重难点01 声现象（3个知识点＋2个解题技巧＋3大题型）-2025年中考物理【热点·重点·难点】专练（全国通用）

重难点01 声现象 考点 三年考情分析 2025考向预测 声音的特性 音调、响度和音色的辨析，是中考的必考题型，在大多数省份的中考中均有出现，此类题难度不大。 结合新课标，注意跨学科联系（如声学与生物、地理的融合）及生活化命题（如噪声治理措施）。 噪声的控制 噪声的控制经常作为选择题中的一个选项或填空题中出现。 声学综合题 声现象题目最常出现的考查形式，会将声音的产生和传播、声音的特性、声音的利用等知识点融合在一道题中，还经常和机械运动、物态变化、电磁波等知识点一同考查。 【知识必备】 1、声音的产生与传播 产生 声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 传播 条件 声音的传播需要介质，真空不能传声。（注意与电磁波的区别，电磁波的传播不需要介质，其可以在真空中传播） 形式 声音以波的形式传播 声速 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s；声音在不同介质中的传播速度不同，一般而言，在同在同一温度下，。 2、控制噪声的途径 （1）防止噪声产生（在声源处减弱）。 （2）阻碍噪声传播（在传播过程中减弱）。 （3）防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）。 3、超声波、次声波及其利用 超声波 次声波 频率 高于20000 Hz 低于20 Hz 共同点 ①都属于声波，都是由物体振动产生的；②人耳都听不到 应用 传递信息 超声测距或测速、回声定位、雷达、声呐、B 超、超声波探伤仪等 探测地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸等事件的发生及其方位和强度 传递能量 超声波清洗机、超声碎石、超声加湿器、超声焊接、超声洗牙等 次声武器 【解题技巧】 1、声音的特性的辨析方法 （1）声音三个特性区别 概念 影响因素 听觉感受 改变方法 音调 声音的高低 频率 声音尖细或低沉 改变发声体的松紧、长短、粗细等 响度 声音的强弱 振幅、距发声体的远近等 声音的大小 改变用力的大小、改变到发声体的距离、减少声音的分散等 音色 声音的品质 发声体结构、材料等 声音品质的差异 改变发声体的材料、结构等 （2）找题中的关键词。 ①题中如果出现“粗细、长短、松紧”等字眼，一般是指音调，通常“小短、细、轻、紧”的发声体发声的音调相对较高，“大、长、粗、重、松”的发声体发声的音调相对较低。 ②如果题中出现“用不同的力敲击物体”，则一般是指改变响度。 ③通过声音辨别出时哪个人、哪个乐器发出的，则一般是指音色。 2、解决波形图问题的方法 声音的波形可以在示波器上显示出来，音调高的声音波形密一些，音调低的声音波形疏一些；响度大的声音波形的波动幅度大一些，响度小的声音波形的波动幅度小一些；不同音色的声音波形的形状不同。例如，音调：甲=乙＜丙；响度：甲=丙＞乙。 （建议用时：30分钟） 【题型1 声音的特性】 1．（2024·山东青岛）编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（　　） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．发声体材料不同 D．声音传播速度不同 【答案】C 【解析】不同种类、材质、结构的发声体发出声音的音色不同，古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，是因为发声体材料不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（2024·江苏徐州）如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（   ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 【答案】B 【解析】按住不同的孔时，骨笛内空气柱的长度不同，吹奏时空气柱振动的频率不同，因此吹奏的声音音调不同。 故选B。 3．（2024·内蒙古呼和浩特）每年的3月3日，既是世界听力日，也是全国爱耳日。关于人耳听音：①听歌时，调节音量；②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象，其声音特性，下列判断正确的是（    ） A．响度与音调 B．音色与音速 C．响度与音色 D．音调与音速 【答案】C 【解析】听歌时，调节音量是在改变声音的响度。不同的发声体由于材料和结构不同，发出声音的音色不同，故隔着墙能分辨熟悉的声音是因为声音的音色不同。 故选C。 4．（2024·四川乐山）如图所示的贾湖骨笛被认定是华夏祖先9000年前的造物。吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 【答案】C 【解析】骨笛是靠空气柱振动发声的，吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变空气柱的长度，进而改变笛声的音调，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．（2024·辽宁）东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓”。环境潮湿时，琴弦振动变慢，琴声的音调变 ，琴声通过 传至人耳。 【答案】低 空气 【解析】[1][2]琴弦振动变慢，频率降低，则琴声的音调变低；悠扬的琴声是通过空气传入人的耳朵。 6．（2024·陕西）华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 大。现场观众听到的声音是以 为介质传入人耳的。 【答案】响度 空气 【解析】[1]响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；坐在远处和近处的观众，他们听到唱词声的响度是不同的，近处的响度大，“响亮”描述的是声音的响度大， [2]声音的传播需要介质，声音在介质中以波的形式向外传播，所以人们听到的唱词是通过空气以波的形式传入人耳的。 7．（2024·安徽）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。 【答案】音色 【解析】每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，声纹锁运用声纹识别技术，能识别出主人说出的“口令”而自动解锁，声纹体现了声音特性中的音色。 【题型2 噪声的控制】 8．（2024·海南）保护环境，人人有责。为防止噪声干扰，中考考场附近禁止鸣笛，表示“禁止鸣笛的标志是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．图中画一个喇叭，表示禁止鸣笛，故A符合题意； B．图中标志表示禁止行人通过，故B不符合题意； C．图中标志表示禁止吸烟，故C不符合题意； D．图中标志表示禁止停车，故D不符合题意。 故选A。 9．（2024·山东济南）下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（　　） A．午休时佩戴防噪声耳塞 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．图书馆内不得大声喧哗 D．高架道路两旁的隔音墙 【答案】D 【解析】A．午休时佩戴防噪声耳塞，是阻止声音进入人耳，所以是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．学校附近禁止汽车鸣笛，是阻止声源发出声音，所以是在声源处控制噪声，故B不符合题意； C．图书馆内不得大声喧哗，是阻止声源发出声音，所以是在声源处控制噪声，故C不符合题意； D．高架道路两旁建隔音墙，是减弱声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 10．（2024·内蒙古）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．工厂工人戴着防噪声耳罩 C．街头设置的噪声监测仪 D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙 【答案】A 【解析】A．摩托车安装消声器在声源处处理噪声，是在声源处控制噪声，故A符合题意； B．工厂工人戴着防噪声耳罩在人耳处处理噪声，故B不符合题意； C．街头设置的噪声监测仪是在监测噪声，故C不符合题意； D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 11．（2024·广西）中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是（　　） A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音 C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳 【答案】A 【解析】声音的控制可以从三个环节，分别是声源、传播过程中、和人耳接收处，各地纷纷“禁噪”，比如考场附近禁止车辆鸣笛，禁止施工，限制娱乐场所的音量等，这是在声源处控制噪声，故A符合题意，ACD不符合题意。 故选A。 12．（2024·天津）如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 【答案】C 【解析】航母甲板上的工作人员都要佩戴防护耳罩以保护听力，这是防止噪声进入耳朵，因为舰载机起飞时所发出声音的响度很大，容易对工作人员听力造成损伤。 故选C。 【题型3 声学综合题】 13．（2024·内蒙古通辽）如图是战国时期的编钟，敲击大小不同的钟能演奏出优美的乐曲。下列说法正确的是（　　） A．编钟声是由空气振动而产生的 B．编钟声的传播速度是3×108m/s C．敲击大小不同的钟发声的音调不同 D．奏出的优美乐曲一定不属于噪声 【答案】C 【解析】A．编钟发出的声音是敲击编钟时，编钟振动而发声的，故A错误； B．由于声音在空气中的传播速度为340m/s，所以编钟声的传播速度是340m/s，故B错误； C．敲击大小不同的钟，则钟的振动快慢不同，即发出声音的频率不同，所以编钟发出声音的音调不同，故C正确； D．奏出的优美乐曲如果影响工作和学习，则属于噪声，故D错误。 故选C。 14．（2024·陕西）抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法不正确的是（　　） A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的 B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大 D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大 【答案】C 【解析】A．声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意； B．声音是由物体振动产生的，空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的，故B正确，不符合题意； C．气腔内空气振动越快，发出声音的频率越高，音调越高，但传播速度不一定越大，因为影响声音传播速度的因素是传声的介质和温度，故C错误，符合题意； D．响度与振动幅度有关，气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大，故D正确，不符合题意。 故选C。 15．（2024·山东日照）下列关于声现象的分析，正确的是（　　） A．小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 B．音乐老师能够分辨钢琴和长笛发出的C调，是由于它们的音色不同 C．蝙蝠夜间能够精准确认目标，是利用次声波的反射确定目标位置 D．厂房外面安装玻璃隔音板降低噪声，是由于玻璃不能传播声音 【答案】B 【解析】A．声音的洪亮程度通常与声音的响度有关，响度与声波的振幅有关，振幅越大，声音越响。声带振动得快慢影响的是声音的音调，即声音的高低，而不是响度，故A错误； B．音色是指声音的特征，它是由声波的波形决定的。不同的乐器即使演奏相同的音调，也会因为材料、结构等不同而产生不同的音色，因此音乐老师可以通过音色来区分不同的乐器，故B正确； C．蝙蝠在夜间导航和捕食时使用的是超声波，而不是次声波。它们发出超声波，这些声波在遇到障碍物时会反射回来，蝙蝠通过接收这些回声来确定目标的位置和距离，故C错误； D．玻璃本身是可以传播声音的，但是隔音板的设计通常是为了减少声音的传播。隔音板通过吸收、反射或散射声波来降低噪声，而不是因为玻璃不能传播声音，故D错误。 故选B。 16．（2024·四川巴中）某校艺术节合唱比赛中，各班在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是（   ） A．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 B．观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的 C．观众能辨别不同的乐器声是因为它们的响度不同 D．歌声只能传递信息 【答案】B 【解析】A．“放声高歌”中的“高”是指声音的大小，即表示声音的响度，故A错误； B．声音的传播需要介质，观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的，故B正确； C．音色表示声音的品质与特色，观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同，故C错误； D．声音能够传递信息和能量，歌声传递的是信息，故D错误。 故选B。 17．（2024·山东聊城）下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 【答案】C 【解析】A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动的频率需要在人耳的听觉范围内，人耳才可能听到声音，故A错误； B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音调不同，故B错误； C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，利用超声波将污物击碎，说明声波能传递能量，故C正确； D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声入耳，故D错误。 故选C。 18．（2024·山东菏泽）课堂上有关声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．老师讲课的声音是由声带振动产生的 B．通过音色就能判断是哪位同学在回答问题 C．老师讲课的声音可以在真空中传播 D．同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 【答案】C 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，老师讲课的声音是由老师声带的振动发出的，故A正确，不符合题意； B．音色是由发声体的材料和结构决定的，每个人的音色都不同，通过音色就能判断是哪位同学在回答问题，故B正确，不符合题意； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误，符合题意； D．响度指声音的大小，同学回答问题时，声音洪亮说明响度大，故D正确，不符合题意。 故选C。 19．（2024·黑龙江哈尔滨）声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是（　　） A．甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C．丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D．丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 【答案】B 【解析】A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明音叉在振动，这表明正在发声的物体在振动，故A正确，不符合题意； B．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音调，故B错误，符合题意； C．从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，可以推理假如玻璃罩内是真空，将不能听到声音，说明真空不能传声，故C正确，不符合题意； D．静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，火焰获得了能量，说明声音能传递能量，故D正确，不符合题意。 故选B。 20．（2024·山东滨州）对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（    ） A．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C．“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量 D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 【答案】A 【解析】A．声音的传播需要介质，歌声是通过空气传入人耳的，故A正确； B．高声是指大声说话，指声音的响度大，故B错误； C．声音可以传递信息和能量，听到“折竹声”说明声音可以传递信息，故C错误； D．“山鸟闹”若干扰到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故D错误。 故选A。 21．（2024·内蒙古包头）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（    ） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 【答案】C 【解析】A．声音是由物体振动产生的，驱蚊器发声体通过振动发出声音，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，驱蚊器发出的声音能够在空气中传播，故B正确，不符合题意； C．驱蚊器能够发出不同频率的超声波，而超声波不在人的听觉范围之内，故C错误，符合题意； D．声音的音调决定于振动的频率。调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高，故D正确，不符合题意。 故选C。 22．（2024·四川达州）自然界中万物生灵都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见、最有效的方式之一。下列关于声现象说法正确的是（　　） A．声音是由物体振动产生的，一切物体振动产生的声音人都能听到 B．我国“天宫”空间站的宇航员出舱后，在太空中仍能通过声音直接交流 C．常见医用设备B超，是利用超声波来获取人体内部脏器信息的 D．广场上的噪声监测仪能在传播过程中减弱噪声 【答案】C 【解析】A．声音是由物体振动产生的，但是如果声音的频率不在人耳听觉范围内、声音无法传播、响度不足等现象，那么人耳是听不到的，故A错误； B．出舱后，太空中处于真空状态，而真空不能传声，故不能通过声音直接交流，故B错误； C．B超是利用超声波能够穿透人体皮肤组织来获取内脏信息的，故C正确； D．噪声监测仪只能显示目前的声音分贝数，但并不能减弱噪声，故D错误。 故选C。 23．（2024·江苏常州）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动，喇叭的纸盆由于 产生声音，声音通过 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 。 【答案】振动 空气 能量 【解析】[1][2][3]声音是由物体的振动产生的，喇叭的纸盆由于振动产生声音；声音的传播需要介质，声音通过空气传播到烛焰处；声音可以传递信息，声音可以传递能量，烛焰晃动说明声音具有能量。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点01 声现象 考点 三年考情分析 2025考向预测 声音的特性 音调、响度和音色的辨析，是中考的必考题型，在大多数省份的中考中均有出现，此类题难度不大。 结合新课标，注意跨学科联系（如声学与生物、地理的融合）及生活化命题（如噪声治理措施）。 噪声的控制 噪声的控制经常作为选择题中的一个选项或填空题中出现。 声学综合题 声现象题目最常出现的考查形式，会将声音的产生和传播、声音的特性、声音的利用等知识点融合在一道题中，还经常和机械运动、物态变化、电磁波等知识点一同考查。 【知识必备】 1、声音的产生与传播 产生 声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 传播 条件 声音的传播需要介质，真空不能传声。（注意与电磁波的区别，电磁波的传播不需要介质，其可以在真空中传播） 形式 声音以波的形式传播 声速 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s；声音在不同介质中的传播速度不同，一般而言，在同在同一温度下，。 2、控制噪声的途径 （1）防止噪声产生（在声源处减弱）。 （2）阻碍噪声传播（在传播过程中减弱）。 （3）防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）。 3、超声波、次声波及其利用 超声波 次声波 频率 高于20000 Hz 低于20 Hz 共同点 ①都属于声波，都是由物体振动产生的；②人耳都听不到 应用 传递信息 超声测距或测速、回声定位、雷达、声呐、B 超、超声波探伤仪等 探测地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸等事件的发生及其方位和强度 传递能量 超声波清洗机、超声碎石、超声加湿器、超声焊接、超声洗牙等 次声武器 【解题技巧】 1、声音的特性的辨析方法 （1）声音三个特性区别 概念 影响因素 听觉感受 改变方法 音调 声音的高低 频率 声音尖细或低沉 改变发声体的松紧、长短、粗细等 响度 声音的强弱 振幅、距发声体的远近等 声音的大小 改变用力的大小、改变到发声体的距离、减少声音的分散等 音色 声音的品质 发声体结构、材料等 声音品质的差异 改变发声体的材料、结构等 （2）找题中的关键词。 ①题中如果出现“粗细、长短、松紧”等字眼，一般是指音调，通常“小短、细、轻、紧”的发声体发声的音调相对较高，“大、长、粗、重、松”的发声体发声的音调相对较低。 ②如果题中出现“用不同的力敲击物体”，则一般是指改变响度。 ③通过声音辨别出时哪个人、哪个乐器发出的，则一般是指音色。 2、解决波形图问题的方法 声音的波形可以在示波器上显示出来，音调高的声音波形密一些，音调低的声音波形疏一些；响度大的声音波形的波动幅度大一些，响度小的声音波形的波动幅度小一些；不同音色的声音波形的形状不同。例如，音调：甲=乙＜丙；响度：甲=丙＞乙。 （建议用时：30分钟） 【题型1 声音的特性】 1．（2024·山东青岛）编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（　　） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．发声体材料不同 D．声音传播速度不同 2．（2024·江苏徐州）如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（   ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 3．（2024·内蒙古呼和浩特）每年的3月3日，既是世界听力日，也是全国爱耳日。关于人耳听音：①听歌时，调节音量；②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象，其声音特性，下列判断正确的是（    ） A．响度与音调 B．音色与音速 C．响度与音色 D．音调与音速 4．（2024·四川乐山）如图所示的贾湖骨笛被认定是华夏祖先9000年前的造物。吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 5．（2024·辽宁）东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓”。环境潮湿时，琴弦振动变慢，琴声的音调变 ，琴声通过 传至人耳。 6．（2024·陕西）华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 大。现场观众听到的声音是以 为介质传入人耳的。 7．（2024·安徽）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。 【题型2 噪声的控制】 8．（2024·海南）保护环境，人人有责。为防止噪声干扰，中考考场附近禁止鸣笛，表示“禁止鸣笛的标志是（    ） A． B． C． D． 9．（2024·山东济南）下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（　　） A．午休时佩戴防噪声耳塞 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．图书馆内不得大声喧哗 D．高架道路两旁的隔音墙 10．（2024·内蒙古）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．工厂工人戴着防噪声耳罩 C．街头设置的噪声监测仪 D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙 11．（2024·广西）中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是（　　） A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音 C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳 12．（2024·天津）如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 【题型3 声学综合题】 13．（2024·内蒙古通辽）如图是战国时期的编钟，敲击大小不同的钟能演奏出优美的乐曲。下列说法正确的是（　　） A．编钟声是由空气振动而产生的 B．编钟声的传播速度是3×108m/s C．敲击大小不同的钟发声的音调不同 D．奏出的优美乐曲一定不属于噪声 14．（2024·陕西）抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法不正确的是（　　） A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的 B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大 D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大 15．（2024·山东日照）下列关于声现象的分析，正确的是（　　） A．小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 B．音乐老师能够分辨钢琴和长笛发出的C调，是由于它们的音色不同 C．蝙蝠夜间能够精准确认目标，是利用次声波的反射确定目标位置 D．厂房外面安装玻璃隔音板降低噪声，是由于玻璃不能传播声音 16．（2024·四川巴中）某校艺术节合唱比赛中，各班在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是（   ） A．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 B．观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的 C．观众能辨别不同的乐器声是因为它们的响度不同 D．歌声只能传递信息 17．（2024·山东聊城）下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 18．（2024·山东菏泽）课堂上有关声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．老师讲课的声音是由声带振动产生的 B．通过音色就能判断是哪位同学在回答问题 C．老师讲课的声音可以在真空中传播 D．同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 19．（2024·黑龙江哈尔滨）声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是（　　） A．甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C．丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D．丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 20．（2024·山东滨州）对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（    ） A．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C．“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量 D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 21．（2024·内蒙古包头）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（    ） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 22．（2024·四川达州）自然界中万物生灵都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见、最有效的方式之一。下列关于声现象说法正确的是（　　） A．声音是由物体振动产生的，一切物体振动产生的声音人都能听到 B．我国“天宫”空间站的宇航员出舱后，在太空中仍能通过声音直接交流 C．常见医用设备B超，是利用超声波来获取人体内部脏器信息的 D．广场上的噪声监测仪能在传播过程中减弱噪声 23．（2024·江苏常州）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动，喇叭的纸盆由于 产生声音，声音通过 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$