第2单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年八年级下册语文（贵州专版）

易使人联想到辞别时离人伤心的啼哭。示例三：一 获”方面谈即可)12.A【解析】A.结合第①段“传 个“啼”字，兼言情景两面，而且体物传神，似有无穷 统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展 笔力，将殷殷挽留、凄凄惜别传神地表现出来。（言 陈巧妙融合…可以灵动而有趣、好看且好玩”可知 之有理即可)21.B【解析】阅读所给句子可知， 文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出的是论点 ⑥句引出话题，应为首句；②③④句的句首都出现了 “经典阅读可以很有趣”，而不是论题。13.(1)数 表示时间的词，按“回望过去”“观察现在”“跳望未 智技术，让经典阅读“潮”起来(2)特色活动，让经 来”的顺序可知三个句子的排序为②④③：由①句中 典阅读“热”起来（3)形式创新，让经典阅读“乐” 的“因此”可知，本句是对②④③句的总结，应紧承其 起来14.原句好。原句运用拟人的修辞手法和引 后：⑤⑦句是对这段话的总结，其中⑤句是⑦句的条 用论证，生动形象地论证了社会有识之士在推动经 件，故顺序应为⑤⑦。因此正确排序为⑥②④③① 典阅读方面所做的努力，富有文学色彩，体现了议论 ⑤⑦。故选B。22.第①句成分残缺，在句尾加 文语言的生动性。15.第③段。链接材料举例论 “的志向”；第⑤句标点有误，把第一个逗号改为顿 证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与 号。 23.示例：“少年志·中华情”演讲比赛活动分 第③段中列举的上海图书馆的事例是一致的，因而 为组织工作和宣传工作两部分。比赛的规模为20 放在第③段最恰当。16.D【解析】D.根据原文 人参赛，比赛的场地在报告厅。宣传工作需要在公 “因日：愿来就居得否？”意思是（李庭等人）于是说： 告栏上张贴海报，并在学校网站上进行报道。（表述 “愿意来此居住，可不可以？”“云此间地窄，不足以 准确，语言连贯即可)24.略。 容。”意思是（老人）说：“这里的地方狭窄，不足以容 第三单元质量评估 纳。”可知，是老人不同意李庭等人到此处居住。 1.略。2.①冽②峻③桃源3.A【解析】A.凄 17.约在瓯闽之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药， 神寒骨：让人感到心情悲伤，寒气透骨。用在此处与 连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。18.C 语境不符。4.①白露未晞②气蒸云梦泽③杜 【解析】A.均为动词，寻找；B.均为“…的样子”的 甫川唱来柳林铺笑④微君之躬⑤青青子衿 意思；C.介词，被/动词，雕刻；D.均为动词，告辞。 ⑥在河之洲⑦与君离别意同是宦游人⑧其岸 故选C。 势犬牙差互不可知其源5.C【解析】A.陶渊明 参考译文： 是我国东晋杰出的文学家：B.“垂髫”代指小孩，“黄 温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木 发”代指老人；D.罗素是英国哲学家、数学家、作家。 取材，（由于山林密集而）迷了路，遇见了瀑布。当中 故选C。6.A7.示例：我认同这种说法。朱自清 有人烟鸡犬的声音，（于是李庭他们）循着声音，渡过 在序言中说，希望这本书给读经典的学生做个向导， 溪水，忽然到了一个村落，（村落）大约坐落在温州与 指点阅读门径。此书旨在激发读者亲近经典的兴 福建的交界处，天地间草木茂盛的地方，有好的农 趣，使读者能“因这本书的引导，去接触古书”。如书 田、泉水、竹林、果树和草药，凌空飞渡的仙居桥，（村 中谈《史记》，不说流传千古的“列传本纪”，只讲司 落)有三百余户人家。（村落）四面环绕着高山，道 马迁一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言。 路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时 在《史记》的大背景下刻画司马迁枯瘦却如铁的身 代的遗风，人们非常懂得礼节。有一个老人，被众人 影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，让人不禁 所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑 想去探一探那“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩。 做准备。突然见到李庭一行人后，也深感惊异。问 8.C【解析】A.由首段“父亲走进鱼塘小屋…小 他们从何而来，袁晁之乱是否已经平定？现在国家 木床最终奇幻地变成一张小巧的沙发”可知，该情节 形势如何，朝政怎么样？（李庭等人）详细地据实回 在文中有提及；B.由第④段“20世纪80年代初，当 答。（李庭等人）于是说：愿意来此居住，可不可以？ 兵的父亲退役归乡”，第⑤段“他决定‘画地为 (老人)说：这里的地方狭窄，不足以容纳。（接着) 牢’—一向村委会承包下那口干涸的鱼塘”可知，该 老人招待他们吃饭，其间被当作主客敬重对待。然 情节在文中有提及；C.由第①段“我们兄妹三人，幻 后辞别离开，砍树做记号记下道路。回到家，（李庭 想着在小沙发上撒欢”可知，这只是幻想的内容，并 等人)再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也 非真正发生：D.由第①段“为了日夜守护着他的‘桃 寻找不到上一次到过的村落。 花源’…唯一的休憩之所”可知，该情节在文中有 19.A【解析】《诗经》中的“风”，即“国风”，是地方 提及。故选C。9.B【解析】B.由第⑨段“父亲 调。国风中的作品内容非常丰富，既有歌颂美好爱 在鱼塘边建了一间小屋，自此，这个惊艳了方圆百里 情的，也有表达对劳动人民群众真挚情感的，还有对 的‘桃花源’有了一个质朴的名字一一旧屋村”可 统治阶级不满并进行讽刺的。《诗经》中的“雅”分 知，“旧屋村”并不是父亲给取的名字。10.文章开 为大雅和小雅。大小雅类似于后代的大小曲，大小 头由“破旧小木床”引出对往事的回忆；文章中间交 调，多数用于宫廷宴会或朝会的乐曲。“颂”的场合 代“破旧小木床”的由来，以及它如何见证父亲用 则更为正式和具有宗教意义，是宗庙祭祀的宗教音 半生躬耕“桃花源”的艰辛历程；文章结尾再回到 乐和舞曲歌词，内容多是赞美神灵、歌颂祖先功业 “破旧小木床”制成的沙发，呼应开头，结构严谨。 的。《采葛》是一首思念情人的小诗，内容符合“国 11.示例：做任何事情，都要执着、专注，付出辛勤的 风”。故选A。20.“一日三秋”运用了夸张的修辞 汗水，终将收获人生的成功之花。（从“付出与收 手法，突出了思念之切，思念之长，同时，秋天草木摇 24 落，秋风萧瑟，易生离别情绪，引发感慨之情，与全诗 有运用引资料的说明方法，而是运用下定义的说明 意境相吻合。21.A【解析】⑤句写歌谣的分类； 方法。14.与此前出现的数字人相比，AI数字人 ④句承接⑤句，是对“徒歌”与“乐歌”的进一步说 的新特点包括：交互能力显著增强，在自然语言播报 明：①句按照④句的顺序先介绍徒歌；⑦句介绍乐 方面更接近真实人类，具备强大的交互能力；未来生 歌；③句紧承⑦句中所说乐歌的节奏，写乐器；②句 产门槛将进一步降低，“自助式”生产制作得以实现： 和⑥句按照时间顺序具体介绍乐器。因此，正确的 可以24小时不间断工作，提高工作效率；能够拥有 顺序为⑤④①⑦③②⑥。故选A。22.(1)示例： “超级大脑”，为用户提供更准确、个性化和贴心的服 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。示例：描写竹 务。15.这种担心是没有必要的。AI数字人虽然 子经历无数磨难和打击，身骨仍坚劲，傲然挺立寒 在某些方面具有优势，能胜任一些简单、重复性强的 风中的情形，赞美了竹子刚毅不屈的顽强品质。 工作，但它不可能完全替代人类。人类具有独特的 (2)示例：草木方盛深情凝望这个名字既点明诗集 创造力、情感、判断力和复杂问题的解决的能力等， 的主要内容，又带给人美感。23.第②句，“等”和 这些是AI数字人无法具备的。未来，AI数字人会 省略号删去其一；第③句，在“祖国壮丽山河”前加上 朝更加智能化的方向发展，但其作用是辅助人们工 “赞美”。24.略。 作，拓展应用范围，而非完全取代人类。例如，在艺 第一次阶段评估 术创作、心理咨询、教育等需要深度情感交流和创造 1.略。2.①踊②磅礴③啸3.C【解析】C.大 性思维的领域，人类的作用不可替代。16.C【解 彻大悟：彻底觉醒或醒悟。用在此处属使用对象不 析】C.根据第一段“又折西行，旁陷岩石下，北堕小 当。4.①双手搂定宝塔山②天涯若比邻③皆 潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼”（渠水又转弯往西 若空游无所依④子佩⑤胡为乎泥中⑥并怡然 流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样地流入北 自乐⑦气蒸云梦泽波撼岳阳城⑧悠哉悠哉 边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈且 辗转反侧5.B【解析】A.柳宗元是唐代文学家； 较深，有许多快速游动的鲦鱼)可知，小潭方圆还不 C.《安塞腰鼓》的作者是刘成章；D.《白雪公主》选自 足一百尺，而非“小潭的面积超过一百尺”。17.俾 《格林童话》，不是安徒生的作品。故选B。6.C 后好事者求之得以易。18.B【解析】A.都是用 【解析】A.“《诗》《书》《礼》《易》《春秋》”为“五经”； 在数词后表示约数；B.助词，的/助词，帮助宾语前置 B.“风、雅、颂、赋、比、兴”为“六义”：C.《说文解字》 (或：宾语前置的标志)；C.都是动词，“前行，走”的 中的“六书”是指六种造字法：象形、指事、会意、形 意思；D.都是名词作状语，“向西”的意思。故选B。 声、转注、假借：D.“甲骨文、篆书、行书、楷书、隶书、 参考译文： 草书”为字体。故选C。7.同意。这种阅读方法 从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在 属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这 渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌 种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴 时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有 趣的部分作为切入点。《（诗经）第四》专门介绍中时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流 国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主 遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往 义的源头：《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋 前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓 的发展过程，《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头； 环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石 《诗第十二》介绍从汉乐府诗至宋代诗歌的发展情 隙里，（最后像瀑布一样）流入北边的小潭中。小潭 况，同时也介绍《楚辞》对后代诗歌的影响等。将这 方圆还不足一百尺，潭水清澈且较深，有许多（快速 三篇文章进行组合阅读，可以让我们对中国古代诗 游动的)鲦鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好 歌的发展脉络有一个完整的了解。8.A【解析】 像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是 A.根据第②段“山野还是一片枯黄，折耳根却泛出 奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头 星星点点的春意”可知，“一片枯黄”形容的是山野。 草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美 9.D【解析】D.根据第⑨段“离乡在外的我，也常常 丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁 会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾故乡的 静，但听起来却很辽远。 味道”可知，在网上购买折耳根的人是离乡在外的 我跟随柳州太守发现的它，（我们）拨开阴郁的 “我”，并不是母亲。10.炎热的夏季里，泡一杯折 密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木 耳根叶解暑：折耳根可以卖到乡场集市，增加收入； 乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从 用折耳根的根可以治病：凉拌折耳根，用折耳根炒腊 来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给 肉（或：折耳根可以做家常菜）。11.①对折耳根的 匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的 欣赏与喜爱②对血脉亲情的赞美，对过往生活的 人能较容易地看到它。 怀念12.D【解析】A.数字人的发展经历了从真 元和七年正月初八，从蠲渠到达大石。十月十 人驱动到程序驱动，再到如今AI驱动三种主要形 九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全 式，并非两种；B.自动化的“AI+数字人工厂”或许 都展示给游人了。 是今后发展的方向，并非肯定是：C.目前市场上许多 19.B【解析】诗歌的题目是《小园》，所以这里要填 AI数字人产品尚处于试验与体验阶段，未真正转化 的内容应发生在园子里。诗歌前两句写诗人自辟的 为现实生产力。故选D。13.C【解析】C.c句没 小园景色，小园中芳草萋萋，一直连接到邻家，沿着 25第三单元质量评估 (满分：150分时间：150分钟) 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分）》 江口，地处武陵山腹地，位于贵州省东北部、铜仁市中部，生态环境优越，有“天然氧吧”的 美誉。这里的山连绵起伏，这里的水千净清è① ,这里的风景凄神寒骨。梵净山山高 jùn② 险，一山有四季的独特气候，天空之城的既视感令人称奇；中国土家第一村，“小桥 流水闲村落，不见啼莺有吠蛙”，远山云雾弥漫，宛如水墨画卷，这里充满了烟火气息，又恍若 世外tao yuan③ ;梵净归来不看山，亚木归来不看水。冬暖夏凉神仙府，山清水秀亚木 沟。亚木沟云雾缭绕、青山滴翠、流水成韵、石漫流泉，遇不完的飞瀑，赏不完的清溪。江口处 处是美景，步步有奇观。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 )(3分) A.凄神寒骨 B.弥漫 C.山清水秀 D.缭绕 4.根据所给信息默写相应内容。(10分)】 ①蒹葭萋萋， (《蒹葭》) ② ,波撼岳阳城。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)》 ③ ,红旗飘飘把手招。 (贺敬之《回延安》) ④ ,胡为乎泥中？ (《式微》)》 ⑤ ,悠悠我心。 (《子衿》) ⑥关关雎鸠， (《关雎》) ⑦王勃《送杜少府之任蜀州》中借处境相同减轻友人的悲凉与孤独之感的诗句是： ⑧《小石潭记》中写小石潭源头悠远、溪水两岸参差交错的句子是： 5.下列文学、文化常识表述正确的一项是 )(3分) A.陶渊明，一名潜，字元亮，别号“五柳先生”，是我国西晋杰出的文学家。 B.古代对不同年龄的人有不同的代称，如“垂髫”代指老人，“黄发”代指小孩。 C.贺敬之，诗人、剧作家。他的《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式写成。 D.罗素，法国哲学家、数学家、作家。《我为什么而活着》是罗素的一篇思想随笔。 一9 三、阅读能力（共15道小题，50分）》 (一)整本书阅读 6.朱自清先生在《经典常谈》序言中提到，书中各篇是“按照传统的经史子集的顺序”进行排列 的。表格中序号①处应填写的是 ( )(3分) 篇名 出处 古籍分类 《(论语〉十二则》 《论语》 ① A.经 B.史 C.子 D.集 7.有人称朱自清的《经典常谈》为“国学入门书”，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指 南。你认同这种说法吗？请结合《经典常谈》的内容和阅读体验，谈谈你的看法。(2分) (二)现代文阅读 父亲的“桃花源” 陈红 ①暮色渐深，父亲走进鱼塘小屋，把弃置了多年的破旧小木床搬了出来，他几番捣鼓折叠， 小木床最终奇幻地变成一张小巧的沙发。 ②夜色中点缀着星光，在灯光映照下，木沙发被父亲细致地拂去了尘埃。 ③就是这张没有任何精美雕刻，仅仅是几块木头拼凑而成的小沙发，陪伴着父亲半生 追梦。 ④20世纪80年代初，当兵的父亲退役归乡。那时，在广东茫茫乡村，大多数人固守着分 到的一亩三分地，过着清苦生活。 ⑤父亲有自己的眼光，他站在一片贫瘠山头，看到了一片不一样的蓝图一在郁郁葱葱的 两座松山间，有一方早已千涸的鱼塘，四周是荒草丛生的土地，以及低洼处几片干旱的水田。 那时，身处粤西乡村的父亲，不知是不是听闻，此时在彼地—佛山南海西樵，有人打造了桑基 鱼塘“桑蚕相依、鱼稻共生”的生态典范。但父亲在行动上确实用了同样的思维，他决定“画地 为牢”一向村委会承包下那口千干涸的鱼塘，用家里的肥地良田，换下鱼塘周边的所有荒地及 薄田。 ⑥他精心画好图纸，一家一户地去商量换田地，甚至不惜用双倍去换。 ⑦在周围人不解的目光中，父亲顶着巨大的压力，苦苦支撑着这个孤独的理想。 ⑧他一天到晚埋头苦干，深挖鱼塘，塘边种上瓜菜和水果，建起猪栏，围起鸡圈…几个月 后，一个现实版的“桃花源”出现在我们面前，鱼翔浅水，瓜菜飘香，鸡鸣鸟语。 ⑨父亲在鱼塘边建了一间小屋，自此，这个惊艳了方圆百里的“桃花源”有了一个质朴的 名字—旧屋村。 ⑩那间小屋，如同父亲的梦想一样，孤独地立于天地间。一天，父亲不知从哪里寻来了极 好的木材，做了一张简易的小床，没有任何细致雕琢，只在中间巧妙地做了暗扣，可以折叠成沙 一10— 发。在年少的我眼里，那已十分时尚高级。那时，我们家的家具十分简陋，只有几张小矮凳和 一张小方桌。我们兄妹三人，幻想着在小沙发上撒欢。 ①然而，为了日夜守护着他的“桃花源”，父亲最终把小沙发搬进了鱼塘小屋，那是他在奔 向梦想的路途上，唯一的休憩之所。许多个清冷的夜晚，父亲就蜗居在小屋里。在那里，他一 步一脚印，让梦想的蓝图慢慢地变成现实，养育了一批批鲜美的鱼、活泼的走地鸡、很土但真的 很香的土猪。种下的瓜果，也经历了一轮又一轮的萌芽、开花、结果。他还从外地引进了当时 我们从来没有见过的菠萝。 ②以极简至极丰，看似容易，内里却很难。必须做好断舍离，断掉欲望，舍弃安逸，脱离烦 嚣，让自己仅仅成为自己，享受追梦的孤独。 B当然，你的时间花在哪里，人生的花就开在哪里。 ④父亲用半生躬耕的“桃花源”，孕育着生命的鲜活和色彩，绿树碧水，倒映着白云和飞 鸟，一漾一漾的，似真似幻，仿佛一幅灵动活泼的山水长卷。 ⑤一生啊，一生怎么那么美丽，刚开始是一抹微光，后来是一座灯塔。 ⑤“想不到，还这么结实，几十年了！”父亲伸出布满沟壑的手，拍了拍沙发，语带赞赏和惊 叹。我从思绪中回过神来，目之所及，父亲的白发如麦芒般闪着银光。 8.下列情节在文中未出现的一项是 )(3分) A.父亲把弃置了多年的破旧小木床改成一张小巧的沙发。 B.父亲退役归乡承包下那口干涸的鱼塘。 C.小时候兄妹三人在小沙发上撒欢。 D.为了日夜守护着他的“桃花源”，父亲蜗居在鱼塘小屋。 9.下面有关父亲的“桃花源”的描述，不正确的一项是 )(3分) A.父亲的“桃花源”是用家里的肥地良田换下鱼塘周边的所有荒地及薄田得来的。 B.父亲在鱼塘边建了一间小屋，给“桃花源”取了一个质朴的名字—旧屋村。 C.父亲建“桃花源”时周围人都不理解，父亲顶着巨大的压力。 D.父亲在“桃花源”里养鱼、鸡、猪，种瓜，还从外地引进菠萝。 10.“破旧小木床”在文中有什么作用？(4分) 11.请谈谈你对下面句子的理解。(4分) 你的时间花在哪里，人生的花就开在哪里。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活 动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也 亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参 一11 与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心 灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读 者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并 为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性， 体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会 感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要 符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表 达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少 年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读 的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读” 的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望 而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界 有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”， 上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜 爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编 辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动 力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会 氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上 海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等，点位勾连，让师生 得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华 古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代 活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来， 以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经 典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 (选自《光明日报》2024年04月26日，有删改)》 12.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分)》 A.文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。 B.第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出面对经典，读者存在诸多难以解决的 困难。 C.本文的论证方式是立论。论证分论点时主要运用了举例论证的方法。 D.培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新贴近学生的阅读 形式。 12 13.文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。 (3分) 经典阅读可以很有趣 经典阅读有趣而不失深度 14.阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。(4分) 原句：让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界 有识之士的努力目标。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 15.将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？请说明理 由。(4分) 链接材料《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕 中华文明“五个突出特性”，运用AL、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现 等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《2024中国诗词 大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G 通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 (三)古代诗文阅读 温州人李庭等，大历①六年，入山所②树，迷不知路，逢见涤水③。中有人烟鸡犬之候，寻声 渡水，忽到一处，约在瓯闽之间④，云古莽然之墟⑤，有好田泉竹果药，连栋架险⑥，三百余家。四 面高山，回还深映。有象耕雁耘⑦，人甚知礼。有一老人，为众所服，容貌甚和，岁收数百匹布， 以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑧贼平未？时政若何？具以实告。因曰：愿 来就居得否？云此间地窄，不足以容。为置饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复 前踪，群山万叠，不可寻省。 (选自顾况《仙游记》，有删减) 【注释】①大历：唐代宗李豫的年号。②斫：用刀斧砍。③漈水：水边，瀑布。④瓯闽之间： 指温州和福建的交界处。⑤云古莽然之墟：天地间草木茂盛的地方。⑥连栋架险：凌空飞渡的 仙居桥。⑦象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴， 有舜禹时代的遗风。⑧袁晁：唐代宗时浙东农民起义军领袖。 16.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.村落四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。 -13— B.村落的民风古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节。 C.村落里的人热情好客把李庭等人当作主客敬重对待。 D.村落里的人希望他们留下来一起生活，但李庭等人不愿意。 17.文章向我们描绘了“世外生活”的美好，请摘录文中描写自然环境美的句子。(4分) 18.下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是 )(3分) A.寻声渡水 寻向所志（陶渊明《桃花源记》） B.云古莽然之墟 怡然不动（柳宗元《小石潭记》） C.为众所服 为宫室、器皿、人物（魏学洢《核舟记》） D.既而辞行 停数日，辞去（陶渊明《桃花源记》） 采葛0 《诗经》 彼采葛兮，一日不见，如三月兮！ 彼采萧②兮，一日不见，如三秋③兮！ 彼采艾④兮，一日不见，如三岁兮。 【注释】①葛：一种蔓生植物，块根可食，茎可制纤维。②萧：植物名。蒿的一种，即青蒿。 有香气，古时用于祭祀。③三秋：通常一秋为一年。这里三秋长于三月，短于三年，义同三季， 九个月。④艾：植物名，菊科植物，可制艾绒灸病。 19.请推测这首诗歌应该选自《诗经》中的哪个部分？ )(3分) A.风 B.大雅 C.小雅 D.颂 20.《采葛》表达了作者的思念之情，后人将这一情感浓缩为成语“一日三秋”，请问为什么不说 “一日三月”或“一日三岁”？(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分）》 某中学开展“漫步古诗苑”系列活动，邀请你参与并完成下列任务。 21.下列句子排列最恰当的一项是 )(3分) ①徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的。 ②《礼记》里说的土鼓、土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。 ③乐器在中国似乎早就有了。 ④徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。 ⑤歌谣可分为徒歌和乐歌。 ⑥到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。 ⑦可是乐歌的节奏更规律化些。 A.⑤④①⑦③②6 B.④⑦①③⑥②⑤C.⑤④③②⑥①⑦ D.④3②⑥①⑦⑤ -14 22.你所在的学习小组想将与植物有关的古诗辑录起来，请完成下列内容。(6分) (1)请仿照示例完成积累卡，为编辑诗集做准备。（不得写卷中出现的诗句，评点不少于 15字)(3分) 诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别 诗句： 样红。 评点： 评点：描写了夏季荷花盛开的美景， 生机盎然，让人陶醉。 (2)有位同学想为上题中的诗集取名字，请你帮他取一个恰当的名字，并陈述取名理由。 (3分) 诗集名：《 》,理由是： 23.小红被任命为主题学习活动赛诗会环节的主持人，她写的这段开场白中共有两处语言文字 运用不当，请指出并改正。(6分) ①经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。②李白的潇洒豪放， 杜甫的忧国忧民，陆游的爱国情怀等…③体现了诗人报效国家的满腔热血和祖国壮丽山 河的激越情怀。④古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同感，更能 增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。⑤在实现中华民族伟大复兴的道路上，传统文化正 成为复兴的力量，引领我们大步向前。⑥今天，就让我们在古诗词中汲取力量，砥砺前行！ 五、写作能力(60分) 24.一段新的旅程即将开启，翻检行囊时我们发现，有的东西很快用上了，有的暂时用不上，有的 想用而未曾准备，有的则会一直伴随我们走向远方… 请以“ 伴我远行”为标题，写一篇600一700字的作文。 写作提示及要求： (1)先把题目补充完整，确定“伴我远行”的主语。(2)要重点叙写“××”伴你远行的 内在因素。(3)要注意详略得当，结构安排精巧。(4)符合生活常理，内容健康，文体明确。 (5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 4I00 一 15— 4200 300 00 600 40 一16一