1 邓稼先-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 安徽专版）

第一单元 走近杰出人物 1 邓稼先 解,使大家更好的弘扬爱国主义精神,增 【课前巩固】 强民族复兴的责任感、使命感。班级激 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 请合肥某大学历史系张教授,于本周五 )基 选骋( __ 下午三点在学校报告厅开展“肩负复兴 )夜 背诵( 使命,弘扬爱国精神”的主题讲座,请全 元xn( ) 班同学按时到场聆听讲座。 昆ln( zhi( ) )友 文雯同学因请假在家不了解通知的 )言 家y( yáo( )户晓 内容,你觉得其中哪三个重要信息需要 妇r( )皆知 转告给她? 基础积累 基础型任务 1.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题 (2)你的同学邀请你参加“爱国人物故事会” 千百年来,中华民族历经无数磨难而屹 立不倒,正是因为一代又一代有志之士鞠躬 活动,请在表格中填写与故事对应的人 物名称。(填人名) 尽瘁,以一己之力、至死不xiè地投身到民族 复兴的历史浪潮中。爱国,不一定要有可歌 故事精忠报国宁死不降元朝回国报效数学家 可qi的伟大事迹;即使是普通人,拥有一颗 人物 有担当的责任心,坚守岗位,默默付出,就是 A.华罗庚 B.文天祥 C.岳飞 爱国,或许这个人所做的事情鲜为人知,但 (3)(情境化命题)下面是小浩同学找到的书 他们让这个世界变得五彩斑斓,他们也被这 法作品。另外两位同学就哪一幅作品更 个世界照得光芒万仗。一代人有一代人的 能表现“爱国·爱家”的主题展开了讨 使命,一个时代有一个时代的担当。在今 论,请你补全对话。 天,把祖国建设得繁荣富强,实现中华民族 的伟大复兴,这是每一个中华儿女当之无愧 保家卫国得家卫国 的历史使命。 甲 乙 (1)给加点字注音,根据拼意写出相应的 小语:我觉得甲作品好,甲图文字是楷 汉字。 书,① ,能够表现我们 鞠躬尽瘁( 至死不xiè( __ 可歌可q 青少年心怀家国的浩然正气。 鲜为人知( 小文:我觉得乙作品好,乙图字体是② (2)文段中有错别字的一个词语是“ ,流畅自如,能够表现我们青少 ”,正确的写法是" 年③ (3)下面词语的词性与“浪潮”不同的一项是 (4)下面是慧慧同学在参与活动后的心得体 ( 会,其中有两处不恰当的地方,请你帮助 A.岗位 B.繁荣 C.担当 D.事迹 修改。 (4)请把文中画波浪线的句子改为反问句。 “天下之本在国,国之本在家,家之本 在身”,这是中华文明五千年根深蒂固的 精神支撑,这份家国情怀至今激励着无数 2.合肥某中学七年级开展了“爱国·爱家”的 仁人志士勇毅前行:【甲】大禹治水公而忘 主题活动,请你参与并完成下列任务。 私,“三过家门而不入”;孙中山为实现 (1)班级发布活动通知,正文如下: “天下为公”翰躬尽瘁,奋斗终生,志愿军 为加深同学们对爱国主义精神的理 战士奔赴朝鲜,创造了可歌可泣的英雄事 第一单元 走近杰出人物 _ 迹.....他们把“小爱”升华为“大爱”,牺 课外阅读 牲个人和家庭的幸福,用殷红的热血和宝 阅读下面的文字,回答问题。(16分) 贵的生命践行了自己的信仰与追求 此生惟愿长报国-缅怀人民科学家钱学森 【乙】这样的光辉不仅指引我们抵达更高 顾瑞珍 吴晶晶 胡浩 的人生境界,更激励我们努力学习。 ①经历了入秋以来最强寒流的北京,空气 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当, 清冷,落叶遍地 请修改。 ②31日清晨,我国航天科技事业的先驱 和态出代表,被誉为“中国航天之父”的科学泰 ②【乙】处画线句有语病,请修改 斗钱学森,静静地走了,悄然离开了他牵挂一 生的祖国和人民。 ③巨星陨落,划过天际留下的是璀璨的光 阅读理解 芒。钱老的离去带给人们的是无尽的哀思,而 发展型任务 他的科学成就和爱国情怀却生生不息。 课内阅读 “外国人能干的,中国人都能干” 阅读课文,回答问题 ④听到钱老逝世的消息,84岁高龄的我国 3.(考点:内容理解与分析)下列对课文内容的 著名空气动力学专家庄逢甘院士十分悲痛。 理解和分析不正确的一项是 “我到现在都不敢相信这是真的。” A.课文第一部分叙述了中国一百多年前的 1947年,庄逢甘在美国加州理工学院深 屈辱史,突出强调了邓稼先的历史价值。 造,那时,钱学森已是世界著名科学家。他和同 B.课文第二部分通过具体日期和事件直接 事一道为美国设计、研制出可以用于作战的第 体现邓稼先在国防科技领域的重大贡献。 一代导弹,为世界航空工业的建立奠定了可靠 C.引用《吊古战场文》表现了邓稼先工作环 的理论基础。然而中华人民共和国的成立、祖 境之艰苦,强调了他不辞劳苦的精神。 国的召唤让他毫不犹豫地放弃了一切优越的 D.课文通过邓稼先的事迹表现了作者强烈 条件。 的民族自豪感和无私奉献的科学家精神。 1955年,钱学森克服重重阻力和困难回 4.(技法点拨)(考点:环境描写及其作用)下面 到祖国。他受命组建了中国第一个火箭、导弹 这句话属于什么描写?有何作用 研究所--国防部第五研究院并担任首任院 戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零 长。随后,他主持完成了“喷气和火箭技术的 下三十多摄氏度。 建立”规划,参与了近程导弹、中近程导弹和中 国第一颗人造地球卫星的研制,直接领导了用 中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验,参与 制定了中国第一个星际航空的发展规划...... “他把自己全部的热血和智慧,奉献给 技法点拨 了祖国的火箭、导弹和航天事业。”庄逢甘说 环境描写及其作用 “他经常鼓励我们说,外国人能干的,中国人都 【考点解说】环境描写指对人物活动的环境和故 能干。” 事发生的背景的描写。环境包括自然环境和社会环 “我姓钱,但我不爱钱” 境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季 ⑧1958年,钱学森所著《工程控制论》一书 节、气候及花草鸟虫的描写;社会环境描写是指对人物 被译成中文出版,并获国家自然科学一等奖 活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。 稿酬加上奖金,共计1.15万元。在一次亲自 【答题技巧】(1)抓住关键词,分析环境描写的 具体内容和环境的特点。(2)分析环境描写在衬托 到中国科技大学力学系授课时,钱学森发现, 人物心理、交代人物身份、表现人物性格方面的作 许多听课学生家庭贫围,连必备的学习用具都 用。(3)分析环境描写对情节的作用。(4)分析环境 买不起。于是,这1.15万元被钱老悉数捐出 描写对主题的影响。环境描写的作用:①交代故事 用于给力学系的学生买学习用具。 发生的时间、地点、时代背景;②渲染气氛,烘托人物 在“万元户”还是绝大多数人遥不可及的 心情;③推动故事情节的发展;④情景交融,融情于 梦想年代,钱老已捐款上百万元。1994年他获 景,突出文章的主旨。 得何梁何利基金奖,奖金100万港元;2001年, 2 艺麻助忧 三点 分层作业 语文 七年级下册 人教版 他又获得霍英东“科学成就终生奖”,奖金也是 话正面表现了钱老的爱国主义精神 100万港元。这两笔奖金的支票还没拿到手,钱 C.“我姓钱,但我不爱钱”一节中钱老把两笔 老就让他的秘书代他将钱捐给祖国西部的沙漠 百万港元奖金都指给祖国西部沙漠治理 治理事业 事业。 在将奖金捐出时,钱老说:“我姓钱,但 D.钱老晚年不提过去的事,也不写回忆录 我不爱钱。” 有力地印证了文中钱老不爱“名誉”“地 钱老“不爱钱”,也不爱所谓的“名誉” 位”的品格。 “地位”和“待遇”--当年他毅然决然挥别美 6.(技法点拨)(考点:环境描写及其作用)选文 国麻省理工学院和加州理工学院教授、喷气推 第①段的环境描写有什么作用?(4分) 进中心主任、美国海军炮火研究所顾问等职 回到百废待兴的祖国;名扬四海后,他坚持不 题词、不为人写序、不参加鉴定会、不兼任任何 顾问或名誉顾问、不到外地开会、不出国;单位 要为他建房他坚决不同意,报刊上颂扬他的文 7.(考点:内容概括)从选文看钱学森“此生惟 章被打招呼“到此为止”...... 愿长报国”的情怀体现在哪些方面?(4分) “我没有功夫考虑过去,我只考虑未来” 1991年,他被授予“国家杰出贡献科学 家”荣誉称号,1999年又被授予“两弹一星功 勋奖”。然而他始终保持着谦虚谨慎的作风。 在涂元季记忆中,钱老一生就激动过三 8.(考点:赏析句子)从语言表现力的角度,分 次。“第一次是在1955年,钱老把自己刚出版 析选文第5段画线句的表达效果。(5分) 的《工程控制论》交到老师冯·卡门手里。老 师对他说,你现在在学术上已经超过了我。钱 老看到自己为中国人争了气,非常激动。第二 次是中华人民共和国成立10周年时,钱老被 接纳为中国共产党党员,他激动得睡不好觉。 第三次是钱老得知中央组织部决定将雷锋、焦 微型写作 拓展型任务 裕禄、王进喜、史来贺和钱学森这五位作为新 中国成立以来在群众中享有崇高威望的共产 9.请你仿照课文,用排比的修辞手法写一段 党员优秀代表,他的心情也十分激动。” 话。(150字左右) 也许,这三次激动时刻正是一位科学奏 【课文片段再现】“粗估”参数的时候,要有物 斗对祖国、对人民热爱之情的独特表达。 理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学 “我个人仅仅是沧海一粟,真正伟大的 见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健 是党、人民和我们的国家。”钱老这么说着,也 的判断。可是理论是否准确永远是一个问 这么做着。 题。不知稼先在关键性的方案上签字的时 涂元季说,钱老晚年不提过去的事情 候,手有没有颤抖? 不写回忆录,“他常说我没有功夫考虑过去,我 只考虑未来”。 【写法分析】这里运用排比的修辞手法,连续 列出三个必备的高标准要求,有力地表现了 (有删改) 邓稼先杰出的科学才能和大将风度,洋溢着 5.(考点:内容理解与分析)下列对文章相关内 作者的赞美之情。 容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )(3分) A.“静静地走了,悄然离开了他牵挂一生的 祖国和人民”一句中的“静静”“悄然”与 钱老一生的伟大功绩形成了鲜明对比。 B.“他把自己全部的热血和智慧,奉献给了 祖国的火箭、导弹和航天事业”,庄逢甘的 第一单元 走近杰出人物参考答案 第一单元 走近杰出人物 喻排比 (4)严谨刻苦的治学态度、大无畏的 1 邓稼先 斗争精神。2.(1)记叙(2)描写(3)议论 【课前巩固】 抒情3.(1)示例：张校长，您好。我是七年级 dian pin zhou song Iù勋 仑挚 谣 (1)班的班长，我们班将在本周五下午三点于班 喻孺 级教室开展“走近闻一多”的主题学习活动，想邀 1.(1)cui懈泣xidn(2)光芒万仗光芒 请您来参加，请问您有时间吗？(2)示例：闻一 万丈(3)B【解析】“浪潮”与A、C、D三项都 多，湖北浠水人。本名闻家骅，著名诗人、学者、民 是名词，B项是动词。故选B。(4)这难道 主战士。 示例：闻一多青年时代是新月派诗人， 不是每一个中华儿女当之无愧的历史使命吗？ 1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国 2.(1)本周五下午三点、学校报告厅、“肩负复兴 的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出 使命，弘扬爱国精神”主题讲座(2)岳飞文天 深沉的爱国主义激情。中年时代是旧经典的研究 祥华罗庚(3)①方正平直②行书③昂扬 学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民 志气(4)①将“奋斗终生”后的逗号改为分号。 主战士，“一二·一”惨案后，他更英勇地投身爱 ②将“指引我们抵达更高的人生境界”与“激励我 国民主运动，直到牺牲。(3)B(4)①分号 们努力学习”互换位置。3.D【解析】D.课文 ②将“的原因”删掉③发扬继承4.行书 通过邓稼先的事迹表现了作者强烈的民族自豪感 小篆5.①“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱” 和邓稼先无私奉献的科学家精神，而不是作者的 “饭，几乎忘记了吃”“睡得很少”这些细节，表现 “无私奉献的科学家精神”。4.这句话属于自 了闻一多先生的刻苦精神；②“一个又一个大的四 然环境描写。“风沙呼晴”“气温往往在零下三十 方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 多摄氏度”点明了邓稼先工作环境的极端艰苦，突 衙”这一细节，表现了闻一多先生一丝不苟的严谨 出他的工作热情和吃苦耐劳的精神。5.B 态度。6.C【解析】C.选文部分主要写了闻一 【解析】B.“正面表现”有误，应是“侧面表现”。 多先生的“做”的方面，即“做了再说，做了不说， 6.这是自然环境描写，既点明钱老去世的时间，又 这仅是闻一多先生的一个方面，—作为学者的 渲染了凄冷的气氛，衬托出钱老去世后人们悲痛 方面”。选项理解有误。7.B8.①创新精神， 伤心与无尽哀思的情感。7.①克服重重阻力回 追求卓越②滞领“香玉剧社”捐飞机义演并赴前 到祖国；②完全献身于祖国的火箭、导弹和航天事 线慰问③无私奉献，甘为人梯9.（1)“175天 业；③淡泊名利，无私捐献自己的所得；④谦虚谨 演出180余场”通过具体的数字，展现了常香玉演 慎，只因能为国为党争光而激动。8.示例：运用 出的场次之多、时间之长，突出了她不辞辛劳、为 比喻的修辞手法，钱老将自己比作沧海一粟，生动 慰问志愿军全力以赴的爱国精神。(2)“逐字 形象地写出自己的渺小，钱老将一切归功于祖国， 逐句地讲解”“不顾年迈，双腿下跪，为学生亲自 既体现了他的谦虚，更表现了他对党、人民、祖国 示范”这些细节描写，生动形象地表现了常香玉教 的无比热爱和满腔赤诚。9.【例文】医生，有着 学时的认真负责、毫无保留，体现了她对豫剧传承 专攻术业的心；医生，有着甘于寂寞的心；医生，更 的无私奉献。10.作者按照常香玉艺术生涯的 有着救世济人的心。他们为了人们的健康而不辞 不同阶段和重要事件来组织材料。先讲述她自幼 辛劳，他们为了生命的美好而汗流浃背，他们为了 学戏的艰辛与初露头角，接着写她在豫剧艺术上 医疗的发展而夜以继日。如果没有医生，就不会 的创新与突破，然后重点叙述她为国家和人民做 有那么多重见光明的明眸；如果没有医生，就不会 出的巨大贡献，如捐飞机义演和赴前线慰问，最 有那么多新生命的欢笑：如果没有医生，就不会有 后写她在戏曲教育方面的付出。通过这样的时间 那么多病患家属感动的泪花！ 顺序和事件重要性的安排，使文章条理清晰，重点 2 说和做 突出。 -记闻一多先生言行片段 3*列夫·托尔斯泰 【课前巩固】 【课前巩固 shu zhi lu kai die pai li dou gie 歉 you ang gie si jiang gou糙岖庸 宵畏焉 鹤危分惶 1.(1)kui硕慨zhu6(2)B【解析】A.形 1.（1)zhi钝锢mèi(2)气概，风度少 容词：B.副词：C.名词：D.动词。故选B。(3)比 (3)他的面容哪里有一点儿光彩可言呢？2.(1)示