第3单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 贵州专版）

第三单元质量评估 (满分：150分时间：150分钟) 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 什么是孝亲敬老？孝亲敬老是指孝敬双亲，尊敬长辈。 孝亲敬老不是什么难事，也不是什么鹤立鸡群的事，生活中一件微不足道的事也能完美诠 释孝亲敬老的内涵，例如：当长辈向我们表达爱意时，不要嫌弃他们粗zuō① 的双手；当 父母fdnzào(② 时，为他们倒上一杯安神的热茶；为爷爷奶奶讲趣事，与他们共度 shang③ 午的悠闲时光：等等。 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和 做人的道理，我们要懂得感恩。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（(4分)》 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.鹤立鸡群 B.微不足道 C.诠释 D.哺育 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①舒活舒活筋骨， (朱自清《春》) ② ,不可不学！ (《孙权劝学》) ③ ,关山度若飞。 (《木兰诗》)》 ④草树知春不久归， (韩愈《晚春》) ⑤故园东望路漫漫， (岑参《逢入京使》)》 ⑥ ,山岛竦峙。 (曹操《观沧海》)》 ⑦《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是： ⑧《（论语〉十二章》中阐述“学”与“思”关系的句子是： 5.下列文学、文化常识表述不正确的一项是 )(3分) A.古诗词中的乐曲往往有特定的寓意，如《折杨柳》多叙思乡之情。 B.《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。 C.《山地回忆》作者孙犁，代表作有长篇小说《风云初记》等。 D.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分）》 (一)整本书阅读 6.下面是名著《骆驼祥子》中的片段，其中的“他”指的是 )(3分) 其实呢，他并不怎么高明。他只是个有时候教点书，有时候也做些别的事的一个中等人 -25 物。他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，很受了威廉·莫利司一点儿影响。 A.祥子 B.曹先生 C.老马 D.刘四爷 7.有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以《骆驼祥子》中的祥子为例，从正 反两方面各概括一个情节印证这句话。(2分)》 (二)现代文阅读 在明明德 周潞嘉 ①“大学之道，在明明德…”他叫周明德，生于1952年，这样一个好名字，似是该在哪个 书香门第，但他脚下这片贫瘠的土地上多的是结不出果实的庄稼与无尽的荒凉。 ②忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。在一个日头不错 的冬日，他用布包着所有的钱，换上最体面的衣裳，去镇上开了第一个户。 ③存好钱的他本已打算和同乡回去，偶然瞥到医院门口的大红横幅一“乡村赤脚医生 培训”。这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。 ④他紧绷的脸上自然表现不出那么多情绪，只是重新取出了线，不顾同乡的劝说与阻拦， 踏进了那家医院。他借来纸笔，写了信央同乡带了回去。他早已不再年轻，但当他重新笨拙地 写下“周明德”三字时，仍旧感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗。 ⑤三个月后，他挑着担子回来了，开了村上的第一间“医馆”。说是“医馆”多少有些拾举 了，它只是一个极其简陋的行医点。乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人 愿意上门求诊。 ⑥出乎所有人的意料，这个赤脚医生的行医点撑了下去。 ⑦大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫，隔三差五地就往镇上医院跑。一来二去，他的医 术在村里乃至乡镇上都出了些名，甚至有走上二三十里路来求医的。都道“医者仁心”，他自 是看不了这人间疾痛，便也不求报酬，尽其所能地医治。 ⑧村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始终没见好， 最后连大医院的医生也直言救不了了。 ⑨请他来，本也是没抱什么指望的，只是想让婆婆走前少受点苦。他搭上老人枯瘦的手 腕，用布满老茧的指尖感受老人的脉象，沉吟良久，间或在纸上记些他人看不懂的字。末了，抬 起头，眼中射出坚定的光：“这病或许能治。” ⑩他写下药方，叮嘱老人的家人把药煎好给老人服用。两家之间的路，那阵子被他开胶的 破鞋踏了几十次。 ①谁承想呢，陈家老太这口气，真给他吊了二十多年。 ②家里的孩子一个个长大了，在这满屋药香中，识了字，念了书。他不想让孩子们同他一 样被束在山里，他们该有更好的、他未经历过的人生。他将孩子们一个个送出了家门，这座热 闹了十余年的小院重归宁静。 B儿女不在身旁的时光，他照旧侍弄庄稼，医治村民。孩子们寄来的钱早已足够他和妻子 —26 停下劳作，可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。绝大 多数时刻，他寸步不离自己的“医馆”。大部分年轻人都离开村子了，剩下的老人难免有七病 八灾，他尽力医治，同病人们共同咀嚼过往的时光。 ④日子本该就这样过下去，没人预想过他的离开。 ⑤没有任何征兆，他病倒了。他被送到市里最好的医院，儿女们扔下手上的工作日夜陪护 也没能阻止他在十月一个阴冷的日子离开了人世。 ⑥村民们自发来送葬，队伍绵延了数十米。已是花甲老人的老师含泪感谢他让婆婆多活 二十余年的恩情，出嫁回来的阿嫂念着他修葺的学校让她有书读… ⑦他自然没能“明明德于天下”，只是在一座大山深处的小村中，仓促地结束了自己的人 生。他独自卧在山坡上，望着家的方向，望着村庄的方向。 ⑧他叫周明德，端端正正三十一画。周是家姓，明是字辈，德才是他的名。 四他自然担得起这个名字。 (选自《中学生天地》，有删改)》 8.下列关于周明德的品质特征，在文中没有体现的一项是 ( )(3分) A.勤奋好学 B.医术高明 C.教子有方 D.慈爱善良 9.下列与周明德相关的事件，表述不正确的一项是 )(3分) A.不顾同乡的劝说与阻拦，他参加了“乡村赤脚医生培训”。 B.乡亲们出于对他的敬重，他的“医馆”出乎意料撑了下去。 C.就连大医院的医生也直言救不了的陈家老太被他救了过来。 D.他甘愿操劳，将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。 10.下面是关于周明德生前身后感人故事的梳理，请你根据文章内容将其补充完整。(3分) 自费报名学医一 一救治陈家老太一 11.文中三次出现周明德的名字，结合文章内容，补充完成下表。(5分) 出现的位置 作用分析 文章开头 开篇点题，引出下文对他的叙述。 他决定参加“乡村赤脚医生培训”时，写下自 ① 己的名字。 ③ ② 登上山巅 郭鑫淼刘昌炜 ①被风吹得直打哆嗦的周向滨，终于爬到了山顶。 ②这个满脸白霜的新兵仰望着更高远的天空，任凭飞舞的雪花打在脸上。那天，周向滨终 于完成了军旅生涯的首次巡逻任务。 ③契恰尔边防连，位于大山深处，平均海拔3000多米，空气含氧量不到平原的七成。 ④作为新兵的周向滨完成新训后，来到了契恰尔。经过20多天的适应性训练，连长决定 让新战友参加巡逻任务。但当天执行巡逻任务的名单里，写着同年兵张志远和薛城的名字，周 一27 向滨却因高原反应无法参加这次巡逻。 ⑤次日早上，天上雪花飞舞，室外寒风肆虐。周向滨默默地目送张志远和薛城踏上巡逻 路，眼神有些落寞。高原反应稍微缓解后，周向滨找到守防多年的班长杨永刚，急切地说：“班 长，我也想参与巡逻，不能巡逻算什么边防战士？” ⑥班长安慰他：“我明白你的心思，但是每个人体质不一样。你来了高原不适应，得先把 身体养好。” ⑦那我啥时候才能去巡逻呀？”听着班长的话，周向滨有些失落又无可奈何。 ⑧见他这样执着，班长告诉他，如果能负重来回冲两趟哨楼，就说明他已经完全适应这里 的环境，可以去巡逻了。 ⑨听闻此言，周向滨心里顿时有了希望。第二天一早，他便穿戴好装备，站在了哨楼的斜 坡前。 ⑩前往哨楼的路一共才98级石阶，但这98级石阶坡度大，这里的氧气又十分稀薄，负重 冲坡的每一步都会很吃力。一心想要参与巡逻任务的周向滨不在乎这些困难，从这天清晨开 始，他不断向自己发起挑战。 ①寂静的哨楼前，周向滨只能听到自己的喘息声回荡在四周。尽管他按照班长的叮嘱一 再调整呼吸、协调步伐，可第一次冲坡结束后，他的呼吸还是越发急促，心率直线上升。班长见 状，赶忙把氧气罩压到了他的脸上，“向滨，来日方长，今天就不要再逞强了…” ②虽然第一次挑战失败了，但周向滨没有放弃，他心里那个念头像烈火一样越烧越旺。老 兵对他说，参加巡逻是一名边防军人的使命，也是荣誉。只有走过巡逻路，才算是一名合格的 边防军人 B周向滨不断尝试，每一次都要比上一次走得更远，速度也更快。慢慢地，他不再需要提 前预备氧气瓶。经过十几天的训练，周向滨终于可以一口气冲哨楼两个来回。同时，他也惊喜 地发现，自己的高原反应几乎没有了。 ④三月，平原的草木渐渐复苏，高原依旧严寒。在一个大风呼啸的雪天，周向滨迎来了自 己的第一次巡逻。 ⑤当他穿戴好装备和战友们一起走上巡逻路，真正的挑战才刚刚开始。整条路都隐藏在 茫茫白雪里，大家每一步都走得小心翼翼。周向滨经验不足，摔了好几个跟头，又默默爬起来。 他不时仰望一下山巅，那险峻的高峰不断为他鼓足攀爬的勇气。 6随着海拔升高，巡逻队伍每往前行进一段，就要停下来休整一会儿。翻越最后的小达坂 时，在队伍前面探路的杨永刚不断嘱附身后的战友们：“风大雪厚，坡陡路滑，大家一定要注意 安全！”这时，连长让大家把早已准备好的绳索拿出来，每个人将自己与前面的战友系在一起， 班长在队首，连长在队尾。大家踩着杨永刚的脚印，压低身体，缓缓向顶峰前进。到达，点位时， 时间已经过去了一个小时。 ⑦登顶那一刻，周向滨突然感觉豁然开朗，漫天的雪花似乎都在莹莹发光。他展开双臂， 抬头望着辽远的天空，感受着烈风迎面吹来。他喃喃对自己说：“你好，边防军人周向滨！” (选自“中国军网”2024年3月19日，有删改) 12.下列对文章内容的理解和写作技法的分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.文章叙述了边防战士周向滨克服困难，终于完成了军旅生涯的首次巡逻任务的故事。 B.文章第③段写出了契恰尔边防连条件的艰苦，为下文周向滨的高原反应做了铺垫。 -28 C.来到契恰尔边防连的边防战士，只要经过20多天的适应性训练，就能参加边防巡逻 任务。 D.文章开头和结尾点题，表现了周向滨完成军旅生涯的首次巡逻任务后的自豪和骄傲 之情。 13.请梳理文章内容，完成下面的填空。(4分) 故事情节 周向滨的心理 因高原反应无法参加第一次巡逻 落寞 班长说得把身体养好后才能参加巡逻任务 ① ② 顿时有了希望 第一次挑战失败，周向滨没有放弃 心里的念头像烈火一样越烧越旺 ③ 惊喜 登上山巅，完成第一次巡逻 ④ 14.联系上下文，揣摩文中画线的句子，回答括号中的问题。(3分) 在一个大风呼啸的雪天，周向滨迎来了自己的第一次巡逻。(“迎来”可否改为“等 来”，说说你的理解。) 15.班级正在开展主题为“青春榜样”的主题班会，老师要求大家介绍自己的榜样，请你围绕文 中周向滨的事迹及其品质，在班会上向同学们介绍他。(4分) (三)古代诗文阅读 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家固，有卖油翁释担而立，睨之久 而不去。见其发失十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不 绝声，旁睨而挪揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟 曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以 一死成君之名，死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂 -29- 然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求 良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 (节选自袁枚《卖蒜老叟》，有删改) 【注释】①揶揄：出言嘲笑，讽刺。 16.下列说法与文意不符的一项是 )(3分) A.乙文中的杨二与甲文中的陈尧咨都是仗着技艺高超的傲慢无礼之人。 B.乙文中的卖蒜叟和甲文中的卖油翁都是大隐隐于市的高人。 C.乙文中的卖蒜叟艺高人胆大，最终毫发无损地教训了骄横的杨二。 D.甲、乙两文在刻画人物形象时，都只采用了语言、动作、神态等正面描写。 17.甲文塑造了两个人物一陈康肃公和卖油翁，卖油翁以自己酌油的技艺教育了对自己的善 射 的陈尧咨：乙文中杨二相公仗着自己精于拳术炫耀于世人，卖蒜老叟以深藏不 露且超群的武功教育了他。这两则故事让我们懂得了 的道理。（第一个空用原文回答，第二个空用自己的话回答）(4分)》 18.下列加点词语的意义和用法一致的一项是 ( )(3分) A.以拳打砖墙 以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》）》 B.能以一死成君之名 徐以杓酌油沥之（欧阳修《卖油翁》）》 C.但见杨双膝跪地 但当涉猎(《资治通鉴·孙权劝学》) D.老人徐徐负蒜而归 学而不思则罔(《〈论语〉十二章》) 【甲】四时田园杂兴（其二十五）① 【乙】春暮西园 [南宋]范成大 [元末明初]高启 梅子金黄杏子肥，麦花雪白莱花稀。 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（á）蝶：蝴蝶。 19.范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“ ”等词语，写出了江南农村初夏的景象：高诗中 ”三字凸显了暮春季节的特点。 )(3分) A.菜花稀蝶来多 B.蛱蝶飞花落尽 C.菜花稀 花落尽 D.蛱蝶飞 蝶来多 20.两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 班级准备开展“凡人微光”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 21.下列句子组成一段话，排列顺序正确的一项是 )(3分) ①引导人们向善、务实、求美。 ②其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 ③但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。 ④这些人物虽然平凡，且有缺点。 A.②①④③ B.④2①③ C.④③①② D.②④①3 -30 22.你所在的小组负责搜集与平凡人物有关的动人事迹，作为小组组长，你需要给组内人员合 理分工，让他们能够在搜集资料时有所区别，避免重复。请你设计一条分工方案。(6分) 23.下面是某同学在了解了那些平凡人物的动人事迹后写的一段话，其中有两处表达有问题， 请你找出来并修改。(6分) ①新的时代中，虽然有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家 等大人物，还有那些鲜为人知的小人物：②他们有的扎根基层，奉献青春：有的逆风而行，守 护万家；有的立足本职，服务群众；③他们身上闪耀着的人性光辉，宛若一轮红日，温暖着每 一个中国人。 五、写作能力(60分)》 24.有些人虽然平凡，但值得铭记。这学期我们认识了阿长、妞儿一家、父亲、卖油翁等“小人 物”，他们虽然平凡有弱点，但他们身上常闪现出优秀品格的光辉。 请以“感谢平凡又不凡的你”为题目，写一篇不少于500字的作文。 写作提示及要求： (1)明确何为“平凡”，何为“不平凡”。(2)详略得当，充分表现“不平凡”的过程。 (3)有自己的发现、感悟、思考等。(4)符合生活常理，内容健康，文体明确。(5)勿抄袭、套 作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 -31- 一 32一参考译文: “大抵他本就颇有天分,又肯下死功夫”,可见“他” 卫律知道苏武最终不可能(被)胁迫投降,(就把情 勤奋好学。结合第⑧段“村里老师家的婆婆生了重 况)报告了单于。单于越发想要使他投降,就把苏武因 病......最后连大医院的医生也直言救不了了”、第段 禁起来,放在大地赛里面,不给他喝的吃的。天下雪, “谁承想呢,陈家老太这口气,真给他吊了二十多年” 苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几日不死。匈奴 可见“他”医术高明。结合第段“家里的孩子一个个 人认为他是神人,就把苏武迁移到北海边没有人的地 长大了......他将孩子们一个个送出了家门”,可见“他' 方,让他放牧公羊,等到公羊生产了小羊才准许苏武回 重视对孩子的教育,但这不是“教子有方”。结合第 国。把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的 段“儿女不在身旁的时光......他将攒出来的钱拿去 地方。 帮助修路,挖水沟”,可见“他”慈爱善良。故选C。 苏武迁移到北海后,粮食运不到,只能掘取野鼠所 9.B 【解析】B.结合第段“乡亲们仅仅是出于对他 储藏的野生果实来吃。他挂着汉廷的符节牧羊,睡觉。 死去的父亲和他的敬重,才会有人愿意上门求诊”可 起来都拿着,(以致)系在节上的耗牛尾毛全部脱落了。 知,“医馆”出乎意料撑了下去“是出于对他死去的父亲 19.C【解析】C.第二句中“霜晴”是指霜后的晴天,“白 和他的敬重”,题干中“出于对他的敬重”表述有误。 霜满地”不属于诗歌前两句描写的景象。 20.①“笑歌 10.行医救治乡邻 捐款修路办学 乡邻自发送葬 声里”展现了农民丰收的喜悦,表达了诗人对农民勤劳 11.①表现了他报名时的郑重、喜悦,体现了这一决定 美德的赞美;②“一夜连枷响到明”体现了农民的艰辛 对他的重大意义。 ②文章结尾 ③照应开头,深化 流露出诗人对农民辛勤耕作的同情。 21.D【解 文章主旨,再次强调他的姓名,突出“德”字,彰显了他 析】这个语段谈的是“整本书阅读”,根据逻辑顺序,第 道德高尚的品质。 12.C 【解析】C.根据第④段“周 一步是选择书籍(题干所给),第二步是规划时间、制定 向滨却因高原反应无法参加这次巡逻”可知,“只要经 策略,故③句在前;第三步选择阅读方法,故句承接 过20多天的适应性训练,就能参加边防巡逻任务”说 ③句转入谈阅读的方法;①句承接句的“运用浏览。 法过于绝对。 13.①失落又无可奈何 ②班长说如 略读、精读等不同的阅读方法”,谈通过不同阅读方法 果能负重来回冲两趟哨楼就可以去巡逻 ③可以一口 阅读整本书,进而对整本书有了解、认识;④句是对书 气冲哨楼两个来回,高原反应几乎没有了 ④豁然开 籍的具体探究,承接①句;句谈阅读的最后一步,承 朗14.“迎来”不可以改为“等来”。“迎来”强调主动 接④句;②句则谈整个读书过程的价值和意义,是 地、积极地去迎接,突出了周向滨对第一次巡逻的期待 总结。因此正确排序为③①④②。故选D. 和做好充分准备后的勇敢与决心;“等来”则相对被动 22.①农村学校拥有名著的学生比较少,城区学校拥有 更侧重于时间上的等待,无法体现周向滨积极主动的 名著的学生也不是很多,总体看,拥有名著的学生都不 心态。 15.示例:同学们,大家好!优秀的边防战士 多;②能把名著阅读完的农村学生非常少,城区学校的 周向滨,他不畏艰险,顽强坚忍。虽然他第一次负重来 学生能读完的也达不到一半,能完成名著阅读的学生 回冲两趟哨楼挑战失败,但是他没有放弃,经过一次又 不多;③城区有一半以上的学生掌握阅读方法,农村 一次的刻苦训练,他最终达到巡逻标准,登上了山巅 多数学生没掌握阅读方法。(答出其中两点即可) 他是我学习的榜样。 16.D 【解析】D.甲文通过表 23.第②句,把“是”改为“告诉”或把“真谛”改为“楷 现精于箭术的陈尧咨的骄傲自负来表现卖油翁的谦虚 模”;第③句,把“因为”改为“只有”。 24.略。 和技艺高超,乙文通过表现精于拳术的杨二拳头陷于 第三单元质量评估 卖蒜老叟的肚子中来表现卖蒜老叟的能力,这些都运 1.略。 2.①拙 ②烦躁 ③晌 3.A 【解析】A.鹤 用了侧面描写。因而“都只采用了语言、动作、神态等 正面描写”分析有误。 立鸡群:比喻一个人才能或仪表在一群人里显得很突 17. 自矜强中自有强中手 出。用在此处不合语境。 4.①抖擞抖擞精神 ②卿 不要骄傲自大,否则就会吃亏 18.C【解析】A.介 今当涂掌事 ③万里赴戎机 ④百般红紫斗芳菲 词,用/介词,凭借;B.助词,的/代词,指葫芦;C.都是副 双袖龙钟泪不干 水何澹澹 非学无以广才 词,“只”的意思;D.表修饰,可不译/表转折,但是。故 ⑧学而不思则罔 思而不学则殆 5.A 非志无以成学。 选C。 【解析】A.《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之 参考译文: 情。 6.B 7.正面示例:①尽管生活贫穷,但祥子总 【乙】南阳县有个叫杨二的人精通拳术,每当他在 是穿得干净利落,车也擦得干干净净,保持着自己的尊 演武场传授枪棒时,观看的人像一堵墙一样多。有一 严:②虽然身份低微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而 天,有一个卖蒜的老人,不停地咳嗽,斜着眼睛看(他) 愤然辞职,维护了自已的尊严。反面示例:①小福子死 还出言嘲笑他。杨二大怒,把老人叫到(他的)面前,用 后,祥子每天穿得遏,不再顾及自己的尊严;②祥子 拳头打砖墙,拳头陷入砖墙一尺多,然后轻视地对老人 的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失了尊 说:“老头你能够像我这样吗?”老人说:“你(这样也 严,由“人”变成了“鬼”。8.C【解析】结合第段 就)能打墙壁,却不能打人。”杨二怒喝道:“老家伙你能 26- 让我打上一拳吗?被打死了不要怨恨(我)!”老人笑 在山西晋城”有误。根据第段“王班长问我:老家是 着说:“我一个老头都快要死了,能够用我的死成全你 哪里呢?'我回答;山西晋城。'听到我老家在山西”可 的名声,死又有什么可怨恨的呢?”老人把自已捆在树 知,应是“我”的老家在山西晋城,而不是“他的老家在 上,脱掉衣服露出肚皮。杨二于是特意在十步外摆好 山西晋城”。 9.D【解析】A.根据第④段和第⑧段 姿势,举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没 的内容可知,王班长的厨艺成了全旅的标杆,他认为做 有发出,只看到杨二突然跪倒在地,(向老人)磕着头 事用心,什么都能做好,也体现出王班长做事认真的性 说:“晚辈知道错了。”(杨二)想拔出拳头,却发现已经 格;B.根据第段“见我心情低落......一股暖意瞬间流 被夹在老人的肚子里,(肚子)非常坚硬(拳头)不能拔 进了心里”可知,王班长看“我”心情低落,给“我”做家 出。(杨二向老人)哀求了很久之后,老人才把肚子一 乡的扯面,体现了对战友的关心;C.根据第段和第 挺放开杨二,只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人 段的内容可知,“我”和王班长一起在炊事班闲聊时 慢慢地背着他的蒜回去了,始终不肯告诉大家他的 他得知“我”的老家在山西晋城,并谈起了老家的扯面, 名字。 和“我”很快熟悉起来,可见王班长是一个性格随和的 19.C【解析】从甲诗“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜 人;王班长经常研究食谱,利用集训的机会出去学习 花稀”可知,第一空填“菜花稀”,排除B、D项;从乙诗 十分了解食材的功效,这也能看出王班长是一个好学 “知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多”可知,第二空应填 的人。故选D。 10.这句话运用了环境描写和细节 “花落尽”。故选C。 20.范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见 (动作)描写,“抽打”突出了天气的寒冷和风的凛冽 行人来衬托村中的安静,也从侧面透露出初夏农事繁 “麻木”“冷冰冰”“匈前进”等细节写出了“我”在严 忙、农民早出晚归的情况;高诗用“花落尽”“蝶来多” 寒中进行战术训练的情景,生动形象地体现了训练的 衬托菜花盛开的情景,表现了西园的勃勃生机和盎然 艰苦和“我”的坚强,更能衬托出王班长对战士们的关 情趣。 21.C【解析】语段主要论述平凡的人也有自 心和体贴。 11.示例:王班长,那年除夕夜的一碗扯 己的闪光点,也能活得精彩。④句中的“虽然”与③句 面让我回味至今。这么多年,我品尝过各种面食,但是 中的“但”为一组表转折的关联词,论述他们虽平凡但 念念不忘的只有你做的面。我还是新兵时,你就对我 也有自己的优点,故④③在一起放在前两句;①句承接 多有照顾,无论是冬天训练后的姜汤,还是除夕夜的那 ③句进一步论述具有闪光点的他们会积极引导他人 碗扯面,都让我倍感温暖。谢谢你对我的关心和照顾 ②句小结,应放在最后。因此正确排序为④③①②。 许久不见,甚是想念,望你一切都好。(表达对王班长 故选C。22.示例:可以按平凡人物所表现出的具体 的感谢和怀念之情,语言通顺即可)12.C【解析】 精神品质进行分类,比如细分为诚信、敬业、坚韧等类 根据第段可知,应是“黄河引导了华夏文明的走向 别,据此有针对性地搜集某一类平凡人物的相关事迹。 决定了华夏民族的性格”。故选C。 13.突出黄河厚 23.第①句,关联词搭配不当,把“虽然”改为“不仅”; 重的底蕴以及“礼拜”的庄重,与下文“所有那些肯定将 第②句,把句末的分号改为句号。24.略。 永世不朽的艺术无论多么辉煌,同它比较起来,也只是 期中达标测试 一片苍白”相照应,更加突出作者对黄河的崇敬与赞 1.略。 2.①僻 ②无愧 ③岭 3.C 【解析】C.诚 美。 14.“摆动(任意摆动)”“掀起(层层掀起)”“泛 惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。用在 滥(决口泛滥)”等动词(短语),传神地表现了黄河的 4.①非淡泊无以明志 ②河流大野 野性力量,突出了黄河桀鳌不驯的特点。 此处不合语境。 15.不惧生 死、不屈不挠、顽强抗争、勇往直前。 犹嫌束 ③知之者不如好之者 ④蟋蟀们在这里弹琴 16.A【解析】 谁家玉笛暗飞声 巴山夜雨涨秋池 独坐幽笃 A.结合前后文可知,这里是说欧阳修把他写文章的经 里 弹琴复长啸 ⑧可汗问所欲 木兰不用尚书郎 验告诉别人,所以显得更加有意味。这里的“味”指的 5.D【解析】A.司马光是北宋人,《资治通鉴》是编年 并不是猜测。 17.唯勤读书而多为文 18.C【解 体通史;B.王维是“诗佛”,李白是“诗仙”;C.《朝花夕 析】A.都是副词,“曾经”的意思;B.都是助词,“......的 拾》是散文集。故选D。6.A【解析】军阅混战,祥 人”的意思;C.动词,超过,胜过/动词,经过;D.都是副 子出城的时候遇上乱兵,辛辛苦苦买来的车丢了,人被 词,“只”的意思。故选C。 大兵抓去当了壮丁。后来祥子寻找机会逃了出来,顺 参考译文: 手牵了三匹骆驼在路上卖了。祥子逃出来之后就病 近年间,孙幸老结识欧阳修,曾经乘机问他怎样才 了,人们听见他在睡梦中老是叨叨骆驼,于是送他个外 能写好文章。(欧阳修)说:“没有其他办法,只有勤奋 号叫“骆驼祥子”。祥子得到“骆驼祥子”的外号是在 读书多动笔,才能写得精巧。很多人的弊病在于写作 “卖了骆驼之后”。故选A。 7.《骆驼祥子》采用第三 太少,又懒于读书,每写出一篇,就想超过别人。像这 人称叙事角度,讲述祥子“三起三落”买车的故事,可以 样,很少有成功的。文章的缺点不需要别人指出,只要 客观全面地展现祥子等人的生存状况(老北京的风情 写多了自已就能发现。”欧阳修把他写文章的经验告诉 世态图)。 8.B【解析】B.“从他口中得知他的老家 别人,所以显得更加有意味。《惹溪渔隐》说:传说梅圣