第6课：古代人类的迁徙和区域文化的形成导学案 --2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

第6课《古代人类的迁徙和区域文化的形成》导学案 【学习目标】 1.掌握印欧人早期迁徙和亚欧游牧民族大迁徙的史实，分析人口迁徙对区域文化形成的影响。(时空观念、历史解释)； 2.通过史料分析古代人类迁徙的原因和影响。(史料实证、历史解释)； 3.从农耕民族与游牧民族相互学习中认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。(家国情怀)。 【学习重难点】 重点：认识古代人类-印欧人和亚欧游牧民族大迁徙迁徙的主要动因和对区域文化产生的影响； 难点：认识古代人类-印欧人和亚欧游牧民族大迁徙迁徙对区域文化产生的影响。 【时空定位】 【名词解释】 1.印欧人：印度欧罗巴人的简称，是印欧语系诸民族的总称，并非一个统一的族群。起源于东欧平原（黑海以北、里海以西的亚欧草原），游牧民族，主要以畜牧业为主，驯养了马匹，制造了马拉战车。 2.贵霜帝国：贵霜帝国是公元1-5世纪统治中亚及北印度的帝国。贵霜帝国对境内各民族兼容并蓄,后趋于印度化。贵霜时期,佛教传播迅速。贵霜帝国地处东西方交通要道,融合古希腊、印度文化形成犍陀罗艺术,并于魏晋时传入中国。 3.日耳曼民族：日耳曼人是对一些语言、文化和习俗相近的民族的总称。故乡在斯堪的纳维亚半岛，后部分南迁至德国北部并分裂为多个部落，赶走了居住在阿尔卑斯山北部广大平原上的凯尔特人，在罗马帝国衰亡后在其废墟上建立了多个国家。这个民族异常庞大,有20多个分支,其中比较有名的有哥特人、汪达尔人、法兰克人、盎格鲁——撒克逊人等。 4.文化认同：是文化层面的身份认同，也是人类共同体（民族、国家）意识的文化符号。 【知识梳理】 知识点一：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1.种族起源：印欧人可能起源于东欧平原，他们是游牧民，驯养了马匹，制造了马拉战车。 2.迁徙概况 （1）时间：从公元前2千纪初起。（2）地区：西起欧洲、东到印度的广大地区。 （3）特点：长期性（4）方式：凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合。 （5）原因：①游牧的生活习性；②食物匮乏且不固定；③对马的驯化和利用；④喜好劫掠、不耐耕作之苦；⑤临近文明的富庶。 （6）概况 ①进入小亚细亚，发展为赫梯人，并改进冶铁技术。 ②进入伊朗高原，发展为波斯人。 ③进入巴尔干半岛，演变成后世的希腊人 ④进入印度河流域，被称为雅利安人，种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号。 3.对早期区域文化的影响 （1）赫梯帝国 ①建立：公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，一度占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚地区的土地。②鼎盛：公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争。③衰落：公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落。赫梯帝国瓦解后，冶铁技术随之传播开来。 （2）波斯帝国 ①帝国建立：公元前6世纪，波斯人崛起于伊朗高原，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊。②影响：西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。 （3）古代希腊 ①表现：公元前2000年左右，印欧人与巴尔干当地居民形成古代的希腊人。 ②影响：在多个领域取得成就，成为西方文明的一个重要源头。 （4）古代印度 ①表现：雅利安人把马和铁带到印度，公元前600年左右，印度进入列国时代 。②影响：种姓制度和佛教发展起来，并对东南亚等产生重大影响。 知识点二：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 1.亚欧游牧民族大迁徙 （1）第一轮迁徙：公元前2世纪——公元2世纪 ①中国北方：匈奴势力强大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。 ②欧洲：日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。 （2）第二轮迁徙：3—6世纪 1）中国 ①匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。②部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。 2）欧洲：日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。 （3）第三轮迁徙：7—8世纪 ①7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区。 ②8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 2.亚欧游牧民族大迁徙的影响 （1）政治格局：改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。 （2）区域文化：①各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化；②各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 【总结感悟】-构建知识体系 【知识点补充】 一、影响人口迁徙的因素分析 (1)自然环境:气候、地形、淡水、土壤、自然资源、自然灾害等是影响人口迁徙的重要因素。(2)社会经济:财富、城市、交通、婚姻和家庭、经济政策等； (3)政治因素:国家政策、政局变动、国际格局、阶级矛盾、统治者的影响、战争等； (4)文化等:科技、文艺、教育状况等； 二、印欧人的迁徙对早期区域文化产生的影响： (1)冲击了除中国以外的三大古文明，也使得古代文明之间进行了融合。 (2)在不同地区产生了新的人群，如赫梯人、波斯人、希腊人等。 (3)改变了传统的作战方式，出现了马拉战车。 (4)提高了生产力，冶铁技术传播开来。 (5)促进了新的文化区域的形成。 三、总结：古代中国人口迁移的类型及表现。 1、自北向南的生存型移民：这类移民在中国古代史上规模最大。最典型的是两晋之际的“永嘉之乱”、唐朝中期的“安史之乱”、两宋之际的“靖康之乱”引发的三次北方人民南迁高潮。 2、以行政手段或军事手段推行的强制性移民：较典型的是明初的大规模移民。明初洪武年间,为了尽快恢复生产、稳定秩序,采取了三种移民政策:一是自山西大规模移民到山东进行屯垦,以配合国家推行的“安养生息”政策;二是从湖广地区迁出大量人口以填补四川的空虚;三是将四川、云南两省的明氏的残余势力迁移出去以消除反对势力。 3、从平原到山区、从内地到边疆的开发性移民：这类移民往往伴随着北方人口的南迁,其中一部分迁徙至赣南、闽西、粤东等山区或其他边疆地区,被称为客家人。以平民为主要构成的客家先民对于开发我国的山区和边疆地区,及与当时的民族交融起了非常重要的推动作用。另外较著名的还有“闯关东”“走西口”等移民现象。 4、非华夏族的向内和向西迁移：主要表现为东汉至南北朝时期,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族的几十万人逐渐向内地迁徙并定居生活。同时以匈奴、突厥、蒙古等为代表的北方游牧民族还有大规模的向西征讨和迁徙的现象。 5、东南沿海地区向海外的迁移：在唐朝,我国东南沿海地区,尤其是广东、福建两省的居民为缓和土客矛盾、缓解人口压力,就有下南洋向东南亚地区移民的现象,明朝郑和下西洋后出现了一个高潮。 【教学参考】 1.学思之窗： 西哥特人首领阿图尔夫最初并未意识到农耕世界或者罗马文明的力量，希望用哥特风俗取代罗马制度，但后来发现，罗马的制度、法律以及文化有利于巩固对哥特人的统治，因此他转而选择接受罗马的文化，以复兴罗马自居。这是落后的征服者被先进的被征服者征服的典型例证。  2.思考点：印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响？ 答案提示：一方面，印欧人摧毁了旧的文明。例如克里特文明和西亚的巴比伦遭到多次人侵，印度河流域被征服，等等。另一方面，印欧人的迁徒又促进了新的发展。例如，西亚崛起了新的帝国，希腊进人了迈锡尼文明和古典时代，印度进入以雅利安人为主要居民的新时期。 亚欧游牧民族大迁徙产生了哪些影响？ 答案提示：在亚欧游牧民族大迁徒前，西方的罗马帝国虽然已经进入尾声，但仍是一个(后来分裂成两个)强大的帝国。日耳曼人迁徒建立了一系列蛮族国家，肢解了西部罗马帝国，并且在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，逐渐形成中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。在中国，西晋王朝崩溃，东晋苟延于南方。在中国北方，游牧民族把他们的生活习惯和文化带到了中原，与中原文化结合，形成隋唐的新文化。因此，亚欧游牧民族大迁徒虽然暂时造成了农耕地区某些方面以及某种程度的衰落，但农耕文明依靠自身先进的生产方式和文化，最终同化了迁入的游牧民族。从本质上看，游牧世界对农耕文明的冲击，扩大了农耕文明区。  3.问题探究：结合相关史事，看看农耕民族与游牧民族是如何相互学习的。 答案提示：中国历史上对北方游牧民族往往抱有偏见，记录多否定。不过，赵武灵王胡服骑射是农耕民族向游牧民族学习的重要例证。同时，北朝时期，入主中原的各少数民族，如匈奴、鲜卑、羯、氐等在建立政权之前，无不学习汉文化，并且在统治中学习中原制度，任用汉人为辅臣，最终基本汉化，显示了游牧民族向农民族学习的一面。埃及人从入侵者那里学会使用马和马拉战车，并利用战车的机动性进行对外扩张。在罗马帝国，日耳曼人人主西罗马帝国后，接受基督教，并且以基督教主教为顾问和官员，也学习罗马法。最重要的是，这些入主农耕地区的游牧或半游牧民族，后来基本都转向农耕和定居生活，接受了被征服地区的制度和文化。日耳曼人进入西罗马帝国以后，带来了亲兵制度和村社，有助于西欧封建社会的兴起。 4.学习拓展：阅读相关论著，想一想：农耕民族迁徙的主要原因是什么？对移入地的文化产生了哪些重要影响？ 答案提示：农耕世界民族迁徒的根本原因是土地不足和土地占有的不平等。不过具体原因多种多样。公元前8—前6世纪，希腊人的迁徙是由于巴尔干土地不足；亚历山大以后的移民是马其顿人希望通过迁徒组建军队，控制更广大的东方，并利用马其顿人和希腊人充任官职；罗马共和国迁徙部分是为了缓解内部因土地占有不平等造成的矛盾，同时希望过移民控制战略要地，输出罗马文化，方便进一步扩张；中国秦汉时期的民族迁徙实边是战略需要，后来中国北方的移民进人江南是因为西晋末年以及随后中原的战乱。对移入地的影响:希腊人、罗马人把他们的文化输出到地中海世界各地；在中国，江南地区得到开发，经济重心逐渐南移。 5.史料阅读：马对游牧民族的迁徒极其重要。《赫梯法典》有关于马的规定: [解读]《赫梯法典》中多有关于盗窃牲口的条文，采用的格式是“假如……则……”，即非常具体的规定。值得注意的是，这里的规定非常详细，在应交付七匹马之后的规定是具体哪七匹马：两匹两岁的马，三匹一岁的马，两匹不到一岁的马。“用自己的房屋担保”多次出现，大概是为防止作案人逃跑的措施。如果作案人逃跑，或者不履行规定，则房屋将被没收。法典中专门涉及马的规定并不多，但马经常与牛、羊、驴、骡等一起被提到，说明在当时饲养马与养牛、驴等都是常见现象。比较而言，在《汉谟拉比法典》中，牛、羊都出现过，而马从未出现。  2世纪左右，日耳曼人正处在跨入文明时代的前夜，塔西佗①如此描述他那个时代日耳曼人的情况： [解读]“日耳曼人中，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别的住宅也不容许彼此毗连。他们零星散落地逐水泉、草地或树林而居……”这段叙述说明日耳曼人当时正处在军事民主制阶段，好战是他们的特点，在他们心目中，能够以流血方式取得的东西，如果以流汗的方式取得，未免太文弱无能，所以他们“天性好动而恶静”。那些首领利用日耳曼人的习惯，主动外出抢劫，以培植自己的势力。这里能够看到一些后来亲兵传统的影子：那些跟随首领出征、平时无所事事的年轻人，就是后世亲兵的先驱者。此外，史料还说明当时日耳曼人的农业不够发达，他们尚未完全定居，一旦需要，随时可以迁移。因此，当遇到东方来的威胁时，他们立刻离开了原来的居住地，进入罗马帝国境内。 第6课《古代人类的迁徙和区域文化的形成》课堂达标 一、选择题：（每小题3分、共48分） 1、（2022·辽宁联考）公元4世纪末期，匈奴人大举入侵日耳曼领地，迫使日耳曼各部落进一步深入罗马帝国腹地，成为日耳曼人大迁徙的发端。日耳曼人大迁徙（　　） A．加速了西罗马帝国的灭亡 B．标志着西欧进入封建社会 C．推动了阿拉伯帝国的建立 D．加剧了欧洲文化上的分裂 2、雅利安人迁徙到印度河流域后，“由于他们（当地人）人数众多，文化又很先进，所以不能被灭绝、赶走或同化…相反，雅利安畜牧者定居下来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的很近的生活。”据此可知，雅利安人的迁徙（   ） A．把马和铁带到印度，改变了原有居民的生活方式 B．促进了民族之间的融合，推动了区域文化的形成 C．发展了以欧洲文化为主，融合多种文化的印度文化 D．建立了一系列国家，推动了南亚次大陆的文化多元 3、（2022·湖北联考）公元前2000年前后，以印欧人为主体的游牧部落使用青铜武器，乘着马拉战车从小亚细亚等地来到希腊半岛的中部和南部。他们完全接纳了发展程度较高的希腊克里特岛文明。这说明印欧人的迁徙（　　） A．统一了希腊和北非的文明 B．加速了游牧民族的文化消亡 C．促成了希腊化世界的诞生 D．扩大了先进文明的传播范围 4、（2022·沧州期中）《西方那一块土》中如此介绍埃及：今天的埃及不是古代的埃及……埃及被并入波斯帝国，标志着古埃及国家的终结。后来，希腊人取代波斯人，罗马人又取代希腊人，古代埃及文明消失了，其他文明进入，成为主导性文明。最后，阿拉伯人统治了埃及，这已经是公元后7世纪了。对此解读最为正确的是（　　） A．古埃及文明影响着古希腊罗马和阿拉伯世界 B．古埃及文明随着古埃及国家的终结消失殆尽 C．埃及曾先后被罗马帝国和亚历山大帝国征服 D．“今天的埃及”更多地具有外来文明的特征 5、（2022·西城期中）4～6世纪，内徙至中原地区的北方诸族，历来仰慕汉族礼仪文化。如匈奴首领刘渊，习读《易经》《尚书》，尤好《左氏春秋》，至于孙吴兵法、先秦诸子，无不综览。鲜卑、氐和羌等民族也逐渐接受并使用汉语、汉文，以学习中原先进的礼仪制度和传统文化。这些现象的出现（　　） A．利于推动少数民族文化发展 B．反映了游牧民族丰富了农耕文明 C．促进了江南地区经济的繁荣 D．表明北方地区民族交融进程完成 6、（2022·湖北联考）据李心传《建炎以来系年要录》载：“西北士大夫遭靖康之难，多挈家寓武陵……四方之民云集二浙，百倍常时。”又据庄绰的《鸡肋篇》载：“建炎之后，江浙湖闽广，西北流寓之人遍满。”据此可得出的结论是当时（　　） A．经济重心南移已经完成 B．南方土地兼并现象严重 C．中原地区经济急剧衰退 D．社会环境影响人口分布 7、（2022·浙江联考）三国魏明帝曾向屠肆（屠宰场）征收“牛肉小赋”，以增国库。北魏时肉类买卖兴盛，以致有的官员“前劳赐，有余肉百斤，卖之”（赏赐所得的肉自己吃不完就拿出去卖），肉食买卖是司空见惯之事。造成当时北方肉类市场繁盛的主要原因是（　　） A．人口迁移促进区域的开发 B．北方形成农牧并重局面 C．游牧民族生活方式的传入 D．汉族饮食习惯发生巨变 8．福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多。这说明乾隆年间（ ） A．族谱编修顺应了移民的需求 B．大陆移民已在台湾安居繁衍 C．内地宗族开始整体迁移台湾 D．两岸居民正常往来受到阻碍 9．《丧服》本属于《仪礼》中的一篇，东晋时成为显学，南迁士族依丧服就可以辨识门第品流和血缘亲疏。他们还对朝廷的礼乐、舆服、仪注等所谓“衣冠文物”极为重视。当时的大诗人孙绰曾说“由礼则雅，不由礼则夷”。这一现象源于（   ） A．儒学受到佛道挑战 B．南北方文化的交流与融合 C．门阀士族日益衰落 D．东晋维护正统的文化需要 10．约在1世纪，匈奴人开始迁徙，从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徙的主要方向，一是西进，二是南下。在西方，这一迁徙浪潮所产生的影响是(　　) A．西罗马帝国灭亡的根本原因 B．为日耳曼诸国建立提供机会 C．加快了封建制度瓦解的进程 D．使赫梯人掌握马拉战车技术 11．从公元前2千纪初，由于种种原因，印欧人开始了史诗般的大迁徙。之所以被称为“史诗般”是因为（ ） A.采用了马拉战车的先进工具 B.促成了贵霜帝国的形成发展 C.促成了许多文化区域的形成 D.推动了世界早期农业的出现 12．(2022·天津和平区高二模拟)从公元前13世纪下半叶起，在南起埃及、北至希腊半岛、东抵小亚细亚和巴勒斯坦、西达塞浦路斯和克里特岛的地中海东部广大地区内，出现了许多古代文化中心迅速衰落以至灭亡的现象。出现这种现象的一个重要原因是(　 　) A.海上民族的崛起 B.印欧人的大迁徙 C.赫梯王国的征讨 D.阿拉伯人的西征 13．（2020·云南省普洱市·高二下期末）东汉以后，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等民族内迁中原地区，逐渐建立起许多政权。唐代所修的《晋书》记载，匈奴、鲜卑为黄帝后裔。对此最准确的解读是（ ） A.民族交融推动文化认同 B.人口迁徙促进区域开发 C.战乱频仍导致国家分裂 D.黄帝是各民族共同祖先 14．有学者指出：“如果公元前1世纪的罗马人，于1000年、1500年或1800年在欧洲复活，他将会为居住在这一古老帝国许多地区的日耳曼民族，为崭新奇特的生活方式而大吃一惊。”这说明（ ） A．民族大迁徙对古典文化造成严重破坏 B．日耳曼民族复兴了古罗马时期的文化 C．西欧封建社会的建立得益于罗马文明 D．罗马人惊叹于西欧中世纪繁荣的文明 15．古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧；阿拉伯文化以伊斯兰教为底色，融合了希腊罗马和西亚传统文化。这说明（ ） A．亚欧游牧民族大迁徙摧毁了原住民的文化 B．各区域文化在碰撞、交流和融汇中发展 C．亚欧游牧民族文化与迁入地文化不相容 D．亚欧游牧民族文化比阿拉伯文化优越 16．美国人类学家博厄斯曾说:“一个社会集团,其文化的进步性往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所有的种种发现可以传给其他社会集团;彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多。”下列最能体现这一观点的史实是(　 　) A．约公元前1300年赫梯人改进冶铁技术 B．3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙 C．19世纪英国殖民者开始在澳大利亚建牧场 D．宋元时期棉花从陆、海两渠道传入内地 二、非选择题：（12分） 17.图1、图2、图3是中国古代三个历史时期（东汉永和五年、唐天宝元年、明洪武二十六年）的人口密度图。阅读材料，回答问题。 材料   ——据葛剑雄《中国人口发展史》 分别提取图1、图2、图3的人口分布信息，并据此说明与其相对应的历史时期。(12分） 第6课《古代人类的迁徙和区域文化的形成》课堂达标参考答案 一、选择题 1--5:ABDDA 6--10:DCBDB 11--16:CAAABB 1.【答案】A 【解析】根据材料“公元4世纪末期，匈奴人大举入侵日耳曼领地，迫使日耳曼各部落进一步深入罗马帝国腹地，成为日耳曼人大迁徙的发端”并结合基础知识可知，日耳曼人大迁徙进入罗马腹地，且在边境侵扰并建立日耳曼民族的国家，加速了西罗马帝国的灭亡，故选A项；罗马帝国灭亡后才产生了西欧封建社会，而不是日耳曼人大迁徙标志着西欧进入封建社会，排除B项；阿拉伯帝国于公元7世纪建立，而日耳曼大迁徙主要由公元4世纪末期开始，两者无论时间、空间都相距甚远，故日耳曼人大迁徙推动阿拉伯帝国建立与史实不符，排除C项；日耳曼人迁徙的过程中将自己的文化与原有欧洲文化之间进行吸收融合，同时作为外族迁入到罗马地域范围内反而加速了欧洲各民族间的融合，故日耳曼大迁徙加剧了欧洲文化的分裂与史实不符，排除D项。 2.【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代的印度。材料“…相反，雅利安畜牧者定居下来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的很近的生活”体现的是伴随着雅利安人入侵印度，受制于现实，雅利安人不得不同当地民族融合，推动了区域文化的形成，B项正确；材料强调的是民族之间的融合，非改变了原有居民的生活方式，排除A项；印度文化具有其自身特色，非以欧洲文化为主，排除C项；材料与雅利安人在印度建立国家无关，排除D项。故选B项。 3.【答案】D 【解析】作为游牧部落的印欧人完全接纳了发展程度较高的希腊克里特岛文明，说明其迁徙扩大了先进文明传播的范围，故选D项；题干只提到印欧人迁徙到希腊半岛，并未提及北非地区及其文明，所以单凭题干信息没法得出统一了希腊和北非文明的结论，排除A项；题干仅提到了印欧人完全接纳了克里特岛文明，他们会将自身的游牧文化与当地文化融合，所以并不能说其文化就会加速消亡，排除B项；希腊化世界的诞生是公元前4世纪晚期由亚历山大东征促成的，与题干时间不符，排除C项。 4.【答案】D 【解析】据材料可知，今天的埃及不是古代埃及的直接继承者，它掺杂了很多因素，包括波斯的、希腊的、罗马的、伊斯兰的，即“今天的埃及”更多地具有外来文明的特征，故选D项；材料是古希腊罗马和阿拉伯世界影响着“今天的埃及”，排除A项；“消失殆尽”说法过于绝对，排除B项；埃及曾先后被波斯帝国、希腊、罗马和阿拉伯帝国征服，排除C项。 5.【答案】A 【解析】根据材料“内徙至中原地区的北方诸族，历来仰慕汉族礼仪文化”，可知各少数民族在内迁过程中主动学习汉族文化，有利于促进少数民族封建化的发展，故选A项；材料并未说明少数民族内迁对农耕民族的影响，而且少数民族的内迁会激化游牧民族与农耕民族之间的矛盾，排除B项；“内徙至中原地区的北方诸族”说明少数民族内迁的地点主要集中在北方黄河流域，排除C项；北方地区民族融合的进程始终持续到明清时期，排除D项。 6.【答案】D 【解析】据材料信息并结合所学知识可知，建炎是南宋第一个皇帝年号，靖康之变后，北宋灭亡，北方战乱，南方相对稳定，北民南迁，说明社会环境影响人口分布，故选D项；材料反映的是人口分布的变化，并未反映经济重心南移，排除A项；材料体现的是社会环境的变化影响人口分布，与土地兼并现象无关，排除B项；北方战乱，中原地区经济急剧衰退，但与材料主旨强调社会环境影响人口分布不符，排除C项。 7.【答案】C 【解析】根据所学可知，魏晋时期北方游牧民族进入中原地区，受游牧民族影响，北方人食肉增多，肉类买卖兴盛，故选C项；魏晋时期人口迁移开发了江南地区，材料所述是北方地区，排除A项；材料中肉食买卖兴盛说明受游牧民族迁入影响，北方人吃肉增多，但材料并没有说明北方畜牧业的发展状况，故不能判断北方是否形成农牧并重局面，排除B项；北魏肉食买卖兴盛不能代表整个汉族的饮食习惯，故D项说法错误，排除D项。 8．【答案】B 【详解】本题考查学生分析材料的能力。材料叙述的是在清代，定居在台湾的福建籍族裔回乡请祖先牌位的历史事实。其实，这反映出的就是中国人浓郁的宗法情结，宗法情结是中国人们思想中的重要一部分，只有稳定的时候台湾人才会回大陆来请祖先牌位，说明它们在台湾已经定居下来。因此本题选择B选项。A选项材料无法体现；C选项说法过于绝对，不能从材料中看出内地宗族全都整体开始迁移台湾；D选项说法与材料表达含义相反，既然能回乡请祖先牌位，说明交流没有受阻。 9.答案　D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋时期的中国。据材料“由礼则雅，不由礼则夷”并结合所学可知东晋南北朝时期，各政权之间为了争夺中华正统地位，纷纷采取措施树立自身的正统观，东晋则利用礼仪规范树立自己的正统地位，D项正确；东晋时期玄学盛行，所以东晋重视礼仪，不是为了解决佛道对儒学的挑战问题，排除A项；南北方文化交流不是东晋“极为重视礼仪”的主要原因，排除B项；东晋时期门阀政治达到巅峰，排除C项。故选D项。 10.答案　B 解析　匈奴人西迁促进了欧洲西罗马帝国的衰落，为日耳曼诸国的建立提供了机会，B项正确。这一迁徙浪潮是导致西罗马帝国灭亡的主要因素之一，并非根本原因，排除A项；这一迁徙浪潮促成了欧洲封建制度的产生，排除C项；公元前2千纪，赫梯人便已掌握马拉战车技术，与材料时间不符，排除D项。 11.【答案】C 【解析】在印欧人的迁徙过程及其影响下，古代印度、西亚和希腊罗马等许多主要的文化区域形成。因此被称为“史诗般”的迁徙。故选C项。 12.【答案】A 【详解】 公元前1200年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮，埃及文献称这些移民为“海上国家的人”，现代学者称他们为“海上民族”，其移民导致了以赫梯帝国为代表的很多文化中心的瓦解，故A项正确。 13.【答案】A 【解析】匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等民族在内迁的过程中，逐渐与汉族等民族进一步交融，共同成为中华民族的一个重要组成部分，这也体现出了民族交融推动了文化上的认同，故选A项；材料不涉及人口迁移及区域开发，排除B项；题干材料与国家分裂无关，排除C项；根据材料“唐代所修的《晋书》记载，匈奴、鲜卑为黄帝后裔”可知，D表述错误。故本题A项正确。 14.【答案】A 【解析】由罗马人“为崭新奇特的生活方式而大吃一惊”可知，材料强调的是日耳曼文化与罗马文化的巨大差异性，故可知民族大迁徙对古典文化造成严重破坏，使罗马帝国时期的罗马人已经无法认知，故选A项。根据材料“为崭新奇特的生活方式而大吃一惊”可知，日耳曼民族摧毁了罗马文明，排除B项；西欧封建社会是在西罗马帝国的废墟上建立的，而不是得益于其文明，故排除C项；公元1800年显然不属于西欧中世纪时期，故排除D项。 15.【答案】B 【详解】 据题干“古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧；阿拉伯文化以伊斯兰教为底色，融合了希腊罗马和西亚传统文化”可知，在亚欧游牧民族大迁徙的过程中各个区域的文化在碰撞、交流和融汇中发生了不同程度的变化，文明因交流而丰富，B项正确；“摧毁了原住民的文化”表述与题干信息“保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产”不符，排除A项；从题干信息“保存并继承”“融合”可知亚欧游牧民族文化与迁入地文化在碰撞、交流和融汇中发展，排除C项；文化是平等，不存在优劣之分，排除D项。故选B项。 16.【答案】B 【解析】题干主旨即各民族之间的“可接近性”或许会对人类文化的发展起到意想不到的作用。公元3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了“可接近性”的机会。他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜活力,也使社会发展相对落后的游牧民族融入农耕世界,从而加快了人类文明的进程,并对中国和西欧文化的发展产生了巨大的影响,故B项符合题意；赫梯人改进冶铁技术体现了其生产力的进步,但与“有机会吸取邻近社会集团的经验”“相互学习的机会”等信息无关,排除A项;19世纪英国殖民者开始在澳大利亚建牧场,是建立在剥削澳大利亚原住民的基础上的,与题旨不符,排除C项;D项所述体现不出“社会集团”“相互学习的机会”等信息,排除D项。 二、非选择题：（12分） 17.图1：南北人口密度差异明显，黄河中下游地区人口密度最高，南方地区人口密度相对较低。这与东汉政治、经济中心在北方，南方经济欠发达的状况相吻合。据此判定图1为东汉（永和五年）。(4分） 图2：人口密度最高的地区在长江下游地区（江浙地区）。这与明初政治中心在南京，南方经济发达的状况相吻合。据此判定图2为明代（洪武二十六年）。（4分） 图3：黄河中下游、长江下游地区人口密度都相对较高。这与唐朝政治中心在北方，江南经济不断开发的状况相吻合。据此判定图3为唐代（天宝元年）。（4分） 【来源】2020年新高考全国卷Ⅰ历史高考试题 （山东卷） 【知识点】社会经济的发展与局限 【详解】图五中人口密度分布不均，差异明显，其中黄河中下游地区人口密度最高，说明此时政治经济中心应该位于北方，而南方地区开发程度不高，由此判断图五应该是东汉时期，此时经济重心尚未南移，人口分布符合此时的社会状况。图六中人口分布密度发生变化，人口密度最高的是长江中下游地区，而且南北人口分布较为均衡，南方隐隐多于北方，这种情况的出现应该与明代经济重心已经转移到南方，江南经济发达有关，且此时政治中心也位于南方的南京，由此可判断图六应该是明代洪武年间；图七相较图五在人口分布上南方开始增多，人口密度较高的是关中地区和长江中下游，这种情况应该与唐代首都位于长安，经济重心逐渐南移，南方得到开发有关，因此形成了南北两个人口密度最高的地区。由此判断图七应该是唐朝天宝年间。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$