第三单元 第2课时 小数点搬家（教学课件）数学北师大版四年级下册

第2课时 小数点搬家 小学数学·四年级（下）· BS 2.通过小组合作交流等活动，培养学生的数学 应用意识，合作交流意识；培养学生有顺序 地思考、讨论问题的能力。 1.结合具体情境，借助面积模型和小数的数位顺 序表，探索发现小数点移动引起小数大小变化 的规律。 3. 感受数学与生活的密切联系，培养应用数学 的意识。 学习目标 2 借助面积模型和小数的数位顺序表，探索 发现小数点移动引起小数大小变化的规律。 体会小数大小变化的规律与特殊 的小数乘法、除法之间的联系。 数感、运算能力、推理意识 模型意识、应用意识、创新意识 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 1.放鞭炮。 0.1×4 0.4 0.5×2 1 0.6×3 1.8 4×0.2 0.8 7×0.6 4.2 课前引入 0.01元 0.10元 1.00元 快餐价钱不停地上涨，顾客越来越少。 谁能以故事的形式描述上面发生的事情? 探求新知 在美丽的大森林里，小蚂蚁新开了一家快餐店，它把每份快餐的价格定为0.01元，生意可好了，来了许多的小动物。 瞧，客人真不少！ 0.01元 课前引入 小蚂蚁看到自己的快餐这么好卖，于是它就把每份快餐的价格变成0.10元。一天山羊伯伯来吃快餐，却发现涨价了，但是来的小动物还是很多。 涨价了！ 0.10元 课前引入 小蚂蚁又把每份快餐的价格定为1.00元,可是一连十几天过去了，一个客人也没有，都说：“太贵了！” 1.00元 太贵了！ 课前引入 探究小数点向右移动引起小数大小变化规律 学习任务一 观察这些小数的小数点，你发现了什么？ 我发现小数点再向右移动。 都有数字“1”,但是它们的小数点的位置不同。 探求新知 借助元、角、分探究 0.01元 0.10元 1.00元 1分 1角 1元 ×10 ×10 小数点向右移一位 小数点向右移一位 小数点向右移两位 ×100 小数点向右移动，小数的大小发生了什么变化？ 小数点向右移动，数在变大。 探求新知 小数点向右移动一位与原来的小数有什么关系?移动两位呢？ 活动一： 先在数位顺序表中写出这3个小数，然后再说一说。 探求新知 小数点向右移动一位与原来的小数有什么关系?移动两位呢？ 十 位 个位 十分位 百分位 0 . 0 1 0 . 1 0 1 . 0 0 ×10 ×10 ×100 如果小数点向右移动一位，得到的数是它的10倍；如果小数点向右移动两位，得到的数是它的100倍…… 借助数位顺序表 探求新知 探究小数点向左移动引起小数大小变化规律 学习任务二 小数点向右移动，数字会变大，那么小数点向左移动，小数又会发生怎样的变化呢？ 探求新知 小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？ 借助元、角、分探究 1.00元 0.10元 0.01元 1元 1角 1分 ÷10 ÷10 小数点向左移一位 小数点向左移一位 小数点向左移两位 ÷100 小数点向左移动，比原数缩小了。 探求新知 小数点向左移动一位与原来的小数有什么关系?移动两位呢？ 1 0.1 0.01 0. 1是1的（ ) 0. 01是1的（ ） 1 10 1 100 一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的 。 1 10 一个数的小数点向左移动两位，得到的数是它的 。 1 100 探求新知 小结归纳 学习任务三 活动三： 你能再举个例子说所“小数点移动后小数的大小发生了什么变化吗？ 探求新知 　　 一个数乘以10,100，.....,也就是小数点向右移动一位、两位......，这个数就扩大到原来的10倍、100倍…… 一个数除以10,100，.....,也就是这个数小数点向左移动一位、两位......，一个数就缩小到原来的 、 ……。 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务四 1.填一填。 （1） 2 0.2 0.02 0.2是2的（ ）。 0.02是2的（ ）。 1 100 1 10 达标练习 1.填一填。 （2） 0.5元是0.05元的（ ）。 5元是0.05元的（ ）。 10倍 100倍 达标练习 2.请你也像淘气这样举个例子说一说。 达标练习 孩子们，通过这节课的学习你都有哪些收获？ 知识总结 2.完成配套的分层作业。 1.请你尝试将今天的知识画成数学连环画。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$