第3单元同步作文指导 抓住细节-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 贵州专版）

第三单元同步作文指导 抓住细节 A方法指导 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点 睛的作用。在我们写作时，表现人物性格、烘托人物心情、推进故事情节、深化作品主题、创 设环境氛围等都离不开细节描写，好的细节描写就是文章的眼晴，是折射文章灵魂的窗口。 (一)细节描写的类型 细节类型 方法解读 典型片段（学习点） 肖像细节 肖像细节是指对人物身材、容 《卖油翁》中，“睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的 (神态) 貌、服饰以及表情等典型特征的细不以为意，而“微额之”与“自矜”相对，则表现了卖油翁 微刻画。 不卑不亢、沉着内敛的性格。 (1)《从百草园到三味书屋》中：“扫开一块雪，露出地 (1)动作细节可以是一连串 面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，…走到竹筛底下的 动作细节 个性化的动作描写。 时候，将绳子一拉，便罩住了。“这里一系列动词的使用，不仅 (2)动作细节也可以是某 形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。 个典型化的动作的描幕。 (2)《阿长与〈山海经〉》中描写阿长睡觉时“伸开两 脚两手，在床中间摆成一个‘大·字”的细节，活灵活现地 写出了她令人“讨厌”的睡姿。 语言细节主要指那些既能表 《阿长与（山海经》》中，阿长误把《山海经》说成“三哼 语言细节现人物性格和心理，同时又能触动经”这一细节，既说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又 作者或读者心灵的特殊话语。 表现了阿长对“我”的关爱及“我”那一刻内心的巨大触动。 这里说的景物细节描写是指 《老山界》中“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚 景物细节 特定时空下，对那些人物形象或作向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光 品主题有特殊表现意义的景物进接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇 行的细微描写。 观”一扫前边的焦躁，心中涌出无限革命豪情。 (二)细节描写的训练 细节描写的训练方法有很多，这里我们借助最基本的“扩展添加法”加以训练，以期起 到举一反三、融会贯通的效果。 扩展添加法 扩展添加点 效果呈现 (原句)她骂他懦夫。 她骂他懦夫。 在描写人物时，可 添加语言描写 她骂他道：“你真是一个懦夫！” 以将原本想到的简短 句子加以扩展，添加一 再添加“她”的动作描写 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” 些肖像、动作、语言、神 再添加“她”骂人时可能 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目， 态、心理活动的描写 有的神态描写 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个儒夫！” 等，使原来的句子变得 其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她 生动形象、丰富充实 再添加“她”骂人时可能还是在不断地告诚自己：不要失态，不要骂人！最 起来。 有的心理活动描写 终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” B写作实践 (一)作文题目 文题一本册第一单元学习的是“写出人物特点”。拿出当时的作文，看看是否做到了抓住细 节进行描写。可以从表现人物外貌、语言、动作特点或心理活动的细节等方面，做出修改。 文题二与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自 己对某人的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他》为 题，写一篇作文。不少于500字。 文题三照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片， 以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。 ·13 (二)思维导图（审题立意、构思布局、精选素材） 指述照片中所记录的开体事件一 挖搁顺片背后的深层含义和情感」 中题 学校：参圳加l运动会、辩论会 选材 家庭：微游戏，看巾视… 八社会：做义工，旅前， 照片单的故事 重温快乐 廖怀幸酒 见证成长 立忘 训练重点 一抓住细节 体味辛酸 (三)范文点评 照片里的故事 春天的阳光照进了我的房间，好舒服。我坐在书桌前，信手翻 ①这样开头，你怎 开相册，一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆…① 么看？ 第一张照片是爸爸被评为“三好学生”时，学校里的老师给爸 环境描写式开头 爸照的。一个10岁左右的男孩，身上那件打着补丁、说不清什么 寥寥几笔，交代出行文 颜色的肥大衬衣，更显出他的瘦弱。据爸爸说，他身上的那件衬衣 背景。 是我姑姑（他姐姐）穿过的一一穿哥哥姐姐们穿过的衣服，在当时 ②本段叙述有何 是再平常不过的事情。② 这张照片是爸爸妈妈结婚那天拍的。餐桌上摆放着标准的 作用？ “九菜一汤”，最抢眼的是正中间那份大盘鸡。来宾脸上都洋溢着 以照片的时间顺 期待的笑容，不知是在等新郎新娘来敬酒，还是急着大快朵颐。 序来贯穿全文，线索 “这喜宴让我们背了两年的债。”妈妈看着照片感慨地说③ 明确，脉络清晰。 这是我家第一张“全家福。照片上靠沙发坐着贮个可爱的 ③你怎样看待此 “胖娃娃”，因坐不直只好倚靠着沙发。瞧她那憨态可掬的样子，简 处的描写？ 直就是一个小“弥勒佛”！那红通通的小脸蛋，像一个熟透了的苹 果；两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方。尤其引人注目的是 妈妈的感慨情真 “胖娃娃”身后的巨幅背景画，画上有三只可爱的小羊，而画的作者 意切，契合语境，令人 便是我亲爱的爸爸。这幅画正是爸爸为庆祝我出生10天画的。因 动容！ 为我们一家三口都是属羊的，便有了这第一张全家福一三羊开泰。 虽然我家并不富裕，但爸爸妈妈每年都要在我生日那天“奢 侈”地为我拍一套照片。透过这些照片，我仿佛又看到了父母忙碌 的身影，感受到了他们对我的悉心照料和谆谆教诲… 还有几张照片值得说说。看，这辆面包车是我家的第一辆汽 车。 “那时你大概八九岁吧，我到处借钱，才买下这辆车。”爸爸紧 皱着眉头说。这张照片也是一辆车，不过是一辆气派的小轿车。 这是去年刚买车的时候照的。“老爸，你有没有欠债？”“没有，现 在咱们家的生活水平提高了，有辆好车也是平常事了。明年你蚂 ④此处语言描写 也要实二辆开并省得抢。”爸爸轻松地说。④ 有何作用？ 后面的照片张张都是精品，国为有数码相机，我们可以精挑细 简洁的语言描写 选。照片上也不再只是单一的笑容，还有很多生活中的抓拍、偷 自然流露出爸爸的幸 拍，常惹得大家乐上半天。 福感。 每每翻阅这些照片，感动总是油然而生，过去的点，点滴滴依稀 浮现在眼前。 置身于爱的海洋，我也在为家庭幸福而努力，我将用自己的成 绩让爸爸妈妈开心骄傲。朦胧中，一个头戴博士帽的女生向我款 款走来，身边还有父母作伴，他们笑得那么开心，那么季福那不 ⑤此处描写有何 正是我们全家人的梦想吗？向着那个理想瞬间努力吧二股力毫 作用？ 充盈了我的全身我坚信我的未来不是梦灯⑤ “头戴博士帽” 【总评】丁作者并篇从相册单的照片写起，撕瞰了生活历程中儿个感人 那是作者的理想，也 的镜头：结尾回到眼前，写翻阅这些照片，回忆旧时光后的憧憬。全 是父母对自己孩子的 文按照“眼前一回忆一眼前”的思路叙事，别具一格。描摹细腻，遣 词造句细致用心。作者叙述情真意切，“置身于爱的海洋，我也在为 期望。 家庭幸福而努力，我将用自己的成绩让爸爸妈妈开心骄傲。”细腻的 笔触流露出深情，拓展了文章的深度，使情感得到了升华。 .14. (四)佳作展示 那一次，我重新认识了他 上课铃声一停，他又分秒不差地出现在教室门口。依旧背着手，表情严肃，有几分气 势。别看他形体单瘦，那眼神和神态之中却显出几分与众不同的气质，他就是我的数学老 师一唐老师。 初见唐老师时，我并不喜欢他。他一头干净利落的短发，一副眼镜架在他那张毫无表 情的脸上，明明年纪不大却穿得老气横秋，用犀利的眼神看着我们。我瞬间感觉后背发凉， 最后听到他从嘴里吐出几个冷冰冰的字：“我姓唐，是你们的数学老师。”说完就转身拿起书 本开始讲课，我的神经迅速紧绷，“严肃”“冷酷”“凶巴巴”这几个字眼悄然出现在我的脑 海中。 果不其然，唐老师上课要求很严格，一定要四十二双眼睛齐刷刷地盯着他，谁要是有小 动作，就会被他特别“照顾”，每次他的问题都会点名让你来回答，这样的威慑力远远超过当 众批评；如果两个人在交头接耳，他就会使出绝世神功“穿心眼”，好像一眼就把人的心看 透，吓得说话的同学赶紧低头捂住嘴巴。有了这两样“法宝”，我们班同学上数学课都特别 认真。 我与老师产生的第一次交集是在一个春日的晚自习，唐老师发现我上交的试卷最后一 题没有做，他来到我面前皱着眉头问：“最后一题为什么不做？”我紧张地抬起头小声地说 着：“我…不会。”然后迅速低头静静等待着老师的批评，然而并没有，唐老师沉默了几秒， 用手指敲了敲我的桌子说：“跟我去办公室。”我急忙起身默默地跟在了他身后。办公室里 还剩几个老师，都在各自忙碌着。老师把我的试卷拿了出来，一改往日课上讲课的声音，用 轻柔的声音开始耐心地给我讲解最后一题，然后又找了些同类型的题让我做，一题又一题， 边做边讲解。 夜深了，老师们都下班回家了，办公室里，只剩下唐老师的声音回荡着。突然一阵急促 的铃声响起，我望过去，是老师的手机，老师快速地拿起手机看了眼来电又迅速放下，随后 铃声变成了震动，他继续拿起笔边和我讲边写下解题过程。正当他问我“明白了吗？”时，清 脆的电话声再一次响起，我点点头立马回应老师，“以后遇到最后一题不要害怕，先静下心 来思考。”说完老师这才接了电话，却还没等电话那头说话，他先说了句：“我在给学生讲作 业，马上回去了，你们先吃吧。”我想一定是唐老师的家人催他回家吃晚饭，我揉了揉眼睛， 往窗外看了看，路灯亮了，路上车辆排起了长队，车灯将漆黑的天空点亮了。我恍然：一定 是您的母亲盼望您早，点回家吃饭，您的孩子，期盼着您早点回家陪伴他。晚风吹拂过面颊， 感概间，我才发现，您也是孩子，也是父亲。只是，您也爱我们，心里牵挂着我们这群您的 孩子。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”唐老师的守时，是因为他想有更多的时间来给我 们讲课：那犀利的眼神，是让我们每一个人都能在课上认真听讲：夜深人静才能回家和家人 相聚是因为他把自己的时间奉献给了我，让我不再对难题害怕、退缩。就这样，我对唐老师 有了新的认识。 【点评】文章前后连贯，通过自己的所见将唐老师的形象完整地刻画出来。“重新认识”事 件虽小，但描写细腻，语言丰富具体，贴近生活，令人感同身受。文章结尾再次扣题，中心 突出。 (五)素材集锦 【好开头】 1.每当我翻开相册，看着一张张照片时，我就会不由自主地想起一件件有趣的事情，沉浸在 一段段幸福的回忆中。 2.照片，记录了一个又一个故事，包含了一段又一段回忆，承载了一份又一份情感。每一张 照片的背后都有它独一无二的故事。 3.当初，这照片也是新的，只是时间湮没了它。新照片变成了老照片，老照片越来越多。照 ·15. 片是什么？是一个人成长的印记。就像大树有年轮记录它经历过的岁月，照片同样记录 了我们的成长。 4.照片，可以留住生命中精彩的一瞬间、惊险的一刹那，让时间永远定格在那一刻；照片，可 以保留我们儿时最珍贵的记忆，记下我们童年最搞怪的举动：照片，可以记录我们从一个 呱呱坠地的婴儿成长为一个青春洋溢的中学生的过程。每一张照片背后都有一个故事， 每一张照片都记录了一段回忆。今天，我就来讲述自己照片中的故事。 【好结尾】 1.时间停不住，但是薄薄的照片能够记录精彩的瞬间。定格了六七岁时的稚嫩脸庞的照 片，记录了我小时候的趣事。时间一年一年地过去，新照片变成了老照片。一张一张的 照片，像是锋利的刀，把时间分割成一段一段的。 2.照片记录了我们成长的步伐，记录了许多或甜蜜、或悲伤的瞬间。照片见证了我们成长 的点点滴滴。每当我们回忆往事时，就会真真切切地感受到那时的快乐。真想让时光逆 流，回到从前，让一切从头再来，让那些美好、幸福的瞬间定格。 3.现在回想起来，那张照片不仅仅是一张普通的照片，更是一段美好的回忆。它让我感受 到了家人和朋友的爱和关怀，也让我明白了生命的珍贵和美好。每当我看到那张照片， 我都会想起那个特别的日子，想起那些陪伴在我身边的亲人和朋友。 4.如今，我已经长大成人，但那张照片依然是我最珍贵的宝贝。它记录了我和姥爷的美好 时光，也见证了我们深厚的感情。每当我遇到困难或者挫折时，我都会拿出那张照片，看 看姥爷的笑容，回忆他的教诲。他的智慧、他的勇气、他的爱，一直支撑着我前行。 5.随着时光流转，那些曾经不经意的瞬间成为了我们友谊中最珍贵的记忆。如今，每当我 回想起那个阳光下的午后，心中便充满了感激。是他，让我懂得了真正的友情无需言语 的默契与支持。 【好句好段】 1.这张照片，体现的是普通人的柴米油盐，却也代表着花团锦簇的美好人间。或许，这就是 照片的意义，给平淡的岁月留下坐标刻度，每每忆起，便燃起对未来的期待。想到这里， 我关上了社交平台，打开自拍镜头，对着正相视而笑、举杯相碰的爸蚂道：“看镜头！ 茄子！” 2.有时候，重新认识一个人，需要我们放下傲慢与偏见，擦拭蒙在心灵上的灰尘，学会用一 颗温柔而明亮的心去感受世界。 3.我重新认识了他，他的事迹成为了我记忆中的一道靓丽的色彩，即使是时间的巨浪也无 法打翩。愿冬已尽，春已来，愿山河无恙，人间皆安。 4.“士别三日，即更刮目相待”，我重新认识了一个崭新的他。“哈同学少年，风华正茂”，我 相信，我们都会变得越来越好，前途一片光明！ 5.在那之后，每当路过他时，我总会笑着和他打招呼。我也真正重新认识了他。原来他是 一名热心肠：小区里行动不便的老人身旁总有他搀扶的身影；当有小朋友走丢时，他总是 帮着家长在寻找；他的保安亭里，外卖都码得整整齐齐…无论春夏秋冬，总能看见他坚 守在自己的岗位上。 6.我重新认识了他，也重新认识了这个世界。他之所以在钱上计较，并不是因为吝啬，而是 因为他知道每一分钱的重要性；他的争执也不是因为冷漠，而是他对公平和原则的坚持： 他之所以慷慨借线给老人，是因为他懂得比钱更重要的东西一那就是善良、责任与 真诚。 7.自那以后，我心中的怨念消失了，我觉得自己重新认识了苏老师。我不清楚自己对苏老 师的态度是否转变，只是觉得，老师温馨的提醒多了，中肯的建议多了；我的桌子千净了， 垃圾没了，我的成绩也进步了许多，心中升起一股感谢之情。 8.我这一生都不会忘记，在那个阴沉昏暗的下雨天，他像一道光一样，照亮了我，驱散了可 怖的黑暗。那个怯懦的他，与人大声争吵，一家一家地借电话与药品。我理解了他。他 从来不是胆小鬼，他是一个勇士，一个能够为朋友一次次突破自己、提升自己的勇士。 .16. (六)妙笔生花 0 ·17 A60 ·18