3.1 人须有自尊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

小丽的头发太长了，盖住眼睛，妈妈要求她去修理一下，可小丽不愿意，还说，现在班上都流行这样的发型。 思考：你如何看待这件事情？ 导入新课 这种行为不仅影响到自己的形象，也是对他人的不尊重，更是不自尊的体现。 第三课 人贵自尊 3.1人须有自尊 2025年道德与法治七年级下册 核心素养目标 政治认同： 通过理解自尊的内涵，增强学生的自我认同感，培养他们积极向上的生活态度。 道德修养： 引导学生树立正确的自尊观念，培养他们知廉耻、明是非的道德品质。 法治观念： 通过案例分析，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的法治意识和社会责任感。 健全人格： 帮助学生正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。 责任意识： 引导学生认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。 自主学习 自尊的含义？ 01 青春期自尊的表现？ 02 为什么要有自尊？ 03 自尊的人有何特点？ 04 要求：阅读教材P26-28，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 为什么说“人须有自尊”？ 什么是自尊？ 有自尊的人，有什么表现？ 1、自尊的内涵（是什么） 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 步入青春期，我们身上有了一些小变化…… 我平时非常注重衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 思考：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望得到他人的认可，这些都是自尊的表现。 2.自尊的表现 步入青春期，我们身上有了一些小变化…… 我平时非常注重衣着是否整洁，整洁的衣服能让我保持好心情。 课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 自我尊重 赢得他人尊重 赢得他人尊重 上述情境中，自尊被满足时我们收获了什么？ 自尊让我们从中获得了快乐。 3.自尊的作用（P26） ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感受到快乐。 通过视频我们看到哪吒从自嘲到反抗，从愤怒到温情，句句戳心，哪吒从别人称他为“妖怪”、“怪物”，他被迫认同自己为妖怪,到自己定义魔和仙，最后对抗邪恶势力的过程中，哪吒坦然接纳自己的魔丸身份，从内心真正肯定了自己的存在意义和价值，去承担更大的责任。 成长的关键在于认识真实的自我，接纳自己的不完美，在反思与改进中不断进步。这说明一个自尊的人是怎样的？ ①自尊的人能认可自己 能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 3.自尊的人有哪些特点 活动探究四 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 思考：你如何看待小明的行为？ ②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的 人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情， 做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行 为，主动培养美好的道德品行。 分享与探究 相关链接 “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 在生活中，我们遇到哪些 你认为“行己有耻”的行为和现象？ 知识拓展 生活中我们如何做到行己有耻？ 知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 树立底线意识。 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 居里夫人在发现镭元素之后，成为了举世闻名的科学家。她的科学成就为她带来了无数的荣誉，包括诺贝尔奖等。然而，居里夫人并没有被这些荣誉冲昏头脑，她依然保持着自己低调、朴实的作风。她将获得的奖牌给女儿当玩具，她认为荣誉只是对过去工作的一种认可，而不是用来炫耀的资本。她专注于自己的科学研究，继续探索镭的更多奥秘以及进行其他放射性物质的研究。 居里夫人自尊体现在哪？你得到什么启发？ 提示：她的自尊体现在科学探索，而不是外界给予的荣誉和虚荣的光环。我们也应该不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 ③自尊的人不爱慕虚荣 能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 3.自尊的人有哪些特点？ 笔记区 ①自尊的人能认可自己。 能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻，主动培养美好的道德品行。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 3.1人须有自尊 课堂小结 表现：越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止， 考虑自己行为的影响 希望赢得他人的认可 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 自尊的人能认可自己 自尊的人不爱慕虚荣 自尊的人知廉耻、明是非 1.自尊的含及表现 2.为什么要有自尊 ①是良好的心理状态 ②一个人德行的具体表现 ③每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐 3.自尊的人的表现 1.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是要求别人尊重自己 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 课堂小练 A 2.七年级8班的文雯，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（ ） ①随着我们的生理发育和心理发展而出现的 ②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定 ③自尊的表现 ④一种爱慕虚荣的心理表现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 18 3.“士可杀而不可辱”说明的道理是（ ) A、每个人都有强烈的自信心 B、每个人都有坚强的意志 C、每个人都有健康的心理 D、每个人都有自尊心。 D 4.“敬人者人恒敬之”这句话表明（ ) A、自尊的人知道尊重他人，也能赢得他人的尊重 B、自尊的人懂得自尊、自爱 C、自尊使人进步 D、自尊催人奋进 A Lavf58.20.100 $$