我的小世界（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册

一年级下册 第二单元 5 我的小世界 教学设计 课题 5 我的小世界 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 第5课《我的小世界》是整个单元学习内容的综合提升，以学习任务“观察家具大小和形状捏制生活用品”为驱动，旨在引导学生通过结合真实情境和课文中的童谣，以目视和测量的方式观察家中家具、电器等生活物品的大小和形状，进而以问题驱动学生探究家具、电器等物品的结构和组合方式，针对学习活动，给出关键性的知识和技能，引导学生尝试运用不同的材料、工具以平面和立体的综合表达方式开展艺术实践，培养学生的空间感知能力，全面提升学生的综合能力，使其逐步意识到生活离不开设计。 2022新课标要求 1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。 2、通过各种实践活动，让学生尝试运用不同的材料和工具，运用纸材、线绳、彩泥等材料，通过剪贴、添画等方法对相框进行设计装饰，培养学生的动手能力和创新思维。 3、引导学生结合真实情境发挥想象，综合运用不同的工具、材料和媒介，以立体的创作形式开展艺术实践。帮助学生丰富想象力和提升手绘能力。 4、回忆家的环境布置，了解生活用品和装饰品与人的关系，能够用美术的眼光对家庭环境的布置进行美化、装饰，感知空间布置对生活的意义。 学习 目标与核心素养 1.家具的大小是为了满足人的生活需求而设计的，理解家具、电器等生活用品的大小、形状和作用。（审美感知） 2.能展开想象，掌握用不同材料制作根据家庭的需求捏制生活用品，能用彩泥捏制生活用品，并组合布置在废旧纸盒中。（艺术表现）。 3. 理解家具和电器的大小是根据人的使用需求而设计的，在废旧纸盒中布置“家”中的小角落。（创意实践）。 4.理解在美术活动中体验设计的乐趣，激发学生观察大自然，发现大自然的美的意识。理解不同生活用品在家中的大小不一样。（文化理解） 学情分析 在一年级学生的成长过程中，“我爱我家”这一主题具有深远的教育意义。它不仅有助于培养学生的家庭观念和亲情意识，还能在潜移默化中引导学生形成正确的价值观和道德观。本单元是在学生形成设计理念的萌芽期，通过小手工来装扮自己的房间，让学生对身边的环境萌发设计意识。一年级学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，好奇心强，喜欢通过直观、生动的方式接受新知识。在心理方面，学生开始逐渐形成自我认知，对家庭、亲人有初步的情感依赖和认同感。在家庭环境的美化实践活动中，让学生回忆家的布置及家人之间的情感。教师要多以生活实际的具体事例引导，让学生感受家庭的温暖和重要性。 重点 仔细观察家具的大小和形状，了解家具的作用。 难点 1.抓住家具、电器的特征进行捏制并表现出不同生活用品的大小关系 2.设计“家”中的小角落，组合、布置彩泥。 材料准备 铅笔、油画棒或马克笔、橡皮泥、A4白色图画纸，纸板，彩色卡纸 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情景导入 （出示图片）这些房间布置得很漂亮温馨，如何让我们的家更温馨、整洁呢？今天我们一起试一试。板书课题 了解家居布置特点 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、学习彩泥家具制作方法 （一）（出示图片）彩泥家具 1、小书桌，小沙发，我的世界还有啥？ 捏家具，做电器，拼拼摆摆充实它。 2、小贴士 家中的家具一般都要比电器大一些。 生活用品和家具家电要摆放在合适位置。 （二）大人的椅子和小朋友的椅子有什么不同？试着量一量吧。 （出示图片） 小孩使用的家具比例都要小一些，大人的家具做得更大一些。 儿童的椅子低，大人的高，是根据身高来设计。 （三）我的小世界制作方法 1、用纸板制作地面或墙面一角。 2、装饰底色。 3、捏制彩泥小家具、生活用品。 4、调整细节，完成作品。 （四）彩泥制作家具 1、将粘土根据沙发形状搓、捏成不同大小的小块 2、将不同大小的小块拼装组合成沙发 3、看看视频找找灵感 播放视频 6、小贴士： 回忆我们学习过的彩泥制作基本手法 出示图片 揉一揉、搓一搓、压一压、刻一刻、捏一捏、折一折 （五）想一想，在彩泥中插牙签有什么用呢？ 1、在彩泥中插牙签是起到牙签可以起到支撑、固定的作用。 2、小贴士 使用剪刀时注意安全。 （六）家具创作步骤 1、捏制组件 2、拼装组合 3、装饰美化 4、裁剪纸盒 5、组合布置 （七）看看视频找找灵感 播放视频 （八）学生作品欣赏 出示图片 （九）小贴士 1、纸板可以作为墙面，将做好的家具、电器组合在空间里。 2、家具制作方法 用纸板制作地面或墙面一角。 装饰底色。 捏制彩泥小家具、生活用品。 调整细节，完成作品。 （十）看看视频找找灵感 播放视频 （十一）作品欣赏 出示图片 （十二）学生作品欣赏 出示图片 二、学习活动 （一）用彩泥制作家中小角落，注意家具和电器的大小关系向同学们介绍你的小世界吧！ （二）看视频找灵感 播放视频 （三）学生作品欣赏 出示图片 看课本上的图片，初步体会家具的特点 对比大人和小朋友的椅子 制作彩泥家具 学习家具组合的方法，布置小房间 制作有趣的小房间 初步了解家具在家里的位置，提升学生的空间感知能力。 通过家具成人与儿童的对比，了解不同家具的尺寸大小的不同。 从单个家具的制作到组合的方法，层层递进。作品赏析，学习制作方法和构思。 了解家具摆放和生活用品在家里的位置，提升学生的空间感知能力。 学生在教师的指导下自由创作，探究更多的创作方法， 课堂练习 和小组同学一起制作小家具布置自己的小房间 课堂小结 每个人都有属于自己的小世界，属于自己的家。家是最温暖的存在，让我们用双手和自己的爱让家更温暖吧。 板书 我的小世界 捏制组件 拼装组合 装饰美化 裁剪纸盒 组合布置 课外拓展 /课外阅读内容 ‌家具和家电的摆放原则主要包括以下几个方面‌： ‌1、客厅家具摆放‌： ‌沙发‌：通常靠墙摆放，可以呈“L”型或“一”字型，以方便人们就坐和交流。如果空间较大，可以考虑设置一个独立的休闲区，摆放单人沙发和脚凳‌。 ‌茶几‌：放置在沙发前方，与沙发保持适当距离，方便取用物品。茶几的大小应与客厅空间相匹配，避免过大或过小‌。 ‌电视柜‌：通常靠墙摆放，与沙发相对。电视的高度应与主沙发相平齐，方便观赏，避免过高导致颈部不适‌。 ‌卧室家具摆放‌： ‌床‌：尽量靠墙摆放，以增加安全感。床头可以摆放床头柜，方便放置物品‌。 ‌衣柜‌：根据卧室空间选择合适的位置，可以靠墙摆放或放在角落。衣柜的门开启方向要考虑到空间的便利性，避免影响行走‌。 ‌斗柜‌：避免放在卧室财位，以免压制气流。建议选择低矮款（高度≤80厘米），或搭配开放式层架保持通透‌。 ‌2、厨房家具摆放‌： 橱柜‌：地柜用于存放餐具、厨具等物品，吊柜用于存放不常用的物品。橱柜的位置要根据使用习惯进行设计和安装‌。 ‌餐桌‌：如果厨房空间允许，可以放置一个小餐桌，方便用餐。餐桌的位置要考虑到与橱柜的距离，方便取放物品‌。 ‌3、卫生间家具摆放‌： ‌洗手盆‌：一般安装在卫生间门口或角落，方便使用。洗手盆上方可以安装镜子和吊柜，增加收纳空间‌。 ‌马桶‌：根据卫生间空间选择合适的位置，一般靠墙摆放。马桶周围要留出一定的空间，方便使用和清洁‌。 ‌4、电器摆放‌： ‌电视、音响‌：电视通常安装在电视柜上方或挂在墙上，音响可放置在电视柜两侧或角落，避免相互干扰‌。 ‌空调、空气净化器‌：空调安装在床头上方或床尾上方的墙上，空气净化器可放置在卧室角落或靠近窗户的地方‌。 ‌冰箱、微波炉、烤箱‌：冰箱通常放置在厨房角落或靠近门口的地方，微波炉、烤箱等电器可以放在橱柜上或专门的电器架上，方便使用‌。 特色资源分析和技术手段说明 通过多媒体展示作品，教师示范，同学分享，互相学习，激发学生动手制作的灵感和欲望，使学生乐于动手。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$