内容正文:
第一部分 教材知识整合
模块二 力 学
第七章 力 运动和力
第1节 力 重力 弹力 摩擦力
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目
录
知识精讲·夯基础
情境创设·引思考
江西真题·明考向
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情境创设·引思考
在乘坐公共汽车时,我们可能会有这样的经历,有时乘客会突然向前倾,有时又会突然向后倾。公共汽车匀速直线行驶时受到哪些力的作用?这些力之间的关系又是怎样的?此时坐在座位上的乘客是否运动?是什么原因让乘客突然向前倾或向后倾呢?带着这些问题,让我们一起探索运动和力的关系吧。
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力的作用效果
相互
力(近5年3考)
力
定义:力是一个物体对另一个物体的一种作用,一般用字母① 表示。
单位:② ,简称牛,用符号③ 表示。
力的相互作用:只要有力发生。就一定会涉及两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。两物体之间发生力的作用时,每一个物体既是受力物体,同时也是施力物体。它们之间力的作用是④ 的,力是成对出现的。
a.力可以改变物体的⑤ 。
b.力可以改变物体的⑥ (包括速度大小的改变和运动方向的改变)。
运动状态
形变
作用点
N
牛顿
F
知识精讲·夯基础
知识点1
力的三要素:力的大小、方向和⑦ 。
力的示意图:在一般情况下分析物体受力时,常常只要在作用点画一个长度适当、沿力的方向带头的线段来表示力。这样的图叫作力的示意图。
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知识点1
知识点2
1.(人教、教科、沪粤教材图片改编)如图所示,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的 有关;在A处用不同大小的力推门,可以感受到力大一点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的 有关。
大小
作用点
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知识点1
知识点2
2.(沪粤教材图片改编)如图所示,运动员用头顶足球时,足球被压扁凹陷了,这说明力可以使物体发生 。足球的运动方向改变了,这又说明力可以改变物体的 ,同时运动员的头感到疼,是因为 。
力的作用是相互的
运动状态
形变
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知识点1
知识点2
项目 重力 弹力 摩擦力
静摩擦力 滑动摩擦力
定义 地面附近的物体由于⑧_____ 吸引而使物体受到的力,符号为⑨_____ 物体在受力发生形变时,要恢复原状,就会对跟它⑩
而产生的力 两个相互接触并且挤压的物体,当它们做相对运动或有相对运动趋势时,在接触面会产生⑪ 物体相对运动或相对运动趋势的力
产生 在地球附近的所有物体都受到重力的作用 相互接触且发生弹性形变 a.接触面粗糙。
b.两个物体相互接触且挤压。
c.有相对运动或相对运动的趋势
方向 竖直向下 与物体形变方向
⑫________ 与物体的相对运动方向或相对运动趋势⑬
作用点 重心 接触面 接触面
大小或影响因素 与质量有关,G=⑭_____ 与物体的材料和物体发生弹性形变的程度有关 与外力大小有关(利用二力平衡求) 与压力和接触面的粗糙程度有关
相反
相反
三种力的辨识
重力、弹力、摩擦力
重力、弹力、摩擦力(近5年每年必考)
阻碍
弹性形变
m g
G
地球
知识点2
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知识点1
知识点2
弹簧测力计的使用及读数
a.使用前:看清它的量程和⑯ ,检查弹簧测力计的指针是否指
在⑰ 处,如果不在,应将弹簧测力计在受力方向上调零,使指针对准零刻度线;轻轻拉动挂钩几次,防止弹簧被外壳卡住。
b.测力时:使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行,避免弹簧与外壳发
生摩擦
c.测量时:加在弹簧测力计上的力不允许超过它的⑱ 。
d.读数时,视线正对刻度线,其示数=整刻度值+后面的小格数×分
度值,如图所示。弹簧测力计的示数为⑲ 。
2.8 N
量程
零刻度线
重力、弹力、摩擦力
分度值
用弹簧测力计测量力(2022 年版课标要求学生必做实验)
弹簧测力计的认识
a.原理:在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,
它的伸长量就越⑮ 。
b.制作思路:利用了转换法,将力的大小转换
为弹簧的伸长量。弹簧测力计的使用及读数。
长
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知识点1
知识点2
目的 方法 举例
增大摩擦
⑳ 压力 自行车刹车时用力捏闸
㉑ 接触面的粗糙程度 鞋底凹凸不平的花纹、体操运动员手上擦防滑粉
变滚动摩擦为滑动摩擦 急刹车时,车轮停止滚动
减小摩擦 ㉒ 压力 在单杠上做回环动作时,手握单杠不能太紧
㉓ 接触面粗糙程度 冰壶运动中运动员刷冰面
变滑动摩擦为滚动摩擦
行李箱下安装轮子
使接触面㉔___________ 磁悬浮列车、气垫船
[拓展]一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力。
彼此分离
减小
减小
增大
增大
重力、弹力、摩擦力
摩擦的利与弊
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知识点1
知识点2
1.(人教、教科、沪粤教材图片改编)建筑工人通常用线拴一石块,来检查砌的墙是否竖直,这是根据重力的方向总是 的原理制成的,重力的等效作用点叫作 ;图中所示墙体向 (选填“左”或“右”)倾斜,若某个石块在地球上重10 N,在月球上它的质量为___kg。(g取10 N/kg)
1
左
重心
竖直向下
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知识点1
知识点2
2.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一,又称为“大象拔河”。比赛中,甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉,以决胜负。在僵持状态下,甲对布带的拉力 乙对布带的拉力;参赛队员为了获胜,在鞋底上缠绕几圈绳子,目的是增加鞋底的 ,从而 (选填“增大”或“减小”)与地面间的摩擦。
增大
粗糙程度
等于
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知识点1
知识点2
3.(核心素养)小亮用如图所示的实验装置探究某运动鞋的防滑效果,他将运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,用弹簧测力计拉着鞋水平向右做
运动,此时运动鞋受到的摩擦力为 N,方向是
;如果突然增大拉力,则运动鞋所受摩擦力大小将______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。
不变
水平向左
2.8
匀速直线
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知识点1
知识点2
1.【2022·江西18(3)题2分】如图所示,圆筒测力计的分度值为 N;此时,该测力计的示数是 N。
1.5
弹簧测力计的使用和读数(近5年2考)
0.1
江西真题·明考向
命题点1
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
2.【2020·江西23(2)题3分】在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,就被拉得 ,利用这个道理可以制成弹簧测力计。如图甲所示,圆筒测力计下挂有一重物,其重G为2 N,则此测力计的分度值为 N。如果用力F竖直向下拉动挂钩,如图乙所示,则拉力F为 N。
0.8
0.2
越长
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
3.(2023·江西1题1分)如图所示,圭表是我国古代重要的天文仪器,为了提高其测量精度,天文学家使用铅垂线来确保“表”垂直于水平放置的“圭”。铅垂线是利用了重力的方向总是 。
重力的理解(近5年4考)
竖直向下
命题点2
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
4.(2020·江西4题2分)“我劳动,我快乐”。如图所示是小红同学常用的搓衣板,它是通过增大接触面的 来增大摩擦的;洗刷衣服时,刷子与衣服之间的摩擦为 (选填“滑动”或“滚动”)摩擦。
滑动
摩擦力的理解(近5年4考)
粗糙程度
命题点3
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
A.揉泥:泥团能被揉成一定的形状,是因为泥具有弹性
B.拉坯:捏、捧、拉等手法使坯成型,说明力可以改变物体的形状
C.晒坯:坯体在晒架上晾晒,坯体变干的过程需要吸热
D.利坯:类似于用卷笔刀削铅笔,刀片与坯体间的摩擦是滚动摩擦
5.(2024·江西14题3分)(多选)国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺,是中华优秀传统文化的重要组成部分。下图展现了手工制瓷中的四道重要工序,以下说法正确的是( )
BC
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
【解析】泥团被揉成一定的形状,发生了塑性形变,说明泥具有塑性,故A错误;捏、捧、拉等手法使坯成型,泥团在力的作用下发生了形变,说明力可以改变物体的形状,故B正确;坯体在晒架上晾晒,使坯体内的水蒸发变为水蒸气,发生汽化现象,汽化需要吸热,故坯体变干的过程需要吸热,故C正确;利坯时,刀片与坯体间发生相对运动,运动为滑动而不是滚动,故摩擦为滑动摩擦,故D错误。故选BC。
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
【拓展训练】
6.如图,A、B是两支完全相同的圆铅笔,将它们按如图所示的方法放置在同一斜面上向下滑动时,A与斜面间的摩擦属于 ,B与斜面间的摩擦属于 (前两空均选填“滑动摩擦”或“滚动摩擦”),若它们与斜面间的摩擦力分别为fa、fb,则fa (选填“>”“<”或“=”)fb。
>
滚动摩擦
滑动摩擦
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
【解析】A与斜面间产生了相对滑动,因此A与斜面间的摩擦属于滑动摩擦,B在斜面上滚动,B与斜面间的摩擦属于滚动摩擦;相同条件下,滚动摩擦小于滑动摩擦。所以若它们与斜面间的摩擦力分别为fa、fb,则fa>fb。
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
7.(江西真题组合)判断正误。
(1)(2023·江西14B题0.75分)图甲中,物体对斜面压力F的示意图。( )
(2)(2022·江西14B题0.75分)图乙中,水平仪上重锤受到的重力G。( )
×
力学相关作图(近5年2考)
×
命题点4
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
【拓展训练】
8.下列物体受力的示意图正确的是( )
C
A.小球所受重力 B.小球对斜面的压力
C.小球所受拉力 D.小球在水中受到的浮力
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命题点1
命题点2
命题点3
命题点4
谢谢
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