第3课《列夫·托尔斯泰》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

同学们，有一位巨著累累的文学大师，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》是代表他艺术高峰的三部长篇小说。 你们知道他是谁吗？ 是的，他就是列夫·托尔斯泰。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格走近这位磨难中造就的伟大作家，探访他深邃而丰富的内心世界吧。 1.整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。（重点） 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句，体会文中蕴含的思想感情。（难点） 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。（素养） 学习目标 【斯蒂芬·茨威格】（1881-1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。 【代表作】小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。 知识备查 作者简介 背景资料 1928年夏天，苏联举办盛大的列夫·托尔斯泰100周年诞辰纪念活动，奥地利作家茨威格接到苏联作家协会的热情邀请。苏联之行，让茨威格动情的是访问列夫·托尔斯泰的故居，更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。回国后，他把这种感情熔铸在了他的著作《三作家·托尔斯泰传》中。 知识备查 托尔斯泰的故居和坟墓 列夫·托尔斯泰（1828—1910），是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。出身贵族。创作时期长达60余年，作品一方面揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶；另一方面，宣传以“自由平等”的小农社会来代替沙皇制度。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 背景资料 人物介绍 知识备查 文学常识 人物传记 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。 作品要求“真、信、活”，所记载的都是真实的而并不是虚构，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。 从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 颊（jiá） 黝黑（yǒu hēi） 粗糙（cū cāo） 崎岖（qí qū） 平庸（pínɡ yōnɡ） 滞留（zhì liú） 愚钝（yú dùn） 器宇（qì yǔ） 蒙昧（ménɡ mèi） 酒肆（jiǔ sì ） 缰绳（jiānɡ shénɡ） 轩昂（xuān ánɡ） 胆怯 （dǎn qiè ） 藏污纳垢（cánɡ wū nà ɡòu） 鹤立鸡群（hè lì jī qún） 正襟危坐（zhènɡ jīn wēi zuò ） 诚惶诚恐 （chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ ） 入木三分（rù mù sān fēn ） 字词注音 读一读 胡 髭 zī 长 髯 rán 黝 黑 yǒu 禁 锢 gù 鬈 发 quán 滞 留 zhì 颔 首 hàn 绺 liǔ 广 袤 mào 轩 昂 xuān 侏儒 zhū rú 尴尬 gān gà 蒙 昧 mèi 锃 亮 zènɡ 鞘 qiào 预习检查 词语集注 粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。文中比喻皮肤粗糙。 郁郁寡欢：郁闷而不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 词语集注 诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。 文中形容目光犀利。 黯然失色：指事物失去了原有的色泽和光彩；也指心情沮丧， 显出无精打采的样子。 盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 广袤无垠：广阔无边。东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 （1-5段） （6-9段） 刻画托尔斯泰的外貌特征。 描写托尔斯泰那双非同寻常的眼睛。 读课文，划分课文层次，并概括主要内容。 整体感知 学习第1-5自然段 归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？ 第1自然段：须发特点 眉毛像纠缠不清的树根 犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 热带森林般茂密的须发 鬈发像泡沫一样 比喻、夸张 生动形象地写出托尔斯泰须发浓密的特点，让人印象深刻。 第2自然段：面部轮廓 天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。 小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。 架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 比喻、夸张 生动形象写出托尔斯泰给人留下的印象总是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 排比、对比，突出托尔斯泰面部表情的阴沉压抑，“丑陋可憎”，给读者留下深刻印象。 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。 第3自然段：面部表情 长相平常，没有特点 第4自然段：长相特点 他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人。 从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。 这是第三次出现，作者人为什么再三强调这一点？ 永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。 “天才灵魂”是作者所要歌颂的托尔斯泰的品质，反复强调，突出托尔斯泰的卓越才华和高贵品格，表达了对他的赞美、敬佩之情。 生动描写了来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理和神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌平常，为下文“扬”做准备。 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 第5自然段：拜访者的感受 ①须发特点——浓密 托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。 形 ②面部轮廓——平庸 ④长相特点——平常 ③面部表情——阴沉 精读细研 在刻画人物肖像时，作者既正面描写，又侧面烘托，既整体描绘，又局部特写。请找出相关语句，并学习作者的这些描写手法。 正面描写 乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。 精读细研 正面描写，详细地刻画出托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌。 来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 精读细研 侧面烘托 侧面写来访者的心理落差，其实是在为后文蓄势。 阅读6-9自然段，说说每个自然段写了什么？运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？ 学习第6-9自然段 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 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不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，托尔斯泰作为能看清真相的智者，他是幸福的。 从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。 托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。 第6-9自然段 ⑦眼睛蕴含丰富感情 神 ⑥目光犀利 ⑧眼睛威力巨大 ⑨赞美眼光 1.作者为什么集中大量笔墨描写托尔斯泰的眼睛？ 深入探究 因为眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代所做出的准确、深入、全面的描绘，使之成为那个时代的代言人。 2.课文前半部分为什么详细描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表？联系全文看，读者仍然能感受到这位大文豪的不凡之处，这是为什么？ 深入探究 先抑后扬，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，再写他精美绝伦的眼睛，前后形成鲜明的对比，使文章波澜起伏，更加真挚地表达了对托尔斯泰的崇敬与仰慕之情。 品析语言 比喻，将晚年托尔斯泰面部变化比作“悲凉之地解冻”，形象地揭示了托尔斯泰晚年内心世界的巨大变化。 语言品析 1. 理解第3自然段中“直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”的深刻含义。 这句话是对上文外貌描写的总结与升华。揭示出托尔斯泰虽出身贵族，却心系民众，具有强烈的平民意识，已经与俄国人民融为一体，是俄国人民的代表。揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程，表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩。 2. 第4自然段中“所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面貌，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸，共命运”这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？ “精神世界的最高处”是指人性真善美的最高境界。 “最阴暗的灵魂深处”是指人性假丑恶的最肮脏境地。 3. 理解第8自然段：它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。 肖像描写的技法 运用了大量的比喻和夸张的修辞手法 比喻效果：形象鲜明，特征突出。 夸张效果：特征突出，印象深刻。 先抑后扬的手法 用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇 本文是一幅托尔斯泰的“肖像画”，通过大量的比喻和夸张，对托尔斯泰的外貌进行了细致的刻画，为我们展现了他独特的外貌特征，揭示了其深邃的精神世界，表达了作者对托尔斯泰的崇敬与赞美之情。 课文主旨 结构梳理 刻画外貌 (1-5) 须发：脸庞多毛，胡髭浓密 面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙 表情：消沉、愚钝、压抑 眼睛威力巨大 目光犀利、敏锐、深刻 眼睛蕴含丰富感情 描写眼睛 (6-9) 让人失望（抑） 非同寻常（扬） 长相：平常、普通 精读细研 刻画人物时，作者运用了大量修辞手法，从文中找出来，并说说其作用。 A.胡髭（zì） 长髯（rán） 一绺绺（liǔ） 鬈发（quán） B.黝黑（yǒu） 粗劣（liè） 滞留（zhì） 穹顶（qióng） C.可憎（zēng） 蒙昧（mèi） 貂皮（diāo） 酒肆（sì） D.掠过（lüè） 颔首（hàn） 锃亮（zèng）轩昂（xuān） 1.下列红色字的注音有误的一项是（　　） A 课堂检测 A.粗织滥造　藏污纳垢　郁郁寡欢　赫立鸡群 B.正襟危坐　颔首低眉　诚惶诚恐　无可致疑 C.暗然失色　广袤无垠　气宇轩昂　引人注目 D.平淡无奇　能工巧匠　小巧玲珑　入木三分 D 2.下列词语中没有错别字的一项是（　　 ） 课堂检测 （1）杜鹃花开遍山野，香飘万里。 （2）宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 （3）不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽 广；不读书，无以知文化的力量。 （4）微风唤醒了沉睡的种子。 A.比喻　夸张　排比　拟人 B.拟人　夸张　排比　比喻 C.夸张　拟人　排比　比喻 D.夸张　比喻　排比　拟人 D 课堂检测 3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　） 1.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 2.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 3.一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。 4.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 5.人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。 6.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。 列夫·托尔斯泰名言 拓展探究 随堂练习 写一写，猜一猜 用文字为自己“画”一幅肖像，对自己外貌中最突出的一点作重点刻画，可以是“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”或者是“脸上的一颗痣”等，并要在外貌描写中突出自己的性格特点，精神品质，要求100字左右，而且不能写出自己的姓名。 $$