【广州专用】第一次月考卷（二）-2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（广州专用） 第一次月考卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，另有附加题8分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：七年级下册第1-2单元。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (23分) 1．（本题2分）下列各组词语中，汉字书写完全正确的一组是（   ） A．镶嵌  伛偻  震耸  晌午 B．福橘  膝盖  烦燥  门槛 C．惶恐  愧怍  取缔  霹雳 D．斑澜  默契  污秽  呜咽 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.震耸——震悚 ； B.烦燥——烦躁； D.斑澜——斑斓； 故选C。 2．（本题2分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（   ） A．奠基（diàn ）  谣言（yáo ）  挚友（zhì ）  锋芒毕露（lòu ） B．调羹（ɡēnɡ ）  校对（jiào ） 疙瘩（ɡā ）   深恶痛绝（wù ） C．澎湃（pài ）   卓越（zhuō ） 昼夜（zhòu ） 锲而不舍（qiè ） D．咀嚼（jué ）   欺侮（wǔ ）    涎水（xián ） 九曲连环（qū ） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A.锋芒毕露（lòu ）—— lù； B.疙瘩（ɡā ） ——gē； C.卓越（zhuō ）——zhuó； 故选D。 3．（本题2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．春天的天气带着几分不可捉摸，早上还是阳光灿烂，中午却有可能大雨倾盆。 B．景区风光秀丽，到处都是郁郁葱葱的树林，令我目不窥园，流连忘返。 C．面对艰苦的生存环境，他不以为意，总能乐观面对困难。 D．群峰叠嶂，高耸入云；悬崖沟壑，深不可测，这是山麓越城岭给人的印象。 【答案】B 【详解】本题考查成语运用。 A.不可捉摸：指对事物无法猜测、估量，或无法知道对方的用意。用在这里形容春天的天气变化无常，是恰当的； B.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。这里用来形容景区风光秀丽，到处都是郁郁葱葱的树林，令人流连忘返，显然是使用不当的，因为这与专心致志、埋头苦读的意思完全不符； C.不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。用在这里表示他面对艰苦的生存环境，并不放在心上，是恰当的； D.深不可测：深得无法测量，形容极深。用在这里形容悬崖沟壑的深度，符合语境； 故选B。 4．（本题2分）下列对病句的修改不正确的一项是 （　　） A．近日，通过湖北宜昌首批10万尾中华鲟放归长江，共将放归20万尾。（删掉“通过”） B．许许多多的中国故事，都被绘进了这一幅幅红火喜庆的年画中，成为了装点美好生活。（在“生活”后加上“的艺术品”） C．广州文化馆新馆坐落于美丽的海珠湖畔，是广州市重大文化设施和重点民生工程，却是目前全国最大的文化馆。（把“却是”改为“也”） D．李时珍在《本草纲目》中把琥珀释名为“江珠”，说是由老虎死后的精魄入地后变化而成，因为像玉石一般，所以这个老虎的精魄就写为了“琥珀”。（把“释名”调到“琥珀”前） 【答案】D 【详解】考查病句的辨析与修改能力。 D.有误，该句偷换主语，可在“是由老虎死后”的前面添加“它”； 故选D。 5．（本题8分）．某中学七年级（3）班围绕“我的语文生活”开展实践活动，请你参与并完成任务。 (1)（2分）“最美对联”组想拟写一副对联作为青春寄语，但是不小心打乱了顺序，请你运用所学知识帮他们组成一副正确的对联。 一片心    振翅    少年    九万里    报国    鲲鹏 上联： 下联： (2)（3分）“广告文案”组收集了两则广告语，请选择你喜欢的一则，自选角度进行赏析。 ①茶叶店广告：一杯茶，一份情，一生缘。 ②光明牌牛奶广告：做光明的牛，产光明的奶。 (3)（3分）“规范用语”组在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，他们想提醒园长阿姨修改上面的错别字，作为组员，你该怎样得体地表达呢？ 【答案】(1) 上联：鲲鹏振翅九万里 下联：少年报国一片心 (2)示例一：“一杯茶，一份情，一生缘”运用了排比的修辞手法，将茶叶与人情、缘分紧紧相连，引起人们的情感共鸣，达到了宣传茶叶的目的。（意思对即可。） 示例二：“做光明的牛，产光明的奶”一语双关，“光明”既指牛奶的品牌，又暗示消费者，该品牌牛奶的食品安全令人放心。 (3)示例：园长阿姨，您好！我发现你们幼儿园门口宣传标语上的“拖”字写错了，应该改为向上托举的“托”。宣传标语上的文字对小朋友们有很重要的引导作用，请您修改一下，好吗？ 【详解】（1）本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。“鲲鹏”与“少年”都是名词相对；“振翅”与“报国”都动宾结构；“九万里”与“一片心”都是数量词相对，且“里”是仄声字，故上联为：鲲鹏振翅九万里；“心”是平声字，故下联为：少年报国一片心。 （2）本题考查对广告语的赏析。 示例一：“一杯茶，一份情，一生缘”运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘。听后这句广告，能够产生对购买这份茶叶的冲动和情感。 示例二：“做光明的牛，产光明的奶。”一语双关，“光明”既指光明牌牛奶，也指厂家生产的牛奶经得起检测，让人放心。 （3）本题考查语言表达的得体。 本题要求得体地提醒园长阿姨修改宣传语的错别字。首先要注意称呼的得体，其次，提出修改方法的语气要委婉，不能采用命令语气或咄咄逼人的质问语气，让园长容易接受并乐于接受。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：园长阿姨您好！我发现张贴在幼儿园门口的宣传标语上有一个错别字，“拖”应写作“托”，这个错别字对小朋友们正确识记字形是不利的，请您抽时间改一下好吗？ 6．（本题7分）古诗文默写 （1）《木兰诗》中运用对偶手法，描写了北方军营夜晚的环境，渲染了十年军旅生活苦寒悲壮气氛的诗句是：“ ， ”。 （2）《孙权劝学》中说明不能用老眼光看人，而要用发展的眼光来看待事物的句子是：士别三日， 。 （3）思乡之情是游子无法斩断的情绪，也是古诗词的惯有内容，李白在《春夜洛城闻笛》用“ ， ”借笛声传递思乡之情；岑参在《逢入京使》中用“ ， ”借“传语”表达思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【答案】 明月来相照 朔气传金柝 寒光照铁衣 即更刮目相待 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“愿、征、朔、柝、园、逢、凭”等字的正确书写。 第二部分 阅读•理解 (47分) 一、古诗文阅读。（共20分） 7.（本题5分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 (1)（2分）诗中的“朔气”、“戎机”是什么意思？请选择一个作答。 (2)（3分）请描述诗句“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面，并说说这句诗体现了木兰军旅生活怎样的特点。 【答案】(1)朔气：北方的天气 戎机：战争 (2)在寒冷的夜晚，凛冽的寒风传送着打更胜，寒光映照着身上冰冷的铠甲。体现了木兰北方天气的严寒，以及军旅生活的艰苦。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”，意思是不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。戎机：指战争(战事)。朔气：北方的寒气。 （2）本题考查描述诗歌画面。 要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言,描绘出动人的意境。此题一定要把凄凉冷寂之气的战地风光描绘出来。 示例：北方夜晚的寒风冰凉刺骨，月光显得如此清幽，宿营地旁将士们裹紧铠甲，蜷缩在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到处巡逻。月光的寒气反射着铠甲，士兵们盯着寒气等待着新的战争。 （本题15分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8．(2分)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．权谓吕蒙曰/予谓菊，花之隐逸者也 B．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 C．但当涉猎/但微颔之 D．蒙乃始就学/瞬息可就 9．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿言多务，孰若孤？ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 寇准求教 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去准送之郊问曰何以教准？咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” 选自《宋史·寇准传》 【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 10．(3分)根据下面的方法提示，解释文中加点词语的意思。 加点词 方法提示 解释 及准出陕 联系课文解释意思 及鲁肃过寻阳 （1）及： 适自成都罢还 查阅词典选择意思 适：①适合。②舒服。③恰好。 （2）适： （填序号） 准莫喻其意 联系成语解释意思 家喻户晓 （3）喻： 11．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句（三处）。 咏 将 去 准 送 之 郊 问 曰 何 以 教 准 12．(3分)同样是劝人学习，孙权和张咏的方式有什么不同，请结合文章内容分析。 【答案】8．C 9．（1）你说军中事务多，谁比得上我（事务多）呢？ （2）你现在的才干、谋略，不再是原来的吴下阿蒙了！ 10． 等、等到 ③ 知晓、明白（意思正确即可） 11．咏将去/准送之郊/问曰/何以教准 12．孙权采用了直接劝说的方式，明确地指出学习的目的、方法，并现身说法劝吕蒙；而张咏用的是委婉劝说的方式，告诉寇准可以读《霍光传》，让他自己从书中明白道理。 【解析】8．本题考查一词多义。 A.对……说/认为； B.推托/辞别； C.意思都是“只，只是”； D.从事/完成； 故选C。 9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①孰，谁；若，比得上；孤，古代王侯的自称。 ②才略，才干和谋略；复，再。 10．本题考查实词含义。 （1）联系课文解释：“及鲁肃过寻阳”译为：等到鲁肃经过寻阳。及，等、等到。据此可知所以“及准出陕”中的“及”也理解为“等、等到”。译为：等到寇准出任陕州知州； （2）根据查阅词典法可确定选③。“适自成都罢还”译为：恰好从成都被罢官回来。适，恰好； （3）联系成语解释：“家喻户晓”意思是家家户户都知道，形容人所共知。喻，知晓、明白。据此可知“准莫喻其意”中“喻”也理解为“知晓、明白”。译为：寇准没有明白他的意思。 11．本题考查文言文断句。 本句译为：张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“有什么要教导我的？”。 “咏将去”主谓完整，是事件开端；“准送之郊”，是一个完整的行为动作；“问曰”，指寇准发问 “何以教准”，是所问的具体内容。 据此可断为：咏将去/准送之郊/问曰/何以教准。 12．本题考查文言文内容的理解。 在《孙权劝学》中，孙权一开始就直言不讳地对吕蒙说：“卿今当涂掌事，不可不学！”这句话直接点明了吕蒙身负重任，学习是必要的，态度坚决且明确。接着，孙权又具体阐述了学习的目的和方法，他说：“但当涉猎，见往事耳。”意思是让吕蒙只需粗略地阅读，了解历史就可以。为了增强说服力，孙权还以自身为例，说“孤常读书，自以为大有所益”，通过现身说法来让吕蒙明白读书是有益处的。 在《寇准求教》中，张咏没有像孙权那样直接点明学习的重要性和具体方法，而是在离开时对寇准说“《霍光传》不可不读也”，这种方式比较委婉含蓄，没有直接给出具体的教导，而是让寇准通过阅读《霍光传》自己去领悟其中的道理。 综上所述，孙权劝吕蒙学习采用的是直接劝说的方式，明确指出学习的必要性、目的、方法，并以自身为例进行劝说；而张咏劝寇准学习用的是委婉暗示的方式，让寇准通过阅读特定的书籍自己去体会学习的重要性。 【点睛】参考译文： 孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 寇准求教 起初，张咏在成都的时候，听说寇准做了宰相，对自己的下属官员说：“寇准是少见的人才，可惜他学问不够啊。”等到寇准出任陕州知州，张咏恰好从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他送到郊外，问他说：“您有什么要教导我的吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读啊。”寇准没有明白他的意思，回去后，拿出《霍光传》来读，读到“不学无术”时，笑着说：“这是张公在说我啊！” 二、现代文阅读。（共27分） （一）（本题9分）阅读以下材料，完成下面小题。 2024年4月23日，第29个世界读书日如约而至。班级开展“让读书成为一种习惯”主题学习活动，小荔收集了一些材料。 材料一： （整理自《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》） 材料二： 人类的阅读离不开媒介的支撑。自人类掌握语言以来，媒介技术经历了4次变革。第一次变革是文字的发明。文字的问世是人类历史上最重要的技术突破，它改变了人类与过去的联系，为书籍成为推动历史前进的力量铺平了道路。第二次变革是以手抄本形式出现的书。第三次变革是活字印刷术的发明。第四次变革是电子传媒。技术变革催生了知识生产和传播的变革。从文字出现到手抄本，经历了4300年；从手抄本到活字印刷术经历了1150年；从活字印刷术到互联网出现是900多年；从互联网到搜索引擎是17年；从搜索引擎到相关性排名算法只有7年。可见，技术变革呈加速度的态势前行，与此同时，我们的阅读方式也在急速变化。 （摘编自张涛甫《新传播技术催生阅读变革》） 材料三： ①近期，有关“高校图书馆纸质书借阅量下降趋势明显，大学生不爱读书了吗”的话题在网上引发热议。 ②图书借阅量到底如何？湖南大学图书馆年度阅读报告显示，2019年、2021年、2022年该馆图书流通量分别约为53万册、35万册、26万册。2022年江苏省高校图书馆发展报告统计，馆均纸质书刊外借量从2017年的9.82万册下降到2022年的3.58万册，呈持续减少趋势。 ③纸质书借阅量减少的同时，电子图书阅读量却在迅速增长。以湖南大学中文数字资源下载量为例，2021年为905万次，2022年为2357万次。浙江省2022年公布的有关“大学生阅读状况”的调研显示，浙江省大学生纸质图书的人均阅读量为8.48本，电子书的人均阅读量为13.5本。 ④可见，数字化浪潮下，并不是大学生不爱读书了，而是其阅读渠道和方式变得丰富多样了。 （整理自《光明日报》） 材料四： ①认识世界的前提，首要是学习。所以，读书是认识和把握世界的一种重要方式，也是人们认识和把握世界需要经常进行的一种重要活动。人一出生，很多人都要读书，而对读书活动和读书问题形成一种根本看法，就是一种读书观。一个人要形成一种读书观，需要具备五个基本条件。 ②一是喜爱读书。就是把读书作为一种爱好，作为一生的习惯，甚至作为一种生活方式，能经常读书，持之以恒，它是一种发自内心的情感和冲动，懂得读书的价值与意义。这是“我要读”的一种自觉。二是读好的书。在读书过程中，积累一些读书的体会和经验，能把这些体会和经验上升到一种读书认知，知道读什么书、读哪些书，哪些书是“好”的，它对提升自己的认知、能力、水平、境界、格局有帮助，能成为人生成长的阶梯。这是“我知道读什么书”的一种理性选择。三是擅长读书。也就是形成了一套读书的经验与方法。如果读了不少书，但没有形成认知、经验与方法，没有达到理性自觉，何谈有读书之道、有读书观？擅长读书，这是一种我知道“怎么读”的“高峰体验”。四是善于用书。认识世界的目的在于改造世界。毛泽东说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”读书学习的目的在于运用，引导自己的实际活动，有助于分析解决所面临的问题。既会读书，又善于把读书与实际活动结合起来，达到读书与实际活动的互动，这实际上是读书的一种延续。这是一种对“读在于用”的理性自觉与实践自觉。五是传授书经。不仅自己认知“要读书”“读好书”“会读书”“善用书”，而且具有关于“要读书”“读好书”“会读书”“善用书”的系列重要论述，能给他人读书传授所谓的“读书经”。这是一种具有“传道、授业、解惑”作用的读书指点。 （摘编自韩庆祥《习近平总书记的读书观》） 13．(2分)下列说法与材料不相符的一项是（   ） A．近七成孩子的年阅读量在10本以下，超一成孩子的年阅读量超过30本。 B．文字改变了人类与过去的联系，书籍成为推动历史前进的力量变成可能。 C．自人类掌握语言以来，媒介技术经历了4次变革，并且以加速度态势前行。 D．据统计，纸质书的阅读量呈持续减少趋势，而电子图书阅读量则迅速增长。 14．(2分)下列有关“读书观”的说法，与材料相符合的一项是（   ） A．所谓读书观，是指人在读书过程中对读书活动或读书问题形成的一种根本看法。 B．读书时，积累读书的体会和经验，并将其上升到读书认知，能够助力人生成长。 C．毛泽东认为“使用是更重要的学习”，因此我们要自觉践行“读在于用”的理念。 D．要形成一种读书观，不仅要对自己的读书有正确认知，更要给他人读书以指点。 15．(2分)下列依据材料作出的分析，不正确的一项是（   ） A．从年阅读量在31-50本的分布情况上看，7-9年级的优势并不明显。 B．技术变革催生知识生产和传播的变革，也必然带来阅读方式的变化。 C．大学生并非仅依靠纸质资源阅读，同时也借助电子产品等进行阅读。 D．学习是认识世界的前提，因而只有通过读书，才能认识和把握世界。 16．(3分)为了迎接第29个世界读书日，小荔同学要出一期以“阅读”为主题的黑板报，请你结合材料帮助小荔进行梳理，确定设置哪几个版块，并简要概括每一版块的主要内容。 【答案】13．A 14．B 15．D 16．①阅读现状概览： 主要内容：介绍当前中国儿童青少年及大学生的阅读现状，包括阅读量、阅读方式（纸质书与电子书）的变化趋势，以及这些变化背后的原因和影响。 ②阅读媒介的演进： 主要内容：梳理人类阅读媒介的四次重大变革（文字的发明、手抄本、活字印刷术、电子传媒），并强调技术变革对阅读方式及知识生产和传播方式的深远影响。 ③阅读的价值与意义： 主要内容：阐述读书作为认识和把握世界的重要方式，以及读书对个人成长、能力提升、境界拓宽等方面的重要作用，强调形成良好读书观的重要性。 ④阅读方法与技巧： 主要内容：分享有效的阅读方法和技巧，如如何选择好书、如何高效阅读、如何做读书笔记等，帮助学生提升阅读效率和质量。 ⑤阅读实践案例： 主要内容：展示一些成功的阅读实践案例，如个人阅读成长故事、班级或学校的阅读活动成果等，激励学生积极参与阅读，形成良好的阅读习惯。 ⑥阅读倡议与呼吁： 主要内容：发出阅读倡议，呼吁全校师生共同参与阅读活动，让阅读成为一种生活方式和习惯，同时提供参与阅读活动的具体方式和途径。 【解析】13．本题考查理解材料及图文转换。 A.有误，材料一统计图中，“整体情况”那一项中，“5本及以下”和“6-10本”加起来超过70%，“31-50本”和“超过50本”加起来不到10%。选项说法与统计图内容不符。故选A。 14．本题考查理解材料内容。 A.因为它将“读书观”的定义局限在“读书过程中”；而材料四第①段原文“人一出生，很多人都要读书，而对读书活动和读书问题形成一种根本看法，就是一种读书观”中“读书观”是对“读书活动和读书问题”形成的根本看法，不局限于读书过程； C.本项断章取义地引用了毛泽东的话并错误地将其与“读在于用”的理念直接联系起来。根据材料四第②段“毛泽东说过：‘读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习’”可知，毛泽东强调“使用是更重要的学习”，选项后边得出的是“读在于用”的理念，有误； D.材料四第①段“一个人要形成一种读书观，需要具备五个基本条件（一是喜爱读书；二是读好的书；三是擅长读书；四是善于用书；五是传授书经）”，选项“不仅要对自己的读书有正确认知，更要给他人读书以指点”的说法不全面； 故选B。 15．本题考查分析材料内容。 D.有误，材料四第①段提到“认识世界的前提，首要是学习。所以，读书是认识和把握世界的一种重要方式，也是人们认识和把握世界需要经常进行的一种重要活动”，选项“只有通过读书，才能认识和把握世界”的条件关系不成立，与原文不符； 故选D。 16．本题考查理解与表达。可结合材料进行梳理。 上述材料中，材料一通过统计图展现了中国儿童青少年阅读现状； 材料二“人类的阅读离不开媒介的支撑”提示这部分内容介绍的是阅读媒介，并通过“自人类掌握语言以来，媒介技术经历了4次变革。第一次变革是文字的发明”“第二次变革是以手抄本形式出现的书。第三次变革是活字印刷术的发明。第四次变革是电子传媒”介绍了阅读媒介的变革；材料三“可见，数字化浪潮下，并不是大学生不爱读书了，而是其阅读渠道和方式变得丰富多样了”表明这一部分介绍了数字化浪潮下大学生阅读现状；材料四“认识世界的前提，首要是学习。所以，读书是认识和把握世界的一种重要方式，也是人们认识和把握世界需要经常进行的一种重要活动”“一个人要形成一种读书观，需要具备五个基本条件”阐述了读书的意义及价值。结合这些内容，可以设置以下版块：阅读现状介绍、阅读媒介变革发展、阅读的意义与价值。此外，还可以设置一些有关阅读方法、阅读案例的版块，丰富板报内容。       示例： 阅读现状介绍：‌这个版块可以展示当前阅读的现状，‌包括阅读的普及程度、‌阅读人群的特征、‌阅读内容的多样性等。‌可以通过数据、‌图表等形式，‌直观地展示阅读在社会中的重要性以及阅读对个人成长的影响。‌       阅读媒介变革发展：‌这个版块可以探讨阅读媒介的历史演变，‌从传统的纸质书籍到电子书的兴起，‌再到如今的电子阅读器、‌有声书等新型阅读方式的发展。‌可以展示不同阅读媒介的优势和特点，‌以及它们对阅读体验的影响。‌      阅读推广活动：‌这个版块可以介绍学校或社区中举办的各类阅读推广活动，‌如读书节、‌阅读周、‌作家讲座等。‌通过展示这些活动的具体内容和参与情况，‌可以激发更多人对阅读的兴趣和热情，‌同时也可以展示学校对培养学生阅读习惯的重视。‌ 阅读好书推荐：精选几本近期热门或经典的好书，‌包括文学、‌科普、‌历史、‌艺术等多个领域，‌用简短而吸引人的文字介绍书籍内容、‌作者背景及推荐理由。‌可以附上书籍封面图片或手绘插图，‌让读者一目了然，‌激发阅读兴趣。‌       阅读技巧分享：‌邀请老师或阅读达人分享有效的阅读方法和技巧，‌如如何快速阅读、‌如何做读书笔记、‌如何理解复杂文本等。‌这些实用的小贴士可以帮助同学们提高阅读效率和质量。‌       阅读挑战赛：‌宣布即将开展的阅读挑战赛信息，‌包括挑战目标、‌参与方式、‌奖励机制等。‌通过设定具体的阅读目标和奖励措施，‌激发同学们的参与热情和竞争意识，‌推动校园阅读文化的建设。‌     （二）（本题18分）阅读下面的文字，完成后面小题。 通往滴水泉的路 ①最早的时候，通往滴水泉的路只有乌斯曼小道。乌斯曼是一百年前那个鼎鼎有名的阿尔泰土匪头子，被称为“哈萨克王”。 ②更早的一些时候，这片茫茫大地上，牧民之间，寂静而神秘流传着一种说法——在那里的某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹般的泉水。水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。那是一片狭小而坚定的沙漠绿洲——有人声称亲眼目睹过那幕情景，当时他身处迷途，几天几夜滴水未进，已经意识昏茫、濒临死亡了，这时他一脚踩入滴水泉四周的潮湿的草丛中，顿时感激得痛哭起来。他在那里痛饮清冽的甘泉，泪流满面。 ③然而战乱使大地上不再存在安静的角落。滴水泉最终还是从牧民世代口耳相传的秘密中现身了；它的确切位置在戈壁滩的遥远之处被圈点了出来。乌斯曼的烈马走出了一条忽明忽暗的羊肠小道，笔直地戳向滴水泉。那些烽火连天的年月里，他一手持匕首一手握马缰，无数次孤身前往这隐蔽的绿洲，补充给养，这是乌斯曼的传奇，也是滴水泉的传奇。 ④在我很小很小的时候，要到乌鲁木齐的话，只能搭乘拉矿石的卡车，沿东北面的群山颠簸好几天。这条“东线”道路只在夏天通畅，到了冬天，去乌鲁木齐只能走通过滴水泉的那条路。 ⑤司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论当时天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程又将是几天几夜无边无际的荒凉。后来，有一对从内地来到新疆的夫妻经历种种辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆，菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般。于是，在往返这片漫漫戈壁滩时，总算可以过一天“人过的日子”了。 ⑥然而这对夫妻，他们在如此偏远的地方讨生活，不只是辛苦，更多的是寂寞吧？常常一连几天，门口的土路上也不会经过一辆车。再后来，多多少少发生了一些事情，那个女人走了，那个男人也没有等待，不久后也走了。滴水泉又恢复了深沉的寂静。 ⑦不知又过去了多长时间，又发生了怎么样的周折，那个女人跟着一个陌生的年轻司机出现在了滴水泉。饭馆重新开张了，泉水边还放养了几只鸡，简陋的餐桌上出现了鸡蛋和鸡肉。小饭馆有了住宿的地方，虽然只是一面大通铺。 ⑧总会有一些日子，大家提前约好了似的，突然间会有很多人同时光临滴水泉。那时，饭桌前的板凳都不够用了，大家捧着饭碗黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人把饭桌拼起来，把自己的床铺让出来，还在地上铺塑料布和毡子。一房子横七竖八躺满熟睡的身体。 ⑨后来，他们的生意越来越好，两人决定把店面扩大。 ⑩整个夏天里，当车辆穿行在东线的群山中时，滴水泉是悄寂无声的。两个人决定用这段时间盖几间新房子。 ⑪他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。 ⑫泉水很细若，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来……就这样累死累活干了一整个夏天，房子渐渐起来了，新的饭桌打制好了，也添了两个屋子的新床。他们坐下来等待冬天，等待大雪，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑬但是，他们一直等到现在。 ⑭就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。它们空荡荡地敞在荒野之中，饥渴不已。久远年代的车辙印如做梦一般遗留在上面，它们比从不曾有人经过的大地还要荒凉。 ⑮新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。走这条路，一两天就可以到达目的地。一切都在上面飞速地经过，不作片刻的停留。 ⑯滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难的跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑰还有两个人，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边守着一滴滴下落的泉水，日以继夜和泥、打土坯，并在等待土坯晾干的漫长时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑱当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。茫茫野地上，路的痕迹如此清晰，便不由得清楚地听到那个女人的声音——她勇敢地对那个年轻的司机说：“我们去滴水泉吧！” （有删改） 17．(4分)“滴水泉”在不同时期有着不同的故事。阅读全文，补写下面的表格。 时期 关于“滴水泉”的故事 更早 一些民间传说有人穿越戈壁滩时，在绝望中发现了滴水泉 战乱年代 （1） 后来 有一对夫妻在滴水泉边开了一家小饭馆，不久后又走了 过了很长时间 那个女人跟一个年轻司机在滴水泉边重新开张饭馆，扩大店面 新公路建成后 （2） 18．(3分)“那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓”，这一处描写有什么作用？请作简要分析。 19．(3分)本文的语言极具特色，结合上下文，从修辞角度分析下列句子的表达效果。 他们坐下来等待冬天，等待大雪，等待第一辆车在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 20．(3分)文中的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。 21．(5分)“还有两个人，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边守着一滴滴下落的泉水”，你赞同他们这种坚守吗？请结合全文阐述你的看法。 【答案】17．①乌斯曼无数次孤身前往滴水泉，成了不朽的传奇。②通往滴水泉的路被抛弃了，那个女人和年轻司机依旧在滴水泉坚守。 18．这处环境描写，交代了故事发生的地点。“青翠”“茂盛”“闪烁”“生满了苔藓”等描写展现了滴水泉的勃勃生机，与茫茫戈壁形成鲜明对比，渲染了滴水泉的神奇。 19．运用了排比的修辞方法，连用五个“等待”，生动形象地表达了那个女人和年轻司机对生意红火的期待，与后面两人的失落形成强烈反差。 20．①设置了悬念，“通往滴水泉的路”是怎样的路？激发了读者的阅读兴趣。②标题是贯穿全文的线索，全文围绕“通往滴水泉的路”展开叙事。③标题既指茫茫戈壁上通往滴水泉的那条路，也象征着通往生命的道路，更是社会发展的缩影，表达了作者对传统生活与现代文明飞速发展之间的冲突的思考。 21．示例一：赞同。①他们选择坚守滴水泉，为有需要的人提供帮助，传递温暖；②他们坚守滴水泉，守护传统的生活方式，更是守护自己的精神家园。 示例二：不赞同。①因为新公路建成通车了，通往滴水泉的路被抛弃，他们的坚守就失去了意义，他们应该寻找新的生计；②现代文明飞速发展，他们不应该固守老旧的传统，应该与时俱进，寻找新生活，新梦想。 【解析】17．本题考查对文章内容的理解与概括。 已知信息“战乱年代”对应第③段，由第③段“乌斯曼的烈马走出了一条忽明忽暗的羊肠小道，笔直地戳向滴水泉。那些烽火连天的年月里，他一手持匕首一手握马缰，无数次孤身前往这隐蔽的绿洲，补充给养，这是乌斯曼的传奇，也是滴水泉的传奇”可知，第（1）空应填：乌斯曼无数次孤身前往滴水泉，成了不朽的传奇。 已知信息“新公路建成后”对应第⑭至⑰段，由第⑰段“还有两个人，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边守着一滴滴下落的泉水，日以继夜和泥、打土坯，并在等待土坯晾干的漫长时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔”可知，第（2）空应填：通往滴水泉的路被抛弃了，那个女人和年轻司机依旧在滴水泉坚守。 18．本题考查环境描写的作用分析。 由“一小片青翠静谧的草地”“几丛茂盛的灌木”“水流”“泽边生满了苔藓”可知，这里是自然环境描写，交代了滴水泉所在的地方，再结合“青翠”“茂盛”“生满了苔藓”以及下文第②段“那是一片狭小而坚定的沙漠绿洲”可知，这里描写出滴水泉带来的勃勃生机和强大的生命力，再结合第②段“有人声称亲眼目睹过那幕情景，当时他身处迷途，几天几夜滴水未进，已经意识昏茫、濒临死亡了，这时他一脚踩入滴水泉四周的潮湿的草丛中，顿时感激得痛哭起来。他在那里痛饮清冽的甘泉，泪流满面”可知，在茫茫戈壁中形成这样的绿洲，还救活了人，更加增添了滴水泉的神奇色彩。 19．本题考查赏析重要语句。 句子连用五个“等待……”构成排比的修辞，突出强调那个女人和年轻司机辛苦搭建房屋和新床后对未来的憧憬与期待，再结合下文第⑬段“但是，他们一直等到现在”和第⑭段“就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了”可知，这里与后文新公路建成后，通往滴水泉的路，被抛弃了，让两人感到失落的内容形成强烈的反差。 20．本题考查标题作用分析。 首先，标题“通往滴水泉的路”是怎样的路？让人读了十分好奇，设置悬念，吸引读者。 其次，结合第③段“滴水泉最终还是从牧民世代口耳相传的秘密中现身了”，第④段“这条‘东线’道路只在夏天通畅，到了冬天，去乌鲁木齐只能走通过滴水泉的那条路”，第⑤段“后来，有一对从内地来到新疆的夫妻经历种种辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆”，第⑦段“不知又过去了多长时间，又发生了怎么样的周折，那个女人跟着一个陌生的年轻司机出现在了滴水泉”，第⑭段“就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了”，第⑰段“还有两个人，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边守着一滴滴下落的泉水”可知，标题是全文的线索，全文围绕“通往滴水泉的路”展开叙事，。 再者，结合第②段“在那里的某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹般的泉水。水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。那是一片狭小而坚定的沙漠绿洲”可知，标题“通往滴水泉的路”表面是指茫茫戈壁上通往一片狭小而坚定的沙漠绿洲的那条路，再结合第⑭段“就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了”，第⑯段“滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难的跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗”可知，实际上，标题“通往滴水泉的路”还包含着作者对传统生活与现代文明之间的冲突的思考，作者在反思，如今飞速发展的现代文明社会，真的就要将过去所有的传统生活都抛弃、遗忘吗？这一点，值得深思。 21．本题考查对文章内容的理解与看法。 作答时，可赞同，也可反对。如赞同，可结合第⑫段“他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯”“他们坐下来等待冬天，等待大雪，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉”等内容，阐述他们坚守在此，能给有需要的人提供方便、温暖，更是对传统生活方式的坚守。如不赞同，可阐述他们在通往滴水泉的路被抛弃时，就应该变通思想，不应该固守传统等等。 示例：赞同。他们坚守滴水泉，实际上是坚守传统的生活方式，是对曾经带给大家便利、温暖的精神家园的坚守，这种坚守的精神不会随着现代文明发展的冲击而消失，更应该传承下去。 第三部分 写作 (50分) 22．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 希望，是美好的愿景。种子的希望，是在无畏风雨的勃发中生长；人的希望，是在执着努力的汗水中生长；文化的希望，是在继承发扬的守护中生长；国家的希望，是在万众一心的拼搏中生长。 请以“希望”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 希望 希望是打火石，点燃星星之火；希望是灯，照亮前进的路。北极考察队在艰苦孤寂的路途中，是日记中阳光的故事点燃了他们的希望，坚定着他们的步伐；希望是一个人最宝贵的财富，任何时候都不能放弃希望。 希望能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。 希望能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人——老师安妮莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》等世界名著。 希望能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。 在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。因为路在前方，心怀希望，拨开荆棘，才能经历风雨，又见彩虹。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。词语类的作文题目，先理解词语意思。“希望”在字典中的解释有两种：一，美好的愿望或理想。二，愿望或理想做寄托的对象。鲁迅曾经说过，“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。若有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。“希望”可以是我们迷途时指引方向的灯塔，“希望”可以是在我们暗淡生命里的那束光，“希望”可以是我们筋疲力尽时的那份坚持，“希望”也可以是孤独无依中的那份守望。围绕“希望”二字进行修饰或者限制，父亲的希望，我的希望，祖国的希望，花朵的希望，文化的希望；希望的实现途径，希望长大，希望变美，希望帮助父母，希望有益于民族，希望学会跳舞等等。在对“希望”修饰、限制的过程中，明确自己的写作内容和主题。 第二，思路。当同学们明确我们要写的“希望”是什么之后，我们就可以开始结合自己的学习生活，来展开叙述。成长感悟，人间真情和文化社会这几类都可以作为我们的立意角度。 “希望，永远不会停息。”“生活，有希望，有奔头真好”，对于不同的人来说，大家的“希望”都是不同的。对于同学来说，“希望”可以是考试中取得理想的成绩，考上梦想的高中；对于父母来说，“希望”可以是家人的平安健康，工作的一帆风顺；对于医护工作者来说，“希望”可以是病患痊愈，疫情退散；对于国家来说，“希望”可以是国泰民安，繁荣富强。结构方面，一件事结构与多件事结构，均可。有些同学如果叙述一件事 感觉比较吃力的话，可以多选择几个事例进行并列式结构写作，这样内容也会更丰富，更容易打动人。或者写议论文，谈希望的意义，对于个人、家庭、国家都是前进的动力；谈希望的实现途径，需要努力，奋斗，拼搏等等。 附加题：名著阅读。（8分） 1.任务一：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。（2分） ①“她显出一些呆傻没主意的样子，同时也仿佛有点娇憨。这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——像花草似的，只要稍微有点香气或颜色，就被人挑到市上去卖掉。” ( ) ②“快七十岁了，腰板不弯，拿起腿，还能走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。”( ) 2．任务二：《骆驼祥子》以样子“希望→奋斗→幻灭”为主线，叙述了祥子买车的“三起三落”。请根据小说内容，填写完整下面的表格。（3分） 起 落 一 奋斗三年攒钱买了车 ① 二 ② 被孙侦探抢了买车钱 三 婚后用虎妞的钱买了车 ③ 3．任务三：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。”请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）的性格特点，以及他（她）在祥子从“人”到“走兽”的变化过程中，产生了怎样的影响。（3分） 【答案】2． 小福子 刘四爷 3．被十几个大兵抢了车；卖骆驼又攒了买车钱； 下葬虎妞卖了车。 4．示例：孙侦探，孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子的钱，祥子的生计成了问题，祥子买车的希望又一次成了泡影，因而只好重新回去拉车。 【解析】2．本题考查名著人物。 ①根据选段中的“露出这些牙，她显出一些呆傻没主意的样子，同时也仿佛有点娇憨”“像花草似的，只要稍微有点，香气或颜色，就被人挑到市上去卖掉”可知，语段中的“她”是小福子。小福子是一个善良的、可悲的人物，她美丽、勤快、善良。先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了白房子里，自己上吊自杀了。 ②由“快七十岁了，腰板不弯，拿起腿，还能走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎”可知，该人物为刘四爷。刘四爷七十岁，人和车厂的老板。为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂。为人耿直苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。 3．本题考查名著情节内容。 一起：祥子初到北平，他立志要通过自己的努力买-辆车，成为一个独立的劳动者。经过三年的苦干，他终于凑足了钱，买了一辆新车，实现了自己的梦想。一落：然而，好景不长，祥子在一-次意外中被宪兵连人带车抓去当壮丁，他辛苦买来的新车也被夺走，这使他第一次的希望破灭。 二起：祥子并没有放弃，他设法逃出来，卖了骆驼，又拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买一辆车。 二落：然而，命运再次捉弄了他。在一次搜捕中，祥子辛苦攒下的钱被孙侦探搜走，他的第二次希望再次破灭。 三起：尽管遭受了重重打击，祥子仍然没有放弃。他结识了虎妞，虎妞以低价给他买了邻居二强子的车， 祥子又一次拥有了自己的车。三落：然而，虎妞的离世给祥子带来了沉重的打击。为了置办虎妞的丧事，祥子不得不再次卖掉他的车，他的生活再次陷入困境。 祥子的三起三落展现了他坚韧不拔的精神和对生活的执着追求，但同时也揭示了旧社会的残酷和不公，使得祥子的梦想一次次破灭。可据此作答。 4．本题考查名著内容理解。从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，结合该人物形象，阐述其对祥子的影响。 示例一：虎妞。虎妞是造成祥子悲剧的主要原因，从装怀孕骗婚到变态的情欲最后难产死亡，她的死迫使祥子卖了自己的车给 她办丧，祥子的生活又一次跌到谷底。这对祥子的打击是一步步的加深，也是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。 示例二：车夫老马。老马和他孙子的悲惨遭遇预示着祥子的未来，把祥子的希望给打破了，让祥子认清了现实，想到未来的自 己，慢慢地心里失去了希望。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（广州专用） 第一次月考卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，另有附加题8分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：七年级下册第1-2单元。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (23分) 1．（本题2分）下列各组词语中，汉字书写完全正确的一组是（   ） A．镶嵌  伛偻  震耸  晌午 B．福橘  膝盖  烦燥  门槛 C．惶恐  愧怍  取缔  霹雳 D．斑澜  默契  污秽  呜咽 2．（本题2分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（   ） A．奠基（diàn ）  谣言（yáo ）  挚友（zhì ）  锋芒毕露（lòu ） B．调羹（ɡēnɡ ）  校对（jiào ） 疙瘩（ɡā ）   深恶痛绝（wù ） C．澎湃（pài ）   卓越（zhuō ） 昼夜（zhòu ） 锲而不舍（qiè ） D．咀嚼（jué ）   欺侮（wǔ ）    涎水（xián ） 九曲连环（qū ） 3．（本题2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．春天的天气带着几分不可捉摸，早上还是阳光灿烂，中午却有可能大雨倾盆。 B．景区风光秀丽，到处都是郁郁葱葱的树林，令我目不窥园，流连忘返。 C．面对艰苦的生存环境，他不以为意，总能乐观面对困难。 D．群峰叠嶂，高耸入云；悬崖沟壑，深不可测，这是山麓越城岭给人的印象。 4．（本题2分）下列对病句的修改不正确的一项是 （　　） A．近日，通过湖北宜昌首批10万尾中华鲟放归长江，共将放归20万尾。（删掉“通过”） B．许许多多的中国故事，都被绘进了这一幅幅红火喜庆的年画中，成为了装点美好生活。（在“生活”后加上“的艺术品”） C．广州文化馆新馆坐落于美丽的海珠湖畔，是广州市重大文化设施和重点民生工程，却是目前全国最大的文化馆。（把“却是”改为“也”） D．李时珍在《本草纲目》中把琥珀释名为“江珠”，说是由老虎死后的精魄入地后变化而成，因为像玉石一般，所以这个老虎的精魄就写为了“琥珀”。（把“释名”调到“琥珀”前） 5．（本题8分）．某中学七年级（3）班围绕“我的语文生活”开展实践活动，请你参与并完成任务。 (1)（2分）“最美对联”组想拟写一副对联作为青春寄语，但是不小心打乱了顺序，请你运用所学知识帮他们组成一副正确的对联。 一片心    振翅    少年    九万里    报国    鲲鹏 上联： 下联： (2)（3分）“广告文案”组收集了两则广告语，请选择你喜欢的一则，自选角度进行赏析。 ①茶叶店广告：一杯茶，一份情，一生缘。 ②光明牌牛奶广告：做光明的牛，产光明的奶。 (3)（3分）“规范用语”组在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，他们想提醒园长阿姨修改上面的错别字，作为组员，你该怎样得体地表达呢？ 6．（本题7分）古诗文默写 （1）《木兰诗》中运用对偶手法，描写了北方军营夜晚的环境，渲染了十年军旅生活苦寒悲壮气氛的诗句是：“ ， ”。 （2）《孙权劝学》中说明不能用老眼光看人，而要用发展的眼光来看待事物的句子是：士别三日， 。 （3）思乡之情是游子无法斩断的情绪，也是古诗词的惯有内容，李白在《春夜洛城闻笛》用“ ， ”借笛声传递思乡之情；岑参在《逢入京使》中用“ ， ”借“传语”表达思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 第二部分 阅读•理解 (47分) 一、古诗文阅读。（共20分） 7.（本题5分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 (1)（2分）诗中的“朔气”、“戎机”是什么意思？请选择一个作答。 (2)（3分）请描述诗句“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面，并说说这句诗体现了木兰军旅生活怎样的特点。 （本题15分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8．(2分)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．权谓吕蒙曰/予谓菊，花之隐逸者也 B．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 C．但当涉猎/但微颔之 D．蒙乃始就学/瞬息可就 9．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿言多务，孰若孤？ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 寇准求教 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去准送之郊问曰何以教准？咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” 选自《宋史·寇准传》 【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 10．(3分)根据下面的方法提示，解释文中加点词语的意思。 加点词 方法提示 解释 及准出陕 联系课文解释意思 及鲁肃过寻阳 （1）及： 适自成都罢还 查阅词典选择意思 适：①适合。②舒服。③恰好。 （2）适： （填序号） 准莫喻其意 联系成语解释意思 家喻户晓 （3）喻： 11．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句（三处）。 咏 将 去 准 送 之 郊 问 曰 何 以 教 准 12．(3分)同样是劝人学习，孙权和张咏的方式有什么不同，请结合文章内容分析。 二、现代文阅读。（共27分） （一）（本题9分）阅读以下材料，完成下面小题。 2024年4月23日，第29个世界读书日如约而至。班级开展“让读书成为一种习惯”主题学习活动，小荔收集了一些材料。 材料一： （整理自《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》） 材料二： 人类的阅读离不开媒介的支撑。自人类掌握语言以来，媒介技术经历了4次变革。第一次变革是文字的发明。文字的问世是人类历史上最重要的技术突破，它改变了人类与过去的联系，为书籍成为推动历史前进的力量铺平了道路。第二次变革是以手抄本形式出现的书。第三次变革是活字印刷术的发明。第四次变革是电子传媒。技术变革催生了知识生产和传播的变革。从文字出现到手抄本，经历了4300年；从手抄本到活字印刷术经历了1150年；从活字印刷术到互联网出现是900多年；从互联网到搜索引擎是17年；从搜索引擎到相关性排名算法只有7年。可见，技术变革呈加速度的态势前行，与此同时，我们的阅读方式也在急速变化。 （摘编自张涛甫《新传播技术催生阅读变革》） 材料三： ①近期，有关“高校图书馆纸质书借阅量下降趋势明显，大学生不爱读书了吗”的话题在网上引发热议。 ②图书借阅量到底如何？湖南大学图书馆年度阅读报告显示，2019年、2021年、2022年该馆图书流通量分别约为53万册、35万册、26万册。2022年江苏省高校图书馆发展报告统计，馆均纸质书刊外借量从2017年的9.82万册下降到2022年的3.58万册，呈持续减少趋势。 ③纸质书借阅量减少的同时，电子图书阅读量却在迅速增长。以湖南大学中文数字资源下载量为例，2021年为905万次，2022年为2357万次。浙江省2022年公布的有关“大学生阅读状况”的调研显示，浙江省大学生纸质图书的人均阅读量为8.48本，电子书的人均阅读量为13.5本。 ④可见，数字化浪潮下，并不是大学生不爱读书了，而是其阅读渠道和方式变得丰富多样了。 （整理自《光明日报》） 材料四： ①认识世界的前提，首要是学习。所以，读书是认识和把握世界的一种重要方式，也是人们认识和把握世界需要经常进行的一种重要活动。人一出生，很多人都要读书，而对读书活动和读书问题形成一种根本看法，就是一种读书观。一个人要形成一种读书观，需要具备五个基本条件。 ②一是喜爱读书。就是把读书作为一种爱好，作为一生的习惯，甚至作为一种生活方式，能经常读书，持之以恒，它是一种发自内心的情感和冲动，懂得读书的价值与意义。这是“我要读”的一种自觉。二是读好的书。在读书过程中，积累一些读书的体会和经验，能把这些体会和经验上升到一种读书认知，知道读什么书、读哪些书，哪些书是“好”的，它对提升自己的认知、能力、水平、境界、格局有帮助，能成为人生成长的阶梯。这是“我知道读什么书”的一种理性选择。三是擅长读书。也就是形成了一套读书的经验与方法。如果读了不少书，但没有形成认知、经验与方法，没有达到理性自觉，何谈有读书之道、有读书观？擅长读书，这是一种我知道“怎么读”的“高峰体验”。四是善于用书。认识世界的目的在于改造世界。毛泽东说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”读书学习的目的在于运用，引导自己的实际活动，有助于分析解决所面临的问题。既会读书，又善于把读书与实际活动结合起来，达到读书与实际活动的互动，这实际上是读书的一种延续。这是一种对“读在于用”的理性自觉与实践自觉。五是传授书经。不仅自己认知“要读书”“读好书”“会读书”“善用书”，而且具有关于“要读书”“读好书”“会读书”“善用书”的系列重要论述，能给他人读书传授所谓的“读书经”。这是一种具有“传道、授业、解惑”作用的读书指点。 （摘编自韩庆祥《习近平总书记的读书观》） 13．(2分)下列说法与材料不相符的一项是（   ） A．近七成孩子的年阅读量在10本以下，超一成孩子的年阅读量超过30本。 B．文字改变了人类与过去的联系，书籍成为推动历史前进的力量变成可能。 C．自人类掌握语言以来，媒介技术经历了4次变革，并且以加速度态势前行。 D．据统计，纸质书的阅读量呈持续减少趋势，而电子图书阅读量则迅速增长。 14．(2分)下列有关“读书观”的说法，与材料相符合的一项是（   ） A．所谓读书观，是指人在读书过程中对读书活动或读书问题形成的一种根本看法。 B．读书时，积累读书的体会和经验，并将其上升到读书认知，能够助力人生成长。 C．毛泽东认为“使用是更重要的学习”，因此我们要自觉践行“读在于用”的理念。 D．要形成一种读书观，不仅要对自己的读书有正确认知，更要给他人读书以指点。 15．(2分)下列依据材料作出的分析，不正确的一项是（   ） A．从年阅读量在31-50本的分布情况上看，7-9年级的优势并不明显。 B．技术变革催生知识生产和传播的变革，也必然带来阅读方式的变化。 C．大学生并非仅依靠纸质资源阅读，同时也借助电子产品等进行阅读。 D．学习是认识世界的前提，因而只有通过读书，才能认识和把握世界。 16．(3分)为了迎接第29个世界读书日，小荔同学要出一期以“阅读”为主题的黑板报，请你结合材料帮助小荔进行梳理，确定设置哪几个版块，并简要概括每一版块的主要内容。 （二）（本题18分）阅读下面的文字，完成后面小题。 通往滴水泉的路 ①最早的时候，通往滴水泉的路只有乌斯曼小道。乌斯曼是一百年前那个鼎鼎有名的阿尔泰土匪头子，被称为“哈萨克王”。 ②更早的一些时候，这片茫茫大地上，牧民之间，寂静而神秘流传着一种说法——在那里的某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹般的泉水。水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。那是一片狭小而坚定的沙漠绿洲——有人声称亲眼目睹过那幕情景，当时他身处迷途，几天几夜滴水未进，已经意识昏茫、濒临死亡了，这时他一脚踩入滴水泉四周的潮湿的草丛中，顿时感激得痛哭起来。他在那里痛饮清冽的甘泉，泪流满面。 ③然而战乱使大地上不再存在安静的角落。滴水泉最终还是从牧民世代口耳相传的秘密中现身了；它的确切位置在戈壁滩的遥远之处被圈点了出来。乌斯曼的烈马走出了一条忽明忽暗的羊肠小道，笔直地戳向滴水泉。那些烽火连天的年月里，他一手持匕首一手握马缰，无数次孤身前往这隐蔽的绿洲，补充给养，这是乌斯曼的传奇，也是滴水泉的传奇。 ④在我很小很小的时候，要到乌鲁木齐的话，只能搭乘拉矿石的卡车，沿东北面的群山颠簸好几天。这条“东线”道路只在夏天通畅，到了冬天，去乌鲁木齐只能走通过滴水泉的那条路。 ⑤司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论当时天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程又将是几天几夜无边无际的荒凉。后来，有一对从内地来到新疆的夫妻经历种种辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆，菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般。于是，在往返这片漫漫戈壁滩时，总算可以过一天“人过的日子”了。 ⑥然而这对夫妻，他们在如此偏远的地方讨生活，不只是辛苦，更多的是寂寞吧？常常一连几天，门口的土路上也不会经过一辆车。再后来，多多少少发生了一些事情，那个女人走了，那个男人也没有等待，不久后也走了。滴水泉又恢复了深沉的寂静。 ⑦不知又过去了多长时间，又发生了怎么样的周折，那个女人跟着一个陌生的年轻司机出现在了滴水泉。饭馆重新开张了，泉水边还放养了几只鸡，简陋的餐桌上出现了鸡蛋和鸡肉。小饭馆有了住宿的地方，虽然只是一面大通铺。 ⑧总会有一些日子，大家提前约好了似的，突然间会有很多人同时光临滴水泉。那时，饭桌前的板凳都不够用了，大家捧着饭碗黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人把饭桌拼起来，把自己的床铺让出来，还在地上铺塑料布和毡子。一房子横七竖八躺满熟睡的身体。 ⑨后来，他们的生意越来越好，两人决定把店面扩大。 ⑩整个夏天里，当车辆穿行在东线的群山中时，滴水泉是悄寂无声的。两个人决定用这段时间盖几间新房子。 ⑪他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。 ⑫泉水很细若，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来……就这样累死累活干了一整个夏天，房子渐渐起来了，新的饭桌打制好了，也添了两个屋子的新床。他们坐下来等待冬天，等待大雪，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑬但是，他们一直等到现在。 ⑭就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。它们空荡荡地敞在荒野之中，饥渴不已。久远年代的车辙印如做梦一般遗留在上面，它们比从不曾有人经过的大地还要荒凉。 ⑮新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。走这条路，一两天就可以到达目的地。一切都在上面飞速地经过，不作片刻的停留。 ⑯滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难的跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑰还有两个人，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边守着一滴滴下落的泉水，日以继夜和泥、打土坯，并在等待土坯晾干的漫长时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑱当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。茫茫野地上，路的痕迹如此清晰，便不由得清楚地听到那个女人的声音——她勇敢地对那个年轻的司机说：“我们去滴水泉吧！” （有删改） 17．(4分)“滴水泉”在不同时期有着不同的故事。阅读全文，补写下面的表格。 时期 关于“滴水泉”的故事 更早 一些民间传说有人穿越戈壁滩时，在绝望中发现了滴水泉 战乱年代 （1） 后来 有一对夫妻在滴水泉边开了一家小饭馆，不久后又走了 过了很长时间 那个女人跟一个年轻司机在滴水泉边重新开张饭馆，扩大店面 新公路建成后 （2） 18．(3分)“那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓”，这一处描写有什么作用？请作简要分析。 19．(3分)本文的语言极具特色，结合上下文，从修辞角度分析下列句子的表达效果。 他们坐下来等待冬天，等待大雪，等待第一辆车在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 20．(3分)文中的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。 21．(5分)“还有两个人，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边守着一滴滴下落的泉水”，你赞同他们这种坚守吗？请结合全文阐述你的看法。 第三部分 写作 (50分) 22．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 希望，是美好的愿景。种子的希望，是在无畏风雨的勃发中生长；人的希望，是在执着努力的汗水中生长；文化的希望，是在继承发扬的守护中生长；国家的希望，是在万众一心的拼搏中生长。 请以“希望”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 附加题：名著阅读。（8分） 1.任务一：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。（2分） ①“她显出一些呆傻没主意的样子，同时也仿佛有点娇憨。这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——像花草似的，只要稍微有点香气或颜色，就被人挑到市上去卖掉。” ( ) ②“快七十岁了，腰板不弯，拿起腿，还能走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。”( ) 2．任务二：《骆驼祥子》以样子“希望→奋斗→幻灭”为主线，叙述了祥子买车的“三起三落”。请根据小说内容，填写完整下面的表格。（3分） 起 落 一 奋斗三年攒钱买了车 ① 二 ② 被孙侦探抢了买车钱 三 婚后用虎妞的钱买了车 ③ 3．任务三：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。”请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）的性格特点，以及他（她）在祥子从“人”到“走兽”的变化过程中，产生了怎样的影响。（3分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$