第4单元同步作文指导 怎样选材-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 贵州专版）

第四单元同步作文指导 怎样选材 A方法指导 俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有材料就无从下笔。材料是文章的血肉，要使文章写 得丰满，就得精心选择有代表性的、能够表达中心思想的材料。怎样选材，才能写出优秀的 作文呢？ 一)选材原则 主题 选材及特点 详略取舍 (1)阿长名字的由来（略） 围绕中心选材，围绕中 阿长不无愚昧、可笑之2)阿长喜欢“切切察察”（略） 心确定详略。跟中心无关 处，但她对“我”的无私关怀， (3)阿长睡觉摆“大”字（略） 的，舍弃不取；跟中心相关的 让“我”永远感念。 (4)阿长教给“我”元旦的古怪仪式（较详） 分清主次，选取最有利于表 (5)阿长讲“长毛”的故事（较详） 现中心的材料作为重点展 (6)阿长为“我”买《山海经》（详） 开，其他可以略写。 (二)选材方法 方法 选材示例 示例简析 以“美”为话题，下面两个材料，哪个符合要求？ 材料一属于“你有我 材料一我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很有全都有”的陈旧材料， 多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课… 很难激起读者的阅读 1.写新不写旧材料二2024年第十二届全国少数民族传统体育运动会期兴趣。 间，三亚的大街小巷，随处可见志愿者的身影，他们用默默的奉材料二新颖，具有时 献和周到贴心的服务让参赛运动员以及八方来客感受到东道代气息，传播社会正 主的热情。此刻，他们就是这座城市最美的风景线。 能量。 以“我们班…”为话题，下面两个材料，哪个符合要求？ 材料一美化失真，缺 材料一有学生写，咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的乏可信度和感染力。 2.写真不写假典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二原汁原味，真 材料二咱们班有“学霸一族”；有“睡仙一族”；有“神侃一 实可信，有浓厚的生活 族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”… 气息，有较强的感染力。 以“感受身边的变化”为话题，下面两个材料，哪个符合要求？材料一事件较大，会 材料一城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利因感受不深写得肤浅 3.写小不写大 了；新建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。 空洞。 材料二十年来，我家搬了三次家。第一次有了“蜗居”：第二材料二小到一“家” 次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了：第三次我感受真切，容易写出具 们家买了“三室一厅”的电梯房，房子既宽敞又明亮… 体的内容和真情实感。 下面是话题“生日”的两个备选材料，哪个符合要求？ 材料一表现亲情、友 材料一生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物，老师送给 情、师生情等，立意健 我祝福的话语，同学们为我开生日晚会… 康，但不够深刻。 4.写深不写浅 材料二今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好…不送礼 材料二通过一个小事 物吧，又不好意思…送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何 件反映了一个大主 苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？ 题一人情之风不可长， 能引发读者深深的思考。 B 写作实践 (一)作文题目 文题一生活中也许有一条你非常熟悉的路，行走时并无感觉，细思量别有滋味。如果让 你写写这条路，你会确定怎样的中心，选择哪些材料？仔细思考，写出你准备表达的中心， 列出需要选用的材料，并注明详略安排。 文题二你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善 .19. 于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手…以《晒晒我们班的 “牛人”》为题，写一篇记叙文。不少于500字。 文题三你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你认为独特或者令你感触 最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。 (二)思维导图（审题立意、构思布局、精选素材） 必须是我们班 围绕中心选材 一个人或多个 审题 晒晒我们班的“牛人” 选材 赞美或颂扬 语言幽默诙谐 选材真实新颡 (三)范文点评 晒晒我们班的“牛人” 高手出武林，“牛人”在我班。说起我们班的“牛人”，可谓是 ①这样的开头， 无人不知，无人不晓，没有人不竖大拇指。哈！说得那么神，你可 你怎么看？ 能也不信，走，我们去认识认识他们吧…① 开篇简洁，直接 热心“牛人”刘玉② 入题，激发读者的阅 刘玉，我们班的大班长。班长事务繁忙，每天跑上跑下，不是 读兴趣e 开会就是安排班级工作，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚 咚…”你听，刘玉开完会刚回来。只见她从我身旁飞快地回到她 的座位，然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过，每天都能享受这种清 ②文章使用小标 风，真是惬意啊！刘玉为班级工作满腔热情，不辞辛劳，说她是我 题的形式，有什么好处？ 们的好班长、热心“牛人”一点也不为过。 采用小标题，形 编歌“牛人”袁科辉 “班长面前一条弯弯的河…”循声望去，呦！我当是谁呢！ 式新颖，层次分明。 原来是编歌“牛人”—袁科辉，人送外号“袁大头”。他唱歌，唱 歌好似他生命的全部。他爱唱歌，并不“牛”，“牛”的是他脱口而 出改编的歌词。“在我心中只有老师最凶，每天把我留到12点钟。 ③此句是从什么角 回到家中，就是老爸最凶，总是把我训得无地自容…想来想去， 度描写的？有什么作用？ 我才是真心英雄”，这还是大家熟知的那首《真心英雄》吗？他就是 运用侧面描写， 他，编歌“牛人”。只要有歌的曲调，他就能把那首歌的歌词大变个 表现编歌“牛人”的 样，且唱起来依旧朗朗上口。他随口一唱就能让我们笑趴下…③ 幽默e 听！“牛人”又开唱了，“如果没有遇见你，我将会是在哪里？日子 过得怎么样？人生是否要珍惜…” “书迷”杨黎明 说起“书迷”，那可是我们班无人不知、无人不晓的人物，他就 是杨黎明，一个白白胖胖的帅气男生。只要一提到看书，他就两眼 ④这段选材，你 放光，好像自己就是为书而生的。他读起书来好像根本不受别人 有何看法？ 干扰，瞬间如入无人之境。一天下午放学，由于最后一节是自习 选取生活中的典 课，他做完作业便拿出《橡树上的逃亡》看了起来，下课了也浑然不 型事例，表现了“书 知。等到班长要锁门时才发现他还坐在座位上二动不动地看着 迷”杨黎明对书的 书，叫了他人声没反应，子是推了他下没想到他竟然大声地叫 痴迷。 道：“你别欺人太甚乔密西下得班长一下子愣住了这时他才发 现自之沉迷到故事情节中了④ ⑤本文语言有什 怎么样，我们班的同学“牛不“牛”？⑤ 么特点？ 【总评】本文围绕“我们班的牛人’”这一中心话题选材，运用小标 语言风趣幽默。 题的形式，选择班上的三个有代表性的人物：班长刘玉、“编歌高 手”袁科辉、“书迷”杨黎明，用典型事例突出了“牛人”的特点，人 物形象鲜明，语言活泼。 ·20· (四)佳作展示 我的一天 今天是文学社团最后一次户外活动。多姿多彩的一天，给这次活动画上了一个圆满的 句号。 酸 当我们怀着兴奋的心情来到集合地，点时，却发现天空灰蒙蒙的。唉！今天我们打算爬 毛公山，千万不要下雨啊！我们都在心里默默祈祷着。可惜天公不作美，车行驶到半路的 时候就下起了大雨。坐在车里的我心里酸酸的，有点埋怨老天的无情，好好的户外活动眼 看就要泡汤了。此时的我，只能用“天将降大任于是人也，必先苦其心志…”来安慰自 己了。 咸 由于大雨一直没有停，我们只好改变原先的计划，先进行下一个项目：动手做饭。这对 于我们来说可是个难题啊。不要说做饭，估计我们队中进过厨房的人都很少。队里的几个 女生自告奋勇去做饭，可是到了厨房就都乱了阵脚。“锅要用油过一遍啊！”“鸡蛋，鸡蛋哪 去了？”“先加点盐，快点啊！”个个都跃跃欲试却不知从何入手。经过半个小时的“战斗”， 几道莱终于出锅了：西红柿炒鸡蛋变成了西红柿鸡蛋汤；白菜还是生的，并且咸得发苦，也 不知道放了多少盐…但是队友们还是吃得津津有味，毕竟是自己亲手做的莱啊！不过不 能高兴得太早，辛苦还在后面等着呢！ 苦 吃完午饭，老天终于露出了笑脸。雨停了，此时已是晴空万里。我们向着毛公山出发。 本以为我们会势如破竹，顺利到达山顶。谁知因为上午刚刚下过雨，山路一片泥泞，很不好 走，严重影响了我们爬山的速度。大概这就是“劳其筋骨”吧！最终，我们还是全部到达了 山顶。虽然中途也有人掉队，但他们也都坚持着赶了上来。站在山顶，我们俯视山下蚂蚁 般大小的人，不由得感叹“无限风光在险峰”啊！ 甜 如果说这一天仅仅是吃苦受累，就不会如此难忘了。下山后，为了开心一下，我们来到 了葡萄园。进入园中，眼前尽是又大又紫的葡萄。我们撒了欢地在葡萄园中散开，不一会 儿，就都捧着一串串葡萄回来了。我们席地而坐，说着，笑着，吃着，转眼间，一串串葡萄就 在谈笑声中变成了一堆堆的葡萄皮。 这一天，有期待，有慌乱，有辛苦，有快乐，真可谓多姿多彩。果然有苦才有甜，经历了 苦累后的甜格外美味！ 【点评】本文以“酸”“咸”“苦”“甜”为小标题，按照时间顺序记叙了文学社团的活动，并从 一天的活动中得出“有苦才有甜，经历了苦累后的甜格外美味”的感悟。作者选材典型，采 用小标题的形式使文章叙事脉络清晰明了。 (五)素材集锦 【好句好段】 我们班的“牛人” 1.高手出武林，“牛人”在我班。说起我们班的“牛人”，可谓是无人不知，无人不晓，没有人 不竖大拇指夸奖的。哈！说得那么神，你可能不信，那就让我给大家介绍一下吧！ 2.我的同桌就是这样，脾气牛，打球牛，学习也牛！总而言之，她就一个字一牛！难怪大 家都说我的同桌是头“牛”。你想知道我的同桌是谁吗？哈哈，不告诉你！要被她知道我 这样“丑化”她，我肯定会被她的“牛角”撞翻的！ ·21· 3.从古代三国鼎立，至如今的小康社会，“牛人”辈出。小至班级，大至全国，“牛人”无处不 在。正如毛主席所说，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。今日便来谈谈我班的“牛人”。 4.第一位“牛人”是坐在我旁边的语文课代表，她虽相貌平平，却能爆发出巨大的能量。她 的成绩如芝麻开花般节节攀升，转眼间已与我不相上下。她既幽默又认真，既严肃又体 贴。她不仅是我的竞争对手，也是我的好朋友。我有烦恼会向她倾诉，有难题会向她请 教。她总是那么“牛”，在我上课犯困时，她在认真听讲；当我没记笔记时，她会热心地把 她工整的笔记借给我；当我上课说话时，她会监督我，让我不得不闭上嘴巴认真听课。她 总是那么“牛”，那么优秀，她身上散发的光芒在不知不觉中影响了周围的人。 5.无论在什么课堂上她总能应对自如。语文课上，她在一片寂静中举起了手。在我看来， 那只手就像“救命稻草”一般，而她就是拯救世界的女英雄。发言时，她的眼睛里闪烁着 自信的光芒，就像星星一样耀眼。她的回答总能赢得老师的赞赏和同学们的喝彩。她就 是发言小能手一佳佳。 6.选举生物课代表的时候，大家都不愿参加竞选。突然，一阵风从我身边掠过，抬头一看， 班长已经站在讲台上，满面笑意。“我觉得生物是我的强项，所以…”他滔滔不绝地讲 了起来，面带微笑，眼神一直都在与我们交流，完全看不出丝毫紧张。大家都被他感染 了，纷纷投票选他为生物课代表。他确实不负众望，尽职尽责地为大家服务。 7.我的同桌，如果说她是隐藏在教室里的音乐精灵，那绝对没有人会反对。她的声音轻柔 而富有魔力，每当她轻声哼唱时，整个救室似乎都安静了下来，连窗外的风都放慢了脚 步。她的耳朵上总是挂着小巧的耳机，仿佛那是她与音乐世界沟通的桥梁。她的手指细 长而灵活，在课桌下悄悄弹奏着空气吉他，每一个音符都充满了情感与故事。和她在一 起，就像是置身于一场无声的音乐会，让人心灵得到了最纯粹的洗涤。 8.小微是我们班体育最好的女生。别看她个子小，只要她开始跑步，那速度简直都快赶上 火箭了。前几天，我们班测800米。刚开跑，她就冲到了最前面。我们本以为她跑一会 儿就会累，但是她越跑越快，仿佛不知疲倦一般。最后，她毫无悬念地拿了第一名。一个 人，竟然同时拥有超强的爆发力与超强的耐力，真令人佩服。你可千万别以为小微只是在 女生中很强。前不久，我们全班练习跨栏，小微依然遥遥领先，超过了班里的所有男生。 我的一天 1.每一天都不同，所以有时在你看来天大的事，一觉醒来便风轻云淡。 2.人生好似一个包裹，包裹里藏着快乐与悲伤、成功与失败、希望与绝望。 3.生活中每一天都过得不一样，即使每次走同样的路，感觉也会不同，想法也会有微妙的 改变。 4.人生没有彩排，每一天都不会重来。时间在走，我们在变，或许我们无法增加生命的长 度，却可以拓展人生的宽度，那就是成为比昨天更好的自己。 5.最公平的是时间，最偏心的也是时间。每个人每一天都拥有同样的24小时，最后却活成 了不同的样子。 6.大家来到了仙庾岭。吃过饭，女孩就和一群人开始爬山。这群人中有女孩的妈妈、妈妈 的朋友和两个男孩。两个男孩是一对亲兄弟，他俩开始爬得可快了，女孩跟在后面慢慢 地走。但爬了一段山路后，两个男孩的速度慢了下来，后来千脆坐下来休息。而女孩却 不停歇，一口气爬到了顶峰。站在顶峰的感觉真好啊！风吹在脸上凉凉的，将爬山的热 气和疲惫吹得一千二净。女孩向下望去，有一种“一览众山小”的感觉。 ·22· (六)妙笔生花 A00 4400 00] ·23 100 ·24.