【广州专用】第一次月考卷（一）-2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（广州专用） 第一次月考卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，另有附加题8分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七年级下册第1-2单元。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (24分) 1．（本题2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．深宵/云霄       粗拙/咄咄逼人 B．校补/校对       默契/锲而不舍 C．取缔/花蒂       狂澜/色彩斑斓 D．小楷/揩油       憎恶/深恶痛绝 2．（本题2分）下列词语书写全部正确的一项（     ） A．深宵    斑斓    咳嗽    锋芒必露 B．峭壁    选聘    谣言    锲而不舍 C．默契    取缔    愧作    大庭广众 D．烦燥    谰语    烦琐    妇孺皆知 3．（本题2分）下列句子中，加点词使用正确的一项是（   ） A．今天是奶奶的八十大寿，家里高朋满座，热闹非凡。 B．请放心，如果你生活中遇到困难，我一定会鼎力相助的。 C．一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已， D．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 4．（本题2分）下列句子没有语病的一项是（   ） A．是否选择对社会未来负责的低碳生活方式，是衡量人们良好文明素质的重要标准。 B．通过《中国诗词大会》节目的播出，人们重新认识古典诗词之美，中国传统文化得以弘扬。 C．看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。 D．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 5．（本题8分）七年级五班开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)（4分）右面是某活动小组拍摄的一些理发店的门店招牌，针对这两个店名，请发表你的看法。 (2)（2分）请为学校图书馆拟写一则标语，以提醒读者保持安静。 (3)（2分）陈杰同学在“寻找‘最美对联’”环节中，摘录的对联中少了一些字，请你将其补写完整。 上联：雪里 ，雪映白梅梅 雪 下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 6．（本题8分）古诗文默写 根据课本，补写出下列名篇中空缺部分。（前6题选4） （1） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）雄兔脚扑朔， 。（《木兰诗》） （3）当窗理云鬓， 。（《木兰诗》） （4） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （5）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） （6） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （7）古诗词中总是藏着诗人细腻的情感，李白在《春夜洛城闻笛》中化曲成诗，用“ ， ”来表达游子的无限乡思。岑参在《逢入京使》中用“ ， ”两句抒写报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。 第二部分 阅读•理解 (46分) 一、古诗文阅读。（共17分） （本题11分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【乙】 初，吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权于濡须①立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为！”蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如敌步骑迫人，其得入船乎？”权曰：“善！”遂作濡须坞。春，曹操率四十万进军濡须。权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋！”乃撤军还。 （节选自《资治通鉴》，有删改） [注]①濡须：水名。②立坞：建立营寨。坞，防卫用的营寨。 7．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．孰若孤           若屈伸呼吸 B．自以为大有所益      自李唐来 C．及鲁肃过寻阳     及其家穿井 D．操见其军伍整肃      见往事耳 8．(4分)用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）乃撤军还。 9．(2分)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文详写孙权劝学和鲁肃“结友而别”，略写吕蒙好学，详略得当。 B．甲文中，鲁肃情不自禁发出赞叹，侧面表现吕蒙的长进非同一般。 C．乙文中，吕蒙建议在濡须建立营寨，他的建议得到了孙权的赞赏。 D．两篇选文在刻画人物时都以语言描写为主，塑造了鲜明的人物形象。 10．(3分)孙权有哪些优点值得我们学习？请结合两篇选文简要分析。   11．（本题6分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 木兰诗 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 (1)（3分）“朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘了一幅怎样的画面？ (2)（3分）“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表达了木兰怎样的思想情感？ 二、现代文阅读。（共29分） （一）（本题12分）阅读下列文段及链接，回答问题。 “我不能走” ①青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ②稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？ ③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走。 ⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空。 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 ⑥我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌。 链接材料： 许鹿希回忆邓稼先 ①钱学森召见邓稼先说：“中国要放一个爆竹，要你来做这个大爆竹。” ②当晚，邓回去后与夫人通宵不眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。” ③有一天许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧。”邓按下了原子弹起爆的按钮，一切就绪了。这时一辆吉普开到他办公室门口，来人交给他一张上海机票、一封母亲病危的电报。其实母亲旱就病危。但这时候，领导才告诉他，并安排他立即登车登机，去上海医院看老母。听此，我想起“岳母刺字”。 ④邓夫人许鹿希说：“请告诉中国人民可以放心了，没有人再会来轰炸我们了，我们可以和平地生活、学习、建设。中国已达到了核极限，是世界几大核工业国之一。” ⑤邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限的。中国的国力，尤其经过“文革”，如果再分代的话，根本就没有时间达到现在这样的国防水平了。 ⑥在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说：“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡的地区。他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。 ⑦就是这一次，导致他后来死于射线之下。 ⑧许鹿希说：“有住年轻的导演，要拍邓稼先，要一幢别墅，两队警卫。我说，邓稼先不是那样的。”她说：“我此生就住这里了。这才是邓稼先生前住的房子。这两个沙发是杨振宁来看邓稼先的时候坐的。他们两人就这样一人一个，坐在这谈话。” ⑨当年为了欢迎杨振宁来，夫妇俩上街挑了一个床单，就是现在铺在床上的那个，是单色的“十大建筑”。邓稼先喜欢这一个，就决定买了。 ⑩这张桌子就是邓稼先回来工作的桌子。那封信就是在这儿写的。 12．(3分)下列对本文的理解正确的一项是（   ） A．“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”这是一个反问句，表达了肯定的意思。 B．“大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”短短的一句话，却表达了邓稼先对工作认真负责，以及为事业把生死置之度外、敢于为国防事业献身的精神。 C．“核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷”。“层出不穷”在这里的含义是问题出现得太多，大家无法解决的意思。 D．“可是理论是否准确永远是一个问题。”这句话表达了作者对理论的怀疑态度。 13．(4分)请赏析选文中《吊古战场文》，分析其作用是什么？ 14．(5分)结合选文和材料链接，说说邓稼先是个怎样的科学家？ （二）（本题17分）阅读下面的文字，完成后面小题。 芦花运粮 舒同 ①驻芦花的四团、五团、师直属队，每天都是在田里自割未熟的青稞麦而食，各人揉各人的麦子，各人做各人的馍馍，用自己的血汗去生产。经过整个一天的动员，经过干部和党、团员的领导，好容易才把这些粒粒皆辛苦、处处拼血汗的救命麦子、牛羊、馍馍粉搜集起来。 ②已是下午一时，我还在五团帮助动员，师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务，要我负责率领一排武装及几十个赤手空拳的运输队员，运粮食到那山脚下，迎接疲饿待救的第六团。 ③三四点天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。前后有少数武装，中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口。不上五里路，在一个桥头右边，山林深沉处，守河的一班人在那里搭棚子住着，他们是预定同去的。 ④“人马同时饥，薄慕无宿栖！”这诗不啻为我们的写照。走到一个深山穷谷里，没有人影，没有房子，没有土洞石岩，参天的森林，合抱的粗树，没胫的荒草，不知好远的前面才找得到房子，我们就在这个坡路上徘徊了很久。 ⑤好吧！我们就在这里宿营。时间、天气都不容许我们犹豫选择了，于是集结队伍，我亲自去动员解释，大家艰苦奋斗的精神冲破了这阴霾险恶的环境。把粮食放下，羊、牛、马集拢来，靠着几棵大树，背靠背地坐着，伞连伞地盖着，四面放好警戒，大家悄然无声的睡下，希望一下子天亮。 ⑥天是何等的刻薄呀！我们这点希望都不肯惠与。一刹那那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛骇浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。我同两个青年干事，挤坐一堆，死死抱紧伞和油布。就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦。 ⑦天色已光明，风雨也停止了，恐怖似乎不是那样厉害，大家起来，如同得了解放一样，相互谈笑，重整行李担子，一队充满着友爱互助精神的红色健儿，又继续前进。一直走了二三十里，绕到高山上的几个破烂房子才休息。 ⑧热度不高的太阳，破云出现了，我们放下担子，布好警戒，用了大力，才找到一些柴火、锅子，烧好开水，泡点熟粉，就这样吃了一顿。 ⑨大家都在回忆着前夜，回忆着短短的过程。一部分正在咕噜地睡着，恢复肉体上的疲劳。 ⑩山回路转，沿途都看不见人影马迹，这下子却有了我们的队伍开始往来，这使我们兴奋胆大。然而仅仅只是这一个地方，过此以往，那可怖的景象，又在我们的面前展开起来。 ⑪“走吧！赶早，时间已过半了。” ⑫“我们红六团还在那里望眼欲穿地等候着，我们早点去早点接济他们！” ⑬哨子一发，队伍集合，于是又继续向着目的地前进。 ⑭河水骤然高涨起来，泛滥在两岸山谷中。一条小路，有时淹没得不见，排山倒海的流水声，伴着我们行进。小雨，路又泥泞，我们埋着头一个个地跟着。 ⑮离雪山只五里路了，六团先头的几个同志与我们尖兵相遇，大队亦继续赶到。 ⑯除了把运来的粮食全部给他们外，连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们，就是最后的一个馍馍，也基于阶级的同情心，分给六团的几个同志…… （有删改） 15．(3分)请依据提示，简要梳理本文的故事情节。 部队扎在芦花，经动员搜集好粮食物资→① →运粮队“蠕动”前行，与守河人员会合→② →第二天继续前行，并在破房子里休息充饥→人迹罕至处遇到自己的队伍，遭遇暴涨的河水→③ 16．(6分)结合上下文，按照要求赏析下列句子。 （1）三四点天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。（从加点词表达效果的角度来赏析句子） （2）一刹那那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。（从描写的角度来赏析句子） 17．(4分)文章记述了运粮队伍遇到了哪些困难？彰显了他们怎样的品质？请简要概括。 18．(4分)结合《老山界》的内容，简要分析两篇文章在叙述顺序和人物表现手法两方面的共同点。 第三部分 写作 (50分) 19．（本题50分）进入初中，同学们的见识增加了，心智也更成熟了，感知生活的能力也更强了。生活中到处都有温暖，你感觉到了吗？ 请以“最温暖的一件事”为题，写一篇文章来反映你的初中生活中的温暖与感动。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不要少于600字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 附加题：名著阅读（8分） 完成下面小题 (1)（2分）根据有关《骆驼祥子》的情节，按照先后顺序排列正确的一项是（   ） ①卖掉骆驼，重返北平       ②回到车场，筹备寿宴 ③曹宅拉车，车毁人伤       ④虎妞买车，福子回家 A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．③①②④ (2)（2分）下列人物与形象特点搭配不准确的一项是（   ） A．虎妞——大胆泼辣 B．刘四爷——残忍霸道 C．小福子——麻木潦倒 D．曹先生——正直仁善 (3)（4分）有人把祥子比作车轮，把虎妞比作车座，把小福子比作车把。你觉得这种比喻有道理吗？根据你的阅读体验，说明理由。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（广州专用） 第一次月考卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，另有附加题8分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七年级下册第1-2单元。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (24分) 1．（本题2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．深宵/云霄       粗拙/咄咄逼人 B．校补/校对       默契/锲而不舍 C．取缔/花蒂       狂澜/色彩斑斓 D．小楷/揩油       憎恶/深恶痛绝 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A.深宵（xiāo）/云霄（xiāo），粗拙（zhuō）/咄咄逼人（duō）； B.校补（jiào）/校对（jiào），默契（qì）/锲而不舍（qiè）； C.取缔（dì）/花蒂（dì），狂澜（lán）/色彩斑斓（lán）； D.小楷（kǎi）/揩油（kāi），憎恶（wù）/深恶痛绝（wù）； 故选C。 2．（本题2分）下列词语书写全部正确的一项（     ） A．深宵    斑斓    咳嗽    锋芒必露 B．峭壁    选聘    谣言    锲而不舍 C．默契    取缔    愧作    大庭广众 D．烦燥    谰语    烦琐    妇孺皆知 【答案】B 【详解】本题考查字形。 A.锋芒必露——锋芒毕露； C.愧作——愧怍； D.烦燥——烦躁； 故选B。 3．（本题2分）下列句子中，加点词使用正确的一项是（   ） A．今天是奶奶的八十大寿，家里高朋满座，热闹非凡。 B．请放心，如果你生活中遇到困难，我一定会鼎力相助的。 C．一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已， D．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 【答案】A 【详解】本题考查成语运用。 A.高朋满座：指高贵的朋友坐满了座位，形容宾客很多。符合语境； B.鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。此处指自己帮助别人，不符合语境； C.叹为观止：形容所看到的事物美好到了极点。此处指“被烧毁的大楼”，不符合语境； D.津津乐道：形容很有味地谈论感兴趣的事。和“谈论”重复，不符合语境； 故选A。 4．（本题2分）下列句子没有语病的一项是（   ） A．是否选择对社会未来负责的低碳生活方式，是衡量人们良好文明素质的重要标准。 B．通过《中国诗词大会》节目的播出，人们重新认识古典诗词之美，中国传统文化得以弘扬。 C．看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。 D．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 【答案】B 【详解】考查病句的辨析。 A.两面对一面，可去掉“良好”； C.搭配不当，应把“看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣”改为“看到满山青翠的草木，听到悦耳的鸟鸣”； D.语意重复，应去掉“第一趟”或者“首飞”； 故选B。 5．（本题8分）七年级五班开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)（4分）右面是某活动小组拍摄的一些理发店的门店招牌，针对这两个店名，请发表你的看法。 (2)（2分）请为学校图书馆拟写一则标语，以提醒读者保持安静。 (3)（2分）陈杰同学在“寻找‘最美对联’”环节中，摘录的对联中少了一些字，请你将其补写完整。 上联：雪里 ，雪映白梅梅 雪 下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 【答案】(1)理发店用“一见（剪）钟情”“人民法（发）院”的谐音来命名，吸引了顾客的注意力，但是从规范用字的角度来说，这些都属于用字不规范的现象，容易误导青少年。 (2)示例一：静心汲取知识营养，更显真才实学本色。示例二：静中求知，学以养德。示例三：眼观古今中外，耳需一时清静。 (3) 白梅 映 【详解】（1）本题考查语言表达。 从图中可知，一些理发店用“一见（剪）钟情”“人民法（发）院”谐音来命名，起到吸引顾客的作用，但是却不符合语言规范，用字不规范容易误导青少年。 （2）本题考查拟写标语。宣传标语简洁有力，感染力强，主题要鲜明，即提醒读者保持安静。 如：让安静成为自然，无声的天籁。 （3）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据下联“风中绿竹，风翻绿竹竹翻风”可知上联的①空所填的词要与下联的“绿竹”相对，填的是名词；②空与“翻”相对，填的是动词。再观察下联的组合特点可得上联①空填的是“白梅”，②空填的是“映”。 6．（本题8分）古诗文默写 根据课本，补写出下列名篇中空缺部分。（前6题选4） （1） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）雄兔脚扑朔， 。（《木兰诗》） （3）当窗理云鬓， 。（《木兰诗》） （4） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （5）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） （6） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （7）古诗词中总是藏着诗人细腻的情感，李白在《春夜洛城闻笛》中化曲成诗，用“ ， ”来表达游子的无限乡思。岑参在《逢入京使》中用“ ， ”两句抒写报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。 【答案】 万里赴戎机 雌兔眼迷离 对镜帖花黄 朔气传金柝 双袖龙钟泪不干 杨花榆荚无才思 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：赴戎机、雌、帖、朔气、柝、榆荚、凭。 第二部分 阅读•理解 (46分) 一、古诗文阅读。（共17分） （本题11分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【乙】 初，吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权于濡须①立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为！”蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如敌步骑迫人，其得入船乎？”权曰：“善！”遂作濡须坞。春，曹操率四十万进军濡须。权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋！”乃撤军还。 （节选自《资治通鉴》，有删改） [注]①濡须：水名。②立坞：建立营寨。坞，防卫用的营寨。 7．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．孰若孤           若屈伸呼吸 B．自以为大有所益      自李唐来 C．及鲁肃过寻阳     及其家穿井 D．操见其军伍整肃      见往事耳 8．(4分)用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）乃撤军还。 9．(2分)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文详写孙权劝学和鲁肃“结友而别”，略写吕蒙好学，详略得当。 B．甲文中，鲁肃情不自禁发出赞叹，侧面表现吕蒙的长进非同一般。 C．乙文中，吕蒙建议在濡须建立营寨，他的建议得到了孙权的赞赏。 D．两篇选文在刻画人物时都以语言描写为主，塑造了鲜明的人物形象。 10．(3分)孙权有哪些优点值得我们学习？请结合两篇选文简要分析。   【答案】7．C 8．（1）你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了！ （2）曹操于是撤军而回。 9．A 10．示例：甲文中，孙权关心部下，为吕蒙着想，劝说吕蒙学习；孙权善劝，现身说法，成功劝说吕蒙学习；孙权好学，经常读书。乙文中，孙权知人善用，他听取吕蒙的建议，建立了濡须营寨，成功抵抗曹军；孙权治理有方，他带领的军队“军伍整肃”。孙权的这些优点都值得我们去学习。 【解析】7．本题考查一词多义。 A.比得上/你； B.自己/从； C.到，等到/到，等到； D.看见/了解； 故选C。 8．本题考查翻译句子。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。 （1）“今者（如今，现在）”“才略（才干和谋略）”“非复（不再是）”“吴下（泛指吴地）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。 （2）“乃（于是）”“还（回）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。 9．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 A.有误，甲文详写孙权劝学，略写吕蒙好学和鲁肃“结友而别”； 故选A。 10．本题考查分析人物形象。 阅读甲文，从“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权关心部下，对其充满了期望，告诫吕蒙因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，强调的“学”的必要性；从“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权善劝，现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞；从“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权是一个勤奋好学的人； 阅读乙文，从“蒙曰：‘兵有利钝，战无百胜，如敌步骑迫人，其得入船乎？’权曰：‘善！’遂作濡须坞”可知，孙权知人善任，能够认真听取正确的建议并落实于行动之中；从“权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：‘生子当如孙仲谋！’乃撤军还”可知，孙权治军有方，军队严整，曹操的话也从侧面衬托出其卓越的才能； 由此可知，孙权的以上优点都值得我们去学习。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】当初，吕蒙听说曹操打算再次东征，劝说孙权在濡须修建营寨。将领们都说：“上岸攻击敌军，洗洗脚就上船了，要营寨有什么用?”吕蒙说：“兵器有锋利和不锋利的，作战不会有百战百胜的把握，如果敌人步骑兵紧紧逼迫，我们难道能上船吗?”孙权说：“很对！”于是修筑濡须营寨。春季，曹操率领四十万大军攻到濡须。孙权率领七万人抵抗曹军，两军相持一个多月。曹操看到孙权的军队严整，叹息说：“生儿子应当像孙权！”曹操于是撤军而回。 11．（本题6分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 木兰诗 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 (1)（3分）“朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘了一幅怎样的画面？ (2)（3分）“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表达了木兰怎样的思想情感？ 【答案】(1)北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。描绘了一幅悲凉凝重的边塞夜景图。 (2)热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。 【解析】(1) 本题考查诗文画面。 “朔气传金柝，寒光照铁衣”的大意是夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。 示例：寒冷的夜晚，狂暴凛冽的北风传送着军营金柝的打更声，寒冷的月光映照着将士们冰冷的铠甲。展现出一幅充满凄凉冷寂之气的战地风光图。 (2) 本题考查人物形象。 “木兰不用尚书郎”意思是木兰不愿做尚书郎。尚书郎，尚书省的官。尚书省，是古代朝廷中管理国家政事的机关，可见天子赐给木兰的是高官。木兰辞官，表现了她不爱慕荣华富贵，不喜欢高官厚禄，淡泊名利的性格特点。“送儿还故乡”写出木兰对家乡亲人的思念和热爱，表现了她淳朴的女儿心。 二、现代文阅读。（共29分） （一）（本题12分）阅读下列文段及链接，回答问题。 “我不能走” ①青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ②稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？ ③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走。 ⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空。 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 ⑥我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌。 链接材料： 许鹿希回忆邓稼先 ①钱学森召见邓稼先说：“中国要放一个爆竹，要你来做这个大爆竹。” ②当晚，邓回去后与夫人通宵不眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。” ③有一天许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧。”邓按下了原子弹起爆的按钮，一切就绪了。这时一辆吉普开到他办公室门口，来人交给他一张上海机票、一封母亲病危的电报。其实母亲旱就病危。但这时候，领导才告诉他，并安排他立即登车登机，去上海医院看老母。听此，我想起“岳母刺字”。 ④邓夫人许鹿希说：“请告诉中国人民可以放心了，没有人再会来轰炸我们了，我们可以和平地生活、学习、建设。中国已达到了核极限，是世界几大核工业国之一。” ⑤邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限的。中国的国力，尤其经过“文革”，如果再分代的话，根本就没有时间达到现在这样的国防水平了。 ⑥在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说：“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡的地区。他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。 ⑦就是这一次，导致他后来死于射线之下。 ⑧许鹿希说：“有住年轻的导演，要拍邓稼先，要一幢别墅，两队警卫。我说，邓稼先不是那样的。”她说：“我此生就住这里了。这才是邓稼先生前住的房子。这两个沙发是杨振宁来看邓稼先的时候坐的。他们两人就这样一人一个，坐在这谈话。” ⑨当年为了欢迎杨振宁来，夫妇俩上街挑了一个床单，就是现在铺在床上的那个，是单色的“十大建筑”。邓稼先喜欢这一个，就决定买了。 ⑩这张桌子就是邓稼先回来工作的桌子。那封信就是在这儿写的。 12．(3分)下列对本文的理解正确的一项是（   ） A．“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”这是一个反问句，表达了肯定的意思。 B．“大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”短短的一句话，却表达了邓稼先对工作认真负责，以及为事业把生死置之度外、敢于为国防事业献身的精神。 C．“核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷”。“层出不穷”在这里的含义是问题出现得太多，大家无法解决的意思。 D．“可是理论是否准确永远是一个问题。”这句话表达了作者对理论的怀疑态度。 13．(4分)请赏析选文中《吊古战场文》，分析其作用是什么？ 14．(5分)结合选文和材料链接，说说邓稼先是个怎样的科学家？ 【答案】12．B 13．运用了引用的修辞手法，表现了邓稼先工作的环境极其恶劣，赞美了邓稼先的奉献精神。 14．（1）严守国家机密，如许德珩与严济慈的对话；（2）身先士卒，不怕牺牲，如前往寻找核弹头或者我不能走；（3）生活俭朴，如介绍邓稼先生前的房子；（4）无私奉献，如介绍邓稼先工作环境的恶劣。 【解析】12．本题考查对文章内容的理解与分析。 A.根据“我不能走”第③段“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”可知，“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”为一般疑问句，作者想表达的是邓稼先承担的工作的艰难，还有他身上背负的重大责任；“这是一个反问句，表达了肯定的意思”表述有误； C.根据“我不能走”第④段“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷”，联系后文“稼先虽有‘福将’之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走”可知，邓稼先的团队在进行试验时出现了一个问题，解决后还会不断出现新问题，层出不穷这里作者想要表达他们工作的艰辛，需要解决各种问题，而不是“问题出现得太多，大家无法解决的意思”； D.根据“我不能走”第③段“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”，联系下文④段“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷”可知，核武器试验阶段会遇到各种问题，这就要求在理论理论方面力争做到最好，可知在邓稼先身上的责任有多大，“可是理论是否够准确永远是一个问题”不是作者在质疑理论，而是对侧面体现出邓稼先工作任务的艰辛，永远追求真理； 故选B。 13．本题考查对重点语段的赏析。 根据题干内容“请赏析选文中《吊古战场文》”，定位到“我不能走”第⑤段“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的”，由此可知，这首词引用的市五四时代的一首歌，运用了引用的修辞手法，“碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红”几句，联系前文④段“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有‘福将’之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走”能够烘托出邓稼先工作的环境极其恶劣，赞美了邓稼先的奉献精神。 14．本题考查对人物形象的分析。 根据链接材料③段“有一天许德珩问严济慈：‘是谁为中国造出的原子弹？’严哈哈大笑，说：‘你去问你的女婿吧。’邓按下了原子弹起爆的按钮，一切就绪了。这时一辆吉普开到他办公室门口，来人交给他一张上海机票、一封母亲病危的电报。其实母亲旱就病危。但这时候，领导才告诉他，并安排他立即登车登机，去上海医院看老母。听此，我想起‘岳母刺字’中许德珩与严济慈的对话可知，邓稼先严守国家机密，亲人都不知道他的工作内容； 根据“我不能走”第④段“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有‘福将’之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走”可知，邓稼先在极其恶劣的环境下工作，仍然坚守本心，不逃避，可见他身先士卒，不怕牺牲，无私奉献； 根据链接材料⑧段“许鹿希说：‘有住年轻的导演，要拍邓稼先，要一幢别墅，两队警卫。我说，邓稼先不是那样的。’她说：‘我此生就住这里了。这才是邓稼先生前住的房子。这两个沙发是杨振宁来看邓稼先的时候坐的。他们两人就这样一人一个，坐在这谈话。’”可知，介绍邓稼先生前的房子，邓稼先生活俭朴。 （二）（本题17分）阅读下面的文字，完成后面小题。 芦花运粮 舒同 ①驻芦花的四团、五团、师直属队，每天都是在田里自割未熟的青稞麦而食，各人揉各人的麦子，各人做各人的馍馍，用自己的血汗去生产。经过整个一天的动员，经过干部和党、团员的领导，好容易才把这些粒粒皆辛苦、处处拼血汗的救命麦子、牛羊、馍馍粉搜集起来。 ②已是下午一时，我还在五团帮助动员，师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务，要我负责率领一排武装及几十个赤手空拳的运输队员，运粮食到那山脚下，迎接疲饿待救的第六团。 ③三四点天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。前后有少数武装，中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口。不上五里路，在一个桥头右边，山林深沉处，守河的一班人在那里搭棚子住着，他们是预定同去的。 ④“人马同时饥，薄慕无宿栖！”这诗不啻为我们的写照。走到一个深山穷谷里，没有人影，没有房子，没有土洞石岩，参天的森林，合抱的粗树，没胫的荒草，不知好远的前面才找得到房子，我们就在这个坡路上徘徊了很久。 ⑤好吧！我们就在这里宿营。时间、天气都不容许我们犹豫选择了，于是集结队伍，我亲自去动员解释，大家艰苦奋斗的精神冲破了这阴霾险恶的环境。把粮食放下，羊、牛、马集拢来，靠着几棵大树，背靠背地坐着，伞连伞地盖着，四面放好警戒，大家悄然无声的睡下，希望一下子天亮。 ⑥天是何等的刻薄呀！我们这点希望都不肯惠与。一刹那那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛骇浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。我同两个青年干事，挤坐一堆，死死抱紧伞和油布。就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦。 ⑦天色已光明，风雨也停止了，恐怖似乎不是那样厉害，大家起来，如同得了解放一样，相互谈笑，重整行李担子，一队充满着友爱互助精神的红色健儿，又继续前进。一直走了二三十里，绕到高山上的几个破烂房子才休息。 ⑧热度不高的太阳，破云出现了，我们放下担子，布好警戒，用了大力，才找到一些柴火、锅子，烧好开水，泡点熟粉，就这样吃了一顿。 ⑨大家都在回忆着前夜，回忆着短短的过程。一部分正在咕噜地睡着，恢复肉体上的疲劳。 ⑩山回路转，沿途都看不见人影马迹，这下子却有了我们的队伍开始往来，这使我们兴奋胆大。然而仅仅只是这一个地方，过此以往，那可怖的景象，又在我们的面前展开起来。 ⑪“走吧！赶早，时间已过半了。” ⑫“我们红六团还在那里望眼欲穿地等候着，我们早点去早点接济他们！” ⑬哨子一发，队伍集合，于是又继续向着目的地前进。 ⑭河水骤然高涨起来，泛滥在两岸山谷中。一条小路，有时淹没得不见，排山倒海的流水声，伴着我们行进。小雨，路又泥泞，我们埋着头一个个地跟着。 ⑮离雪山只五里路了，六团先头的几个同志与我们尖兵相遇，大队亦继续赶到。 ⑯除了把运来的粮食全部给他们外，连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们，就是最后的一个馍馍，也基于阶级的同情心，分给六团的几个同志…… （有删改） 15．(3分)请依据提示，简要梳理本文的故事情节。 部队扎在芦花，经动员搜集好粮食物资→① →运粮队“蠕动”前行，与守河人员会合→② →第二天继续前行，并在破房子里休息充饥→人迹罕至处遇到自己的队伍，遭遇暴涨的河水→③ 16．(6分)结合上下文，按照要求赏析下列句子。 （1）三四点天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。（从加点词表达效果的角度来赏析句子） （2）一刹那那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。（从描写的角度来赏析句子） 17．(4分)文章记述了运粮队伍遇到了哪些困难？彰显了他们怎样的品质？请简要概括。 18．(4分)结合《老山界》的内容，简要分析两篇文章在叙述顺序和人物表现手法两方面的共同点。 【答案】15． “我”接到负责率队运粮接济第六团的紧急任务； 运粮队在深山穷谷中宿营，遭遇暴风雨； 粮食物资成功地分送给了第六团。 16．（1）“蠕动”原指像蚯蚓那样缓慢爬行，准确生动地写出了运粮队在细雨纷纷、山路泥泞的艰苦条件下缓慢、负重前行的情景。 （2） 运用景物描写，描绘了暴风雨迅猛、来势汹汹的情景，渲染了阴霾险恶的气氛，烘托出了  运粮队伍的艰辛和不屈不挠的革命精神。 17．困难：任务紧急，时间紧迫；任务繁重，粮食物资较多；天气恶劣，途中遭遇暴风雨；食宿条件不济，休息难以保证；山高谷深，道路崎岖、泥泞。 品质：表现了运粮队伍艰苦奋斗、坚强乐观、乐于奉献、互帮互助的崇高品质。 18．示例：叙述顺序，都运用了顺叙的写作思路，以时间变化和地点转移展开叙述，人物表现：一方面，均表现了众多红军战士的群体形象而非单个人物形象；另一方面，两者皆有语言、动作描写，还借助景物描写烘托人物，语言热点：都集中体现的质朴、平实的语言风格。 【解析】15．本题考查主要事件的概括能力。根据题目要求，先要通读全文，然后按照时间和章节顺序，以“运粮”为线索，以“什么人做了什么事”的格式来概括，语言要简洁。 阅读全文可知，题干中“部队扎在芦花，经动员搜集好粮食物资”可定位在第①段；“运粮队“蠕动”前行，与守河人员会合”可定位在③段；“第二天继续前行，并在破房子里休息充饥”可定位在⑦—⑨段；“人迹罕至处遇到自己的队伍，遭遇暴涨的河水”可定位在⑩—⑭段。 由第②段“师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务，要我负责……运粮食到那山脚下，迎接疲饿待救的第六团”可知，①空填写““我”接到紧急任务，负责率队运粮接济第六团”。 由第④段“走到一个深山穷谷里，没有人影，没有房子，没有土洞石岩”第⑤段“我们就在这里宿营”第⑥段“一刹那那风雨排山倒海来了……就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦”可知，②空填写“运粮队在深山穷谷中宿营，遭遇暴风雨”。 由第⑮段“六团先头的几个同志与我们尖兵相遇，大队亦继续赶到”第⑯段“除了把运来的粮食全部给他们外，连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们”可知，③空填写“我们与第六团相遇，粮食物资成功送到”。 16．本题考查句子赏析。 （1）从词语表达效果的角度赏析。“蠕动”原指像蚯蚓那样缓慢爬行，此处形容运粮队伍缓慢前行，用语准确生动。结合“天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷”对环境的描写、以及后文“前后有少数武装，中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口”场面描写可知，“蠕动”一词准确生动地写出了运粮队在细雨纷纷、山路泥泞的艰苦条件下缓慢、负重前行的情景。 （2）从描写的角度赏析。“那风雨排山倒海”“我们像置身于惊涛骇浪的大海中”“虎豹似乎在周围怒吼”“雨伞油布失去了抵抗力量”是环境描写，生动形象地描绘了暴风雨迅猛、来势汹汹的情景，渲染了阴霾险恶的气氛。结合“屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透”以及后文“我同两个青年干事，挤坐一堆，死死抱紧伞和油布。就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦”可知，划线句子的描写烘托了运粮队伍的艰辛和不屈不挠的革命精神。 17．本题考查信息提炼和人物形象分析。 第一问考查信息提炼。 由第②段“师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务，要我负责率领一排武装及几十个赤手空拳的运输队员，运粮食到那山脚下，迎接疲饿待救的第六团”可知：任务紧急，时间紧迫； 由第③段“前后有少数武装，中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口”可知：任务繁重，粮食物资较多； 由第③段“乌云簇簇，细雨纷纷”第④段“深山穷谷里，没有人影，没有房子，没有土洞石岩”第⑥段“一刹那那风雨排山倒海来了”“就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦”可知：天气恶劣，途中遭遇暴风雨； 由第⑦段“一直走了二三十里，绕到高山上的几个破烂房子才休息”第⑧段“用了大力，才找到一些柴火、锅子，烧好开水，泡点熟粉，就这样吃了一顿”可知：食宿条件不济，休息难以保证； 由第⑭段“河水骤然高涨起来，泛滥在两岸山谷中。一条小路，有时淹没得不见，排山倒海的流水声，伴着我们行进。小雨，路又泥泞，我们埋着头一个个地跟着”可知：山高谷深，道路崎岖、泥泞。 第二问考查人物形象分析。 由第⑯段“除了把运来的粮食全部给他们外，连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们，就是最后的一个馍馍，也基于阶级的同情心，分给六团的几个同志……”可知，在这样艰苦的条件下，运粮队伍不仅完成了任务，还把自己的私人物品和必需的干粮送出去，展现出他们艰苦奋斗、坚强乐观、乐于奉献、互帮互助的崇高品质。 18．本题考查表现手法。 《老山界》按照时间变化和地点转移的顺序，记叙了“我”跟随红军翻越老山界过程中的见闻和感受，通过与瑶民的攀谈、半山腰的欢声笑语、半夜露宿山谷等情景，热情歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 选文《芦花运粮》以“送粮”为线索，按照时间变化和地点转移的顺序，记叙了“我”带领一排武装及几十个赤手空拳的运输队员运送粮食的全过程，通过环境烘托、动作描写、语言描写，生动形象地赞美了红军战士们艰苦奋斗、坚强乐观、乐于奉献、互帮互助的崇高品质。 通过对比阅读可知，在叙述顺序方面：都运用了顺叙的写作思路，以时间变化和地点转移展开叙述。 人物塑造方面：①表现了众多红军战士的群体形象而非单个人物形象；②都运用了语言、动作描写的方法，并有效利用环境渲染烘托人物形象。③都直接引用人物质朴、平实的语言表现人物精神品质（《老山界》中“我们顶着天了”等；选文中“我们红六团还在那里望眼欲穿地等候着，我们早点去早点接济他们！”等）。 第三部分 写作 (50分) 19．（本题50分）进入初中，同学们的见识增加了，心智也更成熟了，感知生活的能力也更强了。生活中到处都有温暖，你感觉到了吗？ 请以“最温暖的一件事”为题，写一篇文章来反映你的初中生活中的温暖与感动。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不要少于600字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文 最温暖的一件事 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。 寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的撕去。 虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。 怎么回事？她为什么不清楚她？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。 我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。 见次，我更加疑惑了，便下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张寻人启事。上面写着：何某某，78岁，女。 疑窦冰释，我在这瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，乐我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖。 冬天是寒冷的。但他也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种神圣的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我的一生。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。习作要求以“最温暖的一件事”为题。“温暖”本义是暖和不寒冷，引申为让人内心感到美好，这里应用它的引申义；“最”表示程度，写作时要点明对自己的触动之大；“一件事”限制了写作时不能通过多件事来表现主题，而只能写一件事。注意写作要求“写一篇文章来反映你的初中生活中的温暖与感动”，因此只能选取初中阶段的事件，不能选取小学阶段甚至幼儿时期的事件。初中生活中，带给人美好感受的事情很多，可以围绕“师生情、友情、奋斗”等方向立意。 选材与内容。可以写老师在生活上给我的关心和照顾，让我感到家庭般的温暖；同学给我学习上的帮助，让我感到了集体的温暖；上学路上我遇到困难，陌生人给我的帮助让我感受到社会的温暖。思路提示：文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，记叙生活中让自己感受到了心灵的温暖的小的瞬间，采用以小见大的写法，写出真情实感。文末以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。本题适合写记叙文，写作时文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理，以突出“温暖”这一心理感受。 附加题：名著阅读（8分） 完成下面小题 (1)（2分）根据有关《骆驼祥子》的情节，按照先后顺序排列正确的一项是（   ） ①卖掉骆驼，重返北平       ②回到车场，筹备寿宴 ③曹宅拉车，车毁人伤       ④虎妞买车，福子回家 A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．③①②④ (2)（2分）下列人物与形象特点搭配不准确的一项是（   ） A．虎妞——大胆泼辣 B．刘四爷——残忍霸道 C．小福子——麻木潦倒 D．曹先生——正直仁善 (3)（4分）有人把祥子比作车轮，把虎妞比作车座，把小福子比作车把。你觉得这种比喻有道理吗？根据你的阅读体验，说明理由。 【答案】(1)B (2)C (3)我认为这种比喻有道理。把祥子比作车轮，表现了祥子吃苦耐劳的特点，像车轮一样奔波劳碌。体现祥子不能自已把握自己的命运。把虎妞比作车座，表现出虎妞贪图享受、好吃懒做的特点，也能表现祥子和他的关系。车轮要承受来自车座的压迫，祥子觉得自己被虎妞控制和压迫。把小福子比作车把，体现了小福子是祥子人生的方向，是祥子的希望所在。没了小福子，祥子这个车轮就没有了车把，失去了人生的方向，彻底堕落。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。祥子被大兵抓走后，找机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，①卖掉骆驼后，在曹宅拉车时攒的钱被孙侦探敲诈了去，又摔伤了曹先生③。祥子回到车厂，②刘四筹备寿宴，虎妞因与祥子的婚事和父亲闹翻，嫁给祥子，然后给祥子买了一辆洋车④；军官抛弃小福子，小福子回到家中为了养活弟弟不得已干起了卖身的营生；故排为：①③②④； 故选B。 （2）本题考查名著人物形象。 C.小福子是善良坚韧的，她用自己的肉体换来两个弟弟的温饱；经历了人生三起三落后的祥子是麻木潦倒的； 故选C。 （3）本题考查名著人物。 首先表明观点：这种比喻是有道理的。 祥子：祥子为了实现买车的梦想，努力拉车挣钱，就像车轮，不停地向前滚动。车轮前进的方向不由自己控制，就像祥子不能控制自己的命运一样，买车三起三落，最终梦想破碎，沦为一具行尸走肉。 虎妞：车座与车轮同属车子的配件，两者联系紧密。虎妞与祥子是夫妻，同样联系紧密。车座在车轮上方，车轮带着车座一起向前。虎妞与祥子结婚以后，一直在控制祥子的生活。车座力求舒适，一动不动，象征着虎妞的好吃懒做。 小福子：小福子是祥子幸福生活的希望所在，两人真心相爱，小福子为祥子指引了通向幸福生活的方向，就像车把为车轮指明方向一样。小福子死后，祥子这个车轮就没有了方向，于是彻底堕落。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$