23《我的伯父鲁迅先生》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年六年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制2024）

第23课 我的伯父鲁迅先生 1．字形完全正确的一组是（   ） A．皱纹 晚联 追悼 挨打挨骂 B．敷药 和协 怒号 扎好绸带 C．爆竹 羞愧 爱抚 转过头来 【答案】C 【详解】A.晚联——挽联； B.和协——和谐； 故选C。 2．下列词语，不全是近义词的一项是（   ） A．逝世—去世 爱戴—拥戴 慈祥—和蔼 恍然大悟—茅塞顿开 B．追悼—哀悼 羞愧—惭愧 追悼—悼念 饱经风霜—历经沧桑 C．枯瘦—瘦削 深奥—高深 惊异—惊讶 囫囵吞枣一不求甚解 D．惊异—诧异 昏暗—昏沉 枯瘦一健壮 饱经风霜一养尊处优 【答案】D 【详解】D.枯瘦：枯干消瘦；健壮：健康强壮。这是一对反义词； 饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争；养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。这是一对反义词； 故选D。 3．下面加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．殡仪馆（bìng） 追悼（dào） B．吊唁（yán） 水浒传（hǔ） C．囫囵（lún） 爱抚（fǔ） D．硼酸（pén） 绷带（bēng） 【答案】C 【详解】A.殡仪馆（bìng）——（bìn） B.吊唁（yán）——（yàn） D.硼酸（pén）——（péng） 故选C。 4．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”这句话通过对鲁迅的（   ）描写。 A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 【答案】ABC 【详解】考查描写方法的辨析。 由句中“鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的”的内容，可知采用了神态描写； 由句中“伯父摸了摸自己的鼻子”的内容，可知采用了动作描写； 由句中“笑着说”的内容可知，采用了语言描写； 故选ABC。 5．他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这句话通过对鲁迅的（   ）描写。（   ） A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 【答案】BC 【详解】本题考查描写手法。语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。动作描写：具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应。神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。 根据句子中的“慈祥的愉快的表情”“严肃”可知对鲁迅运用了神态描写；从“按”“叹”可知对鲁迅运用了动作描写。故选BC。 6．下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．听了老师的一番讲解，我恍然大悟，解答出了这道题目。 B．颁奖嘉宾竟然颠倒是非地将奖杯颁发给了未获奖的人。 C．我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。 D．他饱经风霜的脸上呈现出痛苦的表情。 【答案】B 【详解】A.使用恰当。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。 B.使用不恰当。颠倒是非：把对的说成不对，不对的说成对。在这里用张冠李戴比较合适。张冠李戴：比喻名实不符，弄错了对象。 C.使用恰当。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 D.使用恰当。饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 故选B。 7．对下面句子理解不正确的是（    ） 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 A．伯父告诉“我”读书要认真，不能马马虎虎，对“我”以后的学习影响很大。 B．伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘。 C．鲁迅关心晚辈的成长，从读书的小事上给予指导，让人很受益。 D．“摸”“笑”这两个动作描写得很传神，一个和蔼的伯父形象跃然纸上。 【答案】B 【详解】B.说法错误。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。意思是：从表面上看是伯父在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎，所以听了伯父这句话，“我”又羞愧，又悔恨。而不是伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘； 故选B。 8．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话的理解不正确的一项是（   ） A．比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 B．“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 C．鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 D．夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。 【答案】D 【详解】D.结合当时的时代背景：当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众物觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，这些文章引起了反动派的极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中的“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有；“碰壁”指他与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，我们可以体会到鲁迅不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。D中“夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子”这种说法是错误的； 故选B。 9．“哈哈！还是我的记性好。”对这句话理解正确的是哪一项？（   ） A．伯父夸自己好。 B．鲁迅背得快。 C．表面是夸自己，其实是鲁迅先生委婉地批评“我”读书太马虎。 【答案】C 【详解】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文有关内容，比较判断正误。 “哈哈！还是我的记性好。”这句话是伯父鲁迅先生发现我读书囫囵吞枣、张冠李戴后的委婉批评。表面是夸自己，实际上是鲁迅先生在批评我不用功读书。 故选C。 10．《我的伯父鲁迅先生》一文中，伯父救助车夫的情景突出了伯父（   ）的感人形象。（   ） A．俯首甘为孺子牛 B．横眉冷对千夫指 【答案】A 【详解】本题考查对课文内容的理解。要在熟知课文内容的基础上结合对所给选项中句子的理解作答。所给句子“俯首甘为孺子牛”意思是对人民大众甘心象牛一样俯首听命，“横眉冷对千夫指”意思是以愤恨和轻蔑的态度对待敌人的攻击。《我的伯父鲁迅先生》一文中，伯父救助车夫的内容是伯父鲁迅和爸爸一起帮助车夫医治了伤口，并给了车夫几天的生活费，叫他在家休息几天。根据句意，结合文章内容可知，伯父救助车夫的情景突出了伯父俯首甘为孺子牛的感人形象。故选A。 11．下列句子中标点符号的运用不正确的一项是（   ） A．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？ B．竹匾下什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… C．映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 D．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 【答案】A 【详解】A.“我说”在中间，前后都是“我说”的内容，因此冒号要改为逗号； 故选A。 12．作者回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的哪几件事？（   ） A．趣谈《水浒》 B．关怀青年 C．笑谈“碰壁” D．救助车夫 E．翻译书籍 F．关心女佣 【答案】ACDF 【详解】本文采用了倒叙的方法，先讲伯父鲁迅先生受人爱戴，后回忆有关的事件，写了谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣四件事，从而点明了鲁迅先生受人爱戴的原因，突出了鲁迅先生的崇高品质； 故选ACDF。 13．理解句子。 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 “我”羞愧、难受的原因是（   ） A．我不该在伯父面前谈《水浒传》 B．伯父的批评太重了，“我”接受不了 C．和伯父相比，“我”读书太马虎。伯父的话虽然没有直接批评“我”读书马虎，却比直接批评的分量重 【答案】C 【详解】本题考查文章内容的理解。 因为“我”读书一点也不认真，被伯父的委婉幽默的批评后，心里很尴尬，一本好书在自己手里变得一文不值。 故选C。 14．下列说法有误的一项是（   ） A．《我的伯父鲁迅先生》作者是周晔，她是鲁迅的侄女，本文通过对鲁迅先生的回忆，从而表达了对鲁迅先生的赞美和怀念。 B．《有的人——纪念鲁迅有感》这首现代诗，作者是臧克家，他是诗人。代表作有诗集《烙印》。这是他参加纪念鲁迅逝世十三周年的活动，睹物思人，百感交集，有感而发创作的。 C．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、教育家。 D．鲁迅一生著作等身，有小说集《呐喊》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，虽然鲁迅确实是文学家、思想家和革命家，但他并不是教育家。他主要是通过文学作品来批判社会现实，呼吁社会变革，而不是直接从事教育活动或教育理论的研究。因此，将鲁迅描述为“教育家”是不准确的。 故选C。 阅读下面节选自《我的伯父鲁迅先生》中的两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” ②“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 ③“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 ④“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” ⑤“那怎么——” ⑥“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” ⑦“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” ⑧“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ⑨“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” ⑩在座的人都哈哈大笑起来。 【乙】 ①有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 ②我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 ③“怎么了？”爸爸问他。 ④“先生，”他那灰白的抽动的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” ⑤爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿着硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 ⑥拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！” ⑦伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 15．请分别用简短的句子或者短语概括上文关于伯父的两件事。 16．【甲】文第⑩段写道“在座的人都哈哈大笑起来”。“在座的人”因何而笑？ 17．请结合下面句子中的系列动词，分析一下爸爸和伯父鲁迅先生的品质。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿着硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 【答案】15．在伯父家吃饭，伯父笑谈“碰壁”。在一个北风怒号的黄昏，伯父救助受伤的黄包车夫。（回答出核心事件即可） 16．一是笑伯父回答我的问题时的幽默。伯父把自己的鼻子扁解释为“碰壁”，幽默中又有乐观；二是笑“我”的“恍然大悟”，我把伯父的回答当真，引得大家笑了起来。 17．动词 “夹、洗、敷、扎”写出了爸爸和伯父为受伤车夫清理与包扎伤口这一过程的细致。从“蹲、跪”两个动词，可以看出爸爸和伯父做这件事情时很下力气的样子。从中可以看出爸爸和伯父鲁迅先生的善良和对底层劳动人民的关爱。 【解析】15．本题考查概括。 结合甲第③段“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平”，⑥段“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了”概括可知，写我们在伯父家吃饭，伯父笑谈“碰壁”。 结合乙第①段“有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗”，第⑤段“爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿着硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带”可概括出：在一个北风怒号的黄昏，伯父救助受伤的黄包车夫。 16．本题考查对句子的理解。结合第③段“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平”，⑥段“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了”，第⑨段“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了”分析，当我问伯父的鼻子为什么是又扁又平时，伯父告诉我是他碰壁碰的，体现出伯父的幽默与乐观。而我信以为真“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了”众人哈哈大笑是因为我的天真和不谙世事。 17．本题考查理解语句，分析人物品质。 加点的一系列动词“夹、洗、敷、扎”写出了爸爸和伯父仔细地、耐心地为受伤车夫清理与包扎伤口。“蹲、跪”两个动词，可以看出爸爸和伯父做这件事情时吃力、不方便的样子。这些动作体现出爸爸和伯父鲁迅先生内心的善良、纯朴，他们关爱、尊重底层劳动人民。 阅读下面三文，完成文后各题。 走进鲁迅 【选文一】 我认识的鲁迅先生（节选） 作者：巴金 ①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。 ②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。 ③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 ④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。他为了《译文》复刊的事情四处奔走。他常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 【选文二】 回忆鲁迅先生（节选） 作者：萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 ④“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” ⑤但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 【选文三】 一件小事（节选） 作者：鲁迅 ①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 ②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊①从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则一定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 ③伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也误了我的路。 ④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” ⑤车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说： ⑥“您怎么啦？” ⑦“我摔坏了。” ⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。 ⑨车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。 ⑩我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 ⑪…… ⑫这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。 （选自小说集《呐喊》，有删改） 【注释】①伊：她。文中指老女人。 18．根据你的阅读理解，完成下面的对话。 ①甲：我在阅读选文一时，聚焦关键句“ ”（填文中原句），概括出了三件有关鲁迅爱护青年的事例： 、 、 。 ②乙：我会联系上下文去理解文章内容。在阅读选文二“鲁迅先生是深恶痛绝之的”这句话时，我知道“之”指的是 ，鲁迅先生对此深恶痛绝的原因是 。从选文来看，在萧红的记忆里，鲁迅先生是个 的人。 19．选文三是一篇小说，读小说要关注三要素。 ①以下情节表是“一件小事”的经过部分，请阅读文章补全下表。 女人 A 伏在地上 说自己摔坏了 车夫 让开道 B C ②认真阅读第⑨段画线句，品味加点词，你觉得此时车夫的心里会怎样想？把他当时的想法记录下来。 ③第⑨段画线句“大风之后，外面也不见人”属于 描写，烘托出车夫 的形象，也烘托出“我”此时复杂的心理活动。 ④认真阅读文本，说说第⑩段画线句中“我”觉得车夫形象变得高大的原因是什么？ 【答案】18． 对待青年他却非常天真而且善良 主动为学生打铺盖卷 不满有地位的人席上一致指责青年编辑，拂袖离席 关心爱护失业的黄源（意思对即可） 青年人写信，写得太草率 青年人都觉得自己太忙了，胡乱写完了事，不管别人能不能看懂，费不费时间 乐观开朗、果断利落、关心青年（写出两点即可） 19．①A：向车前横截过来 B：立住脚 C：搀着臂膊向前走 ②例：车夫想：我绝不能推卸责任，我一定要把老太太搀扶到巡警分驻所说明情况，甘愿听从处罚。（意思对即可） ③自然环境（景物）；勇于承担责任责任，有爱心 ④车夫对自己行为负责的精神震撼了“我”，在“我”心中车夫形象高大、精神高尚。 【导语】这三则选文分别以不同的视角和表达方式展现了鲁迅的品格和精神。其中，选文一通过事例表现鲁迅对青年的关怀与爱护，彰显其善良与正直；选文二通过细节刻画和语言描写，突出了鲁迅的平易近人和认真负责；选文三则通过叙事和自我反思，以小见大地表达了对人性光辉的崇敬。整体来看，这些篇章既展现了鲁迅作为思想家和文学家的伟大人格，又作为普通人充满情感与真诚的一面。 18．本题考查材料内容理解与概括。 ①第一空。选文一“我认识的鲁迅先生（节选）”写了鲁迅先生对青年的爱护。第①段“对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些‘人情世故’；对待青年他却非常天真而且善良”，用对比的手法，总领整个文段，“对待青年他却非常天真而且善良”概括了四个段落的内容，是关键句。 第二、三、四空。有关鲁迅爱护青年的事例，在第②③④段。 结合第②段“他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿”可知，主动替学生料理生活，可概括为：主动为学生打铺盖卷； 结合第③段“有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去”可知，鲁迅先生因不满有地位的人对青年编辑的指责，愤然而去，可概括为：不满有地位的人席上一致指责青年编辑，拂袖离席； 结合第④段“黄源也失了业。他为了《译文》复刊的事情四处奔走。他常常去看先生，有一回先生对他说：‘看见你瘦了，我觉得很难过’”可知，鲁迅先生关心失业青年，可概括为：关心爱护失业的黄源。 ②第一、二空。结合选文二第③段“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的”，可知鲁迅先生“深恶痛绝之”的“之”指代是“青年人写信，写得太草率”这件事。结合第④段“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的”可得鲁迅先生对青年人写字太草率深恶痛绝的原因是：青年人都觉得自己太忙了，胡乱写完了事，不管别人能不能看懂，费不费时间。 第三空。结合选文二第①段“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜”可知，鲁迅先生乐观开朗； 结合第②“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去”可知，鲁迅先生动作敏捷，行动果断利落； 结合第⑤段“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光”可知，鲁迅先生对青年的来信很重视，可见他关心爱护青年。 19．①本题考查文章内容梳理与概括。 A.根据“车夫让开道”可定位到第②段，结合“伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把”可知女人的动作是：向车前横截过来 。 B.根据女人“伏在地上”，可定位到第③段，根据“伊伏在地上；车夫便也立住脚”可知，车夫“立住脚”； C.根据女人“说自己摔坏了”可定位到第⑦至⑨段，结合第⑨段“车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走”，可知车夫的动作是：搀着臂膊向前走。 ②本题考查人物形象分析及心理活动描写。 仔细阅读第⑨自然段“车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步地向前走”这就话。毫不踌躇：指果断；坚决，形容毫不犹豫，坚定果断。仍然：仍旧，照样——表示某种情况持续不变；还。从“毫不踌躇”“仍然”这些词语中，可以体会到车夫心里非常坚定和果断，没有丝毫犹豫，立刻去扶老女人，表现出他的善良和对他人的责任感、同情心，这与“我”的冷漠和自私形成了鲜明对比。车夫的果断行动表明他内心深处对弱者的关心和帮助他人的强烈愿望，这种行为不仅展现了车夫的高尚品质，也反映了劳动人民的朴实和无私。 可据此分析揣摸车夫的心理，合理即可。 例：这位老人是因为我而摔倒的，我不能不管她，也不能推卸责任。即便耽误了我的工作，我也要尽力扶她去巡警分驻所，说明情况，接受处罚。 ③本题考查句子作用。 第⑨段画线句“大风之后，外面也不见人”写的是周围的环境，因此是自然环境描写，也可以说是景物描写。 车夫搀扶老女人走向巡警分驻所时，是在大风之后，外面也不见有巡警或旁观者，车夫完全可以一走了之，但他仍然搀着女人向巡警驻扎走去。用环境描写侧面烘托了车夫有爱心，对自己行为负责的高大形象。 ④本题考查人物思想感情及词语的含义和作用。 仔细阅读第⑩自然段语句“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见”，仰视：指仰面向上看，或是抬头向上看，现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。 结合文章的主要内容来看，在文中，作者描述了自己对车夫的看法转变。结合第⑧段“车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去”可知，起初，作者对车夫的行为感到不解和不满，认为他多事，耽误了自己的时间。然而，当车夫不顾自己的利益，坚持帮助摔倒的老妇人时，车夫对自己行为负责的精神震撼了“我”，“我”突然感到一种异样的感觉，觉得车夫的背影刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。体现了在“我”心中车夫形象的高大、精神的高尚。结合第⑫段“这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望”可知，这种变化反映了作者对车夫高尚品德的敬仰，同时也促使作者进行自我反思，意识到自己内心的渺小和自私。这种思想感情的变化不仅体现了作者对车夫乐于助人、善良品质的赞美，也表达了对社会底层劳动人民的敬意和同情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第23课 我的伯父鲁迅先生 1．字形完全正确的一组是（   ） A．皱纹 晚联 追悼 挨打挨骂 B．敷药 和协 怒号 扎好绸带 C．爆竹 羞愧 爱抚 转过头来 2．下列词语，不全是近义词的一项是（   ） A．逝世—去世 爱戴—拥戴 慈祥—和蔼 恍然大悟—茅塞顿开 B．追悼—哀悼 羞愧—惭愧 追悼—悼念 饱经风霜—历经沧桑 C．枯瘦—瘦削 深奥—高深 惊异—惊讶 囫囵吞枣一不求甚解 D．惊异—诧异 昏暗—昏沉 枯瘦一健壮 饱经风霜一养尊处优 3．下面加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．殡仪馆（bìng） 追悼（dào） B．吊唁（yán） 水浒传（hǔ） C．囫囵（lún） 爱抚（fǔ） D．硼酸（pén） 绷带（bēng） 4．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”这句话通过对鲁迅的（   ）描写。 A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 5．他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这句话通过对鲁迅的（   ）描写。（   ） A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 6．下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．听了老师的一番讲解，我恍然大悟，解答出了这道题目。 B．颁奖嘉宾竟然颠倒是非地将奖杯颁发给了未获奖的人。 C．我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。 D．他饱经风霜的脸上呈现出痛苦的表情。 7．对下面句子理解不正确的是（    ） 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 A．伯父告诉“我”读书要认真，不能马马虎虎，对“我”以后的学习影响很大。 B．伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘。 C．鲁迅关心晚辈的成长，从读书的小事上给予指导，让人很受益。 D．“摸”“笑”这两个动作描写得很传神，一个和蔼的伯父形象跃然纸上。 8．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话的理解不正确的一项是（   ） A．比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 B．“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 C．鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 D．夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。 9．“哈哈！还是我的记性好。”对这句话理解正确的是哪一项？（   ） A．伯父夸自己好。 B．鲁迅背得快。 C．表面是夸自己，其实是鲁迅先生委婉地批评“我”读书太马虎。 10．《我的伯父鲁迅先生》一文中，伯父救助车夫的情景突出了伯父（   ）的感人形象。（   ） A．俯首甘为孺子牛 B．横眉冷对千夫指 11．下列句子中标点符号的运用不正确的一项是（   ） A．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？ B．竹匾下什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… C．映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 D．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 12．作者回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的哪几件事？（   ） A．趣谈《水浒》 B．关怀青年 C．笑谈“碰壁” D．救助车夫 E．翻译书籍 F．关心女佣 13．理解句子。 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 “我”羞愧、难受的原因是（   ） A．我不该在伯父面前谈《水浒传》 B．伯父的批评太重了，“我”接受不了 C．和伯父相比，“我”读书太马虎。伯父的话虽然没有直接批评“我”读书马虎，却比直接批评的分量重 14．下列说法有误的一项是（   ） A．《我的伯父鲁迅先生》作者是周晔，她是鲁迅的侄女，本文通过对鲁迅先生的回忆，从而表达了对鲁迅先生的赞美和怀念。 B．《有的人——纪念鲁迅有感》这首现代诗，作者是臧克家，他是诗人。代表作有诗集《烙印》。这是他参加纪念鲁迅逝世十三周年的活动，睹物思人，百感交集，有感而发创作的。 C．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、教育家。 D．鲁迅一生著作等身，有小说集《呐喊》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。 阅读下面节选自《我的伯父鲁迅先生》中的两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” ②“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 ③“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 ④“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” ⑤“那怎么——” ⑥“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” ⑦“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” ⑧“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ⑨“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” ⑩在座的人都哈哈大笑起来。 【乙】 ①有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 ②我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 ③“怎么了？”爸爸问他。 ④“先生，”他那灰白的抽动的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” ⑤爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿着硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 ⑥拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！” ⑦伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 15．请分别用简短的句子或者短语概括上文关于伯父的两件事。 16．【甲】文第⑩段写道“在座的人都哈哈大笑起来”。“在座的人”因何而笑？ 17．请结合下面句子中的系列动词，分析一下爸爸和伯父鲁迅先生的品质。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿着硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 阅读下面三文，完成文后各题。 走进鲁迅 【选文一】 我认识的鲁迅先生（节选） 作者：巴金 ①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。 ②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。 ③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 ④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。他为了《译文》复刊的事情四处奔走。他常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 【选文二】 回忆鲁迅先生（节选） 作者：萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 ④“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” ⑤但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 【选文三】 一件小事（节选） 作者：鲁迅 ①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 ②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊①从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则一定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 ③伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也误了我的路。 ④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” ⑤车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说： ⑥“您怎么啦？” ⑦“我摔坏了。” ⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。 ⑨车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。 ⑩我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 ⑪…… ⑫这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。 （选自小说集《呐喊》，有删改） 【注释】①伊：她。文中指老女人。 18．根据你的阅读理解，完成下面的对话。 ①甲：我在阅读选文一时，聚焦关键句“ ”（填文中原句），概括出了三件有关鲁迅爱护青年的事例： 、 、 。 ②乙：我会联系上下文去理解文章内容。在阅读选文二“鲁迅先生是深恶痛绝之的”这句话时，我知道“之”指的是 ，鲁迅先生对此深恶痛绝的原因是 。从选文来看，在萧红的记忆里，鲁迅先生是个 的人。 19．选文三是一篇小说，读小说要关注三要素。 ①以下情节表是“一件小事”的经过部分，请阅读文章补全下表。 女人 A 伏在地上 说自己摔坏了 车夫 让开道 B C ②认真阅读第⑨段画线句，品味加点词，你觉得此时车夫的心里会怎样想？把他当时的想法记录下来。 ③第⑨段画线句“大风之后，外面也不见人”属于 描写，烘托出车夫 的形象，也烘托出“我”此时复杂的心理活动。 ④认真阅读文本，说说第⑩段画线句中“我”觉得车夫形象变得高大的原因是什么？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$