湖北省武汉市青山区2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末检测 七年级语文试卷答案 一、 (10分) 1. C(并非是丧失了能力,而是不愿意这样做) 2. C(人们往往喜欢亲近多巴酸,而不是内啡肤) 3.(共4分,每点2分。围绕以下要点的核心语意回答,言之成理即可。) ①警惕短视频 带来的廉价快感,不被手机短视频支配。②用恒久的努力换来真实的快乐,收获真正的幸福。 二、(20分)(以下各题,核心语意正确即可。) 4.“我”:支持、开心(2分,核心语意正确即可)先生:反对、担心(2分,核心语意正 确即可) 5.束缚了孩子(3分)阻拦孩子亲近自然(3分) 6.自由、无拘无束(2分);充满野性(亲近自然)(2分) 7.引导孩子亲近自然,自由探索,锻炼品格与力量(2分),适度关怀与鼓励,使孩子内心 充满勇气(2分)。 三、(7分) 8. 孙悟空哄骗八戒去打妖怪。 (3分,核心语意正确即可) 9. 贪吃 耍小聪明 1(每个2分,写对两个即可) (4分) 四、(3分) 10.C(这两句是想象,借沧冥抒发自己自由奔放的生命激情。) 五、(15分) 11.D(交换) 12.C 13. C(与原文“非圣人之言不视不符,任末阅读不是圣 人的话不读。)14.每当看书有体会的时候,他就写在衣服上,用来记住这件事。(观 会意、题、记各1分,句意通顺正确2分,共6分。) 六、(15分,每题3分) 15. B(奋笔疾书) 16. D 17.C(此处用”;”值不值和效果是两个层次。) 18. D(语序不当,“造成”与“平衡”搭配不当) 19.C 七、(50分) 20.略 【附参考译文】任末十四岁时,求学没有固定的老师。(他)背着书箱跟老师求学,不怕困 难险阻。他常常说:“人如果不学习,怎么可能成就一番事业呢?任末有时靠在树下,编白 茅为茅草小屋,削荆条制成笔,刻划树汗作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书,遇上没有 月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光,看书有领会的时候,他就写在衣服上,用来记住这件事。 同学们钦佩他的勤学精神,常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。不是圣人的书不读。他临 终时告诫别人说:“人喜欢学习,即使死了也好像活着;不学习的人,即便是活着,也不过 是行尸走肉罢了。”2024~2025学年度第一学期期末质量检测 七年级语文试卷 请将答案填写在答题卡上 2025.01 (满分：120分 时间：150分钟) I阅读（共55分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。(10分) 廉价快感正在“吃掉”你的大脑 ①不久前，一位网友发表了一个耸人听闻的观，点：“短视领正在摧毁人类文明。”世 界首富马斯克在下而的留言中分享了自己的看法：“我尝试使用短视领APP,但发觉Al 正在探索我的大脑，于是我卸载了。”马斯克认为，短视频平台的算法可能会“吃掉”人 的大脑。 ②虽说“技术无罪”，但这种担忧不无道理，看看我们每天的“屏幕使用时长”，观 察一下自己每天的状态和心境，是时候对短视频带来的廉价快感有所警惕了。 ③当你刷短视频时，大脑会分泌多巴胺，多巴胺会使你快乐。平台不断给你新的刺激 催促你释放更多的多巴胺，进而让你对软件产生依赖，而人体对多巴胺是有耐受性的。随 着你的耐受力不断捉高，一点点多巴胺已经没有办法满足你的需求，于是你在网络上待的 时间越来越长。当习惯了这种不用付出努力就能轻松获得大量多巴胺的状态后，你就很难 再去做那些需要投入心血才能获得快乐的事了。你沉迷在廉价易得的快感中，时间放消磨， 意志被摧毁。其实很多时候，并不是我们在支配手机，而是手机在“支配”着我们。 ④浙江大学的一项研究表明：“当一个人在观看短视频时，大脑中默认模式网络的一 些组成部分会更加活跃，随着时间的推移，这些区域的活跃程度通过上调注意力和更高级 七年级语文 第1页共8页 别的感知，可能会让人更加沉迷。”通俗来讲，在初始阶段会涉及认知方面的动脑，等到 了后来习惯养成时，遇到任何问题都会下意识地翻手机，我们基本上就不会动脑了。这就 是典型的“嗑瓜子效应”，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗…停不下来。 一颗瓜子，从拿起来放进嘴里大概只需要一两秒钟，短短的时间内就能品尝到瓜子仁的酥 香。我们刷短视频的过程正如嗑瓜子。在传福学中有一个特别流行的概念，叫信息茧房。 你每天看似获得了很多信息，但其实被因在重复消息的茧房中，反而加深了你的偏见。 ⑤罗翔老师曾提出一个问题：“你是喜欢看言情小说，听爆笑段子，还是喜欢读莎士 比亚？”绝大多数人的第一反应是选前两项。“如果留一个给孩子呢？”几乎所有人都选 择了莎士比亚。现实生活中，有些人的快乐是花几个小时去学烹饪、去户外健身、去思考 阅读：而有些人则喜欢宅在家里，打开薯片，开始一条条地刷短视频。这两种快乐有什么 区别呢？前者的快乐源于内啡肽，后者的快乐是由多巴胺带来的。多巴胺带来的快感， 更像是一种沙漠求水的“渴”，越得到，越想要。而内啡肚的产生则是体力和精神双重务 力的结果，它带给我们的欢愉，宝贵而稀少。无论是内啡肚还是多巴胺，都是能够给我们 带来快乐的激素，本质上没有好坏之分。没有人因为放弃了内啡肽而走向人生巅峰，也没 有人因为摆脱了内啡肽而收获所谓真正的幸福。所以真正能够帮助你的，是学会“觉察” 多巴胺陷阱，不断平衡内啡肽与多巴胺。不是建议你完全不刷短视频，否认它的好处，而 是提侣将手机作为沟通、了解世界的工具。 ⑥回到刚才的问题，罗翔面对短视频和莎士比亚是如何选择的呢？他答道：“所有爽 都是瞬间的快乐，人类真实的快乐是恒久的努力。”与网络世界里虚无缥纱的信息和幻想 相比，热气腾腾、接地气的生活更显珍贵。 1.下列关于“廉价快感”的理解，不符合文意的一项是(3分) A.在观看短视须的过程中，人的大脑会分泌多巴胺，让人产生“廉价快感”。 B.平台不断刺激刷短视频的人，使之沉迷在“廉价快感”中导致意志被摧毁。 C.习惯了不努力就能获得“廉价快感”，就会丧失耗费脑力获得快乐的能力。 D.不停刷短视频的人更容易在“廉价快感”中被信息所困，加深自己的偏见。 2.下列关于“内啡肽”的理解，不符合文意的一项是(3分) A.花时间去学习新知识或者去阅读思考，所产生的快乐是由内啡肽带来的。 B.内啡肽所带来的愉悦感，需要体力与精神的双重付出，因此宝贵而稀少。 七年级语文 第2页共8页 C.内啡肽本质上和多巴胺并无优劣之分，但人们往往喜欢亲近内啡肽。 D.要想走向人生的懒峰，人就得需要学会不断去平衡内啡肽与多巴胺。 3.读第⑥段，面对短视频和莎士比亚该如何选择的问题，请简要概括罗翔的做法。(4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分) 把孩子养得“野”一点 ①我家所在的小区里有一块瓷砖铺成的小广场。每到傍晚时分，周围的孩子们就会聚 在那里，跑跑跳跳，好不热闹。我喜欢热闹，一看到这景致，就迫不及待地把八个月大的 闺女从家里抱出来，放在小广场上让地爬。我家先生追在后面，一个劲地劳叨：“哎呀， 不行呀，太硬了，别把膝盖硌青了…哎呀，地上太脏了，别检脏东西吃了呀。” ②我无奈妥协了一步，买了一张野餐垫铺上。垫子很薄，坐上去立马就能感受到晒足 了阳光的瓷砖散发出来的温热：垫子很艳，铺上一会儿，就吸引来很多小朋友。于是，在 那一小方天地里，又辟出了一块宝宝乐园，多了一处能把人萌翻的可爱景致。 ③但是，我对这个垫子十分不满意。宝宝一爬到垫子外面，地爸就急忙把地抱回来， 生怕弄脏或硌疼了，而共他大一点、刚刚会走路的宝宝上来玩，又要把鞋子脱掉。这与我 一直以来“让孩子放开手脚，亲近自然”的有儿主张背道而驰。 ④只是，城里不比乡下，有这么一块乐园已弥足珍责，不便再多奢求。儿时的我生活 在乡间，是村子里有名的“野丫头”，漫山遍野地跑，在黄土坡上打滚，在牲畜背上睡觉。 ⑤时至今日，我仍渴望生活中多一点野性的生气！粗犷的山野、石垒的院墙、滋茂的 草木、欢实的牲畜，以及那缓缓升腾、索绕着村落的炊烟，都随时光流转，在我的印象中 愈加鲜明，并时常出现在我的梦境里，温暖又迷人。 ⑥作为一个母亲，我本能地希望自己经历的这些美好，都能让女儿浅尝一遍。换句话 说，我也想把女儿养成一个“野丫头”，让她在一个广阔的天地里长大，在大自然里历练 品格和力量。 ⑦但这种想象是无法实现的，我不可能带女儿远离城市、回到山西老家的窑洞里生活。 当然，我仍期待着等地再大一点的时候，带地回去领略一番乡野的勉力。我想带着女儿在 炙热的日头下耕耘一片莱园，想让地钻进鸡毛乱飞的鸡窝里捡拾一盆暖融融的鸡蛋，想带 着她在宽散的院子里招猫逗狗、被大鸠追着到处跑… 七年级语文 第3页共8页 ⑧我一直觉得，孩子应该养得“野”一点，不能太娇弱。亲近自然是必要的，要点在 于让孩子放开手脚，经历一点风霜，才能不畏惧风雨。 ⑨让宝宝在广场上爬一会儿，我们就怕这怕那，确有一些过度呵护的嫌疑。我想到我 妈妈的一句口头禅一“不怕，不怕”，这两个字饱含着关怀与鼓励，恰是野性教育的精 髓。 （文/任佳)》 4.读第①段，说说“我”和先生对“闺女在广场地上爬”这件事各持什么态度。(4分) 5.读②~③段，说说“我”对野餐垫极不满意的主要原因是什么。(6分) 6.读第④⑤段，说说作者儿时的乡间生活有什么特点。(4分) 7.结合全文，说说作者所提倡的“野性教育”是怎样的。(6分) 三、阅读《西游记》节选部分，完成8、9题。(7分) 行者又见那左右手下有三四十个小妖摆列，他在那里逼法的喷风嗳雾。行者暗笑道： “我师父也有些儿先兆。他说不是天风，果然不是，却是个妖精在这里弄喧儿哩。若老孙 使铁棒往下就打，这叫做捣蒜打，打便打死了，只是坏了老孙的名头。”那行者一生豪杰， 再不晓得暗其计人。他道：“我且回去，照顾猪八戒照顾，教他来先与这妖精见一仗。若 是八戒有本事，打倒这妖，算他一功：若无手段，被这妖拿去，等我再去救他，才好出名。” 他想道：“八我有些躲懒，不肯出头，却只是有些口紧，好吃东西。等我哄他一哄，看他 怎么说。”即时落下云头，到三藏前。三藏道：“是甚么？”行者道：“前面不远，乃是 一庄村。村上人家好善，蒸的白米干饭、白面馍馍斋僧哩。这些雾，想是那些人家蒸笼之 气，也是积善之应。” 八戒听说，认了真实，扯过行者悄悄的道：“哥哥，你先吃了他的斋来的？”行者 道：“吃不多儿，因那莱蔬太咸的了些，不喜多吃。”八戒道：“啐！凭他怎么咸，我也 尽肚吃他一饱！十分作渴，便回来吃水。”行者道：“你要吃么？”八戒道：“正是，我 肚里有些饥了，先要去吃些儿，不知如何？”行者道：“兄弟英题，古书云，父在，子不 得自专。师父又在此，谁敢先去？”八戒笑道：“你若不言语，我就去了。”行者道：“我 不言语，看你怎么得去。”那呆子吃嘴的见识偏有，走上前唱个大喏道：“师父，适才师 七年级语文 第4页共8页 兄说，前村里有人家斋僧。你看这马，有些要打搅人家，便要苹要料，却不费事？车如今 风雾明净，你们且略坐坐，等我去寻些城草儿，先受受马，热后再往那家子化斋去罢。” 唐僧欢喜道：“好啊！你今日却怎肯这等勤谨？快去快来。”那呆子暗暗笑着便走 8.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分) 9.从上面节选部分的内容可以看出八戒具有 和 的特点。(4分) 四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分) 和《准上通便风》 【宋】苏年钦 浩荡清淮天共流， 长风万里送归舟。 应愁晚泊喧卑地， 吹入沧溟始自由。 【注释】①喧卑地：宝露低湿之地，②沧溟：大海。 10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是(3分) A.第一句诗人以雄浑的笔触勾勒出河流的宽阔、水势的浩瀚，以及水天相接的壮阔景象。 B.第二句描绘了一叶扁舟乘风破浪驶向遥远的故乡，表达了诗人顺风航行的畅快淋漓。 ℃.第三、四句写诗人因夜晚船只停泊在喧闹的小港口而烦恼，决定驶向大海寻求自由。 D.整首诗流露出诗人渴望冲破羁绊、摆脱所有束缚，追求个性自由充分发展的思想情感。 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。(15分) 任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之 下编苏为庵椒荆为笔刻树计为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处 题共衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终减曰：“夫 人好学，虽死犹存：不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” (选白东晋王嘉《拾通录》，根据今题需要有副节) 【注释】①发：书箱。②麻蒿：植物名，点燃后可照明。 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分) 七年级语文 第5页共8页 加今 A.负笈从师 负：背若 B.人若不学 若：如果 C.暗则缚麻蒿以自照 照：照明 D.更以净农易之 易：容易 12.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是(3分) 或依林木之下编茅为庵剂荆为笔刻树汁为墨 A.或依林/木之下编茅/为庵削荆/为笔刻树/汁为墨 B.或依林木之/下编茅为庵/削荆为笔刻/树汁为墨 C.或依林木之下/编茅为庵/削荆为笔/刻树汁为墨 D.或依林木之/下编茅为庵/削荆为笔/刻树汁为墨 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分) A.任末年少时便没有固定的老师，不畏艰难险阻求学。 B.在艰苦的环境中，任末也能克服困难想方设法学习。 C.任末阅读涉猎极广，临终前仍在强调学习的重要性。 D.任末说勤学使人虽死犹生，不学者则形同走肉行尸。 14.请将文言语段中画横线的句子译成现代汉语。(6分) 观书有会意处，题其衣裳，以记其事。 。 Ⅱ表达，（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15~19题。(15分) 有在大型商图闲中取静的，有在街头巷尾低调经营的，留心观察，从许多大城市到一 些小县城，都有了付费自习室的身影，成为一道道独特景观。与公立图书馆、书店等场所 相比，付费自习室没有阅读资源优势，但更加突出“自习”属性。付费自习室天然地成为 七年级语文 第6页共8页 了“学习搭子”的聚集地：大家怀着各自的小目标，聚集到同一片屋檐下，埋头苦读的， 奋笔急书的，彼此之问可能交流不多，但互为镜像。相互督促、激励、陪伴，在这片空间 形成独特磁场，人与人之间达成一种默契的平衡。① ②可以说，付费上自习，很多人看重的是那方静滋的天地，更是那份独一无二的沉浸 感。受用者大抵不会反对“孟母三迁”的救有主张。当然，“何必择地？何必择时？”持 这样想法的也不少。③ ④“花了钱，不学会有负罪感”，有的人抱着这样的想法走进了付费自习室。不过， 付了费，就一定能定下心吗？恐怕也过于理想。有的人进屋前一，坐到座位上，看旁 人没在学习，自己也就 摸起了鱼：远离老师家人、同学朋友，玩手机、刷视频也更 加“”…归根结底【】付货自习室值不值【B】各人心中有杆秤【C】效果怎么 样【D】更是因人而异。 15.下列加点字的字音字形，不正确的一项是(3分) A.街头巷(xiang)尾 B.奋笔急书 C.静谧(m) D.沉浸 16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分) 有的人进屋前 ，坐到座位上，看旁人没在学习，自己也就 摸起了鱼： 远离老师家人、同学朋友，玩手机、刷视频也更加“”… A.踌躇满志 当之无愧 趋之若鹜 B.胸有成竹 心安理得 心无旁骛 C.胸有成竹 当之无愧 趋之若鹜 D。踌躇满志 心安理得 心无旁骛 17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是(3分) 归根结底[A]付费自习室值不值[B]各人心中有杆秤[C]效果怎么样[D]更是因人而异。 A., B., C., D., 18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是(3分) 相互督促、激励、陪伴，在这片空间形成独特磁场，人与人之间达成一种默契的平衡。 A.相互陪伴、督促、激励，在这片空间形成独特磁场，人与人之间达成一种默契的平衡。 B.相互激励、督促、陪伴，在这片空间形成独特磁场，人与人之间造成一种默契的平衡。 C.相互激励、陪伴、督促，人与人之间造成一种默契的平衡，在这片空间形成独特磁场。 七年级语文 第7页共8页 D.相互陪伴、督促、激励，人与人之间达成一种默契的平衡，在这片空间形成独特磁场。 19.将“人与人学习理念、习惯的差异，可能大相径庭，未必需要分个高下。”一句还原 到文中，最恰当的一处是(3分) A.① B.② C.③ D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 正如菲利帕·佩里所言：“爱的本质在于被看见。”被看见，即意味着得到他人的关 注、理解与认同。在日常生活的，点点浦浦中，那些看似不起眼的瞬间往往承载着最真挚的 情感。父母那充满关怀的一瞥，老师不经意间的一句鼓励，朋友一次不经意的体贴行为， 这些细微却能温暖人心的时刻，都让我们深刻地体会到自己是被看见的，沉浸在那份浓厚 而纯粹的爱意之中。 请以“我被看见”为题写一篇记叙文，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校 名，请以化名代替。