20.肥皂泡（预习单）- 2024-2025学年语文三年级下册统编版

20.《肥皂泡》 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 准确认读“廊、和”等9个生字，正确书写“皂、廊”等13个字，理解“肥皂泡、轻悠悠”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段，积累优美语句。 3. 仿照课文中的描写，用“先……然后……再……”的句式描述做简单活动的过程。 （二）过程与方法目标 1. 通过有感情朗读，抓住重点词句，想象肥皂泡的样子和孩子们吹肥皂泡的情景，提高想象力和语言感受力。 2. 小组合作交流，理解作者是如何把吹肥皂泡的过程写清楚、写生动的，提升合作学习与分析文本的能力。 （三）情感态度与价值观目标 体会作者对童年生活的怀念，感受童年的纯真与美好，培养热爱生活的情感。 二、自学重难点 （一）学习重点 1. 掌握生字词，理解课文内容，了解吹肥皂泡的过程。 2. 有感情朗读课文，体会作者对肥皂泡的喜爱之情，感受语言美。 （二）学习难点 1. 理解课文中含义深刻的句子，如“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”等。 2. 学习作者细致观察、生动描写的方法，并运用到自己的写作中。 内容详解 《肥皂泡》是冰心的一篇散文，文章回忆了作者小时候吹肥皂泡的经历，充满童真童趣。 1. 主要内容：文章围绕吹肥皂泡展开，先介绍了做肥皂泡的过程，把碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化；接着描述吹肥皂泡，用一支竹笔套管蘸上肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游；最后写肥皂泡的美丽和作者的想象，肥皂泡色彩绚丽，在飘飞中引发作者对它们去向的种种想象 。 2. 段落分析 - 第一部分（第1自然段）：开篇点明“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡，直接引出下文。 - 第二部分（第2 - 4自然段）：详细描写做肥皂水、吹肥皂泡的过程。“和弄和弄”“蘸上”“慢慢地吹起”“轻轻地一提”等词，将吹肥皂泡的动作描写得细致入微，展现出孩子们吹肥皂泡时的专注和小心。 - 第三部分（第5自然段）：重点描绘肥皂泡的样子，如“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”，生动形象地写出了肥皂泡的色彩美和质地美。同时，作者展开想象，猜测肥皂泡的去向，“或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”，充满了浪漫奇幻的色彩。 3. 语言特色 - 用词精准：使用大量准确、生动的动词，像“融化”“蘸”“吹”“提”等，清晰呈现吹肥皂泡的步骤。形容词运用也很巧妙，“轻清透明”“轻悠悠”等词，把肥皂泡的特点表现得淋漓尽致。 - 富有童趣：语言充满童真，如“我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去”，体现孩子天真烂漫的想法。 4. 主题思想：通过描写吹肥皂泡的过程和对肥皂泡的想象，展现了童年生活的纯真与美好，表达了作者对童年时光的怀念之情，也让读者感受到了作者对生活中美好事物的热爱与向往。 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读 - 我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 - 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2. 照样子，在括号里填上合适的动词 (吹)肥皂泡 ( )碎肥皂 （ ）竹笔套管 ( )扇子 ( )泡泡 ( ) 小球 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语 (1)用手或工具把东西分开或散开。( ) (2)在空中随风摆动。( ) (3)纤细而轻盈。( ) (4)对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。( ) 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓” (1)我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，(搅拌 和弄)和弄，使它融化。 (2)然后用一支竹笔套管，(蘸 沾)上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起。 (3)吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，(慢悠悠 轻悠悠)地在空中飘游。 5. 选词填空 希望 期望 (1)我( )自己能像小鸟一样在天空飞翔。 (2)我们不能辜负老师对我们的( )。 骄傲 傲慢 (3)他取得一点成绩就( )起来。 (4)那个人说话的态度十分( )。 6. 按要求写句子 (1)吹起来的肥皂泡很美丽。(改为感叹句)   (2)我慢慢地缓缓地吹起一个大大的泡儿。(修改病句)   (3)肥皂泡是我们自己吹起的。(改为反问句)   (4)肥皂泡飞得很高。肥皂泡飞得很轻。(用关联词语把两句话合成一句话)   二、选词填空 《肥皂泡》一文主要写了“我们”肥皂泡、肥皂泡和______肥皂泡的过程。 做肥皂水时，要把______放在小木碗里，加上点儿水，使它融化。 吹肥皂泡时，用______蘸上肥皂水，慢慢地吹起，再轻轻地一提，肥皂泡就飘起来了。 肥皂泡的颜色，在球面上。 作者看着肥皂泡，想象它们会飘过，飞越______，落到______等地方。 肥皂泡带着“我们”的______，飞向远方。 课文通过描写吹肥皂泡的过程，表达了作者对童年生活的______之情。 三、课内阅读。 阅读课文片段，完成练习。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1. 用“____”画出描写吹肥皂泡过程的句子。 2. 文中形容肥皂泡的词语有很多，请找出四个写下来。 3. “五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”中“五色”指的是哪些颜色？这句话写出了肥皂泡怎样的特点？ 4. “大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”，这句话写出了大家怎样的心情？ 5. 作者笔下的肥皂泡不仅美丽，还承载着孩子们的想象。如果你是文中的孩子，看着肥皂泡飘向远方，你会有哪些想象？ 答案 一、初读课文突破字词 1. （1）根据个人实际填写；（2）根据个人圈画情况填写。 2. 切；拿；扇；追；逗 3. （1）分散；（2）飘荡；（3）轻清；（4）好奇 4. （1）和弄✓；（2）蘸✓；（3）轻悠悠✓ 5. （1）希望；（2）期望；（3）骄傲；（4）傲慢 6. （1）吹起来的肥皂泡多么美丽啊！ （2）“慢慢地”和“缓缓地”语义重复，可删去一个，如：我慢慢地吹起一个大大的泡儿。 （3）肥皂泡难道不是我们自己吹起的吗？ （4）肥皂泡既飞得很高，又飞得很轻。 二、选词填空 做；吹；看；碎肥皂；和弄和弄；竹笔套管；五色的浮光；乱转；大海；山巅；一个熟睡中的婴儿的头发上；梦想；怀念 三、课内阅读 1. 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 2. 轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影零乱（答案不唯一，还可写“轻圆”“软悠悠”等） 3. “五色”并不是指具体的五种颜色，而是泛指多种颜色。这句话写出了肥皂泡色彩绚丽、质地轻清透明的特点。 4. 写出了大家既期待肥皂泡能飞得更久、更稳，又担心它破裂的紧张、激动的心情。 5. 示例：我会想象肥皂泡会飘到月亮上，给玉兔带去人间的快乐；会飘到云朵里，和云朵一起玩耍；会飘到遥远的森林，为小动物们送去五彩的祝福。 学科网（北京）股份有限公司 $$