3.1 人须有自尊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第三课 人贵自尊 3.1 人须有自尊 1.自尊的表现？（P26） ★2.自尊的内涵（P26） ★3.人为什么需要自尊？（P26正文+蓝字） 4.自尊的人怎样认可自己？（P27） 5.自尊的人怎样做到知廉耻、明是非？（P27） 6.自尊的人不爱慕虚荣的表现？（P28） ★7.自尊的人有哪些特点（表现）？（P27-P28） 自主学习 1.自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 2.自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 3.自尊的人能认可自己。 4.自尊的人知廉耻、明是非。 5.自尊的人不爱慕虚荣。 核心关键句填空 1.如果学校让我作为优秀学生代表在开学典礼上发言，我会在衣着 。 2.在公共场所，我之所以会约束自己的一些不良习惯是因为 。 4.违反纪律，老师当众批评我，我会 。 5.课堂上，老师说我的回答有新意，号召同学们向我学习，我会 。 遇到这些情景，我的第一反应..... 注重仪容仪表 希望赢得他人的认可 我注重言谈举止 考虑自己行为的影响 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 1.自尊的表现？（P26） ①注重自己的仪容仪表和言谈举止 。 ②考虑行为的影响。 ③希望赢得他人的认可。 知识总结 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 ★2.自尊的内涵（P26） 知识总结 每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 思考：当你经历类似的事情时，你有什么感受? 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。 ——前苏联教育家苏霍姆林斯基 谁自尊，谁就会得到尊重。 ——法国作家雨果 ①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ③自尊的青春有光彩。 ★3.人为什么需要自尊？（自尊的重要性？） （P26正文+蓝字） 知识总结 观看视频，思考:哪吒是一个有自尊的人吗？ 自尊的人能认可自己 探究与分享P27 参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 ✬我关心他的，愿意帮助他人，有很多好朋友。 ✬我热爱运动，身体很健康。 ✬我 。 ✬我 。 ✬我 。 夸夸我自己 自尊的人能认可自己。能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 ①能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。 ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 4.自尊的人怎样认可自己？（P27） 知识总结 周一轮到小明打扫卫生，结果他为了准备演讲比赛忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 你如何看待小明的行为？ 知廉耻 明是非，勇担责任 探究与分享P27 小明做到了知廉耻、明是非。因自己的错误导致班级丢了卫生流动红旗，小明感到内疚，做到了行己有耻。第二天放学后，他主动留下来参与值日, 打扫卫生更认真了 。这说明小明能明白是非对错，能够主动约束自己的行为。 自尊的人知廉耻、明是非。 5.自尊的人怎样做到知廉耻、明是非？（P27） ①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 ②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 知识总结 “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 相关链接P28 在意识到自己的错误或耻辱之后，能够勇于改正，并激发出改正错误的勇气和决心。 辱骂他人 校园暴力 上课打闹 不尊重老师 考试作弊 乱扔垃圾 说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？ 随意攀爬护栏 高空抛物 对家人恶语相向 不遵守交通规则 公共场所乱涂乱画 酒后驾车 说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？ 你如何看待小航和小蕾的言行？ 探究与分享P28 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。 小航和小蕾的言行是爱慕虚荣的表现。他们过分追求表面上的荣耀，来满足自 己所谓的”自尊”，实际上，这并不是真正的自尊。 知识拓展：什么是虚荣？虚荣的危害？ 虚荣的危害？ ①对个人心理健康的危害； ②影响良好的人际关系； ③导致家庭关系不和睦，影响家庭氛围； ④会败坏社会风气，导致社会价值观的扭曲。 虚荣是一个人过于追求表面上甚至是虚假的荣耀和光彩，以赢得他人尊重的心理。他们将自我价值寄托在别人对自己的评价上或外在物质条件上，不能客观地认识自己，只追求表面上的荣耀。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 6.自尊的人不爱慕虚荣的表现？（P28） 知识总结 ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 ★7.自尊的人有哪些特点（表现）？（P27-P28） 知识总结 人 须 有 自 尊 自尊的内涵 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 人为什么需要自尊？ ①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ③自尊的青春有光彩。 自尊的人有哪些特点 ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 1.某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥。 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日。 ④小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款。 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ A 课堂检测提升 无奋斗·不青春 23 2.在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是小海的分享：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区…⋯用自己的爱心给他人带去美好。”小海的分享说明（ ） ①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短 ③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人能正确看待自我 A. ③④ B. ②④ C. ①④ D. ①③ D 课堂检测提升 无奋斗·不青春 24 3.“行己有耻”的意思是对自己不善的动机和行为有着耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这提示我们要（ ） ①知廉耻、明是非 ②在日常生活中遵纪守法 ③肯定自己的价值 ④拒绝不良诱惑，增强自控力 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ D 课堂检测提升 无奋斗·不青春 25 4.陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ） ①尊重他人，言谈得当 ②不慕虚荣、淡泊名利 ③人格独立、心胸豁达 ④知耻后勇、无所畏惧 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ B 课堂检测提升 无奋斗·不青春 26 $$