18.慈母情深（导学案）-2024-2025学年五年级上册语文统编版

18.慈母情深 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 会认“魄、抑”等10个生字，会写“辞、抑”等12个字，理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文主要内容。 3. 学习通过对人物外貌、语言、动作、神态等描写表现人物特点的写作方法。 （二）过程与方法目标 1. 默读课文，圈画描写母亲的语句，分析母亲形象，提高默读和分析文本的能力。 2. 小组合作交流，体会文中场景描写和细节描写的作用，提升合作探究和表达能力。 （三）情感态度与价值观目标 感受母亲的慈祥与善良，体会作者对母亲深深的敬爱与感激之情，培养感恩父母的意识。 二、自学重难点 （一）自学重点 掌握生字词，理解课文内容，概括主要情节。学习运用多种描写方法刻画人物形象，感受母亲的伟大。 （二）自学难点 体会文中场景描写和细节描写蕴含的情感，理解作者对母亲复杂而深厚的情感，能将感恩之情融入生活实际 。 内容详解 《慈母情深》讲述了作者梁晓声在少年时期，为了得到一本《青年近卫军》，向母亲要钱买书的故事，展现了深沉的母爱，也表达了作者对母亲深深的敬爱与感激。 一、文章结构与内容 1. 要钱买书（第1 - 4自然段）：文章开篇交代家境贫穷，“我”渴望得到一本《青年近卫军》，鼓起勇气向母亲要钱。“母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。”两个“从来没有”强调了这次要钱的不寻常，为下文母亲的慷慨给钱埋下伏笔，也侧面反映出“我”内心的纠结与渴望。 2. 来到工厂（第5 - 9自然段）：“我”找到母亲工作的地方，对工厂的环境进行了细致描写。“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”通过对恶劣工作环境的描写，如“破缝纫机”“光线阴暗”“像蒸笼”等，突出母亲工作的艰辛，为后文体现母爱做铺垫。 3. 见到母亲（第10 - 29自然段）：这部分是文章的重点，通过对母亲外貌、语言、动作、神态的描写，刻画了一位坚韧、慈祥、无私的母亲形象。“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。”外貌描写展现出母亲的瘦弱与辛劳。母亲塞钱给“我”时，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”“掏”“数”等动作描写，以及“皱皱的毛票”“龟裂的手指”这些细节，体现出母亲挣钱的不易和对“我”的爱。当旁边的人劝阻母亲时，母亲说：“我挺高兴他爱看书的！”简单的语言，却表现出母亲对“我”读书的支持，突出了母亲的通情达理。 4. 拿到钱后（第30 - 34自然段）：“我”拿到钱后，没有立刻去买书，而是用这些钱为母亲买了一听水果罐头。“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“鼻子一酸”直接表达了“我”对母亲的心疼、感激与愧疚，“攥”字体现出“我”对这来之不易的钱的珍惜。母亲却数落“我”，又给“我”钱让去买书，进一步体现了母亲对“我”读书的重视和无私的爱。 二、写作特色 1. 细节描写生动：文中对母亲的外貌、动作、语言等细节描写细腻入微，如“瘦弱的脊背”“龟裂的手指”等，使母亲的形象跃然纸上，让读者深切感受到母亲的辛劳与伟大。 2. 场景烘托有力：对母亲工作环境的描写，如工厂的闷热、嘈杂等，渲染了艰苦的氛围，烘托出母亲工作的艰难，更凸显了母爱的深沉与无私。 3. 情感真挚深沉：作者以质朴的语言，将自己对母亲的敬爱、感激、愧疚等复杂情感融入叙事之中，情感真挚，具有强烈的感染力，能引起读者的共鸣。 三、主题思想 本文通过回忆母亲在极其艰难的生活条件下，毫不犹豫地给钱让“我”买书的往事，歌颂了母爱的伟大与无私，也表达了作者对母亲深深的敬爱和感激之情，让读者体会到亲情的珍贵，引导人们珍惜身边的亲人，感恩父母的付出。 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读 我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2. 照样子，在括号里填上合适的动词。 ( )毛票 ( )罐头 ( )缝纫机 ( )角落 ( )书橱 ( )眼睛 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语 形容心神不定非常惊慌的样子。( ) 耳朵都快震聋了，形容声音很大。( ) 皮肤因寒冷干燥而破裂。( ) 一次又一次；多次重复。( ) 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓” 母亲工作的地方，噪声（震耳欲聋 振聋发聩）。 我（呆呆地 痴痴地）将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。 母亲说完，立刻又（坐 弯）了下去，立刻又（陷入 投入）了忙碌…… 5. 选词填空 连续 陆续 继续 这位工人已经（ ）工作了十几个小时。 同学们（ ）走进教室。 虽然遇到了很多困难，但他依然（ ）努力。 疲惫 疲劳 母亲看起来十分（ ），让人心疼。 长时间的劳作使他感到很（ ）。 6. 按要求写句子 用“即使……也……”写一句话，体现母亲工作的艰辛。 母亲的爱，是温暖的阳光，照亮我前行的路。（仿写句子） 我怎么会忘记母亲给予我的一切呢？（改为陈述句） 母亲很瘦弱。母亲很坚强。（用关联词语把两句话合成一句话） 二、选词填空 《慈母情深》讲述了作者向母亲__________的故事，展现了__________的母爱。 母亲工作的地方环境__________，七八十台破缝纫机发出的噪声__________，但母亲还是在这样的环境里辛苦劳作。 作者看到母亲__________的脊背，的手指，感受到了母亲的。 母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买书，还说“ ”，体现出母亲对“我”读书的。 “我”拿着母亲给的钱，为母亲买了__________，母亲却数落“我”，又给“我”钱让去买书，这让“我”更加体会到母亲对“我”的__________。 课文通过对母亲的__________、 、__________、等描写，刻画了一位__________、__________、的母亲形象。 学习了这篇课文，我们要学会，感恩父母的付出。 三、课内阅读。 阅读下面文段，完成练习。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 1.  文中画横线的句子连用三个“我的母亲”，这样写有什么好处？ 2.  从“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”这句话中，你体会到了什么？ 3.  当旁边的女人劝阻母亲时，母亲是怎么回应的？这表现了母亲怎样的品质？ 4.  “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“我”为什么“鼻子一酸”？ 5. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。 答案 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读：根据实际阅读情况填写。 2. 照样子，在括号里填上合适的动词：(掏)毛票；(买)罐头；(蹬)缝纫机；(找)角落；(看)书橱；(揉)眼睛 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语：失魂落魄；震耳欲聋；龟裂；数落 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓”：震耳欲聋；呆呆地；弯；投入 5. 选词填空：连续；陆续；继续；疲惫；疲劳 6. 按要求写句子 - 即使工作环境如此恶劣，母亲也从未抱怨过。 - 母亲的爱，是甘甜的泉水，滋润我干涸的心田。 - 我不会忘记母亲给予我的一切。 - 母亲虽然很瘦弱，但是很坚强。 二、选词填空 要钱买书；深沉伟大；恶劣；震耳欲聋；瘦弱；龟裂；辛劳；我挺高兴他爱看书的；支持；一听水果罐头；无私的爱；外貌；语言；动作；神态；慈祥；善良；无私；珍惜亲情 三、课内阅读 1. 连用三个“我的母亲”，采用了反复的修辞手法，起到了强调的作用。突出“我”看到母亲在如此艰苦的环境中工作时的震惊和心疼，更强烈地表达出“我”对母亲的敬爱和怜惜之情。 2. “揉得皱皱的毛票”说明母亲的钱来之不易，是经过长时间积攒和使用的；“龟裂的手指”则体现了母亲工作的艰辛，手部因长期劳作变得粗糙干裂。从这句话中能体会到母亲挣钱的不易，以及她对“我”的爱，即便自己生活艰难，也愿意满足“我”买书的需求。 3. 母亲回应道：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这表现了母亲对“我”读书的支持，她深知读书的重要性，即便家庭经济困难，也毫不犹豫地满足“我”的愿望，体现了母亲的通情达理和对“我”无私的爱。 4. “我”看到母亲在恶劣的工作环境中辛苦劳作，却还毫不犹豫地给“我”钱买书，“我”为母亲的艰辛而心疼，为自己向母亲要钱的行为感到愧疚，同时也被母亲对“我”的爱所感动，所以“鼻子一酸” 。 5. 文中的母亲是一个瘦弱、辛劳、坚韧且通情达理的人。从“极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”“周围几只灯泡烤着我的脸”等描写可以看出母亲工作环境恶劣，身体瘦弱却十分辛劳；母亲不顾旁人劝阻，坚持给“我”钱买书，体现了她通情达理，支持“我”读书；母亲迅速又投入到忙碌的工作中，表现出她为了家庭坚韧地承担着生活的重担。 学科网（北京）股份有限公司 $$