精品解析：河南省平顶山市汝州市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024~2025学年上学期期末质量检测 九年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共22分） 某中学九年级（1）班准备开展“君子自强不息，传承中国精神”主题班会，安排了多种形式的活动，请你参与，完成以下任务。 【活动一：励志演讲】 班长安排小文演讲，下面是小文同学演讲稿《做自强不息的奋进者》的部分内容，阅读后答题。 息强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；____________，____________。古人说：a“天行健，君子以自强不息。”从b“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；c有的攻坚“卡脖子”技术，争当AI领域创新的领跑者……青年兴则国兴，青年强则国强。时代的进步，要求青年有开阔的视野、创新的思维，要zī zī（ ）不倦地汲（ ）取新知、磨炼技能，从失败中学习，从成功中总结；还要A脚踏实地、B埋头苦干；要C持之以恒、D一意孤行地朝着既定的目标前进，为国家和民族贡献自己的力量！ 1. 小文对演讲稿里的部分字词拿不准，请你帮助判断。 （1）加点字怎么读，拼音处的汉字怎么写? ①汲（ ）取 ②zī zī（ ）不倦 （2）下面四个词语，运用不恰当的一个是（ ） A．脚踏实地 B．埋头苦干 C．持之以恒 D．一意孤行 2. 小文查阅到引号的主要作用有：①表示直接引用；②表示特定称谓；③表示着重强调；④表示具有特殊含义。请你帮助判断文段中几处引号的作用。（填写序号） a．古人说：“天行健，君子以自强不息。”（ ） b．“卧薪尝胆”“悬梁刺股”（ ） c．有的攻坚“卡脖子”技术（ ） 3. 请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使上下文语意连贯。 【答案】1. ①. jí ②. 孜孜 ③. D 2. ①. ① ②. ③ ③. ④ 3. 示例一：自强不息是跳跃的脚步。能舞蹈出激动人心的画面。 示例二：自强不息是粗犷的笔墨，能书写出跌宕道丽的作品。 示例三：自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字音字形。 汲取，jí qǔ，意思是吸取、吸收。 孜孜不倦，zī zī bù juàn，意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。 （2）本题考查成语运用。 A.脚踏实地：意思是脚踏在坚实的土地上，比喻做事踏实、认真、不浮躁。在演讲稿中，用来鼓励青年做事要踏实，一步一个脚印地朝着目标前进，使用恰当，体现了一种务实的态度； B.埋头苦干：指专心一意地刻苦工作。与演讲稿中鼓励青年为了国家和民族的发展，认真努力地去磨炼技能、贡献力量的语境相符，表现出一种勤奋努力、不抱怨不推诿的工作状态，使用正确； C.持之以恒：意思是长久地坚持下去。强调了做事情要有恒心、有毅力，不能半途而废。在描述青年朝着既定目标前进时，需要这种长久坚持的精神，该词使用合理，突出了坚持对于实现目标的重要性； D.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，是一个贬义词，通常用于形容固执己见、不听他人意见的行为，带有负面的情感色彩。而此处语境是鼓励青年朝着既定目标前进，需要的是积极、正面的词汇，用“一意孤行”不恰当； 故选D。 【2题详解】 本题考查引号用法。 a．此处引号的作用是①表示直接引用，直接引用了古人说的“天行健，君子以自强不息”这句话，表明这是确切的引用内容。 b．这里引号的作用为③表示着重强调。在这个语境中，通过使用引号，将“卧薪尝胆”“悬梁刺股”这两个代表着坚韧、自强等精神的历史典故突出显示出来，着重强调这些事例所蕴含的自强不息的精神内涵，以支撑演讲稿中关于自强不息的主题。 c．此处引号的作用是④表示具有特殊含义，“卡脖子”并不是指真正用手卡住脖子，而是用来形象地比喻在技术等方面受到限制、阻碍，是一种具有特殊含义的表达，强调这是一种关键的、被限制的技术难题。 【3题详解】 本题考查仿写。 画波浪线句子的结构为“自强不息是……（偏正短语），能……（动词）出……（偏正短语）”。前半句运用比喻的修辞手法，将“自强不息”比作一种具体的事物（偏正短语）；后半句则描述这个事物能产生的积极效果，用“能+动词+出+偏正短语”的结构来呈现。整个文段围绕“自强不息”展开，强调其重要性以及对个人和社会的积极影响。补写的句子需延续这一主题，体现“自强不息”的意义和价值，与上下文紧密衔接，共同突出自强不息是一种值得赞扬和倡导的精神品质。 示例：自强不息是明亮的灯塔，能指引出奋勇前行的方向。 【活动二：诗词竞答】 4. 同学们围绕活动主题进行了诗词佳句竞答活动，请把空缺的古诗文名句补充完整。 主持人：“天行健，君子以自强不息”，翻开历史的长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。 小乐：自强，就要学苏轼那种不惧逆境“①___________，归去，②___________”的乐观旷达。（《定风波·莫听穿林打叶声》） 小毅：自强，就要学李白那种纵然经历困苦，依然豪迈高唱“③____________，④____________”的积极向上。（《行路难（其一）》） 小聪：自强就应有秋瑾那种虽为女儿身“心却比，⑤____________”的巾帼不让须眉的雄心壮志。（《满江红·小住京华》）。 主持人：奋斗新征程、担当新作为，用自己的行动诠释青春的梦想。 小慧：青春的我们，要像范仲淹那样，“⑥___________，⑦____________”，有不论身处何地都心系国家和百姓的人生追求。（《岳阳楼记》） 小德：青春的我们，面对生与义不可得兼的抉择时，还应有坚守本心，“⑧___________”的高尚气节。（《鱼我所欲也》） 【答案】 ①. 回首向来萧瑟处 ②. 也无风雨也无晴 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 男儿烈 ⑥. 居庙堂之高则忧其民 ⑦. 处江湖之远则忧其君 ⑧. 舍生而取义者也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、济、烈、忧”等字词容易写错。 【活动三·交流分享】 5. 自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的，小康很热爱篮球运动但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝，小康很苦恼，想要放弃，但尝试过其他运动以后还是最喜爱篮球。他的同学们也分成两派：一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再加入校篮球队；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话题写出你的观点、理由及结论。要求：语言简明、连贯、得体；100字左右。 【答案】我认为小康应该坚持自己的爱好。乒乓球“国手邓亚萍，小时候因为身材矮小被球队拒绝，但她自强不息、刻苦训练、最后享誉国内外。所以，小康也应该坚持自己的爱好，努力练习。 【解析】 【详解】本题考查表达观点。注意观点明确，理由充分。结合题目要求“自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的”分析，可把“自强不息”作为主要观点。本题解答时，要先表明观点：应该坚持爱好，不应该放弃，要通过持之以恒的练习来证明自己。然后举例论证，可以举例名人自强不息取得成功的例子证明观点。例如：五岁的张海迪被确诊为脊髓血管瘤，她小小年纪不得不以轮椅作为代步的工具。在一次手术失败后坐轮椅都成了奢望，她只能一动不动地躺在床上。这样的小海迪依然保持着坚强乐观的情绪，她的床边有一个大的立柜，柜子上镶嵌了正面的镜子。张海迪就利用镜子来躺在床上看书，通过顽强和执着的学习，她自学完了小学、初中甚至高中的课本，并自学外语成才。最后回扣论点，首尾呼应。 二、现代立阅读（共28分） 阅读下文，完成下面小题。 渡 郑锦凤 ①河西村的人到河东村的街道去赶场、上学，要经过猫跳桥；河东村的人到河西村旁边的火车站去坐火车，也要过猫跳桥。但近十几年，桥上行人渐少，杂草茂盛。 ②在桥西头开过代销店的秦二狗说，这全赖生了红眼病的杜天辉。如果不是杜天辉在两村之间的河面做了渡船的营生，他的代销店也不至于关门大吉。 ③开渡船前，杜天辉生没生红眼病，两岸的村民不敢确定。村民们敢确定的是，杜天辉的老娘历来就是个病壳壳。大伙儿经常看到他的两个哥哥，费劲巴拉地用板车拉老娘爬过猫跳桥，到河东村去看病。 ④一天下午，在东岸边浣洗的几个女人，看到从对岸漂来一个大物件，大物件里还站着一个人。她们打直腰杆等大物件靠近，原来是摔打谷子的掼斗[注]。离岸还有两三米远的距离，掼斗里的男子就越过掼斗的板壁跳进水里。男子刚把掼斗拉到岸边，就弯身进斗里把老人扶起来。他歪一下水中的掼斗，老人正好隔着板壁爬上他的背。 ⑤这个男子就是杜天辉。出于安全考虑，两个哥哥被两个嫂子吵得不行，不敢再合力用板车带娘去看病。一直在外打工的杜天辉接到邻居的口信，火速赶回家。不想拉负重的板车过桥、走山路。急中生智的他，就想到用摔打稻谷的掼斗当渡船用。 ⑥再渡娘回村时，岸边浣洗的邻家嫂子运他：“辉子，就在猫跳河开渡船吧，我们哪家不照顾你生意？” ⑦五天后，杜天辉还真的做了一个带六个轮胎的大竹筏。竹筏当船试渡的前几天，只有在河两岸洗刷东西的小媳妇敢上船。慢慢地，着急赶火车的，上学快迟到的，等着买油、盐来做菜的，都敢坐渡船了。 ⑧看有人愿意坐船，也愿意付钱，杜天辉就按一个人头一年三十斤谷子的收费标准告知两岸的村民，而且还是年底一次性付清，村民们比较了一下，觉得价格合理，都愿意坐他的渡船。 ⑨从此，除了渡船，杜天辉再没有做过别的营生，老娘在他的照顾下安然老去。十几年来，河两岸一千多人坐渡船的抵账谷子，都收得顺风顺水。唯独秦二狗的谷子，没有哪一年能收得到一颗一粒。反而，坐霸王船的他，还会把上门的杜天辉臭骂一通。 ⑩今年的梅雨季节，雨水特别多，猫跳河的水势很吓人，杜天辉无法出船摆渡。六月十五这天，他想着过世的老娘头七也过了，该办的事得办办。他就拿上三个蛇皮袋去秦二狗家收去年抵摆渡货的一百八十斤谷子。旧账先不管。 ⑪才走到秦家正屋门前的第二个台阶，一只恶狗就蹿出来狂吠。随后，秦二狗提着根木棍走出来：“你杜天辉收那么多谷子去卖，又没见你用出个什么名堂。老子的大孙子都会给他爷爷找下酒菜了，你还不是寡汉子一个？赶紧地，打哪来，快回哪去。再来要，老子的大木棍可不长眼！” ⑫杜天辉把蛇皮袋往腋下一夹，快快地往家的方向走。没走几步，他突然担心起多日不见的渡船，是不是还被绳索固定着？他就调转身子朝河岸走去。 ⑬在岸上走了五六十米，杜天辉就听到哭喊声，他扔掉袋子跑过去，一个小男孩正抱着河岸边长的柳树大哭。凑近一看，这男孩正是秦二狗的大孙子秦位。十几岁的毛小子辍学在家，在村子里游手好闲。此刻，在汹涌的河水里，好几个孩子瘊子捞月亮一般互相拉拽着……来不及多想，杜天辉“扑通”一声跳下河救人。他把孩子们陆续拉上岸，拉最后一个孩子时，他的体力不支，把那个孩子往岸上方向使劲一推，手一松就掉进河里。 ⑭被哭喊声引来的村民，在岸上越聚越多。 ⑮梅雨季节终于过去了，杜天辉的船有了断主人——秦二狗。他向所有人承诺，渡船三年不收任何费用。他还三番五次叮嘱秦俊：“不许去干腌臜事，来跟我学渡船。杜三爷的船，谁渡都没有你合适。” 【注】掼斗：打谷子用的船形板木盆。 （选自《小小说月刊·上半月》2022年第7期，有改动） 6. 请根据提示用简洁语言概括小说的情节。 开端：_______________ 发展：_______________ 高潮：________________ 结局：________________ 7. 小说第⑬段是如何表现杜天辉舍己救人的？请简要分析。 8. 第⑮段秦二狗的话表现了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。 9. 请结合小说的内容探究这篇小说的主题，并加以分析。 【答案】6. ①. 因给母亲看病走猫跳桥来回不安全，杜天辉用掼斗载母亲渡河，后来听别人建议，在河上摆渡，影响秦二狗生意 ②. 杜天辉摆渡十几年，秦二狗一直坐霸王船。 ③. 杜天辉去秦二狗家要谷子，被骂，回去路上救了落水的秦俊等孩子，自己却失去了生命。 ④. 秦二狗接替杜天辉免费为大家摆渡，还要求孙子秦俊学习撑船。 7. 运用一连申动词表现杜天辉舍己救人。从杜天辉听到哭声后“扔”“跑”可以看出他为救人不顾其他，表现他的急人之困；看到秦俊后，他“来不及多想”“跳”可以看出他心胸宽阔不计前嫌，一心救人；他体力不支时，“用力一推”“手一松”可以看出他扶危救难，舍己为人的品格。 8. 秦二狗叮嘱孙子学渡船，既表现了对自己之前坐霸王船的悔恨，也表现了对杜天辉舍命救人的钦佩。称呼杜天辉为“杜三爷”表达了对杜天辉的敬重。说孙子渡船最合适，表现了他要把杜天辉舍己救人的精神传承下去的心情。 9. 示例：①设身处地为大家着想，必能换得大家的理解与支持。文中的杜天辉做了渡船摆渡猫跳河两岸乡亲，不仅收费低，而且允许年底结清，自然赢得绝大多数人的理解与支持。②以德报怨，才能打开心结。文中杜天辉面对秦二狗的刁难，不但没有针锋相对，反而义无反顾地救起了秦二狗的孙子。这样的义举最终彻底感化了秦二狗，促使他继续去做杜天辉一直做的事情，传递杜天辉的精神品质。 【解析】 【6题详解】 本题考查梳理内容。 开端：结合第⑤段“这个男子就是杜天辉。出于安全考虑，两个哥哥被两个嫂子吵得不行，不敢再合力用板车带娘去看病。一直在外打工的杜天辉接到邻居的口信，火速赶回家。不想拉负重的板车过桥、走山路。急中生智的他，就想到用摔打稻谷的掼斗当渡船用”，第⑦段“五天后，杜天辉还真的做了一个带六个轮胎的大竹筏。竹筏当船试渡的前几天，只有在河两岸洗刷东西的小媳妇敢上船。慢慢地，着急赶火车的，上学快迟到的，等着买油、盐来做菜的，都敢坐渡船了”可概括出：因给母亲看病走猫跳桥来回不安全，杜天辉用掼斗载母亲渡河，后来听别人建议，在河上摆渡，影响秦二狗生意。 发展：结合第⑨段“从此，除了渡船，杜天辉再没有做过别的营生，老娘在他的照顾下安然老去。十几年来，河两岸一千多人坐渡船的抵账谷子，都收得顺风顺水。唯独秦二狗的谷子，没有哪一年能收得到一颗一粒。反而，坐霸王船的他，还会把上门的杜天辉臭骂一通”可概括出：杜天辉摆渡十几年，秦二狗一直坐霸王船。 高潮：结合第⑬段“在岸上走了五六十米，杜天辉就听到哭喊声，他扔掉袋子跑过去，一个小男孩正抱着河岸边长的柳树大哭。……他把孩子们陆续拉上岸，拉最后一个孩子时，他的体力不支，把那个孩子往岸上方向使劲一推，手一松就掉进河里”可概括出：杜天辉去秦二狗家要谷子，被骂，回去路上救了落水的秦俊等孩子，自己却失去了生命。 结局：结合第⑮段“杜天辉的船有了断主人——秦二狗。他向所有人承诺，渡船三年不收任何费用。他还三番五次叮嘱秦俊：‘不许去干腌臜事，来跟我学渡船。杜三爷的船，谁渡都没有你合适’”可概括出：秦二狗接替杜天辉免费为大家摆渡，还要求孙子秦俊学习撑船。 【7题详解】 本题考查赏析语句。 第⑬段“杜天辉就听到哭喊声，他扔掉袋子跑过去，一个小男孩正抱着河岸边长的柳树大哭”运用一连申动词表现杜天辉舍己救人。从杜天辉听到哭声后“扔”“跑”可以看出他为救人不顾其他，表现他的热心主动、急人之困；“来不及多想，杜天辉‘扑通’一声跳下河救人。他把孩子们陆续拉上岸，拉最后一个孩子时，他的体力不支，把那个孩子往岸上方向使劲一推，手一松就掉进河里”中写看到秦俊后，他“来不及多想”“跳”可以看出他心胸宽阔，不计前嫌，一心救人；他体力不支时，“用力一推”“手一松”可以看出他扶危救难，奋不顾身、舍己救人的品格。 【8题详解】 本题考查理解语句。 第⑮段“不许去干腌臜事，来跟我学渡船。杜三爷的船，谁渡都没有你合适”秦二狗叮嘱孙子学渡船，既表现了对自己之前坐霸王船的愧疚与悔恨，也表现了对杜天辉舍己救人的敬佩。称呼杜天辉为“杜三爷”表达了对杜天辉的敬重。说孙子渡船最合适，一是记住杜天辉舍己救人，二是将舍己救人、扶危救难的精神传承下去。 9题详解】 本题考查理解内容及主旨。 联系文章第⑧段“看有人愿意坐船，也愿意付钱，杜天辉就按一个人头一年三十斤谷子的收费标准告知两岸的村民，而且还是年底一次性付清”分析，文中的杜天辉做了渡船摆渡猫跳河两岸乡亲，不仅收费低，而且允许年底结清，自然赢得绝大多数人的理解与支持。可得出：设身处地为大家着想，必能换得大家的理解与支持。 联系文章第⑩段“他就拿上三个蛇皮袋去秦二狗家收去年抵摆渡货的一百八十斤谷子。旧账先不管”，⑪段“才走到秦家正屋门前的第二个台阶，一只恶狗就蹿出来狂吠。随后，秦二狗提着根木棍走出来”，“⑬在岸上走了五六十米，杜天辉就听到哭喊声，他扔掉袋子跑过去，一个小男孩正抱着河岸边长的柳树大哭。凑近一看，这男孩正是秦二狗的大孙子秦位。……来不及多想，杜天辉‘扑通’一声跳下河救人。他把孩子们陆续拉上岸，拉最后一个孩子时，他的体力不支，把那个孩子往岸上方向使劲一推，手一松就掉进河里”分析，文中杜天辉面对秦二狗的刁难，不但没有针锋相对，反而义无反顾地救起了秦二狗的孙子。这样的义举最终彻底感化了秦二狗，促使他继续去做杜天辉一直做的事情，传递杜天辉的精神品质。据此可知：以德报怨，才能打开心结。 阅读下面两个文本，完成下面小题 文本一 ①轻舟绿溪，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场，化身格萨尔王；身披红斗篷，策马驰骋雪原……最近一段时间，随着文旅行业日渐回暖复苏，全国各地纷纷发力宣传文旅项目，文旅局长们更是“花式整活”，借助短视频让当地景点出圈。 ②局长们出圈了，质疑的声音也随之而来。近日，黑龙江省塔河县文旅局局长都波在零下20℃的天气，拍摄了展示鄂伦春族白鹿服饰的宣传片，意外“出圈”，却遭质疑是“花公款搞个人宣传”。 ③对此，中南财经政法大学旅游研究院院长邓爱民接受采访时表示，各地文旅局局长放下架子、撸起袖子、贴合实际，用网民喜闻乐见的形式来为本地宣传，这种做法值得鼓励。把网络流量转化为发展红利，既收获实效又锻炼能力，这何尝不是适应时代发展的需要？ ④文旅局局长“花式整活”，并非不务正业的作秀，而是一种主动作为的担当。他们敢于出镜、敢于跨界代言，体现了“务实”的作风、责任的“担当”。他们主动、积极地参与，“触网”内卷地宣传，为文旅推广提供了新思路、新探索、新借鉴。 ⑤至于这种“局长出圈”能否持续，如何“圈住粉”“留住粉”，才是更关键的问题，这也对文旅局长们提出了更高的要求。不仅要转变思维，努力摒弃“怕给自己找麻烦”的情绪，还要寻求“流量”“话题”的加持，让“藏在深山人不识”的景和物动起来、活起来；同时，要练苦功夫，知网、懂网、会用网，避免形式主义的“假作为”。值得一提的是，旅游宣传固然重要，但除了出镜代言吆喝，还有很多具体工作需要推动，比如，做好发展规划、推进项目建设、维护好市场秩序、营造好旅游环境、提高服务质量等，用多元化的方式让游客愿意来，留得下，多消费。 文本二 ①一桌一炭炉、一餐一烧烤，闻着氤氲的肉串香气，听着滋滋作响的美妙声音，尝着别有风味的多样食材……近期，“淄博烧烤”借助社交平台迅速“出圈”，吸引来自全国各地的游客打卡体验。一个烧烤有这么好吃吗？我们不禁思考，淄博烧烤“爆火出圈”的秘诀是什么？ ②“烟火气”是中国普通人的生活哲学，而出圈同样也需要哲学。以淄博烧烤为例，“小串+小饼+大葱”三位一体的“灵魂”吃法，是地域文化赋予一方美味的鲜明个性，亦是助推其走向更广阔舞台的独特优势。据淄博当地人讲，小炉子代表温度、小饼代表包容、小葱代表豪爽，文化意蕴的强“显示度”可见一斑。当前部分城市苦于“千篇一律”“形象扁平”，在此背景下，凭一方美味及其背后的地域文化走红的淄博烧烤，怎能不收获食客的格外喜爱？ ③除此之外，“爆红”变“长红”，各方力量的一路同行与温暖守护往往是重要法宝。淄博烧烤“出圈”后，当地政府借势出招，诸如举办首届淄博烧烤名店“金炉奖”推荐活动、发布淄博烧烤地图、推出21条“淄博烧烤”公交专线……一系列便民利民举措不仅收获了网友的一致好评，更为当地经济发展带来了实实在在的“真金白银”。此外，更有不少网友通过人民网“领导留言板”积极建言献策，以期为淄博烧烤行业健康发展贡献一份力量。 10. 文本一第①段有什么作用，请简要分析。 11. 结合文本一和文本二，分析淄博烧烤成功的原因。 12. 文本二能否证明文本一第⑤段观点，试进行分析。 【答案】10. ①文本一开头运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强。同时，选用富有古典意蕴的词语如“轻舟”“绿溪”“乘风”“仗剑”等，语言典雅、凝练，吸引读者的阅读兴趣。②列出众多局长“花式出圈”的方式，引起读者对“局长出圈”现象的关注，引出论题，进而引出下文的议论。③作为事实论据证明论点。 11. ①网络平台宣传到位。②美食与地域文化结合，辨识度高。③当地政府出台一系列便民利民措施。④网友建言献策。 12. 文本二可以证明文本一第⑤段的观点。淄博烧烤除了网上宣传外，地方政府出台一系列便民利民措施，让淄博“长红”。证明了文本一第⑤段中，“旅游宣传固然重要，还要用多元的方式让顾客愿意来，留得下，多消费”的观点。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇阅读文章探讨了当代文旅项目的创新推广方式和成功案例，通过文本一中的文旅局长利用短视频推动地方旅游，“花式整活”转化为实际效益，强调了这种宣传方式的必要性和可持续发展的挑战。文本二则以淄博烧烤的“出圈”为例，突出地方特色和文化的作用，以及多方协作的支持。整体文章指出，创新与务实的结合、文化营销、政府支持是地方经济发展的重要助推力。 【10题详解】 本题考查句段作用。 首先，从语言表达上看，排比句“轻舟绿溪，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场，化身格萨尔王；身披红斗篷，策马驰骋雪原”，增强了语势，让描述更具感染力。而其中“轻舟”“绿溪”等古典词语的运用，营造出一种诗意的氛围，使读者能在开篇就被这种典雅凝练的语言所吸引，从而有继续阅读的欲望。 其次，内容方面，结合文本一①段“轻舟绿溪，乘风打太极……最近一段时间，随着文旅行业日渐回暖复苏，全国各地纷纷发力宣传文旅项目，文旅局长们更是‘花式整活’，借助短视频让当地景点出圈”可知，详细列举了不同地区文旅局长的各种“花式出圈”行为，如在特定场景展示特色服饰、进行特色表演等，这些具体事例直观地呈现出“局长出圈”现象已十分普遍，能迅速抓住读者的眼球，引发他们对这一现象的好奇与思考，自然而然地引出关于文旅局长“花式整活”这一论题，也为后文对该现象的深入探讨，包括对其意义、质疑以及如何持续发展等议论内容做了铺垫，起到了引出下文的作用； 此外，这些事例在文中还充当了事实论据，在后续论证文旅局长“花式整活”并非不务正业，而是主动担当等论点时提供了有力支撑，使论证更具说服力。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 根据文本一③段“把网络流量转化为发展红利，既收获实效又锻炼能力，这何尝不是适应时代发展的需要”可知，文旅局长借助网络流量宣传文旅项目，将其转化为发展红利以适应时代发展，既能收获实效又能锻炼能力，这种做法值得肯定与鼓励。据此可得：网络平台宣传到位； 根据文本二②段“‘烟火气’是中国普通人的生活哲学，而出圈同样也需要哲学。以淄博烧烤为例，‘小串+小饼+大葱’三位一体的‘灵魂’吃法，是地域文化赋予一方美味的鲜明个性，亦是助推其走向更广阔舞台的独特优势”可知，淄博烧烤凭借“小串 + 小饼 + 大葱”这一体现地域文化个性与优势的“灵魂”吃法，诠释了出圈所需的哲学，即凭借地域文化赋予美食鲜明特色而走向更广阔天地。据此可得：美食与地域文化结合，辨识度高； 根据文本二③段“淄博烧烤‘出圈’后，当地政府借势出招，诸如举办首届淄博烧烤名店‘金炉奖’推荐活动、发布淄博烧烤地图、推出21条‘淄博烧烤’公交专线……一系列便民利民举措不仅收获了网友的一致好评”可知，淄博烧烤“出圈”后，当地政府借势推出举办“金炉奖”推荐活动、发布烧烤地图、开通公交专线等一系列便民利民举措并获网友好评。据此可得：当地政府出台一系列便民利民措施； 根据文本二③段“此外，更有不少网友通过人民网‘领导留言板’积极建言献策，以期为淄博烧烤行业健康发展贡献一份力量”可知，众多网友通过人民网“领导留言板”为淄博烧烤行业健康发展积极建言献策。据此可得：网友建言献策。 【12题详解】 本题考查论据理解概括。 首先明确：文本二可以证明文本一第⑤段的观点。结合文本一第⑤段“值得一提的是，旅游宣传固然重要，但除了出镜代言吆喝，还有很多具体工作需要推动，比如，做好发展规划、推进项目建设、维护好市场秩序、营造好旅游环境、提高服务质量等，用多元化的方式让游客愿意来，留得下，多消费”可知，文本一第⑤段强调旅游宣传重要，但还需多元方式让游客愿来、留下、多消费。 结合文本二③段“淄博烧烤‘出圈’后，当地政府借势出招，诸如举办首届淄博烧烤名店‘金炉奖’推荐活动……以期为淄博烧烤行业健康发展贡献一份力量”可知，文本二介绍淄博烧烤“出圈”后，当地政府举办首届淄博烧烤名店“金炉奖”推荐活动、发布烧烤地图、推出公交专线等便民利民举措，这些举措为游客提供了便利，极大地提升了游客的旅游体验，使游客不仅因为网络宣传被吸引而来，还能在当地便捷地享受烧烤之旅，愿意停留并进行更多消费，从而实现从“爆红”到“长红”的转变。同时网友通过“领导留言板”建言献策也侧面反映出多方共同努力推动淄博烧烤行业健康发展，这正体现了除旅游宣传外采用多元化方式促进旅游发展的理念，与文本一第⑤段观点高度契合，有力地证明了该观点。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此…… 【乙】 许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更③三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者④家见《书》⑤疏义⑥，因请寓宿⑦，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑧。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆⑨诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” （节选自《元史·列传第四十五》） 【注释】①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。③更：更换。④日者：古时称占卜的人。⑤《书》：《尚书》。⑥疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑦寓宿：指在别人家借宿。⑧《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。⑨揆：揣度。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “余因得遍观群书”中的“观”是“阅读”的意思，与“此则岳阳楼之大观也”（《岳阳楼记》）中的“观”意思不同。 B. “无鲜肥滋味之享”中的“鲜”是“新鲜”的意思，与“陶后鲜有闻”（《爱莲说》）中的“鲜”意 思不同。 C. “奇”有“罕见的”“奇谋”“奇异”“以……为奇”“单数的”等义项，根据语境推测，“师大奇之”中的“奇”是“以……为奇”的意思。 D. “因”有“原因”“接续”“就；于是”“趁机”等义项，根据语境推测，“因请寓宿”中的“因”是“趁机”的意思。 14. 把甲文中画横线句子翻译成现代汉语。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 15. 甲文两次描写天寒地冻，请结合上下文内容简要分析其作用。 16. 宋濂和许衡两个人都学有所成，请结合文段说说他们在求学经历和求学精神上有哪些相似之处。 【答案】13. D 14. 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 15. 甲文中两次描写天寒地冻，写出了宋濂的好学、坚韧和不畏艰难，这种精神令人敬佩，也反衬出了同舍生的奢华生活，从而突出了宋濂的简朴和内心富足，表现他不羡慕他人的物质享受，专注于学问的追求。（意对即可） 16. 宋濂和许衡幼时读书的经历相似：因家贫。都做过抄书学习的事。因求名师难，甲文中的“余”曾经到百里外求师；乙文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了逃难（或“离乱”）的经历。同时，两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两个文段，分别展现了宋濂和许衡的求学经历与精神。甲文以宋濂的自述为主，描写了他幼时家贫却嗜学，不畏艰难，借书抄读，甚至在大雪深冬中求学的坚韧精神。乙文则通过许衡的故事，展现了他自幼聪颖，求知若渴，甚至在乱世中坚持道德自律的高尚品格。两文都强调了勤奋、坚持和自律在求学中的重要性，展现了古人追求知识的执着与精神境界。整体上，文章通过细腻的描写和生动的细节，突出了古代学者在艰苦环境中依然保持对学问的追求与坚守。 【13题详解】 本题考查词语理解。 D.“因请寓宿”意思是于是就请求借宿住下来；故“因”在这里是“于是，就”的意思； 故选D。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 以：因为；中：内心；足：值得；口体之奉：指吃的穿的；不若：不如。 【15题详解】 本题考查句段作用。 第一段“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”描述了在极为寒冷的天气下，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得难以屈伸，但宋濂仍不放松抄书的工作；第二段“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”描绘了深冬时节，狂风凛冽，大雪深厚，宋濂在这样恶劣的环境中去从师求学，脚皮肤都冻裂了却浑然不知。这些描写直接表现出宋濂在艰难的条件下依然坚持学习，突出了他的好学、坚韧和不畏艰难的精神品质，这种品质是令人敬佩的，也是作者想要着重展现的宋濂的形象特点。故体现了人物品质； 甲文第二段中写“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”，同舍生们穿着华丽，佩戴着各种珍贵的饰品，光彩照人，而宋濂却穿着破旧的衣服处于他们之间。天寒地冻的艰苦环境与同舍生奢华的生活形成鲜明对比，进一步反衬出同舍生的奢华生活。故形成反衬； 在这种对比之下，宋濂能够“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，不羡慕同舍生的物质享受，而是因为内心有值得快乐的事情（即对学问的追求），所以不觉得自己吃的穿的不如别人。从而突出了宋濂的简朴和内心富足，强调了他专注于学问追求，不受外界物质诱惑干扰的高尚品质和精神境界，也深化了文章的主题，即通过宋濂的求学经历，展现了他对知识的热爱和追求。故突出人物专注于学问的追求。 【16题详解】 本题考查内容理解和对比阅读。 幼时抄书经历相似。宋濂：甲文第一段“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，明确表明宋濂因为家里贫穷，没有办法买书来读，只能向藏书的人家借书，亲手抄写。即使在天气非常寒冷，手指都冻得不能弯曲和伸直的情况下，也不放松抄书。这体现了他为了读书克服困难，通过抄书来获取知识。许衡：从“然遭乱世，且贫无书。尝从日者家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归”可知，许衡同样因为家里贫穷且处于乱世之中，没有书可读。当他在占卜的人家里看到《尚书》的阐释时，就请求借宿，亲手把书抄录回来。这说明许衡也因家贫无书而采取了抄书的方式来学习，与宋濂的经历相似。 求名师经历相似。宋濂：甲文第一段“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，宋濂担忧没有才学渊博的老师和有名的人可以交往请教，所以曾经快步走到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。这表明他为了获得知识，不畏路途遥远去求师。许衡：乙文“师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：‘儿颖悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。’遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师”，许衡非常聪明，善于提问书中的旨意，他的老师觉得自己不能胜任教导他，便辞去了。就这样，许衡总共换了三位老师。这体现了许衡求名师的过程也并非顺利，和宋濂一样都面临求名师难的情况。 特殊经历差异。许衡：乙文“既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之”，许衡因为处于乱世，有了逃难到徂徕山的经历，在这种动荡不安的环境中，他依然坚持学习，这是他与宋濂经历不同的地方。 学习态度与结果相似。宋濂：从甲文第一段“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”等内容可以看出，宋濂珍惜每一次学习的机会，不管是抄书还是求师，都非常勤奋努力，最终“卒获有所闻”，学有所成。 许衡：乙文“时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发”，许衡在战乱的艰难环境中，白天诵读，晚上思考，并且亲自实践所学知识，一言一行都要依据道义。这种对学习机会的珍惜和发奋读书的态度，使他也最终学有所成，成为元初大臣，官至集贤大学士。 【点睛】参考译文： （甲） 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 　　 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子…… （乙） 许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中举！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。每次叫他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。一次，他在占卜者家中见到《尚书》的注解，便请求借宿，手抄后带回家。后来逃难到徂徕山， 才开始得到王辅嗣对《易》的解说。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的而拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？” （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! 17. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是怎样表现出“英雄的豪情”的？ 18. 理想与现实往往有差别，这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象？请分别概括。 【答案】17. 借用刘备“的卢马”的典故，写出马快弦急、战斗激烈的场面；从侧面衬托出英雄驰骋沙场时意气风发，英勇无畏的豪情壮志。（意对即可） 18. 理想中雄姿英发、驰骋疆场、忠勇无比、气概豪迈的将军形象；现实中隐居乡间，忧虑国事。老之将至为报国无门而苦闷，为壮志难酬而悲愤的词人形象。（意对即可） 【解析】 【导语】辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过豪迈的语言和生动的意象，展现了作者内心的壮志与无奈。词中“醉里挑灯看剑”等句，既描绘了英雄的豪情，又透露出对现实的悲叹。全词在理想与现实之间形成强烈对比，理想中的作者是驰骋沙场、建功立业的英雄，而现实中却是壮志难酬、白发苍苍的无奈形象。这种对比深刻揭示了辛弃疾内心的矛盾与苦闷，使词作具有强烈的情感张力。 【17题详解】 本题考查诗句赏析。 “马作的卢飞快”一句借用了刘备“的卢马”的典故。在历史典故中，的卢马以速度快著称，相传刘备曾骑着的卢马越过檀溪，摆脱追兵。在这里，作者用“的卢”来形容战马，生动形象地写出了战马奔跑速度之快，如同的卢马一般风驰电掣。而“弓如霹雳弦惊”则形象地描绘出射箭时弓弦发出的声音如同霹雳般惊人，突出了战斗中万箭齐发的紧张激烈场面。 通过对马快弦急、战斗激烈场面的描写，从侧面衬托出英雄在战场上的表现。如此激烈的战斗场景，英雄却能从容应对，骑着快马，拉着强弓，纵横驰骋，这充分展现了英雄在战场上意气风发、英勇无畏的豪情壮志。读者可以从这种激烈的战斗描写中，感受到英雄的非凡气概和高超的战斗本领。 【18题详解】 本题考查内容理解与概括。 从“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”可以看出，作者理想中是在军营中与将士们一起分享烤肉，听着塞外的音乐，在秋天的战场上点兵出征，指挥作战。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”进一步描绘了英雄在战场上骑着快马、拉着强弓奋勇杀敌的英姿。“了却君王天下事，赢得生前身后名”表明作者渴望为君王完成收复失地的大业，赢得生前和死后的美名。所以，理想中作者是一个雄姿英发、驰骋疆场、忠勇无比、气概豪迈的将军形象，充满了壮志豪情和报国的决心。 “可怜白发生”一句笔锋一转，从梦境回到现实。“白发生”暗示了作者已经年老，而“可怜” 二字则透露出一种无奈和悲愤。结合辛弃疾的生平经历，他一生渴望收复失地，却始终壮志难酬，只能隐居乡间。所以，现实中的他是一个隐居乡间，虽然心中依然忧虑国事，但却老之将至，面临着报国无门的困境，是一个壮志难酬而感到苦闷和悲愤的词人形象。 四、名著阅读（5分） 19. 很多人都认为《水浒传》中林冲活得太憋屈，没有武松活得洒脱，请结合情节和你对小说的理解谈谈看法。 【答案】林冲活得实憋屈，老婆被高衙内调戏了能忍，董超薛霸要杀他能忍，洪教头侮辱他也能忍，穷酸文人王伦一再压制他还能，……最后染风瘫在六和塔憋屈致死。一味委曲求全，隐忍退让，最终落得家破人亡。不如武松快意恩仇，有恩必报，有仇必报来得洒脱。（能列举两个情节，合理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 示例：林冲活的憋屈，一生活的不如武松和鲁智深洒脱，林冲原本是封建统治阶级的代表，是地主阶级的人物。他本人本领高强，是八十万禁军教头，岳父同样也是禁军教头。这样的一个人物，怎么也轮不到他上梁山，落草为寇。从将官到贼寇的转变，可谓是天壤之别。林冲虽武艺高强，但性格有些软弱，想要忍耐，但高衙内却想入非非，林冲终被骗入白虎堂因而获罪，被刺配沧州，受到鲁智深搭救；到沧州后受到柴进赏识，棒打洪教头树立威信，想要得过目过，没想到再次被高衙内、陆虞候以火烧草料场之阴谋算计，只好在风雪之中暂居山神庙，最后不幸感染上了风瘫，半载后病故。 20. 《艾青诗选》中，很多诗都表达了作者深厚的爱国情感，请举出两例，并简要分析。 【答案】示例： （1）《雪落在中国的土地上》反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀。”悲悯下层人民的因苦，忧伤祖国的命运； （2）《北方》写“从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，传达出极其强烈的爱国之情。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读，本题要求从《艾青诗选》中选取两首表达作者深厚爱国情感的诗歌，并简要分析这种爱国情感是如何在诗歌中体现的。题干强调“深厚的爱国情感”，因此，在选取和分析诗歌时，需要特别关注那些能够直接或间接表达艾青对祖国、对民族深厚感情的诗句和意象。 示例： （1）《我爱这土地》一诗中，艾青通过描述自己与土地的紧密关系，表达了对祖国的深深眷恋和热爱。诗中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”等句，直接抒发了诗人对祖国的深情厚意。土地作为国家的象征，承载了艾青对国家的全部情感，他愿意为这片土地付出一切，甚至不惜牺牲自己的生命。这种对土地、对国家的深情厚爱，正是艾青爱国情感的体现。 （2）《北方》这首诗中，艾青以北方作为背景，通过对北方人民在艰难困苦中坚韧不屈、奋发向上的精神的赞美，表达了对整个民族和国家的热爱。诗中的“我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地，带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态……”等句，展现了艾青对北方人民及其生活状态的深深同情和敬意。他赞美北方人民的顽强生命力和不屈不挠的斗争精神，这也是对整个中华民族精神的颂扬，体现了艾青深沉的爱国情感。 五、作文（50分） 21. 学者余世存在《时间之书》中说：”年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。” 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟写一篇记叙性文章，也可以提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作，抄袭；④不得出现透露真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 守耕耘之常，待时光之果 “种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”在岁月的长河中，我们常常急于求成，被时间追着跑，满心焦虑。余世存先生在《时间之书》中的这句话，如同一束光，照亮了我们前行的道路：年轻人，应平整土地，而非焦虑时光；做三四月之事，待八九月答案。 刚进入初中时，我加入了学校的书法社团。看到学长学姐们笔走龙蛇，一幅幅飘逸灵动的书法作品跃然纸上，我满心羡慕，渴望自己也能迅速写出一手漂亮的字。一开始，我心急如焚，不停地更换字体，急于掌握各种技巧，结果却适得其反，写出来的字歪歪扭扭，毫无美感。指导老师发现了我的浮躁，他轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“书法是一场漫长的修行，不能急于求成。静下心来，一笔一划地练，功到自然成。” 从那以后，我沉下心来，从基本笔画开始练习。横画，我努力写得平稳有力；竖画，力求挺拔笔直；撇捺则追求舒展飘逸。每天放学后，我都会在书法教室练习一个小时，即使手腕酸痛，也未曾放弃。春日的阳光透过窗户洒在桌面上，陪伴着我一次次蘸墨、挥毫；夏日的蝉鸣在窗外此起彼伏，为我的练习增添了几分韵律。 到了学校举办书法比赛的时候，我满怀信心地报了名。比赛那天，我从容地拿起毛笔，蘸墨、起笔、运笔、收笔，一切都那么自然流畅。看着笔下逐渐成型的作品，我心中充满了成就感。最终，我的书法作品获得了二等奖。那一刻，我深刻地体会到，曾经在三四月付出的努力，在八九月结出了甜美的果实。 正如余世存先生所说，我们不应焦虑时光，而应专注于当下的努力。土地平整好了，种子自然会茁壮成长；我们在合适的时间做好该做的事，生活自会给予我们满意的答案。在学习的道路上，我们也常常会焦虑成绩，担心未来。但只要我们踏踏实实地学习，每天进步一点点，知识的积累终会让我们在考试中取得优异的成绩。 在成长旅程中，我们都是耕耘者。让我们摒弃焦虑，以平和的心态，做好当下的每一件事。相信在时光的流转中，我们所付出的汗水和努力，都会化作累累硕果，回馈给我们一个灿烂的未来。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料核心是余世存在《时间之书》中的话，重点在于理解“平整土地”代表踏踏实实地做事、积累；“焦虑时光”指因过度担忧结果而产生的无意义焦虑；“三四月的事”“八九月自有答案”强调在前期付出努力，时间会给予回报。记叙文立意，可以围绕在某个阶段，自己原本焦虑结果，但通过踏实努力，最终获得成长或收获的经历，来展现“平整土地”比“焦虑时光”更重要的主题，表达付出努力后收获成果的喜悦与对过程的珍视。议论文立意，从正面立论，如“踏实做事，拒绝焦虑，方能收获成功”，强调在追求目标的过程中，要专注当下行动，而非被未来的不确定性干扰；也可从反面论述焦虑时光的弊端以及踏实做事的重要性。 2.选材构思。记叙文选材，比如准备一场考试，起初因担心成绩不理想而焦虑，后来调整心态，制定计划，每天认真复习，最终取得好成绩；或者参与一次比赛，在训练过程中克服焦虑，专注训练，获得奖项。这些经历都能很好地体现材料主题。议论文选材，可选用名人事例，像袁隆平几十年如一日专注于杂交水稻研究，踏实耕耘，最终解决了无数人的吃饭问题；屠呦呦潜心研究青蒿素，不被外界干扰，踏实做研究，成功提取青蒿素，为疟疾防治做出巨大贡献。还可以列举一些反面事例，如一些创业者急于求成，过度焦虑未来，忽视当下业务的扎实开展，最终创业失败。写作记叙文时，可采用顺叙的方式，先描述自己面临的任务或挑战，以及内心的焦虑情绪；接着详细叙述自己如何转变心态，开始踏踏实实地做事，描述做事过程中的细节、困难与克服困难的努力；最后写在八九月（事情结束时）得到的答案，如取得的成绩、获得的成长感悟等，突出主题。写作议论文时，开头通过引用材料或讲述相关小故事引出论点；中间部分从不同角度展开论述，如分论点一论述踏实做事的重要性，分论点二论述焦虑时光的危害，每个分论点都结合具体事例进行论证；结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家要专注当下，踏实做事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$