。不染色或方法错误（如将盖玻片揭起来滴加染液等）扣1分。 4.取镜与安放，1分。一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上，距实验台边缘约7 cm。取放显微镜时，考虑到学生中有左撇子的情况，不强调左右手，单手取镜扣1分。显微镜放置的位置不易准确评判不作扣分点。 5.对光，3分。上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。扳物镜转动扣1分，用高倍物镜对光的扣1分，对光或观察时另一只眼闭上扣1分。 6.安放玻片，2分。将玻片正面朝上轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端。玻片放反扣1分、不压扣1分。 7.调焦，2分。缓缓下降镜筒，直到物镜接近玻片。物镜下降时，眼睛必须从侧面看着物镜下降。一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。不从侧面看着物镜下降扣1分、玻片被压碎扣1分。调焦过程可以重复，直到观察到清晰的物像，是否使用细准焦螺旋不作为扣分点。 8.观察，2分。视野昏暗扣1分，只要观察到表皮细胞物像即可，看不到物像的扣1分。考虑到每个人眼睛焦距的差异，对物像的清晰程度、染色程度、是否有气泡等不作要求。 9.整理器材。将用过的洋葱、吸水纸等放入污物杯，载玻片和盖玻片洗净放回原处（有清洗的过程即可，方法不作要求，盖玻片如果出现破损不扣分），显微镜恢复到实验前状态。 学科网（北京）股份有限公司 $$