4.3 人体的呼吸 复习教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册

人体的呼吸复习 一、单元教学背景分析： （一）指导思想 《义务教育生物学课程标准（2022年版）》课标的课程理念中指出教学过程重实践，生物学课程高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生的学习过程是主动参与的过程，选择恰当的真实情景，设计学习任务，让学生积极参与动手和动脑的活动，加深学生对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，激发探究生命奥秘的兴趣，进而能用科学的观点、知识、思路和方法探讨或解决现实生活中的某些问题。 美国教育心理学家、认知心理学家布鲁纳提倡使用发现学习的方法，在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学生在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（教师或学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料而获得同时提高学生的协作和交流的能力。 基于以上指导思想，本节课以学生唱歌为情境，通过小组合作的模式，以问题引领，复习人体的呼吸。 （二）课标要求 概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 5.3 人体通过呼吸系统与外界气体进行气体交换 5.3.1呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳 5.3.2呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 5.3.3肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换 （三）内容结构 分析上述相关概念之间的关系，构建概念图如下： 根据以上情况确定本单元的复习教学重点是： 1.呼吸系统的组成和功能 2.呼吸运动实现肺与外界的气体交换 3.肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换 （四）学生情况分析 学生已经学习了人体的呼吸系统的相关知识，这节课是对人体的呼吸所学知识点的回顾及加深。大多数同学对这一部分的内容记忆不深刻，知识是碎片化的，逻辑性不强，重点内容不明确。呼吸是维持生命的重要生理功能之一，与消化、运动、循环、排泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。呼吸涉及能量与物质的交换，与新陈代谢直接有关，学好这一部分内容也有助于对“新陈代谢”的深入理解。同时也是高中生物学习新陈代谢、人体的内环境的基础知识。所以，这节课是对人体的呼吸所学知识点的回顾及加深。同时由于学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡阶段，对于科学分析生活中的现象和解决真实情景下的问题的能力不足。 由此，确定本单元的的复习教学难点是： 1.呼吸运动实现肺与外界的气体交换 2.利用所学知识解决实际生活中出现的问题 二、单元复习过程设计： （一）单元复习导航图 （二）呈现方式： 学案 三、单元复习教学设计： 第四单元 第三章 人体的呼吸 教学方法 自主学习、合作交流、讲授法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引入 [活动——长音挑战] 请同学们听老师指挥，连续唱“啊”，看谁能够坚持到最后 [说出]专业歌者的记录 [产生核心问题]如何维持长音呢？ [活动] 听从老师指挥一同发声 [发现] 与专业歌者明显的气息长短差别 [思考]问题 趣味引入，使学生注意力集中，开启本节课内容 复习过程 [子问题1]声音是怎么发出的？ 以问题串形式将学生引导回答说出：呼出的气流使声带振动发声 [任务一]自主完成学案 [子问题2]气流是如何从肺呼出的？ [任务二]借助教材及笔记完成学案并记忆 总结：当呼吸肌舒张时——胸廓缩小——气体呼出 [归纳整理]同学尝试说一说整个发声过程 [回扣核心问题]那么回到最初的核心问题，如何维持长音？做法是什么？请你根据发生过程解释其中原理。 [追本溯源]——确定训练呼吸肌 [出示]训练呼吸肌的方法 [核心问题2] 在唱歌时，我们还会出现当维持很长一段气息后有缺氧的感觉，这又是怎么回事呢？ [任务三]小组同学之间相互帮助完成学案 [问题]在唱歌场景中你还会碰到其他的小问题，请同学们完成学案，与同学们进行讨论 [回忆并回答] 利用呼吸系统组成等相关知识，及在教师问题串下准确回答出声音如何发出 [自主完成学案] 明确重点，落实纸笔 [回忆并回答] 呼气运动，并说出整个过程 [完成学案] 复习呼气运动相关知识 [回答]发声过程，明确过程先后顺序 从以下两方面回答 1. 深吸气 2. 慢呼气 寻找问题本质——原理 学习并尝试方法一：深呼吸 [回忆并回答] 复习呼吸运动全过程及呼吸的意义重点知识并完成学案 [小组讨论] 提取已学的知识，在教师帮助下完善，复习发声器官及呼吸系统组成 明确声音的产生原理并复习呼吸系统的组成 图片及教材辅助完成呼吸运动 培养学生理解能力与问题解决能力 解决问题看本质 养成经常锻炼的好习惯 锻炼阅读长句的能力并填空 补充呼吸系统的相关知识，并养成鼻呼吸及食不言的好习惯 链接中考 [过渡]刚刚我们用人体的呼吸的相关知识已经解决了唱歌中出现气息不足的问题。人体的呼吸相关知识还能解决生活中的其他问题，让我们一起来看看吧！ [出示]中考题 [订正答案] [分析答案并总结答题方法] 1. 标出关键词，联系空前后 2. 联系生活实际 [完成学案] 自己完成 学习掌握答题方法与技巧 教学特色 一、以学生熟悉的唱歌问题为情境 二、通过教学活动和任务促进学生自主学习 三、利用自己所学知识解决自身存在的问题，增强学生在生物学科的获得感 8 学科网（北京）股份有限公司 $$