11.3 严于律己 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第四单元 生活在法治社会 第十一课 远离违法犯罪 第三课时 严于律己 1 学习目标 1 法治观念: 1.遵守规则和法律规范,初步具备依法参与社会生活的能力。 2.了解不良行为的表现形式及危害,做一个遵纪守法的好学生。 2 ◎犯罪的特征是什么？ ◎怎样才能远离违法犯罪? 要远离违法犯罪,就要认清违法犯罪的危害,要严于律己。 那么，怎样严于律己呢? 应当受到刑罚处罚 复习导入 刑事违法性 严重社会危害性 3 案例一：16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 ◎分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。 探究新课堂 活动一：严于律己做法一——认清危害,增强法治观念 无故殴打、辱骂同学，造成他人轻微伤的行为可能构成寻衅滋事罪或故意伤害罪。 用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某精神抑郁，根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，这种行为可能构成侮辱诽谤罪。 4 案例二：依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。 ◎分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。 探究新课堂 活动一：严于律己做法一——认清危害,增强法治观念 在网络上，有组织、有计划地长期发送侮辱、谩骂、诬陷他人的信息，这种行为在法律上通常构成诽谤罪或侮辱罪。 诽谤罪是指故意散布虚构的事实损害他人名誉的行为，而侮辱罪则是指用侮辱性言辞或行为直接攻击他人，损害他人名誉。 5 ◎学生欺凌、网络暴力行为有什么危害?遇到这些行为该怎么办? 探究新课堂 活动一：严于律己做法一——认清危害,增强法治观念 都会对受害者造成严重的身心伤害，影响其正常的学习和生活。 破坏学校和社会的和谐氛围，并可能对整个社会产生长远的负面影响。 欺凌行为可能构成违法或犯罪，欺凌者将受到法律惩罚。 受害者可能因长期受到欺凌而出现自卑、自闭等心理问题，影响其健康性格的形成。 6 ◎有人说,我年龄小,与违法犯罪无关,年龄小犯罪不受处罚。同学认同这种观点吗? 认为年龄小与违法犯罪无关、年龄小 犯罪不受处罚的想法是错误的,违法犯 罪会对他人、社会和国家造成危害,必 然受到法律的制裁。因此,我们要时刻 警惕违法犯罪,远离违法犯罪。 探究新课堂 正方 反方 年龄小违法犯罪, 不受处罚。 年龄小违法犯罪, 受处罚。 活动一：严于律己做法一——认清危害,增强法治观念 7 探究新课堂 活动一：严于律己做法一——认清危害,增强法治观念 《中华人民共和国刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教;在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 8 ◎查阅《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,说说以上行为哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为。 ◎不良行为和严重不良行为有什么区别？ 活动二：严于律己做法二——明辨是非,杜绝不良行为 探究新课堂 行为一： 吸烟、饮酒 行为二 参与赌博、变相赌博 行为三 非法携带弩、匕首等管制器具 行为四 多次旷课、逃学 行为六 无故夜不归宿、离家出走 行为五 结伙斗殴，追逐、拦截他人 9 探究新课堂 活动一：严于律己做法一——认清危害,增强法治观念 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十八条本法所称不良行为,是 指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为: (一)吸烟、饮酒；(二)多次旷课、逃学；(三)无故夜不归宿、离家出走；(四)沉迷网络；(五)与社会上具有不良习性的人交往,组织或者参加实施不良行为的团伙；(六)进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；(七)参与赌博、变相赌博,或者参加封建迷信、邪教等活动；(八)阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；(九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 10 探究新课堂 活动一：严于律己做法一——认清危害,增强法治观念 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条本法所称严重不良行 为,是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行 为,以及严重危害社会的下列行为: (一)结伙斗殴,追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；(二)非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；(三)殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体；(四)盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；(五)传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；(六)卖淫、嫖娼,或者进行淫秽表演；(七)吸食、注射毒品,或者向他人提供毒品；(八)参与赌博赌资较大；(九)其他严重危害社会的行为。 11 活动二：严于律己做法二——明辨是非,杜绝不良行为 探究新课堂 行为一： 吸烟、饮酒 行为二 参与赌博、变相赌博 行为三 非法携带弩、匕首等管制器具 行为四 多次旷课、逃学 行为六 无故夜不归宿、离家出走 行为五 结伙斗殴，追逐、拦截他人 不良行为 不良行为 不良行为 不良行为 严重不良行为 严重不良行为 不良行为通常指那些不符合社会规范,但尚未达到违法或犯罪程度的行为。这些行为一般表现为违反学校纪律、家庭规矩或一般社会道德等。 严重不良行为程度更重,通常已经接近或触及法律的红线,具有较大的社会危害性。这些行为若不及时纠正,有可能演变为犯罪行为。 12 探究新课堂 ·法条链接: 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条： 未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 ◎查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。 活动三：预防不良行为 不良行为 产生原因 预防措施 13 不良行为产生的原因 ·家庭因素:家庭环境中的不当教育和不良因素是产生不良行为的一个重要原因。家庭结构不良、家庭教育功能不良、父母教育不当等问题都会影响孩子的行为。 ·学校因素:学校教育方法不当、教育者思想不端正、片面追求升学率等问题会导致学生形成不良品德、产生不良行为。 ·社会因素:社会关系、社会风尚的负面影响,如腐朽思想和不正之风,会对学生的品德和行为产生侵蚀和影响。 ·心理因素:青少年学生的心理内部矛盾、缺乏正确的道德观念和道德信念、难以控制情绪等因素也会导致产生不良行为;还有自控力差,容易受到不良行为的引诱。 探究新课堂 活动三：预防不良行为 14 针对不良行为的预防措施 ·家长建立积极的亲子关系,多与子女进行沟通交流; ·学校加强法治教育,提高学生的法治观念,规则意识,提高对违法犯罪的认识; ·社会要加强法治方面的宣传，形成良好的社会环境; ·青少年自身要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律已，积极抑制不良心理和行为，防患于未然。 探究新课堂 活动三：预防不良行为 15 知识点归纳概括 严于律己的做法 (1)认清危害,增强法治观念 ①违法犯罪的危害。②远离违法犯罪。③年龄小也要遵纪守法。 (2)明辨是非,杜绝不良行为。 ①不良行为与严重不良行为有哪些。 ②不良行为与严重不良行为的区别。 ③不良行为与严重不良行为的危害。 ④预防不良行为。 探究新课堂 16 ·选择题 下列属于不良行为的有( ) ①吸烟 ②饮酒 ③无故夜不归宿 ④非法携带弩、匕首等管制器具 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 随堂练习 B 17 1.犯罪不仅触犯法律,还会使个人陷人无尽的痛苦和悔恨。因此,我们应该（ ） ①珍惜美好生活 ②自觉遵纪守法 ③认清违法犯罪的危害性 ④依法自律 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 随堂练习 D 18 欣赏漫画,完成 2~3 题。 2.漫画中的行为属于（ ） A.严重不良行为 B.行政违法行为 C.不良行为 D.犯罪行为 3.避免产生漫画中的行为,应该（ ） ①严于律己 ②树立正确的是非观念 ③增强自控力 ④积极抑制不良心理 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 随堂练习 C D 19 随堂练习 二、简要分析题 有人说,不良行为,不用干预,不用在意。 你认同这一观点吗?说明理由。 不认同。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的,而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。对于不良行为需防微杜渐,防患于未然。 20 课堂小结 通过本课时内容的学习,我们知道了远离违法犯罪,就要认清危害,增强法治观念;要明辨是非,杜绝不良行为。我们要增强自控力,严于律已,积极抵制不良心理和行为。 21 板书设计 第四单元 生活在法治社会 第十一课 远离违法犯罪 第三课时 严于律己 严于律己——做法 认清危害,增强法治观念 明辨是非,杜绝不良行为 22 $$