期中质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 安徽专版）

期中质量评估 [满分：150分（卷面书写占5分）时间：150分钟] 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)诗文之巧在构思。岑参“ ”(《逢入京使》)》 描绘出彼此行色匆匆，无纸笔而以口信代家书，既合情合理，又别出心裁。韩愈 ”(《晚春》)用拟人化手法和揶揄的笔调，以 花草树木视角表达对春天的留恋，饶有趣味。《孙权劝学》中，吕蒙读书的成效，通 过鲁肃的一声惊呼：“ ”,令读者不言自明。 (2)思乡是文人笔下永恒的主题。“ ”(《木兰诗》)是巾帼 放弃虚名，只愿骑马还乡的夙愿；“ ”(《春夜 洛城闻笛》)是诗人李白远游在外，以反问的句式寄托无尽的相思。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚 已碰到一些高起来的东西，脚到，车轮也到了，祥子栽了出去。咯喳，车把断了。“怎么 了？”曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来 封 “怎么了？”祥子摸着已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将 车从石头中扯出来。 【乙】怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起 来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无 ku。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ 【丙】穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到 老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳心，还能像个人儿似的。 在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子：过了这村便没有这店。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 跌( )出来 截( 无kui( 劳ù( ) (2)“没折多少”中“折”的释义是 ( )(3分)》 A.断 B.弯转屈曲 C.亏损 D.翻转，倒腾 (3)【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有使用心理描写的一则是 。(2分) (4)小安认为，祥子始终无法掌握自己的命运。请结合材料和整本书阅读，谈谈小安这 东 样理解的原因。(3分) 烂 19 3.2025年4月23日，是第30个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合 性学习活动，请你完成以下任务。（13分)》 (1)班级发布活动通知，正文如下： 为迎接第30个“世界读书日”，我班将于4月23日下午3点在学校报告厅开展 “好读书，读好书”的综合性学习活动，请同学们积极参加。 小志同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转 告他？(3分) (2)在活动中，老师向同学们推荐了《西游记》《朝花夕拾》和《骆驼祥子》三部名著，请 你在表中填写与名著对应的作者名。(3分) 名著 《西游记》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 作者 (3)请你根据情境将对话内容补充完整。(4分) 李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读。 小华： 李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书。 小华： (4)下面是一位同学发言稿的部分内容。其中有一些错误，请你帮他修改。(3分)》 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方 法。【甲】跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。精读则 指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读 方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。有些书，可以跳读，以求更高的效 率：有些书，我们可以精读，读得透彻些。不管采用什么读法，前提都是要多读书。 【乙】只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫，使思想深刻，不再肤浅。 ①甲】处画线句有语病，请修改。(2分)】 ②（乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(1分） 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分) 老井 刘强 ①旅居异乡，常常怀念故乡，尤其是老井。每次返乡，必定会去看看村里的两口老井， 那是故乡水汪汪的眼睛。 ②故乡仅存的两口老井已经严重淤塞，残破不堪，就像两只伤残的眼睛，完全没有童 年时的明净、清澈。故乡仿佛已经老去，曾经明亮的眸子已经凹陷、干瘪、浑浊，甚至即将 失明。 —20 ③这两口老井何时挖掘的，只有村子里最年长的老人才能大致说出它的身世。我们 只知道它像一位德高望重的乡贤，一生都在为全村的父老乡亲奉献深沉的爱，取之不尽， 用之不竭。那些一层一层砌起的青砖，长满绿苔，仍然清晰可见迁曲回环的花纹，这是哪 个时代的青砖，未有考证。井沿井栏是方块条石，所凿纹脉错落有致，仿佛是古往今来的 时光刻度，是寒暑交替的年轮印迹。 ④童年里的老井是全村的恩人，无私地哺育着全村居民。每天清晨，彻夜未眠的老井 已经为各家各户准备好了甘甜的清液，挑水的担子络绎不绝，你来我往，每家的水缸很快 就被蓄满，然后炊烟四起，粥饭溢香。 ⑤夏天，它提供清凉沁脾的甘泉，让荷锄归来、挥汗如雨的村民，痛快地喝上一瓢，顿 时暑气全消，疲劳减退。冬天，它绝不与冰雪为伍，秉持着不变的体温对抗严寒，吐着白 气，给人们带来温和。在千旱年月，老井还承担着浇灌庄稼的职责，解救千渴的土地。 ⑥记得那一年夏天，重病在床的父亲忽然吩咐我去打一罐井水。当我把新鲜清凉的 井水打回来后，父亲捧起竹罐，大口“咕咚咕咚”地一饮而尽。母亲知道后，把我狠狠骂了 一顿，因为那时候的父亲已经病危，身体已经极度虚弱，根本不能喝生冷的井水。多年以 后，我似乎明白了父亲为什么在弥留之际还想喝一口老井水，那是对故土最后的眷恋。 ⑦时代不断向前发展，压水井进入了村民们的庭院，这种吸取式抽水机让人们吃水用 水足不出户，更加方便。十多年前，自来水连通了千家万户，只要拧一下水龙头就能用上 千净卫生的水，改善了人们的吃水条件，提高了人们的健康水平。而那几口老井，逐渐地 淡出人们的视线，几乎被遗忘，失去了过去的灵气。有的甚至被废弃填埋，永远深藏于故 乡的黄土地。 ⑧这次归乡，我分别来到仅存的两口老井前，它还是静默地嵌在村子边缘，里面斜插 着树枝竹竿，水面漂浮着各种杂物，它黯然的瞳孔已映射不出一个游子归来的面容。我趴 下对它喊了声“喂”，它只能短促地回应我，像是沉重的呻吟。我抚摸着斑驳的井沿，那深 浅不一的勒痕，像是永远的疼痛。我知道，它们病了，再也没有那深邃、明亮的眼神。 ⑨我站起身，瞥了一下村子，一幢幢楼房拔地而起，充满浓郁的现代气息。可故乡的 老井就像已经忘记哭泣的眼睛，只能将一泓浑浊的泪水深藏。或许，老井知道它们已完成 了使命，在垂暮的年华里默默回望无悔的一生，最终有一天它们会失明，直至安然地闭上 眼睛。 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.文章第一段开篇点题，抒发怀念之情，奠定了全文的感情基调。 B.文中第⑥段插入病危的父亲不忘喝一口老井水的情节，体现父亲对家乡的眷念 C.“老井”这个题目，既点明写作对象，又是全文的线索。 D.而今的老井树竹斜插、杂物漂浮，暗示村民们抛弃老井时的绝情。 5.根据文章内容，完成下面的表格。(3分) 老井 特点 作用或命运 童年的老井 热闹（络绎不绝）》 ① 恩泽村民（作用） 眼前的老井 ② 千瘪、浑浊 ③ (命运) 一21 6.文章第④段，作者说“童年里的老井是全村的恩人”，请简要概括其原因。(4分) 7.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(6分) 可故乡的老井就像已经忘记哭泣的眼睛，只能将一泓浑浊的泪水深藏。 8.文章以“老井”为题，说说作者为什么要写充满现代气息的水龙头和楼房。(6分) [二](17分) 材料一什么是美育？蔡元培先生曾说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为 目的者也。”美育是通过探索艺术、音乐、文学、建筑等领域中的美学原理和审美体验，促使 人们获得启发，对现代社会进行反思，重拾对美的敏感和欣赏能力，重新审视和感知身边 的美好，从而提升生活的品质和幸福感。美育教育在青少年成长过程中发挥着重要作用。 以下是中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1024名受访家长进行的调查结果。 你觉得青少年的美育重要吗？ 重要程度 重要 一般 不重要 占比 75% 18.1% 6.9% 材料二在乡村振兴建设中，美育扮演着重要的角色。美育不仅为乡村、为青少年种下 “美”的种子，而且拓宽了他们的视野。与此同时，通过调查发现，美术教育也是部分地区 基础教育的薄弱环节。专业美术教师少、美术课上课难、对美育重视不足、艺术设施不够 完善、学校艺术氛围不浓、艺术活动开展较少等问题，大大影响了乡村学生艺术核心素养 的提升。 针对这一情况，美好乡村艺术共创营将采用“1+1+1+N”的运营模式，即每个空间 由1家爱心企业冠名支持，1名美术教师进行日常运营管理，通过1套贴近乡村实际、面向 全人教育的现代美育课程常态化开展美术教学。此外，还将支持美术教师进行跨学科探 索，如美术和语文、美术和科学等，通过学科融合让美术教学和乡村自然环境、传统文化紧 密衔接起来，逐步培养立足乡村、面向未来的新时代乡村美育少年。 乡村就是一个大的美术课程，应该用美育实践唤醒乡村学生对故土的认同感和归属 感。融入地方特色的美育，在育人的同时推动当地传统文化的传承发展。 (有删改) 材料三解决乡村美育面临的挑战，需要社会各界的共同参与和支持，需要政府、学校、社 会机构等多方合作，共同为乡村的美育事业搭建更加稳固的桥梁。首先，应加大资金投 -22 入，建设更多艺术设施。政府可以提供资金支持，鼓励企业和社会组织参与建设。其次， 应培养专业的美育师资队伍。设立美育相关专业并提供奖学金，吸引年轻人从事美育教 育。最后，要将美育融入乡村日常教育。政府可以制定政策，将美育纳入教育课程，并为 乡村教师提供培训和课程指南，以确保更多孩子受益。通过这些措施，可以更好地解决乡 村美育面临的问题，为乡村振兴和美育事业的共同发展创造条件。 毋庸置疑，美育正成为乡村振兴的一大助力。它不仅是培养文化传承、创新能力的途 径，也是促进产业融合、提升乡村形象的有力工具。相信在乡村美育的助推下，广大乡村 必将焕发出更加绚丽多彩的艺术风采，中华大地上乡村振兴的优美画卷也将愈发绚烂 多彩。 (有删改) 材料四乡村具有得天独厚的美育资源。源远流长的乡土文化，生态宜人的自然景观，乡 村从来都不缺乏美的素材。青山远黛，袅袅炊烟，潺潺溪水，声声蝉鸣…乡村之美自古 就令无数人如痴如醉、真心咏叹，大量描绘乡村之美的文艺作品千古流传，乡野间的一切， 永远是乡村美育的源头活水。重视乡土资源的价值及利用，是发展乡村美育的应有之义。 挖掘乡土历史文化资源，结合传统村落文物古迹等，探索打造美育文化新空间：同时结合 乡村生活实践，在日常生活中开展美育，让乡村儿童在日复一日中接受美的滋养和浸润。 让美育真正扎根乡村，激发出乡村孩子发现美、感受美、创造美的能力。那些种在孩 子们心中的美的种子，终会发芽、开花、结果，为乡村文化振兴带来更多精彩。 (有删改) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ( )(3分) A.蔡元培先生认为，美育就是将美学的理论应用于教育，且美育的日的是陶养感情。 B.美育在青少年成长过程中发挥着重要作用，且美术教育也是部分地区基础教育的薄 弱环节。 C.乡村美育教育还存在艺术设施不够完善的问题，解决乡村美育面临的挑战，需要社会 各界的共同参与和支持。 D.乡村缺乏美的素材和美育资源，这大大影响了乡村学生艺术核心素养的提升。 10.材料四中画横线的句子很美，你能说说它美在哪里吗？(3分) 青山远黛，袅袅炊烟，潺潺溪水，声声蝉鸣… 11.乡村振兴建设中，为什么要重视美育？结合材料，谈谈你的理解。（6分) 12.请结合后三则材料，为乡村美术教育工作的开展建言献策。(5分)》 -23 [三](16分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙 曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (节选自《资治通鉴》) 【乙】上①性严重2寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购 之。显德③中从世宗平淮甸，或谱④上于世宗日：“赵某下寿州私所载凡数车皆熏货也”世 宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封 疆，当务坚甲利兵，何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上赞圣德，滥膺⑤寄任，常恐不迨，所 以聚书，欲广闻见，增智虑也。”世宗曰：“善。” (节选自《宋史全文·宋太祖》) 【注释】①上：指赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号 (954959)。④谮(zn):说坏话诬陷别人。⑤滥膺：肩负。滥，谦辞，表示不称职。 13.解释下列加点词在文中的意思。（4分) (1)卿今当涂掌事 当涂： (2)及鲁肃过寻阳 及： (3)世宗遣使验之 遣： (4)或谮上于世宗日 或： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)》 赵某下寿州私所载凡数车皆重货也。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (2)闻人间有奇书，不吝千金购之。 16.阅读【甲】【乙】两篇文章，说说孙权和赵匡胤有哪些共同特点，给我们什么样的启示。 (4分) 三、写作(55分)】 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 平常的日子里，我们常会因为遇见，而让自己内心的那份美好生光。因为遇见《山 海经》，保姆阿长的爱心就生了光：因为遇见鲁肃，大将吕蒙的勤奋就生了光：因为遇见 陆定一，瑶民母亲的淳朴就生了光… 亲爱的孩子，你内心的那份美好因何而生光呢？ 请以“因为遇见你”为题，联系你的生活经历和体验，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别 人的文章：(3)不少于500字。 -24买了马和马具，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑 录，并非只是笑谈”可知，写请假条和做会议记录属 山，策马疾驰四处征战了十二年，屡次建立功勋。 于广义上的写作，而不是狭义上的写作。故选C。 哈！男子可以做的事情，女子未必不可以做。我 10.对于学生来说，一是作文的分值一直在语文试 看到木兰从军之事后便更加相信（这个道理）了。 卷中占很大的比重；二是作文写得好，他的语文成 17.略。 绩一般不会差：三是语文成绩在一定程度上，能够 第三单元质量评估 影响数学等其他学科的成绩；四是写作能力促进 1.(1)深林人不知明月来相照谁家玉笛暗飞 阅读能力；五是锻炼学生的思考和表达能力。对 声散入春风满洛城朔气传金柝寒光照铁衣 于成年人来说，相关的写作项目做得到位了，非常 (2)土别三日即更刮目相待无他但手熟尔 有利于各项工作的开展。11.①中学生和成年 2.(1)袄si惨dèng(2)D(3)BCA 人的写作态度、写作能力、写作结果都不乐观（或 (4)示例：①虎妞难产而死，祥子为办丧事被迫 “存在明显短板”)；②专业的写作者在写作态度、 卖车，让他的生活再次陷入困顿；②孙侦探突然出 写作能力、写作结果的调查数据均在90%以上； 现，敲诈走祥子买车的钱，让他买车的愿望再次 ③中学生、成年人与写作者在写作态度、写作能 落空。3.(1)①同学们好！大家在“我的课间 力、写作结果方面存在巨大差距。（任意回答两点 十分钟”活动中遇到了哪些问题呢？ ②大家都 即可)12.示例：①从字词句段做起，多学习一些 有什么样的建议和意见来解决这些问题呢？ 结构严谨、思路清晰、表达流畅的名家美文，在模仿 (2)①将分号改为逗号。②把“只有”调至“我 写作的基础上再创造：②从强制自己写作向兴趣写 们”后面。(3)D(4)示例：①在教学楼每个楼 作过渡等。13.(1)放下(2)点头(3)出使 层开设一间教室作为“课间活动教室”：②在新教学 (4)拿着14.河水间耳/君不能自渡/能为王者之 楼设计时，加大加宽教室外的走廊、阳台等活动空 说乎？15.(1)慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方 间；③增加“大课间”的休息、活动时间。（任意回答 孔)滴入葫芦，（油）从铜钱的孔中注入（葫芦），可 两点即可)4.B【解析】B.“以时间为线索”表述 是铜钱一点儿也没有被沾湿。(2)游说各个小 错误，文章没有显示出时间顺序。5.(1)对少女 国大国的君主，你也就不如我了。16.共同道 时代母亲的赞美和欣赏：对感受到母亲青春梦想 理：物各有所长，人也一样。每个人都有长处与短 的窃喜(2)母亲喜欢带“我”上街而“我”却要和 处，千万不要以己之长而斥他人之短。我们要多 她保持距离6.①是一个心系孩子，爱心满满的 看他人的长处，向别人学优点。获得启示：管理者 母亲。母亲辞职回家把抚养孩子当作自己一生的 要善于分析每个人的长处，尽量将他们安排到最 全部事业。②是一个辛劳持家，无怨无悔的母亲。 能施展其长处的事情上，只有这样，才能做到人尽 母亲把五个孩子一手拉扯长大，付出艰辛，却认为 其才，让每个人充分实现他们的价值。 是天经地义，从不抱怨。③是一个睿智，拥有人生 参考译文： 智慧的母亲。母亲懂得精神层面的天伦之乐远比 【乙】甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船夫 物质层面的名利更长久（有胜过“我”的更通达的 说：“河面很窄，你（却）不能够自己过河，能够向 人生智慧)。7.(1)运用肖像描写（外貌描写）， 君主去游说吗？” 生动形象地写出了母亲身体康健，精神矍铄，流露 甘戊说：“不是这样的，你不知道。世间万物， 出喜悦之情。(2)“母亲是母亲”句中“母亲”一 各有长处和短处，（比方说）恭谨而又忠厚老实的 词反复使用，凸显了母亲对“我”的深沉关爱及 臣子，可以侍奉君王，却不能带兵打仗：骐骥騄期 “我”对母亲认同的心理：“当然”一词是理所应当 (可以)日行千里，（而)把它们放在房子里，叫它 的意思，表示“我”心悦诚服地赞同、认可母亲对 们去捉老鼠，那（它们）肯定不如小猫：干将剑的 家庭、事业、名利的认识，从而表达出儿子对母亲 锋利，天下闻名，（可是如果）木匠用（它）来劈砍 的理解尊重的感情。（任意一点，意思对即可）。 木柴，那（它）肯定不如斧子。现在用船桨划船， 8.写这篇文章以弥补、报答自己的母亲：以“唠家 让船顺着水势起伏漂流，我比不上你；游说各个小 常”的方式，向母亲表明了自己少年的叛逆及对母 国大国的君主，你也就不如我了。” 亲的愧疚；现在将以爱和陪伴作为报答；明白了母 17.略。 亲的苦心，将按照母亲的心愿过好自己的人生。 期中质量评估 (回答三点即可)9.C【解析】A.根据材料二 1.(1)马上相逢无纸笔凭君传语报平安草树 第一段“作文写得不好，那么你离优秀差得可不是 知春不久归百般红紫斗芳菲卿今者才略非 一般远”可知，选项“离优秀的成绩会差一点距 复吴下阿蒙(2)愿驰千里足送儿还故乡此夜 离”表述有误；B.根据材料二第二段“当然阅读能 曲中闻折柳何人不起故园情2.(1)die jicé 力也能促进写作能力，虽然有时不能成正比关系” 愧碌(2)A(3)【甲】(4)示例：祥子无法掌 可知，选项“写作水平一定能够提高”表述过于绝 握自己的命运。祥子的遭遇证明了在半殖民地、半 对；D.根据材料四“当今广义上的写作也有不容 封建的时代黑暗的社会里，劳动人民想通过自己的 乐观之处，写不好一张请假条、做不好一份会议记 勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 20 3.(1)4月23日下午3点、学校报告厅、“好读书 才干和谋略，不再是吴下的阿蒙了。(2)（他） 读好书”的综合性学习活动(2)吴承恩鲁迅 听说人世间有罕见的书，不惜花费千金也要把书 老舍(3)你可以从自己感兴趣的书籍开始读， 买来。 16.孙权和赵匡胤都带兵打仗，公务繁 慢慢就会尝到读书的甜头了。读一些课外书， 忙，但他们都喜欢看书，并且通过学习都增长了才 正好可以调节紧张的神经，放松一下心情。 干，获得收益。启示我们读书会使人进步，只有不 (4)①把“效果”改为“效率”。②把“不再迷 断学习，才能增长才干。 茫”后面的逗号改为分号。4.D【解析】D.作 参考译文： 者描写而今的老井树竹斜插、杂物漂浮是为了表 【乙】赵匡胤的性格谨严持重，话很少，只喜 现老井随时代的发展而落寞，并没有“暗示村民们 欢看书，即使在军队中，手中也不放下书卷。 抛弃老井时的绝情”的意思。5.①明净，清澈 (他)听说人世间有罕见的书，不惜花费千金也要 ②静默③几乎被遗忘6.每天清晨，为村民准 把书买来。后周显德年间（赵匡胤）跟随世宗去 备好甘甜的清液；夏天，为辛劳的村民消暑气、减 平定淮河流域，有人对世宗说赵匡胤的坏话：“赵 疲劳；冬天，带给人们温和；干旱年月，灌溉庄稼、 匡胤攻下寿州后，私下装了几车的东西，都是很重 解渴土地。7.这句话运用了比喻的修辞手法， 的货物。”世宗派人去查验这些货物，把竹箱全打 将“故乡的老井”比作“已经忘记哭泣的眼睛”，形 开，（里面）只（有）几千卷书，并没有其他东西。 象生动地描绘了老井因年久失修或环境变化而水 世宗急忙（把赵匡胤）叫来，告诉（他）说：“你现在 质浑浊、不再清澈如昔的状态。同时，“只能将一 正在替我统领军队，开辟疆土，当下应该让盔甲坚 泓浑浊的泪水深藏”进一步加深了这种比喻，赋予 固、兵器锐利，用那些书做什么？”赵匡胤磕头说 老井以人的情感，仿佛它因岁月的沧桑和环境的 道：“我没有什么奇特的谋略，（但是需要）辅佐帝 变迁而默默承受着内心的痛苦与无奈，却无法言 德，肩负（您）寄托的重任，时常担心不能达到（要 说，只能将这份“浑浊的泪水”深藏心底。这样的 求)，所以储存了这么多书，是想要扩充眼界、增长 修辞不仅增强了语言的表现力，也让读者能够更 智慧。”世宗说：“好。” 深刻地感受到作者对故乡老井现状的感慨与怜惜 17.略。 之情。（若答拟人手法，言之有理即可）8.用水 第四单元质量评估 龙头、楼房反衬出老井代表一种古朴的生活方式； 1.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下莫笑农家 突出了老井见证了时代的发展，并随时代的发展 腊酒浑丰年留客足鸡豚烟笼寒水月笼沙 而落寞；强调了老井无私奉献、无怨无悔、安然离 夜泊秦淮近酒家(2)（予独爱莲之）出淤泥而不 去的品格让作者敬佩；引发了作者的深思，呼吁人 染濯清涟而不妖苔痕上阶绿草色入帘青 们要保护像老井一样曾经奉献一生的美好事物。 2.(1)ifèng怯竭(2)B【解析】画线句 9.D【解析】D.有误，结合材料四第一段“乡村具 “现在全世界都燃起了熊熊烈火”是夸张的修辞 有得天独厚的美育资源。源远流长的乡土文化， 手法。A.将山峰比作了巨人，运用了比喻的修 生态宜人的自然景观，乡村从来都不缺乏美的素 辞：B.“雷电仿佛要把天空劈开”夸张地表现了电 材”可知，“乡村缺乏美的素材和美育资源”表述 闪雷鸣的景象，运用了夸张的修辞：C.从“沉睡” 错误。10.①感官角度，从听觉（蝉鸣、溪流）和 “苏醒”可以看出运用了拟人的修辞：D.“谁能说 视觉（青山、炊烟）写出了乡村宁静之美；②句式 它不美呢”运用了反问的修辞。故选B。(3)钢 角度，四字短句，读起来朗朗上口；③用词的角度， 铁是怎样炼成的朱赫来(4)是。主人公保尔 运用叠词（袅袅、潺潺、声声），富有音韵美。 经历了很多磨难，但无论面对残酷的战争，还是病 11.①美育不仅为乡村、为青少年种下“美”的种 痛的折磨，他都能在革命信念的支撑下勇敢地坚 子，而且拓宽了他们的视野。②美育能唤醒乡村 持斗争。战争中保尔大腿受伤、感染风寒，病未痊 学生对故土的认同感和归属感，能推动当地传统 愈就继续战斗：即使是病得失去工作能力，他仍以 文化的传承发展。③美育正成为乡村振兴的一大 笔为武器，继续战斗，坚持写完了小说《暴风雨所诞 助力，是促进产业融合、提升乡村形象的有力工 生的》。所以他是“勇敢”“能够坚决斗争”的钢铁 具。12.①依托乡村实际，利用乡村特有的环境 战士。3.（(1)去社区敬老院慰问、5月20日上 开展常态化的美术教学，融入地方特色；②积极尝 午9点、学校南大门(2)甲骨文小篆楷书 试跨学科探索，通过学科融合让美术教学和乡村 (3)①学校评选“孝亲儆老之星”有什么意义呢？ 自然环境、传统文化紧密衔接起来；③政府、学校、 ②示例：最重要的是要实实在在去地做一些力所 社会机构等多方合作，共同助力乡村美育：④挖掘 能及的事情，而不是只喊口号。(4)①在“家风 乡土历史文化资源，结合传统村落、文物古迹等， 是我国的重要传统文化”后加上“之一”。②将 探索打造美育文化新空间；⑤结合乡村生活实践， 第一个句号放到引号内。4.C【解析】C.文中 在日常生活中开展美育。13.(1)当权，掌权 多次提到的“路”不仅指大裕村通向外界的盘山 (2)到，等到(3)派遣(4)有人14.赵某下寿 公路，还指通过读书接受教育走向外面世界的 州/私所载凡数车/皆重货也。15.(1)你如今的 道路。 5.①犹豫②看到村民和孩子的期待 21